中班数学课教案《多给我一点》及教学反思

中班数学课教案《多给我一点》及教学反思幼儿园中班数学教案。

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢？为满意您的需求，我特地编辑了“中班数学课教案《多给我一点》及教学反思”，盼望能对您有所关心，请保藏。

【活动目标】

1、初步感知守恒，知道物体的大小和多少不受外形的变化而变化。

2、通过比较，验证物体的整体与部分的关系。

3、引发幼儿学习的爱好。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

【活动预备】

绳子、纸(长方形、正方形)、瓶中的水、杯子、若干蛋糕图片。

【活动过程】

一、多给我一点。

1、熊妈妈为小熊预备了早饭，你们看，是什么(出示蛋糕图片)

2、提问：你们猜熊妈妈用什么方法让小熊觉得蛋糕变多了呢?

3、幼儿争论，老师留意倾听了解幼儿已有的阅历。

4、让我们来看看熊妈妈是怎么做的吧?老师将蛋糕分成两块。

二、原来一样多。

1、你觉得蛋糕变多了吗?你是怎么知道蛋糕没有变多?

2、老师依据幼儿回答演示：把两块蛋糕组合成一块，引导幼儿了解蛋糕只是被分成了两块，并没有变多。

3、出示牛奶，你们来想一想怎样可以让小熊觉得牛奶变多了呢?

幼儿争论并依据幼儿的回答演示。

总结：我们把蛋糕(牛奶)看成一个整体，熊妈妈就是把这个整体分开了，变成了几个小部分，假如把这几个小部分又组合起来成为一个整体。

三、还是一样的多。

1、今日老师还为你们预备了很多的材料，你们可以玩一玩，也把他们分成几部分。yJS21.cOM

2、幼儿操作老师指导，请幼儿说说是怎样玩的，然后比较一下整体和部分由什么不同?

小结：整体比他的每一个部分都大，每一个小部分都比整体小。

四、嬉戏。

熊妈妈还给小熊预备了许多蛋糕，熊妈妈都把蛋糕切成了两块，请你们帮小熊找一找还有半块蛋糕在哪?看看谁找的又快又对。

教学反思：

在活动中，老师不仅涉及到了物体大小和多少守恒，但都是通过老师操作的方式来完成的，对幼儿来说，她并没有切身体验，只是得到了一个概念。而且对于一个活动来说，一次包含两个有关于守恒的概念，内容有点多。

幼儿百科：物体，指自然界客观存在的一切有形体的物质，一般分有气态、液态和固态。

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中班数学教案《多给我一点儿》

活动目标：

1、初步感知守恒，知道物体的大小和多少不受外形的变化而变化。

2、通过比较，验证物体的整体与部分的关系。

3、培育幼儿比较和推断的力量。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

绳子、纸(长方形、正方形)、瓶中的水、杯子、若干蛋糕图片。

活动过程：

一、多给我一点

1、熊妈妈为小熊预备了早饭，你们看，是什么(出示蛋糕图片)

2、提问：你们猜熊妈妈用什么方法让小熊觉得蛋糕变多了呢?

3、幼儿争论，老师留意倾听了解幼儿已有的阅历。

4、让我们来看看熊妈妈是怎么做的吧?老师将蛋糕分成两块。

二、原来一样多

1、你觉得蛋糕变多了吗?你是怎么知道蛋糕没有变多?

2、老师依据幼儿回答演示：把两块蛋糕组合成一块，引导幼儿了解蛋糕只是被分成了两块，并没有变多。

3、出示牛奶，你们来想一想怎样可以让小熊觉得牛奶变多了呢?

幼儿争论并依据幼儿的回答演示。

总结：我们把蛋糕(牛奶)看成一个整体，熊妈妈就是把这个整体分开了，变成了几个小部分，假如把这几个小部分又组合起来成为一个整体。

三、还是一样的多

1、今日老师还为你们预备了很多的材料，你们可以玩一玩，也把他们分成几部分。

2、幼儿操作老师指导，请幼儿说说是怎样玩的，然后比较一下整体和部分由什么不同?

小结：整体比他的每一个部分都大，每一个小部分都比整体小。

四、嬉戏熊妈妈还给小熊预备了许多蛋糕，熊妈妈都把蛋糕切成了两块，请你们帮小熊找一找还有半块蛋糕再哪?看看谁找的又快又对。

中班优质数学教案《多给我一点》

活动目标：

1、初步感知守恒，知道物体的大小和多少不受外形的变化而变化。

2、通过比较，验证物体的整体与部分的关系。

活动预备：

绳子、纸（长方形、正方形）、瓶中的水、杯子、若干蛋糕图片。

活动过程：

一、多给我一点

1、熊妈妈为小熊预备了早饭，你们看，是什么（出示蛋糕图片）

2、提问：你们猜熊妈妈用什么方法让小熊觉得蛋糕变多了呢？

3、幼儿争论，老师留意倾听了解幼儿已有的阅历。

4、让我们来看看熊妈妈是怎么做的吧？老师将蛋糕分成两块。

二、原来一样多

1、你觉得蛋糕变多了吗？你是怎么知道蛋糕没有变多？

2、老师依据幼儿回答演示：把两块蛋糕组合成一块，引导幼儿了解蛋糕只是被分成了两块，并没有变多。

3、出示牛奶，你们来想一想怎样可以让小熊觉得牛奶变多了呢？

幼儿争论并依据幼儿的回答演示。

总结：我们把蛋糕（牛奶）看成一个整体，熊妈妈就是把这个整体分开了，变成了几个小部分，假如把这几个小部分又组合起来成为一个整体。

三、还是一样的多

1、今日老师还为你们预备了很多的材料，你们可以玩一玩，也把他们分成几部分。

2、幼儿操作老师指导，请幼儿说说是怎样玩的，然后比较一下整体和部分由什么不同？

小结：整体比他的每一个部分都大，每一个小部分都比整体小。

四、嬉戏

熊妈妈还给小熊预备了许多蛋糕，熊妈妈都把蛋糕切成了两块，请你们帮小熊找一找还有半块蛋糕再哪？看看谁找的又快又对。

幼儿园中班数学教案《多给我一点儿》及教学反思

活动目标：

1、初步感知守恒，知道物体的大小和多少不受外形的变化而变化。

2、通过比较，验证物体的整体与部分的关系。

3、让幼儿学习简洁的数学题目。

4、引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

绳子、纸(长方形、正方形)、瓶中的水、杯子、若干蛋糕图片。

活动过程：

一、多给我一点

1、熊妈妈为小熊预备了早饭，你们看，是什么(出示蛋糕图片)

2、提问：你们猜熊妈妈用什么方法让小熊觉得蛋糕变多了呢?

3、幼儿争论，老师留意倾听了解幼儿已有的阅历。

4、让我们来看看熊妈妈是怎么做的吧?老师将蛋糕分成两块。

二、原来一样多

1、你觉得蛋糕变多了吗?你是怎么知道蛋糕没有变多?

2、老师依据幼儿回答演示：把两块蛋糕组合成一块，引导幼儿了解蛋糕只是被分成了两块，并没有变多。

3、出示牛奶，你们来想一想怎样可以让小熊觉得牛奶变多了呢?

幼儿争论并依据幼儿的回答演示。

总结：我们把蛋糕(牛奶)看成一个整体，熊妈妈就是把这个整体分开了，变成了几个小部分，假如把这几个小部分又组合起来成为一个整体。

三、还是一样的多

1、今日老师还为你们预备了很多的材料，你们可以玩一玩，也把他们分成几部分。

2、幼儿操作老师指导，请幼儿说说是怎样玩的，然后比较一下整体和部分由什么不同?

小结：整体比他的每一个部分都大，每一个小部分都比整体小。

四、嬉戏熊妈妈还给小熊预备了许多蛋糕，熊妈妈都把蛋糕切成了两块，请你们帮小熊找一找还有半块蛋糕再哪?看看谁找的又快又对。

教学反思：

在活动中，老师不仅涉及到了物体大小和多少守恒，但都是通过老师操作的方式来完成的，对幼儿来说，她并没有切身体验，只是得到了一个概念。而且对于一个活动来说，一次包含两个有关于守恒的概念，内容有点多。

幼儿百科：物体，指自然界客观存在的一切有形体的物质，一般分有气态、液态和固态。

幼儿园中班优质数学教案《多给我一点》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班优质数学教案《多给我一点》含反思》

中班优质数学教案《多给我一点》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过比较，验证物体的整体与部分的关系，初步感知守恒，知道物体的大小和多少不受外形的变化而变化，激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣，快来看看幼儿园中班优质数学《多给我一点》含反思教案吧。

活动目标：

1、初步感知守恒，知道物体的大小和多少不受外形的变化而变化。

2、通过比较，验证物体的整体与部分的关系。

3、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。

4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。

活动预备：

绳子、纸（长方形、正方形）、瓶中的水、杯子、若干蛋糕图片。

活动过程：

一、多给我一点

1、熊妈妈为小熊预备了早饭，你们看，是什么（出示蛋糕图片）

2、提问：你们猜熊妈妈用什么方法让小熊觉得蛋糕变多了呢？

3、幼儿争论，老师留意倾听了解幼儿已有的阅历。

4、让我们来看看熊妈妈是怎么做的吧？老师将蛋糕分成两块。

二、原来一样多

1、你觉得蛋糕变多了吗？你是怎么知道蛋糕没有变多？

2、老师依据幼儿回答演示：把两块蛋糕组合成一块，引导幼儿了解蛋糕只是被分成了两块，并没有变多。

3、出示牛奶，你们来想一想怎样可以让小熊觉得牛奶变多了呢？

幼儿争论并依据幼儿的回答演示。

总结：我们把蛋糕（牛奶）看成一个整体，熊妈妈就是把这个整体分开了，变成了几个小部分，假如把这几个小部分又组合起来成为一个整体。

三、还是一样的多

1、今日老师还为你们预备了很多的材料，你们可以玩一玩，也把他们分成几部分。

2、幼儿操作老师指导，请幼儿说说是怎样玩的，然后比较一下整体和部分由什么不同？

小结：整体比他的每一个部分都大，每一个小部分都比整体小。

四、嬉戏

熊妈妈还给小熊预备了许多蛋糕，熊妈妈都把蛋糕切成了两块，请你们帮小熊找一找还有半块蛋糕再哪？看看谁找的又快又对。

教学反思：

在活动中，老师不仅涉及到了物体大小和多少守恒，但都是通过老师操作的方式来完成的，对幼儿来说，她并没有切身体