停洞中学七年级上学期语文12月月考试卷

停洞中学七年级上学期语文12月月考试卷贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县停洞中学2023-2024学年七年级上学期语文12月月考试卷

一、基础积累(共4道小题，20分)

（2023七上·从江月考）翻开第五单元，走进多彩的动物世界。郑振铎《猫》中的三只猫个性迥异——可爱、活泼、

lǎnduò①。作者对第三只猫是愧jiù②的，他说：“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的nuèdài③，都是针，刺我良心的针！"康拉德·劳伦兹的《动物笑谈》中作者异想天开的行为，读来的确令人不时捧腹。文章展现了人与动物亲密无间的关系，也展现出探求真理的执着精神。蒲松龄的《狼》讲述了屠户晚归，遇狼、惧狼、御狼、杀狼的故事，启发人们对待邪恶势力一定要敢于斗争、善于斗争。

1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。

2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是

A．暴怒B．异想天开C．亲密无间D．探求

【答案】1．①懒惰。③虐待

2．B

【知识点】常用易错字字音；词语的使用（搭配）

【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

1．“lǎnduò"写作“懒惰”；“nüèdài"写作“虐待”。

故答案为：①懒惰。③虐待

2．ACD.使用恰当；

B.“异想天开"形容想法奇特，不切实际。用在此处不恰当，可政为“怪诞不经”。

故答案为：B

3．（2023七上·从江月考）根据所给信息默写相应内容。

①，盖以诱敌。(蒲松龄《狼》)

②河流大野犹嫌束，___。(谭嗣同《潼关》)

③夜阑卧听风吹雨，___。[陆游《十一月四日风雨大作》(其二)]

④，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)

⑤___，光滑的石井栏……(鲁迅《从百草园到三味书屋》)

⑥我们大家要学习他___的精神。(毛泽东《纪念白求恩》)

⑦《十二章》中论述学习与思考的辩证关系的句子：___，___。

⑧《诫子书》中诸葛亮论述学习、成才、立志三者关系的句子：___，___。

【答案】乃悟前狼假寐；山入潼关不解平；铁马冰河入梦来；枯藤老树昏鸦；不必说碧绿的菜畦；毫无自私自利之心；学而不思则罔，；思而不学则殆。非学无以广才，；非志无以成学。

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：寐、潼、藤、畦、罔。

故答案为：乃悟前狼假寐；山入潼关不解平；铁马冰河入梦来；枯藤老树昏鸦；不必说碧绿的菜畦；毫无自私自利之心；学而不思则罔，思而不学则殆。非学无以广才，非志无以成学。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

4．（2023七上·从江月考）下列文学、文化常识表述有误的一项是

A．郑振铎，作家、翻译家、文学史家。他写猫的遭遇，其实是写人的感情。

B．太学是我国古代设在京城的最高学府。元、明、清设国子学或国子监。

C．康拉德·劳伦兹，奥地利动物行为学家、科普作家，著有《动物笑谈》。

D．蒲松龄是我国明代文学家，世称聊斋先生，代表作有散文集《聊斋

志异》。

【答案】D

【知识点】作家作品

【解析】【分析】ABC.正确；

D.蒲松龄为我国清代文学家，《聊斋志异》是文言短篇小说集。

故答案为：D

【点评】本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。

二、阅读能力(共15道小题，50分)

（2023七上·从江月考）整本书阅读

5．有同学计划拍摄一部关于孙悟空的电影，想借用下面这段对话，为此向你征求意见。本着尊重原著内容的原则，你会建议他把这段对话安排在

“大圣，此去欲何？"

“踏南天，碎灵霄。”

“若一去不回……"

“便一去不回！”

A．孙悟空去龙宫借宝，冥府销名之后

B．孙悟空得知弼马温官职的真相之后

C．孙悟空破坏了王母娘娘的蟠桃会之后

D．孙悟空逃出太上老君的八卦炉之后

6．消除与经典的隔膜，需要带着自己的生活体验去读书。在散文集《朝花夕拾》里，我们邂逅了鲁迅和他的童年生活。书中某些场景是否也有你童年的影子？请简述书中一件让你有相似感受的事情，并说说这件事勾起了你怎样的回忆。

【答案】5．D

6．(示例)《狗·猫·鼠》中，鲁迅救助了一只小隐鼠，后来把它当作了伙伴，陪在自己身边，让它吃菜渣，舔碗沿，对小隐鼠非常喜爱。这让我想到了自己饲养的小猫给我带来了很多快乐。

【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《朝花夕拾》；《西游记》

【解析】【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（2）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

5．A.孙悟空去龙宫借宝，冥府销名后，被告上了天庭，天庭派太白金星招安了孙悟空，封他为粥马温，此时孙悟空没有与天庭决裂；

B.当孙悟空得知强马温是个小官后，回到花果山自封齐天大圣，玉帝派天兵天将捉拿孙悟空，却没有成功，便让孙悟空管理蟠桃园，此时也没有决裂；

C.孙悟空偷吃蟠桃，大闹了王母的蟠桃盛会，偷吃仙丹后逃回花果山；

D.孙悟空和天庭的最终决裂是在他逃出太上老君的炼丹炉后，此时他在天庭被刀砍斧剁、火烧雷击，甚至置丹炉媛炼七七四十九日，此时他和天庭的关系完全决裂，准备大闹天官，这和这段对话中的决绝、无畏、决一死战的精神相符合。

故答案为：D

6．本题考查名著内容的掌握。《朝花夕拾》中，很多地方描写了小鲁迅的童年生活。书中有些场景与现在的儿童生活仍然有相通之处。《从百草园到三味书屋》里，小鲁迅在百草园里拔何首乌藤，想找到像人形的何首乌根，可惜从来没找到。这让我想起自己小时候在菜园里扒土豆的情景，虽然收获不多，但非常快乐。

故答案为：(示例)《狗·猫·鼠》中，鲁迅救助了一只小隐鼠，后来把它当作了伙伴，陪在自己身边，让它吃菜渣，舔碗沿，对小隐鼠非常喜爱。这让我想到了自己饲养的小猫给我带来了很多快乐。

（2023七上·从江月考）现代文阅读

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盛慧

这只白猫，是个不速之客。一天早上，父亲打开门，看到它趴在门槛上，像草结一样缩成一团。它轻轻叫唤一声，眼神可怜极了，父亲动了恻隐之心，喂了它几条小鱼。从此以后，它便把这里当成家，再后来，干脆在粮仓里找了个角落，生下四只小猫。

当了母亲之后，白猫立刻变成一个“女强人"。除了捉老鼠，它还会找些“零食”来补充营养。它特别擅长偷袭，河里的鱼、天上的鸟、沟里的泥鳅，全成了它的食物。由于吃得好，它有了充足的奶水，小猫们个个胖乎乎的，圆得像球。

村里人爱开玩笑，白猫生下小猫后，邻居便跟父亲说：“恭喜你当外公了。"可父亲一点儿当外公的喜悦都没有，他很纠结。家里也曾养过猫，后来，走的走，死的死，想起来都是伤心的往事。最后一次养的是一只黄猫，很爱撒娇，喜欢在父亲的小腿边蹭来蹭去。后来，黄猫失踪了，三天后被发现时已经死在了河滩边，尾巴被人打断了。它的尸体在阳光下晒着，侧着头，眼睛睁得大大的，还是那么明亮，好像没有一丝痛苦。父亲以为它还活着，叫了一声，它没有应，叫了两声，还是没有应……父亲把它装进麻袋，挂到村西小树林里的树上。从那天起，他就暗暗发誓不再养猫。

一天上午，趁着母猫出门觅食，他悄悄走进粮仓。这四个小家伙刚吃完奶，睡得正香，它们咬着粉红的小舌头，一只枕在另一只的小肚子上。听到脚步声，它们很不情愿地睁开眼睛，只睁了一条缝，旋即合上，发出轻得不能再轻的叫声，那声音温柔极了，听得人心都要融化了。父亲轻轻地抚摸它们，又像抱外孙一样，将它们抱起来，放进纸箱。纸箱里垫了一件旧棉衣，它们在里面晃来晃去，像坐上了轿子，很是享受。

母猫回家后，发现小猫不见了，立刻叫唤起来。起初是低声短促地叫，充满着母亲的温柔，它以为淘气的孩子躲起来了。可是，声音在空荡荡的房间里消散，没有一点回应。它的叫声马上变了，拉得长长的，带着哭腔。它满屋子找，声音越来越嘶哑，越来越无助。

父亲在睡午觉，母猫便跑进父亲的房间，换了一种声调叫唤，好像在责问，又像在哭诉。父亲装作没有听见，它犹豫了一下，跳上床，在父亲的枕头边躺下来，温柔地叫唤着，好像在说：“请问，你有没有见过我的孩子？”任凭它怎么叫唤，父亲始终没有睁开眼睛。

见父亲无动于衷，母猫便冲出房子，满村地找，边找边叫唤，声音凄惨至极，让人不忍心听。它仔细搜索着每一个角落、每一间房子、每一个草垛……仍然一无所获。后来，它纵身一跃，跳到村口的草垛上，望着通往镇上的小路，一动不动，眼神呆滞，好像那几个调皮的小家伙偷偷跑到镇上买零食去了。

那天晚上，下起了雨。雨势很大，天空和大地好像连在了一起。父亲有些内疚，无法入睡。他放小猫的地方，是旷野里的一片草丛，离我家有足足一里地远。他不知道那四只小猫会不会找地方躲雨，他想起身去看一看，但终究还是没有下床。他安慰自己说，不管怎么说，反正家里不能再养猫了。

第二天，雨过天晴，父亲起床后，像往常一样推开粮仓的门，看到了那四只如毛线团般圆乎乎的小东西。母猫抬起头轻轻地“喵"了一声，眼神疲惫而又欣慰。昨天夜里，它竟然找到了它们，又把它们一只一只地叼回来。

父亲心头一酸，退出粮仓。掩门的一瞬，他想起逝去多年的母亲。

(选自2021年《视野》第15期，有删改)

7．阅读文章，梳理父亲的心理变化，将内容补充完整。

白猫落魄上门，父亲动了恻隐之心—白猫生下四只小猫，父亲①▲—白猫出门觅食，父亲狠心丢猫—母猫苦苦寻子，父亲②▲—母猫寻回小猫，父亲③▲

8．结合全文内容和情感，最适合作为本文标题的一项是

A．不速之客B．猫的母爱C．父亲和猫D．怀念白猫

9．声音可以再现画面，可以传情达意。请从语气、节奏、重音、停连等角度为文中画线句做朗读设计，并说明理由。

10．揣摩本文与郑振铎的《猫》表达的情感有何不同，请简要分析。

【答案】7．①内心非常纠结|②无动于衷|③感动忆母(或“心头一酸”“感动心酸"等)

8．A

9．“轻轻地抚摸”“抱"放”等词语可以重音轻读，语速缓慢，语调轻柔，让人联想到父亲小心翼翼、满怀不舍的情感。“抚摸"和“放进”后面的内容可稍作停顿，语调可以延长一些，表现出父亲内心的矛盾与纠结。

10．郑振铎的《猫》中“我"因为主观臆断造成误会，内心深感愧疚和自责，体现了中国知识分子的自省意识和悲天悯人的宽厚情怀。本文中的父亲既有对自己弃猫行为的愧疚，又被母猫伟大的母爱深深打动，表达了对母亲的深切怀念之情。

【知识点】重音；文章标题及其作用；文章脉络；理解文章关键语句意思；体会作者情感态度

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

（3）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。

（4）本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。

7．本题考查提炼信息。①根据第③段中的“可父亲一点儿当外公的喜悦都没有，他很纠结”可得：内心纠结。②根据第⑧段中的“那天晚上，下起了雨。雨势很大，天空和大地好像连在了一起。父亲心绪不宁，迟迟无法入睡"可得：心绪不宁。③根据末段中的“父亲心头一酸，退出粮仓。掩门的一瞬，他想起逝去多年的母亲”可得：感动忆母。

故答案为：①内心非常纠结|②无动于衷|③感动忆母(或“心头一酸"感动心酸”等)

8．A.文章开篇即以“这只白猫，是个不速之客"引出故事，为全文奠定了基础。“不速之客”这个词不仅形象地描绘了白猫最初出现时的意外和突然，也暗示了它给父亲的生活带来的意想不到的变化。白猫的到来，打破了父亲原本平静的生活节奏。父亲原本并不打算养猫，但因为白猫的可怜模样动了恻隐之心。这只不期而至的白猫后来在粮仓生下小猫，引发了一系列的故事。尽管文章重点描写了母猫寻找小猫的母爱表现，但这一切都是从白猫作为“不速之客"开始的。“不速之客”这一标题更具有统领全文的作用，能够涵盖白猫的出现、在这个家的经历以及所引发的各种情节和情感；

B.“猫的母爱"虽然突出了文章的一部分重点，但不能很好地涵盖白猫最初的出现以及与父亲之间的复杂情感；

C.“父亲和猫”过于宽泛，没有突出白猫“不速之客"这一独特的身份和引发的故事；

D.“怀念白猫”侧重于对白猫的怀念之情，而文章更多的是在讲述白猫到来后的一系列经历。

故答案为：A

9．本题考查句子的朗读设计。解答时，先理解句子的意思，结合上下文，体会把握朗读时主人公的感情、心理，在此基础上从语气，节奏、重音、停连等角度来说明如何展现这样的情感、心理。这句话主要写父亲看到小猫非常可爱，小猫声音温柔极了，听得人心都要融化，但几次养猫都是伤心的往事，他发誓不再养猫，此刻内心矛盾纠结。语速稍慢，语调轻柔，表现父亲对小猫怜惜、疼爱，又因养猫伤心往事不愿养猫的纠结。“轻轻"抚镇”“抱"放”可重读，表现父亲对小街怜借疼爱之情。“父亲轻轻地抚摸它们"一句中“轻轻地”“抚摸"之间停顿，表达对小猫的不舍。

故答案为：“轻轻地抚摸”“抱"放”等词语可以重音轻读，语速缓慢，语调轻柔，让人联想到父亲小心翼翼、满怀不舍的情感。“抚摸"和“放进”后面的内容可稍作停顿，语调可以延长一些，表现出父亲内心的矛盾与纠结。

10．本题考查主题理解。根据郑振铎的《猫》文章倒数第5段“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物"可知，文章启示我们无论做什么事情，不能凭个人的好恶、私心和偏见加以处置；结合文章倒数第二段“我永无改正我的过失的机会了”可知，文章表现了一个进步知识分子严以律己的精神和他内心深感愧疚和自责。根据本文⑧段“那天晚上，下起了雨。雨势很大，天空和大地好像连在了一起。父亲有些内疚，无法入睡"可知，文章表现了父亲对自己抛弃猫行为感到愧疚；根据本文⑨段“昨天夜里，它竟然找到了它们，又把它们一只一只地叼回来”可知，文章表现了不管是人还是动物，母爱都是无私伟大的；结合第⑨段“掩门的一瞬，他想起逝去多年的母亲"可知，文章还表达了对母亲的深切怀念之情。

故答案为：郑振铎的《猫》中“我”因为主观臆断造成误会，内心深感愧疚和自责，体现了中国知识分子的自省意识和悲天悯人的宽厚情怀。本文中的父亲既有对自己弃猫行为的愧疚，又被母猫伟大的母爱深深打动，表达了对母亲的深切怀念之情。

（2023七上·从江月考）忠犬大黄

朱玲

①一天半夜，正在熟睡的我被一阵剧烈的撞门声和狗的狂吠声吵醒，睡眼惺忪的我披衣下床，打开门。一只棕黄色的大狗咬着我的裤管向外拖，这是邻居刘奶奶家的狗大黄。刘奶奶孀居多年，两个儿子一个在国外，一个在上海，接她去他们那儿住，刘奶奶不肯，坚持要独居。跟随着大黄的引领，我来到刘奶奶家里。躺在床上的刘奶奶脸色紫黑，头歪在一边，奄奄一息。我吓坏了，立即叫来老公，拨打120，救护车很快赶到，但是医生称是脑出血，回天乏术。后来我打电话通知刘奶奶的两个儿子前来料理丧事。大家的心思都在丧事上，没人注意到大黄。刘奶奶的儿子走之前，说是将大黄扔到乡下，由它去吧。

②可是那天晚上下班，我看到刘奶奶紧锁的家门前趴着大黄，我蹲下细瞧，大黄瘦多了。我不知道这么长的路程，大黄是如何认得路又如何跑回来的。它该饿了吧？我到宠物店买了专门的狗粮。但是大黄一口没动。我走近大黄，抚摸它有些干枯的毛皮，我发现有泪溢出了它的眼眶。它是在悼念它的故主啊，我的心颤抖了，为一只狗的忠诚。

③过了七八天，我看见那碗里的狗粮没了，心中一喜。大黄用软软的身体摩挲着我的腿，很是依恋，我把它带回家，我这个从来不正眼看狗的人对大黄却有了深深的挂念。大黄很爱干净，大小便都是到卫生间。渐渐地，我发现大黄身体发福了，我以为这是我饲养的功劳，很是沾沾自喜。有一天下班，我看见大黄一瘸一拐地跟着我，嘴里还流着血，血滴了一路，它的腹部有一个钢圈紧紧地卡着，勒得血迹斑斑。我猜测，可能有人把它当成流浪狗，想套去换钱。我心疼地抱着它，试图解开那钢圈。大黄似触电般拼命挣脱，可能是受惊了。老公说，到兽医站打点麻药，再慢慢解开。

④我觉得言之有理，就去了兽医站。兽医手一摸说，这只狗快要临盆了。我大惊失色，医生打了麻药，用老虎钳仔细弄断钢圈，钢圈深深地嵌进肉里，大黄的腹部血肉模糊，我和医生双手沾满了大黄的鲜血，医生在伤口上涂上药粉。我回家买来骨头给大黄滋补身体。三天后，大黄趴在床下，辗转反侧，痛苦呻吟，不一会儿，一只只小狗就出生了，一连生出了九只，我发现大黄刚有点愈合的伤口又被挣裂开，渗出缕缕血丝。可怜的大黄啊。

⑤我看大黄独自哺乳九只小狗很是吃力，就和老公商量，把九只小狗送人。大黄像听懂了我的话似的，时时刻刻警惕地看着我。终于趁大黄吃食时，我瞅准一个空当，将九只小狗装在早就准备好的纸箱内送到二桥一个熟识的理发店的老板处，托他送人。

⑥没有了小狗的大黄，神色凄然，泪水盈眶，我心中实在不忍，抱着大黄去那家理发店探望它的孩子。大黄与它的孩子搂作一团，喔喔地欢呼，我的眼眶有点湿润。短暂的团聚后，大黄咬着我的裤管示意离开，我千叮咛万嘱咐，要理发店老板务必找几个妥当的人家领养。回家后的第二天晚上，我便再没有看到大黄。一天早上，我去买早点，发现刘奶奶的家门口卧着大黄，我见它神色不对，一摸鼻息，已经香消玉殒了。

⑦所谓的进食发福，原来都是为了自己的孩子。

(选自《意林》，有删改)

11．下列关于故事情节梳理有误的一项是

引领邻居，救助主人→A.不肯吃食，悼念故主→B.身体发福，快要临盆→C.产下小狗，幼崽送人→D.告别主人，呵护孩子

12．联系上下文，品析文中画线的句子。

13．下列句子朗读重音标注正确的一项是

A．大黄与它的孩子搂作一团，喔喔地欢呼，我的眼眶有点湿润。

B．大黄与它的孩子搂作一团，喔喔地欢呼，我的眼眶有点湿润。

C．大黄与它的孩子搂作一团，喔喔地欢呼，我的眼眶有点湿润。

D．大黄与它的孩子搂作一团，喔喔地欢呼，我的眼眶有点湿润。

14．结合文章内容，简要说明大黄身上有哪些可贵的品质。

【答案】11．D

12．句子中“咬"拖”两个动词，形象地刻画出大黄引领邻居救主的急切行为。

13．B

14．答案：(示例)①忠诚：因为主人离世，拒绝吃食；离开孩子后，追随主人而去。②爱孩子：为了肚子里的孩子，开始进食；孩子被送人后“神色凄然，泪水盈眶"；见到孩子后“搂作一团，喔喔地欢呼”。

【知识点】重音；文章的表达方式和表达技巧；文章脉络；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。

（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

11．本题考查文章内容概括。结合“我走近大黄，抚摸它有些干枯的毛皮，我发现有泪溢出了它的眼眶。它是在悼念它的故主啊，我的心颤抖了，为一只狗的忠诚”，概括为：不肯吃食，悼念故主；结合“我看大黄独自哺乳九只小狗，很是吃力，就和老公商量，把九只小狗送人”，概括为：产下小狗，被“我"送人。

故答案为：D

12．本题考查句子赏析。这是简单的动作描写，“咬着我的裤管向外拖”，生动地展现了大黄急切的动作，表现出它想要引起“我"注意的迫切心情。此句在情节上起到了推动作用，正是大黄的这个举动，引领“我”发现了刘奶奶的危急情况，从而引发了后续的一系列故事。虽然描写简洁，但通过大黄的这个动作，能让读者感受到它的灵性和对主人的关心，也为后文表现大黄的忠诚埋下伏笔。如果没有大黄咬裤管拖“我"这个动作，“我”就无法及时发现刘奶奶的状况，故事的发展可能会完全不同。同时，这一简单的动作，让我们初步感受到大黄的与众不同，为后文展现它的忠诚、母爱等品质做了铺垫。

故答案为：句子中“咬"拖”两个动词，形象地刻画出大黄引领邻居救主的急切行为。

13．ABC.没有将重点突出在最能表现情感和场景的词语上；

D.标注正确。在“大黄与它的孩子搂作一团，喔喔地欢呼，我的眼眶有点湿润。"这句话中，重音应该落在“搂作一团”“喔喔地欢呼"上，以突出大黄与孩子团聚时的温馨场景，从而更好地与“我的眼眶有点湿润”形成情感上的呼应，强调这一场景对“我"的触动。故答案为：B

14．本题考查形象分析。忠诚：刘奶奶去世后，被刘奶奶儿子扔到乡下的大黄，自己跑回来趴在刘奶奶紧锁的家门前，悼念故主。坚韧：即使腹部被钢圈紧紧卡住，勒得血迹斑斑，它仍顽强地生存着。母爱深厚：为了哺育九只小狗，努力进食让自己“发福”，在小狗被送走后神色凄然。聪明灵性：它能听懂“我"和老公要把小狗送人的话，时刻警惕着。

故答案为：(示例)①忠诚：因为主人离世，拒绝吃食；离开孩子后，追随主人而去。②爱孩子：为了肚子里的孩子，开始进食；孩子被送人后“神色凄然，泪水盈眶”；见到孩子后“搂作一团，喔喔地欢呼"。

（2023七上·从江月考）古代诗文阅读

虹

世传虹能入溪涧饮水，信然。熙宁中，予使契丹，至其极北黑水境永安山下卓帐①。是时新雨霁，见虹下帐前涧中。予与同职扣涧观之，虹两头皆垂涧中。使人过涧，隔虹对立，相去数丈，中间如隔绡毂②。自西望东则见，盖夕虹也。立涧之东西望，则为日所铄，都无所睹。久之，稍稍正东，逾山而去。次日行一程，又复见之。孙彦先云：“虹乃雨中日影也，日照雨则有之。”

(选自沈括《梦溪笔谈》)

【注】①卓帐：建起帐篷。②绡縠(xiāohú)：一种丝织品。

15．下列出自文中的词语，不是表示时间的一项是

A．是时B．久之C．次日D．稍稍

16．下列句子中加点词解释有误的一项是

A．予使契丹(出使)B．相去数丈(离开)

C．立涧之东西望(向西)D．逾山而去(越过)

17．用简要的语言概括本文说明的两个重点。

【答案】15．D

16．B

17．虹的变化过程和形成原理。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言实词

【解析】【点评】（1）（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（2）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

【参考例文】

世人传说彩虹能够进入溪涧喝水，确实是这样。熙宁年间，我出使契丹，到了它最北边黑水境内的永安山下搭建帐篷。这时刚好雨后初晴，看见彩虹出现在帐篷前的山涧中。我和同事靠近山涧观赏它，彩虹的两头都垂到山涧里。派使者越过山涧，隔着彩虹相对站立，距离几丈远，中间像隔着一层薄纱。从西向东看就能看见，大概是傍晚的彩虹。站在山涧的东边向西望，就被太阳照耀，什么都看不到。过了很久，彩虹渐渐向正东方向移动，越过山岭离开了。第二天走了一段路，又再次看到了彩虹。孙彦先说：“彩虹是雨中太阳的影子，太阳照射雨水就会有彩虹出现。"

15．A.“是时”指“这个时候”，是表示时间的；

B.“久之”意思是“很久”，表示时间；

C.“次日”指“第二天”，是表示时间的；

D.“稍稍”是表示程度的副词。

故答案为：D

16．A.句意：我出使契丹，使：出使；

B.句意：相距数丈，去：距离；

C.句意：站在山涧的东边向西望，西：向西；

D.句意：翻过山离开，逾：越过。

故答案为：B

17．作者亲眼见到虹下到山涧中饮水的奇特景象，并描述了观察虹的具体情况，包括虹的位置、形态以及不同视角下的观察结果。引用孙彦先的话，解释了虹形成的原因是雨中有日影，日照雨就会产生虹。故答案为：虹的变化过程和形成原理。

（2023七上·从江月考）山中①

[唐]王勃

长江悲已滞②，万里念将归。

况属③高风晚，山山黄叶飞。

初至巴陵与李十二白④、裴九⑤同泛洞庭湖三首(其一)

[唐]贾至⑥

江上相逢皆旧游⑦，湘山永望不堪愁。

明月秋风洞庭水，孤鸿⑧落叶一扁舟。

【注】①作者668年被唐高宗怒逐出府，随即出游巴蜀。这首诗大约作于671年，云游旅居的生活使诗人分外思念家乡。②滞(zhì)：停滞，不流通。③属：恰逢，正当。④李十二白：即李白。⑤裴九：即裴隐。⑥贾至：曾调守到此。⑦旧游：昔日交游的友人。⑧孤鸿：孤单的鸿雁。

18．两首诗共同含有的意象是

A．江水、高山、落叶、秋风B．友人、明月、落叶、秋风

C．江水、高山、明月、孤鸿D．友人、落叶、秋风、小舟

19．以上两首诗都是抒情诗。第一首诗中，诗人抒发了久滞异地，渴望早日回乡的思想感情。第二首诗中诗人抒发了怎样的情感呢？请你结合诗歌分析。

【答案】18．A

19．第二首诗中诗人抒发了相逢的喜悦及淡泊坦荡、感伤惆怅的感情。

【知识点】体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人；生活杂感

【解析】【点评】（1）本题考查诗歌意象。解答此题，要结合意象在现实生活中的特点，联系作者诗歌的情感，进行作答。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

18．第一首诗“长江悲已滞"况属高风晚”“山山黄叶飞"和第二首诗“江上相逢皆旧游”“湘山永望不堪愁"明月秋风洞庭水”“孤鸿落叶一扁舟"均提到“江水、高山、落叶、秋风”。

故答案为：A

19．“江上相逢皆旧游，湘山永望不堪愁”，诗人与旧友相逢于江上，面对湘山，满心忧愁难以忍受。这里抒发了诗人与老友重逢却又被忧愁笼罩的复杂情感。“明月秋风洞庭水，孤鸿落叶一扁舟”，明月高悬、秋风瑟瑟、洞庭湖水悠悠，孤鸿飞翔、落叶飘零，诗人乘坐一叶扁舟漂泊其中。通过描绘这些孤寂、凄凉的景象，烘托出诗人内心的孤独、漂泊之感和身世之愁。整首诗借景抒情，以凄凉的秋景映衬诗人心中的愁苦，抒发了诗人在漂泊中的孤独、忧愁以及对人生无常的感慨。故答案为：第二首诗中诗人抒发了相逢的喜悦及淡泊坦荡、感伤惆怅的感情。

三、综合运用(共3道小题，15分)

（2023七上·从江月考）七年级(1)班准备开展一次“保护野生动物共享生态文明"的综合性实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。

20．活动中，为更好地倡导大家保护野生动物，班级决定以“保护野生动物”为主题出一期黑板报。如果你是这次黑板报的策划者，你打算设计哪些栏目呢？请你设计三个栏目。

栏目一：

栏目二：

栏目三：

21．班级准备尽快成立“保护野生动物"的组织，为此想聘任一名爱心推广大使。假如你是参与竞聘的一员，请写出你的竞选词。

22．下面是七年级1班于2023年3月15日向全体同学发出的一份关于保护益鸟的倡议书。其中有一处表达不妥和一处标点符号使用不当的问题，请找出并修改。

关于保护益鸟的倡议书

①全体同学：

②鸟是人类的好朋友。在我国辽阔的土地上，有一支庞大的义务灭虫队伍，这就是常年守卫在森林、果园和田野之中的食虫鸟类。③它们为捕捉各种害虫而奔波，是一些称职的“天兵天将”，为保护庄稼和森林做出了很大的贡献。

④目前，春回大地，正是百鸟做窝的季节。⑤喜鹊、燕子、啄木鸟和山雀……等许多鸟都要在树上或屋檐下做窝、下蛋、孵小鸟。⑥为了保护益鸟，给它们创造一个安全的生存环境，维护自然生态平衡，我们向全体同学发出以下倡议：

⑦一、不掏鸟窝，不摸鸟蛋，不捕捉益鸟。

⑧二、多栽树，多种草，为鸟类创造生存繁殖的良好环境。

⑨三、向人们宣传保护益鸟的重要意义。

⑩四、认真研究和观察鸟类的生活习性，学习保护益鸟的知识。

同学们，让我们行动起来，用爱心保护益鸟！

七年级1班

2023年3月15日

【答案】20．栏目一：野生动物生存现状

栏目二：野生动物图片展示

栏目三：野生动物百科知识

21．(示例)尊敬的各位老师和同学们，大家好!我很荣幸有机会参与“保护野生动物"爱心推广大使的竞聘。首先感谢大家给了我这个机会。我从小就很喜欢动物，也读过大量有关野生动物的书籍，我有信心做好“保护野生动物”的宣传工作。希望大家能支持我，我会竭尽全力地工作，回报你们的信任。

22．第⑤处标点符号使用不当，修改：删去“……"或“等”。第⑩处表达不妥，修改：将“研究和观察"改为“观察和研究”。

【知识点】标点符号的正确使用；省略号；语言得体；语言简明；语序不当

【解析】【点评】（1）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

（2）本题考查语言表达。作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理，不能有语病。

（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

20．栏目一：野生动物知识小百科：此栏目旨在普及野生动物的基本知识，包括它们的种类、生活习性、栖息地等。通过图文并茂的方式，让同学们对野生动物有一个更全面、深入的了解，从而培养起对它们的兴趣和尊重。内容可以涵盖珍稀动物、濒危物种以及日常生活中常见的野生动物，增强大家的保护意识。栏目二：保护野生动物的重要性：本栏目将深入探讨保护野生动物的重要性，从生态平衡、生物多样性、科学研究价值、文化意义等多个角度阐述。通过列举具体案例和数据，让同学们认识到野生动物与人类社会的紧密联系，以及它们对维持自然环境和人类福祉的重要作用。同时，也可以介绍一些成功的保护案例，激励大家积极参与保护行动。栏目三：行动起来，为野生动物护航：此栏目将聚焦于实际行动，鼓励同学们将保护野生动物的意识转化为具体行动。可以介绍一些简单易行的保护方法，拒绝购买野生动物制品、参与野生动物保护志愿者活动、宣传保护知识等。同时，也可以设置“我的保护计划"板块，邀请同学们写下自己的保护承诺和计划，共同为野生动物护航。通过这一栏目，旨在激发同学们的责任感和行动力，让保护野生动物成为每个人的自觉行为。故答案为：栏目一：野生动物生存现状；栏目二：野生动物图片展示；栏目三：野生动物百科知识

21．开头部分：应简洁明了地表达自己对竞聘“保护野生动物爱心推广大使”这一职位的热情和决心。可以说“尊敬的老师、亲爱的同学们，我怀着无比的热忱和坚定的信念，来参与这次保护野生动物爱心推广大使的竞聘。"主体内容：阐述自己对野生动物保护的深刻认识和关注。可以列举一些关于野生动物面临的威胁，栖息地破坏、非法捕猎、气候变化等，以显示自己对这一问题的了解。强调自己在保护野生动物方面的相关经验或行动。参加过动物保护的志愿者活动、宣传活动，或者在日常生活中如何倡导保护野生动物的行为。展示自己的能力和优势，良好的沟通能力、组织能力、创新能力等，以说明自己能够胜任这一角色。提出具体的推广计划和行动方案。组织校内的保护野生动物知识讲座、举办相关主题的比赛、利用社交媒体进行宣传等。结尾部分：再次表达自己对这一职位的渴望和对保护野生动物事业的承诺。用富有感染力的语言呼吁大家一起行动起来，共同为保护野生动物贡献力量。故答案为：(示例)尊敬的各位老师和同学们，大家好!我很荣幸有机会参与“保护野生动物”爱心推广大使的竞聘。首先感谢大家给了我这个机会。我从小就很喜欢动物，也读过大量有关野生动物的书籍，我有信心做好“保护野生动物"的宣传工作。希望大家能支持我，我会竭尽全力地工作，回报你们的信任。

22．⑤“喜鹊、燕子、啄木鸟和山雀……等许多鸟都要在树上或屋檐下做窝、下蛋、孵小鸟。”此句中，“……"与“等”字同时出现，造成了标点符号的冗余。在列举多个项目后，通常使用“等"字来概括未列出的其他项目，而省略号（……）也是用来表示列举的省略，两者在此句中功能重复。因此，应去掉其中一个。⑩“认真研究和观察鸟类的生活习性，学习保护益鸟的知识。”此句中，“研究和观察"这一表述在逻辑顺序上不太恰当。通常情况下，应该是先进行“观察”，获取初步的信息和现象，然后在此基础上进行“研究”，深入分析和探讨。所以将其改为“观察和研究”更符合人们认识事物和开展科学活动的正常顺序，使表达更准确、合理。故答案为：第⑤处标点符号使用不当，修改：删去“……"或“等”。第⑩处表达不妥，修改：将“研究和观察"改为“观察和研究”。

四、写作能力(60分)

23．（2023七上·从江月考）写作

十几年的人生经历中，你学会了说第一句话，走第一步路，背第一首诗……现在，你又慢慢地学会了尊重他人，学会了承担责任，学会了正确取舍，学会了敬畏生命……

请以《我学会了▲》为题目，写一篇文章。

写作提示与要求：

请从“尊重他人、承担责任、正确取舍、敬畏生命"这四个短语中任选其一，将题目补充完整；详略得当，充分展现“学会了”的过程；能够表达自己从中获得的感悟、发现、思考等；符合生活常理，内容健康，文体明确；勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。

【答案】【参考例文】

我学会了敬畏生命

生命，这个既熟悉又陌生的词汇，在我的成长过程中，逐渐从模糊的概念变得清晰而深刻。我学会了敬畏生命，这是一段让我刻骨铭心的旅程。

小时候，我对生命的理解仅仅停留在表面。我会为一朵绽放的鲜花而欣喜，为一只可爱的小猫而欢笑，但我从未真正思考过生命的意义和价值。

直到那一天，我亲眼目睹了一只小鸟的死亡。那是一个阳光明媚的午后，我在公园的草地上玩耍。突然，一只小鸟从树上掉了下来，它的翅膀在不停地颤抖，眼神中充满了恐惧和无助。我试图帮助它，但它的身体已经太虚弱，最终还是停止了呼吸。那一刻，我第一次感受到了生命的脆弱和无常，心中充满了悲伤和迷茫。

随着年龄的增长，我开始更多地接触到关于生命的故事。我在书本中读到了那些在困境中顽强求生的人们，他们用坚韧和勇气诠释着生命的力量；我在新闻里看到了自然灾害中失去生命的人们，那一幕幕惨状让我深感生命的宝贵和不可预测。

在一次旅行中，我看到了沙漠中顽强生长的仙人掌，它们在极度缺水的环境中依然绽放着生命的绿色；我还看到了在悬崖峭壁上生长的松树，它们的根深深地扎进岩石缝里，展现出生命的顽强。这些景象让我对生命的敬畏之情愈发强烈。

如今，我学会了用一颗敬畏的心去对待每一个生命。我不再随意践踏草坪，不再伤害小动物，因为我知道，每一个生命都有其存在的意义和价值。我尊重每一个努力生活的人，无论他们身处何种困境，我相信他们都在为生命而奋斗。

敬畏生命，让我更加珍惜自己的生命，不再浪费时光，努力让每一天都过得充实而有意义。敬畏生命，也让我学会关爱他人，用自己的力量去传递温暖和希望。

生命是如此神奇而又珍贵，我将永远怀着敬畏之心，去感受它的美好，去尊重它的存在。

【知识点】半命题作文

【解析】【分析】材料的关键词是“学会"人生经历”“尊重他人"承担责任”“正确取舍"敬畏生命”，中心话题是回顾人生历程中学会的重要品质和能力。材料的体裁是写作提示。

【题干分析】①材料列举了人生中学会的各种事项，如说话、走路、背诗等基础技能，以及尊重他人等更具深度的品质和能力，引导我们思考成长过程中的收获。②写作思路上，首先要明确选择的主题，如“我学会了承担责任"。解释“承担责任”就是主动去承担自己应尽的义务和使命，不逃避、不推诿。写作中心可以是论述承担责任对个人成长和社会的重要性，阐述的角度可以是“承担责任是什么"（明确责任的内涵）、“为什么要承担责任”（分析责任带来的积极影响）、“怎么做才是承担责任"（举例说明承担责任的具体行动）。学生容易出现的写作误区可能是在讲述学会的过程时过于简略，而在论述意义时过于冗长，导致详略不当。作文开头可以通过回忆一个具体的事件引出承担责任的主题，事例素材可以选取自己在家庭、学校或社会中的经历，结尾可以总结承担责任给自己带来的成长，并呼吁大家都积极承担责任。

【立意提取】

1.我学会了尊重他人——从自我中心到换位思考；

2.我学会了正确取舍——在抉择中成长

【点评】本题考查半命题作文的能力。半命题作文的写作，补充好题目是最关键的，直接影响我们的写作内容，以及写作思路的打开。确定了写作内容，然后进行立意。在安排文章结构的时候，一定要先列一个简单的提纲，对自己的写作思路进行合理的规划，然后按照提纲进行写作，可以起到事半功倍的效果，切忌盲人骑瞎马，想到哪写到哪。

1/1贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县停洞中学2023-2024学年七年级上学期语文12月月考试卷

一、基础积累(共4道小题，20分)

（2023七上·从江月考）翻开第五单元，走进多彩的动物世界。郑振铎《猫》中的三只猫个性迥异——可爱、活泼、

lǎnduò①。作者对第三只猫是愧jiù②的，他说：“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的nuèdài③，都是针，刺我良心的针！”康拉德·劳伦兹的《动物笑谈》中作者异想天开的行为，读来的确令人不时捧腹。文章展现了人与动物亲密无间的关系，也展现出探求真理的执着精神。蒲松龄的《狼》讲述了屠户晚归，遇狼、惧狼、御狼、杀狼的故事，启发人们对待邪恶势力一定要敢于斗争、善于斗争。

1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。

2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是

A．暴怒B．异想天开C．亲密无间D．探求

3．（2023七上·从江月考）根据所给信息默写相应内容。

①，盖以诱敌。(蒲松龄《狼》)

②河流大野犹嫌束，___。(谭嗣同《潼关》)

③夜阑卧听风吹雨，___。[陆游《十一月四日风雨大作》(其二)]

④，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)

⑤___，光滑的石井栏……(鲁迅《从百草园到三味书屋》)

⑥我们大家要学习他___的精神。(毛泽东《纪念白求恩》)

⑦《十二章》中论述学习与思考的辩证关系的句子：___，___。

⑧《诫子书》中诸葛亮论述学习、成才、立志三者关系的句子：___，___。

4．（2023七上·从江月考）下列文学、文化常识表述有误的一项是

A．郑振铎，作家、翻译家、文学史家。他写猫的遭遇，其实是写人的感情。

B．太学是我国古代设在京城的最高学府。元、明、清设国子学或国子监。

C．康拉德·劳伦兹，奥地利动物行为学家、科普作家，著有《动物笑谈》。

D．蒲松龄是我国明代文学家，世称聊斋先生，代表作有散文集《聊斋

志异》。

二、阅读能力(共15道小题，50分)

（2023七上·从江月考）整本书阅读

5．有同学计划拍摄一部关于孙悟空的电影，想借用下面这段对话，为此向你征求意见。本着尊重原著内容的原则，你会建议他把这段对话安排在

“大圣，此去欲何？"

“踏南天，碎灵霄。”

“若一去不回……"

“便一去不回！”

A．孙悟空去龙宫借宝，冥府销名之后

B．孙悟空得知弼马温官职的真相之后

C．孙悟空破坏了王母娘娘的蟠桃会之后

D．孙悟空逃出太上老君的八卦炉之后

6．消除与经典的隔膜，需要带着自己的生活体验去读书。在散文集《朝花夕拾》里，我们邂逅了鲁迅和他的童年生活。书中某些场景是否也有你童年的影子？请简述书中一件让你有相似感受的事情，并说说这件事勾起了你怎样的回忆。

（2023七上·从江月考）现代文阅读

()

盛慧

这只白猫，是个不速之客。一天早上，父亲打开门，看到它趴在门槛上，像草结一样缩成一团。它轻轻叫唤一声，眼神可怜极了，父亲动了恻隐之心，喂了它几条小鱼。从此以后，它便把这里当成家，再后来，干脆在粮仓里找了个角落，生下四只小猫。

当了母亲之后，白猫立刻变成一个“女强人"。除了捉老鼠，它还会找些“零食”来补充营养。它特别擅长偷袭，河里的鱼、天上的鸟、沟里的泥鳅，全成了它的食物。由于吃得好，它有了充足的奶水，小猫们个个胖乎乎的，圆得像球。

村里人爱开玩笑，白猫生下小猫后，邻居便跟父亲说：“恭喜你当外公了。"可父亲一点儿当外公的喜悦都没有，他很纠结。家里也曾养过猫，后来，走的走，死的死，想起来都是伤心的往事。最后一次养的是一只黄猫，很爱撒娇，喜欢在父亲的小腿边蹭来蹭去。后来，黄猫失踪了，三天后被发现时已经死在了河滩边，尾巴被人打断了。它的尸体在阳光下晒着，侧着头，眼睛睁得大大的，还是那么明亮，好像没有一丝痛苦。父亲以为它还活着，叫了一声，它没有应，叫了两声，还是没有应……父亲把它装进麻袋，挂到村西小树林里的树上。从那天起，他就暗暗发誓不再养猫。

一天上午，趁着母猫出门觅食，他悄悄走进粮仓。这四个小家伙刚吃完奶，睡得正香，它们咬着粉红的小舌头，一只枕在另一只的小肚子上。听到脚步声，它们很不情愿地睁开眼睛，只睁了一条缝，旋即合上，发出轻得不能再轻的叫声，那声音温柔极了，听得人心都要融化了。父亲轻轻地抚摸它们，又像抱外孙一样，将它们抱起来，放进纸箱。纸箱里垫了一件旧棉衣，它们在里面晃来晃去，像坐上了轿子，很是享受。

母猫回家后，发现小猫不见了，立刻叫唤起来。起初是低声短促地叫，充满着母亲的温柔，它以为淘气的孩子躲起来了。可是，声音在空荡荡的房间里消散，没有一点回应。它的叫声马上变了，拉得长长的，带着哭腔。它满屋子找，声音越来越嘶哑，越来越无助。

父亲在睡午觉，母猫便跑进父亲的房间，换了一种声调叫唤，好像在责问，又像在哭诉。父亲装作没有听见，它犹豫了一下，跳上床，在父亲的枕头边躺下来，温柔地叫唤着，好像在说：“请问，你有没有见过我的孩子？”任凭它怎么叫唤，父亲始终没有睁开眼睛。

见父亲无动于衷，母猫便冲出房子，满村地找，边找边叫唤，声音凄惨至极，让人不忍心听。它仔细搜索着每一个角落、每一间房子、每一个草垛……仍然一无所获。后来，它纵身一跃，跳到村口的草垛上，望着通往镇上的小路，一动不动，眼神呆滞，好像那几个调皮的小家伙偷偷跑到镇上买零食去了。

那天晚上，下起了雨。雨势很大，天空和大地好像连在了一起。父亲有些内疚，无法入睡。他放小猫的地方，是旷野里的一片草丛，离我家有足足一里地远。他不知道那四只小猫会不会找地方躲雨，他想起身去看一看，但终究还是没有下床。他安慰自己说，不管怎么说，反正家里不能再养猫了。

第二天，雨过天晴，父亲起床后，像往常一样推开粮仓的门，看到了那四只如毛线团般圆乎乎的小东西。母猫抬起头轻轻地“喵"了一声，眼神疲惫而又欣慰。昨天夜里，它竟然找到了它们，又把它们一只一只地叼回来。

父亲心头一酸，退出粮仓。掩门的一瞬，他想起逝去多年的母亲。

(选自2021年《视野》第15期，有删改)

7．阅读文章，梳理父亲的心理变化，将内容补充完整。

白猫落魄上门，父亲动了恻隐之心—白猫生下四只小猫，父亲①▲—白猫出门觅食，父亲狠心丢猫—母猫苦苦寻子，父亲②▲—母猫寻回小猫，父亲③▲

8．结合全文内容和情感，最适合作为本文标题的一项是

A．不速之客B．猫的母爱C．父亲和猫D．怀念白猫

9．声音可以再现画面，可以传情达意。请从语气、节奏、重音、停连等角度为文中画线句做朗读设计，并说明理由。

10．揣摩本文与郑振铎的《猫》表达的情感有何不同，请简要分析。

（2023七上·从江月考）忠犬大黄

朱玲

①一天半夜，正在熟睡的我被一阵剧烈的撞门声和狗的狂吠声吵醒，睡眼惺忪的我披衣下床，打开门。一只棕黄色的大狗咬着我的裤管向外拖，这是邻居刘奶奶家的狗大黄。刘奶奶孀居多年，两个儿子一个在国外，一个在上海，接她去他们那儿住，刘奶奶不肯，坚持要独居。跟随着大黄的引领，我来到刘奶奶家里。躺在床上的刘奶奶脸色紫黑，头歪在一边，奄奄一息。我吓坏了，立即叫来老公，拨打120，救护车很快赶到，但是医生称是脑出血，回天乏术。后来我打电话通知刘奶奶的两个儿子前来料理丧事。大家的心思都在丧事上，没人注意到大黄。刘奶奶的儿子走之前，说是将大黄扔到乡下，由它去吧。

②可是那天晚上下班，我看到刘奶奶紧锁的家门前趴着大黄，我蹲下细瞧，大黄瘦多了。我不知道这么长的路程，大黄是如何认得路又如何跑回来的。它该饿了吧？我到宠物店买了专门的狗粮。但是大黄一口没动。我走近大黄，抚摸它有些干枯的毛皮，我发现有泪溢出了它的眼眶。它是在悼念它的故主啊，我的心颤抖了，为一只狗的忠诚。

③过了七八天，我看见那碗里的狗粮没了，心中一喜。大黄用软软的身体摩挲着我的腿，很是依恋，我把它带回家，我这个从来不正眼看狗的人对大黄却有了深深的挂念。大黄很爱干净，大小便都是到卫生间。渐渐地，我发现大黄身体发福了，我以为这是我饲养的功劳，很是沾沾自喜。有一天下班，我看见大黄一瘸一拐地跟着我，嘴里还流着血，血滴了一路，它的腹部有一个钢圈紧紧地卡着，勒得血迹斑斑。我猜测，可能有人把它当成流浪狗，想套去换钱。我心疼地抱着它，试图解开那钢圈。大黄似触电般拼命挣脱，可能是受惊了。老公说，到兽医站打点麻药，再慢慢解开。

④我觉得言之有理，就去了兽医站。兽医手一摸说，这只狗快要临盆了。我大惊失色，医生打了麻药，用老虎钳仔细弄断钢圈，钢圈深深地嵌进肉里，大黄的腹部血肉模糊，我和医生双手沾满了大黄的鲜血，医生在伤口上涂上药粉。我回家买来骨头给大黄滋补身体。三天后，大黄趴在床下，辗转反侧，痛苦呻吟，不一会儿，一只只小狗就出生了，一连生出了九只，我发现大黄刚有点愈合的伤口又被挣裂开，渗出缕缕血丝。可怜的大黄啊。

⑤我看大黄独自哺乳九只小狗很是吃力，就和老公商量，把九只小狗送人。大黄像听懂了我的话似的，时时刻刻警惕地看着我。终于趁大黄吃食时，我瞅准一个空当，将九只小狗装在早就准备好的纸箱内送到二桥一个熟识的理发店的老板处，托他送人。

⑥没有了小狗的大黄，神色凄然，泪水盈眶，我心中实在不忍，抱着大黄去那家理发店探望它的孩子。大黄与它的孩子搂作一团，喔喔地欢呼，我的眼眶有点湿润。短暂的团聚后，大黄咬着我的裤管示意离开，我千叮咛万嘱咐，要理发店老板务必找几个妥当的人家领养。回家后的第二天晚上，我便再没有看到大黄。一天早上，我去买早点，发现刘奶奶的家门口卧着大黄，我见它神色不对，一摸鼻息，已经香消玉殒了。

⑦所谓的进食发福，原来都是为了自己的孩子。

(选自《意林》，有删改)

11．下列关于故事情节梳理有误的一项是

引领邻居，救助主人→A.不肯吃食，悼念故主→B.身体发福，快要临盆→C.产下小狗，幼崽送人→D.告别主人，呵护孩子

12．联系上下文，品析文中画线的句子。

13．下列句子朗读重音标注正确的一项是

A．大黄与它的孩子搂作一团，喔喔地欢呼，我的眼眶有点湿润。

B．大黄与它的孩子搂作一团，喔喔地欢呼，我的眼眶有点湿润。

C．大黄与它的孩子搂作一团，喔喔地欢呼，我的眼眶有点湿润。

D．大黄与它的孩子搂作一团，喔喔地欢呼，我的眼眶有点湿润。

14．结合文章内容，简要说明大黄身上有哪些可贵的品质。

（2023七上·从江月考）古代诗文阅读

虹

世传虹能入溪涧饮水，信然。熙宁中，予使契丹，至其极北黑水境永安山下卓帐①。是时新雨霁，见虹下帐前涧中。予与同职扣涧观之，虹两头皆垂涧中。使人过涧，隔虹对立，相去数丈，中间如隔绡毂②。自西望东则见，盖夕虹也。立涧之东西望，则为日所铄，都无所睹。久之，稍稍正东，逾山而去。次日行一程，又复见之。孙彦先云：“虹乃雨中日影也，日照雨则有之。”

(选自沈括《梦溪笔谈》)

【注】①卓帐：建起帐篷。②绡縠(xiāohú)：一种丝织品。

15．下列出自文中的词语，不是表示时间的一项是

A．是时B．久之C．次日D．稍稍

16．下列句子中加点词解释有误的一项是

A．予使契丹(出使)B．相去数丈(离开)

C．立涧之东西望(向西)D．逾山而去(越过)

17．用简要的语言概括本文说明的两个重点。

（2023七上·从江月考）山中①

[唐]王勃

长江悲已滞②，万里念将归。

况属③高风晚，山山黄叶飞。

初至巴陵与李十二白④、裴九⑤同泛洞庭湖三首(其一)

[唐]贾至⑥

江上相逢皆旧游⑦，湘山永望不堪愁。

明月秋风洞庭水，孤鸿⑧落叶一扁舟。

【注】①作者668年被唐高宗怒逐出府，随即出游巴蜀。这首诗大约作于671年，云游旅居的生活使诗人分外思念家乡。②滞(zhì)：停滞，不流通。③属：恰逢，正当。④李十二白：即李白。⑤裴九：即裴隐。⑥贾至：曾调守到此。⑦旧游：昔日交游的友人。⑧孤鸿：孤单的鸿雁。

18．两首诗共同含有的意象是

A．江水、高山、落叶、秋风B．友人、明月、落叶、秋风

C．江水、高山、明月、孤鸿D．友人、落叶、秋风、小舟

19．以上两首诗都是抒情诗。第一首诗中，诗人抒发了久滞异地，渴望早日回乡的思想感情。第二首诗中诗人抒发了怎样的情感呢？请你结合诗歌分析。

三、综合运用(共3道小题，15分)

（2023七上·从江月考）七年级(1)班准备开展一次“保护野生动物共享生态文明"的综合性实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。

20．活动中，为更好地倡导大家保护野生动物，班级决定以“保护野生动物”为主题出一期黑板报。如果你是这次黑板报的策划者，你打算设计哪些栏目呢？请你设计三个栏目。

栏目一：

栏目二：

栏目三：

21．班级准备尽快成立“保护野生动物"的组织，为此想聘任一名爱心推广大使。假如你是参与竞聘的一员，请写出你的竞选词。

22．下面是七年级1班于2023年3月15日向全体同学发出的一份关于保护益鸟的倡议书。其中有一处表达不妥和一处标点符号使用不当的问题，请找出并修改。

关于保护益鸟的倡议书

①全体同学：

②鸟是人类的好朋友。在我国辽阔的土地上，有一支庞大的义务灭虫队伍，这就是常年守卫在森林、果园和田野之中的食虫鸟类。③它们为捕捉各种害虫而奔波，是一些称职的“天兵天将”，为保护庄稼和森林做出了很大的贡献。

④目前，春回大地，正是百鸟做窝的季节。⑤喜鹊、燕子、啄木鸟和山雀……等许多鸟都要在树上或屋檐下做窝、下蛋、孵小鸟。⑥为了保护益鸟，给它们创造一个安全的生存环境，维护自然生态平衡，我们向全体同学发出以下倡议：

⑦一、不掏鸟窝，不摸鸟蛋，不捕捉益鸟。

⑧二、多栽树，多种草，为鸟类创造生存繁殖的良好环境。

⑨三、向人们宣传保护益鸟的重要意义。

⑩四、认真研究和观察鸟类的生活习性，学习保护益鸟的知识。

同学们，让我们行动起来，用爱心保护益鸟！

七年级1班

2023年3月15日

四、写作能力(60分)

23．（2023七上·从江月考）写作

十几年的人生经历中，你学会了说第一句话，走第一步路，背第一首诗……现在，你又慢慢地学会了尊重他人，学会了承担责任，学会了正确取舍，学会了敬畏生命……

请以《我学会了▲》为题目，写一篇文章。

写作提示与要求：

请从“尊重他人、承担责任、正确取舍、敬畏生命"这四个短语中任选其一，将题目补充完整；详略得当，充分展现“学会了”的过程；能够表达自己从中获得的感悟、发现、思考等；符合生活常理，内容健康，文体明确；勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。

答案解析部分

【答案】1．①懒惰。③虐待

2．B

【知识点】常用易错字字音；词语的使用（搭配）

【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异"的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

1．“lǎnduò”写作“懒惰"；“nüèdài”写作“虐待"。

故答案为：①懒惰。③虐待

2．ACD.使用恰当；

B.“异想天开”形容想法奇特，不切实际。用在此处不恰当，可政为“怪诞不经"。

故答案为：B

3．【答案】乃悟前狼假寐；山入潼关不解平；铁马冰河入梦来；枯藤老树昏鸦；不必说碧绿的菜畦；毫无自私自利之心；学而不思则罔，；思而不学则殆。非学无以广才，；非志无以成学。

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：寐、潼、藤、畦、罔。

故答案为：乃悟前狼假寐；山入潼关不解平；铁马冰河入梦来；枯藤老树昏鸦；不必说碧绿的菜畦；毫无自私自利之心；学而不思则罔，思而不学则殆。非学无以广才，非志无以成学。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

4．【答案】D

【知识点】作家作品

【解析】【分析】ABC.正确；

D.蒲松龄为我国清代文学家，《聊斋志异》是文言短篇小说集。

故答案为：D

【点评】本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。

【答案】5．D

6．(示例)《狗·猫·鼠》中，鲁迅救助了一只小隐鼠，后来把它当作了伙伴，陪在自己身边，让它吃菜渣，舔碗沿，对小隐鼠非常喜爱。这让我想到了自己饲养的小猫给我带来了很多快乐。

【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《朝花夕拾》；《西游记》

【解析】【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（2）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

5．A.孙悟空去龙宫借宝，冥府销名后，被告上了天庭，天庭派太白金星招安了孙悟空，封他为粥马温，此时孙悟空没有与天庭决裂；

B.当孙悟空得知强马温是个小官后，回到花果山自封齐天大圣，玉帝派天兵天将捉拿孙悟空，却没有成功，便让孙悟空管理蟠桃园，此时也没有决裂；

C.孙悟空偷吃蟠桃，大闹了王母的蟠桃盛会，偷吃仙丹后逃回花果山；

D.孙悟空和天庭的最终决裂是在他逃出太上老君的炼丹炉后，此时他在天庭被刀砍斧剁、火烧雷击，甚至置丹炉媛炼七七四十九日，此时他和天庭的关系完全决裂，准备大闹天官，这和这段对话中的决绝、无畏、决一死战的精神相符合。

故答案为：D

6．本题考查名著内容的掌握。《朝花夕拾》中，很多地方描写了小鲁迅的童年生活。书中有些场景与现在的儿童生活仍然有相通之处。《从百草园到三味书屋》里，小鲁迅在百草园里拔何首乌藤，想找到像人形的何首乌根，可惜从来没找到。这让我想起自己小时候在菜园里扒土豆的情景，虽然收获不多，但非常快乐。

故答案为：(示例)《狗·猫·鼠》中，鲁迅救助了一只小隐鼠，后来把它当作了伙伴，陪在自己身边，让它吃菜渣，舔碗沿，对小隐鼠非常喜爱。这让我想到了自己饲养的小猫给我带来了很多快乐。

【答案】7．①内心非常纠结|②无动于衷|③感动忆母(或“心头一酸”“感动心酸"等)

8．A

9．“轻轻地抚摸”“抱"放”等词语可以重音轻读，语速缓慢，语调轻柔，让人联想到父亲小心翼翼、满怀不舍的情感。“抚摸"和“放进”后面的内容可稍作停顿，语调可以延长一些，表现出父亲内心的矛盾与纠结。

10．郑振铎的《猫》中“我"因为主观臆断造成误会，内心深感愧疚和自责，体现了中国知识分子的自省意识和悲天悯人的宽厚情怀。本文中的父亲既有对自己弃猫行为的愧疚，又被母猫伟大的母爱深深打动，表达了对母亲的深切怀念之情。

【知识点】重音；文章标题及其作用；文章脉络；理解文章关键语句意思；体会作者情感态度

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

（3）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。

（4）本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。

7．本题考查提炼信息。①根据第③段中的“可父亲一点儿当外公的喜悦都没有，他很纠结”可得：内心纠结。②根据第⑧段中的“那天晚上，下起了雨。雨势很大，天空和大地好像连在了一起。父亲心绪不宁，迟迟无法入睡"可得：心绪不宁。③根据末段中的“父亲心头一酸，退出粮仓。掩门的一瞬，他想起逝去多年的母亲”可得：感动忆母。

故答案为：①内心非常纠结|②无动于衷|③感动忆母(或“心头一酸"感动心酸”等)

8．A.文章开篇即以“这只白猫，是个不速之客"引出故事，为全文奠定了基础。“不速之客”这个词不仅形象地描绘了白猫最初出现时的意外和突然，也暗示了它给父亲的生活带来的意想不到的变化。白猫的到来，打破了父亲原本平静的生活节奏。父亲原本并不打算养猫，但因为白猫的可怜模样动了恻隐之心。这只不期而至的白猫后来在粮仓生下小猫，引发了一系列的故事。尽管文章重点描写了母猫寻找小猫的母爱表现，但这一切都是从白猫作为“不速之客"开始的。“不速之客”这一标题更具有统领全文的作用，能够涵盖白猫的出现、在这个家的经历以及所引发的各种情节和情感；

B.“猫的母爱"虽然突出了文章的一部分重点，但不能很好地涵盖白猫最初的出现以及与父亲之间的复杂情感；

C.“父亲和猫”过于宽泛，没有突出白猫“不速之客"这一独特的身份和引发的故事；

D.“怀念白猫”侧重于对白猫的怀念之情，而文章更多的是在讲述白猫到来后的一系列经历。

故答案为：A

9．本题考查句子的朗读设计。解答时，先理解句子的意思，结合上下文，体会把握朗读时主人公的感情、心理，在此基础上从语气，节奏、重音、停连等角度来说明如何展现这样的情感、心理。这句话主要写父亲看到小猫非常可爱，小猫声音温柔极了，听得人心都要融化，但几次养猫都是伤心的往事，他发誓不再养猫，此刻内心矛盾纠结。语速稍慢，语调轻柔，表现父亲对小猫怜惜、疼爱，又因养猫伤心往事不愿养猫的纠结。“轻轻"抚镇”“抱"放”可重读，表现父亲对小街怜借疼爱之情。“父亲轻轻地抚摸它们"一句中“轻轻地”“抚摸"之间停顿，表达对小猫的不舍。

故答案为：“轻轻地抚摸”“抱"放”等词语可以重音轻读，语速缓慢，语调轻柔，让人联想到父亲小心翼翼、满怀不舍的情感。“抚摸"和“放进”后面的内容可稍作停顿，语调可以延长一些，表现出父亲内