江岸区八年级下学期期末考试语文试卷

江岸区八年级下学期期末考试语文试卷湖北省武汉市江岸区2023-2024学年八年级下学期期末考试语文试卷

一、阅读下面的实用类文本，完成各题。(10分)

（2024八下·江岸期末）阅读

遇见生命之美

①当前，我们可能会发现这样一种现象，很多上班族正在遭受一种隐秘的“工伤”，他们渐渐地失去了“文化体力”：表达能力退化，词汇变得贫乏，看不进去长文，阅读量、观影量也慢慢下降，职场的压力，让现实、物质、效率更多地被放在了价值排序的前列，文学、艺术、思丹、智识，逐渐让位于工资卡上的数字和职场的晋升。枯燥的数据和表格扼杀了感受力和想象力。身心的疲惫让人拿着手机，无意识地刷着快餐式短视频，摄入了大量碎片化的信息，却感到生命被浪费而产生焦虑、不安、孤独、抑郁的情绪。如何保有代表着个性和自我意识的“文化体力"近期火热的市民夜校，可谓提供了一剂良方。

②夜校在中国并不是一件新鲜事，早在100年前，中国近代美育先师蔡元培先生在北京大学担任校长时，就创立过校役夜班和平民夜校。改革开放后，夜校也曾风靡全国。与20世纪80年代学习文化课的“夜校潮"不同，现在的夜校大多侧重于文化艺术生活体验课程，比如中国美术学院的国美夜校，核心课程就是从非遗技艺到琴棋书画，从艺术手工到生活美学。大家能在夜校里踏踏实实待上两个小时，是因为夜校可以成为人们生活中一个稳定的锚点，提醒身体亲近艺术，从而获得一种全新的松弛感，在忙碌的生活中喘口气，然后再去迎接新的挑战。

③夜校热，折射出一种蓬勃的需求正在民众中间生长，那是对艺术的渴望、对美的向往，人在经历新的有趣体验时，大脑会产生丰富的生物电流，神经元会发生新的链接，那个时刻就会留在我们的生命里，生长成身体的一部分。因此就像锻炼能让肌肉越来越发达一样，“文化体力”越强，就越能从文字、经典作品、各种形式的艺术创作中得到力量。那也许是比名利、人际关系更稳定、更值得信赖的东西。“文化体力"也会保护我们，让人有面对现实世界的力量和勇气，那是一种精神和人格的真正强健。

④美育学说自诞生之初，就不仅仅是一个发生在艺术内部、教育内部的问题，而是基于对人类发展的忧思，试图在实用理性占上风的现代社会中，借助美育来恢复人性完整的问题，因而也是属于全人类的命题。正是由于美的超越个体利害的普遍性，使审美成为一种缓和人与人的利害冲突、连接人与人的力量。美育能使人达到感性与理性，社会与自然的和谐，从而进入自由境界，这就使得美育超越了个人情趣教育的范畴，扩展到了整个自然和社会的领域，并与广阔的人生和连，丰富和提升我们的生命。

⑤美育的核心不在于知识和技能，而在于全面打开人的感性能力，以审美为途径来舒展人的天性，促进人各方面能力的协调，从而更好地了解自我、打开自我。美育意在培养完整的人，在于人格品质的提升。如果遗失了美育的初心，本该舒展天性、激发潜力的美的“育”，就变质成了狭义的美的"术”，那是对美育的误读。

⑥英国文学大师毛姆说：“一个人能观察落叶鲜花，从细微处欣赏一切，生活就不能把他怎么样。"俯瞰草丛中正在建造巢穴的蚂蚁，我惊诧于他们的合作无问；凝视窗外那株瘦削矮小无人问津的小树，我感叹它枝枝叶叶片片向上的姿态；走在街头，突然被东西绊倒时，留意到旁边伸手搀扶的陌生人，我心生暖意……当我们能欣赏美好事物的时候，我们的“文化体力"也在慢慢复苏，我们自己也变成了美好的事物。美育最高的目标是为了人格的健全，而艺术教育最终指向的是生命的教育。倾心于绘画，让我们对色彩和线条有了别样的感情；沉浸于音乐的旋律，让我们感受到生命的奇妙；乐于健身，让我们拥有了健康的体魄；趣味盎然的旅行让我们在行走中遇见生命之美……你的精力花在哪里，你的生命之花将绽放在哪里！这就是我们所追求的一种美育——遇见生命之美。

1．关于“文化体力”，下列表述不符合文意的一项是（）

A．焦虑、孤独、抑郁等消极情绪的产生让人渐渐失去了“文化体力"。

B．文化艺术生活体验课程让人获得全新的松弛感，保有“文化体力”。

C．增强“文化体力"让人更有勇气和力量而对现实，健全精神和人格。

D．“文化体力"越强，从各种形式的艺术创作中获得的力量也就越大。

2．关于"美育"的理解，下列表述不符合文意的一项是(

A．美育站在人类发展的角度追寻人性的完整，缓和人与人之间的矛盾。

B．美育促进人类社会与自然的和谐，超越狭隘的个人情趣教育的范畴。

C．美育意在把人的天性和潜能完全激发出来，促进各方面能力的提高。

D．"美育"如果变质成了追求狭义的美的“术”，就会无法丰富人的生命。

3．阅读第⑥段，说说如何才能“遇见生命之美"。

【答案】1．A

2．C

3．要“遇见生命之美”，需要做到以下几点：首先，要有能观察细微处美好事物的能力，比如观察落叶鲜花、蚂蚁合作、小树姿态等。其次，要在生活中留意和感受身边的温暖，比如陌生人的搀扶。然后，要倾心于各种艺术形式，如绘画、音乐、健身、旅行等，通过这些活动来培养和提升自己的“文化体力"。最后，要将精力投入到能让自己感受美好、提升自我的事物中，让生命之花绽放。

【知识点】理解文章中心思想；理解文章关键语句意思；议论文文本

【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑶本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

1．A.错误。原文是说失去“文化体力”会产生焦虑、孤独、抑郁等消极情绪，而不是这些消极情绪的产生让人渐渐失去“文化体力"。

BCD.正确

故答案为：A

2．ABD.正确

C.错误。原文说的是“美育意在培养完整的人，在于人格品质的提升”，而非完全激发人的天性和潜能。

故答案为：C

3．本题考查内容的理解。要“遇见生命之美”，可以通过以下方式：拥有善于观察和欣赏细微之处美好的能力，比如能观察到落叶鲜花、建造巢穴的蚂蚁、姿态向上的小树等，从这些细微之处感受到美好。对他人的善意和帮助心怀感恩和温暖，例如当被绊倒时有陌生人伸手搀扶时，能心生暖意。将精力投入到各种能够提升自我、感受美好的活动中，如倾心于绘画、沉浸于音乐、乐于健身、进行趣味盎然的旅行等。

故答案为：要“遇见生命之美”，需要做到以下几点：首先，要有能观察细微处美好事物的能力，比如观察落叶鲜花、蚂蚁合作、小树姿态等。其次，要在生活中留意和感受身边的温暖，比如陌生人的搀扶。然后，要倾心于各种艺术形式，如绘画、音乐、健身、旅行等，通过这些活动来培养和提升自己的“文化体力"最后，要将精力投入到能让自己感受美好、提升自我的事物中，让生命之花绽放。

二、阅读下面的文学类文本，完成各题。(20分)

（2024八下·江岸期末）阅读

书架，透露人的全部秘密

①很多年前我就一直想做这样的事，就是去访问一些读书人，跑到他们家里面去看、去拍照，请他说一下他这些书怎么得来的他的书架上有哪些书是他最喜欢的那样我就能看出他是个什么样的人。书房是圣地、禁地，是不应该随便让人进去看的。因为它会揭露出你的秘密，它会不小心透露出你是一个什么样的人。

②每一个人的书架都有自己的秩序。我喜欢看人家的藏书，就是想看他们有什么秩序。如果一个人家里面的书房按照出版社或者丛书的系列来排，那看起来肯定非常漂亮。所以一本书被买回来，放在自己的秩序里面以后，这个序就是一个宇宙、一个世界，和这本书在市场上、书店里的位置完全不一样了。

③有时，你还会看到更奇怪的排列现象。比如说有一个很有名的乌拉圭作家多明格兹，他前儿年山了一本书《纸房子里的人》，这本书讲的是书狂的故事，这个书狂怎么样安排他家书架的秩序呢他和朋友说：莎士比亚的书绝对不能够和玛娄的书放在一起。玛娄是跟莎士比亚同期的剧本作家，死得比较早，命运比较坎坷。他常常指控莎士比亚，说莎士比亚抄袭了他的剧本。他们两个当年都很红，并驾齐驱，但是两个人谁也看不上谁。这两个人生前就是死对头，所以作为负责任的读者，绝不能够把他们两个的书放在一块，如果放一块，会让他们继续在书架上面争吵。

④德国思想家本雅明曾经说，买书实际上是拯救一本书。就是说从这一刻起，书脱离了它商品的面目。有人书架上满是他喜欢的有关乐谱、乐理的书，有人书架上满是他中意的秦汉、唐宋类的史书……甚至，对一个活生生的人来讲，书是构筑这个人灵魂救堂的一块砖瓦。所以一个人的书房，一个人的藏书，是一个人的世界，是他的灵魂的体现。总而言之，主人想要隐藏的东西都在书架上。

⑤如果说书在空间上体现了一个人的灵魂，那么对他来讲，这些书同样也拥有时间纵深的角度。

⑥所谓时间纵深的角度，可以这样来理解——买了一本书回来可能会签名，签名的旁边还会有日期，我相信有些人会有这样的习惯。有的人甚至会连什么时候看了这本书也记下来。甚至有人更特珠，这本书可能买回来的时候签了名，写了购买的日期，后来看书的时候又写了日期，而且可能一下子看不完，可能过几个月拿出来又看，于是又记下日期。这本书就变成了一本日记，历年来你读它的轨迹都留在上面。如果不是刻意这样做的话，你也可能会夹一些书签、证件、名片。

⑦书不只是表达、承载内容的载具，书本身也有历史，有被阅读、被翻开、被购买、被转卖的历史，特别是图书馆的书更是如此，前一个读者借阅后，不知何时又被另一个读者借阅，如此生生不息，行使着作为一本书的使命。与此同时，读书还相当于跟过去的自己或者某个你不认识的人，一个不知道是多少年前读过这本书的人进行遮远的对话。而这个对话，只有下一个借这本书的读者才能很完整地看到：原来在我所不知的时间里面、在我所不知的两个人中间，曾经有隔空的对话发生在这本书上面。而当这一大堆东西塞进去之后，这些东西都是你生命中某个过程的记录，都保留在这书里面。

⑧谈到这里，我们逐渐接近了一个更加核心的问题——在阅读的那一刹那，我的生命将受到怎样的影响呢

⑨大家平时很容易有俗见，就是认为读书应该读一些引人向上的书、励志的书籍。例如推荐看一些名人的传记，看看这些人是如何奋斗，最后成为一代伟人的。是的，适量读一些励志的书好处很多，就像走在泥泞中看到前方的朝阳，有一种“柳暗花明又一村"之感。

⑩但只看励志类书，他对世界、对人生的看法就会很单调。所以，我认为在年轻的时候，有机会也要看一些“邪恶”的书。书中人性的阴暗、可怕，会让人明白人生很复杂，有很多不能控制的东西，从而对生命产生一个纵深的理解。

生活中，与那些难于读懂、难于接近的书籍角力，过程是困难的，内心是煎熬的。但当我们将其读出一个意义，读出一个自己能理解、掌握的世界时，你就仿佛经过了一场漫长的斗争，这样的斗争就像做一种很剧烈的体育运动——精神上的体育操练。

所以我们大家请开放自己，让自己的书架更丰富，让阅读、读书去改变自己，我们随时随地都还有这种可能：尽管自身未必会变成更好的人，但是改变本身就已是人生的目标。

(文/梁文道，根据命题需要有删改)

4．读①一③段，简要概括人们一般是如何安排自己书架秩序的。

5．读④段，说说你对标题“书架，透露人的全部秘密"的理解。

6．读⑤一⑦段，具体概括书“拥有时间纵深角度"的原因。

7．读⑧一①段，请简要概括阅读让我们的生命受到了怎样的影响。

【答案】4．人们安排书架秩序的方式通常有：按照出版社或丛书系列排列；根据个人对作者关系的理解排列，如不让敌对作者的书放在一起。

5．书架，透露人的全部秘密的理一个人的藏书反映了他的兴趣爱好、知识领域和内心世界；书的排列方式也体现了个人的独特想法和秩序观念；主人想要隐藏的东西，包括性格、价值观等都能通过书架呈现出来。

6．书“拥有时间纵深角度"的原因：书被购买、阅读时可能有签名、记录日期等；可能会夹入书签、证件、名片等，记录了不同时间的阅读轨迹；书在被不同读者借阅的过程中，留下了不同读者的阅读痕迹和对话。

7．阅读让我们的生命受到的影响包括：适量读励志的书能给人带来希望和鼓舞；读一些“邪恶”的书能让人明白人生的复杂，对生命产生纵深的理解；与难读懂的书角力的过程，能像剧烈的体育运动一样，是精神上的操练。

【知识点】文章标题及其作用；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；感悟文章意境

【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查标题的含义与作用，对于文章标题的分析，可以从两方面着手，一是看标题是否是以物件，事件为文章的标题，如果是，那么这个物件或这件事就是文章始终贯穿全文的线索，它的作用就是交代了写作的对象，是文章的线索；第二，如果是以短语形式出现，并且该短语有深刻的含义，那它就是点明文章的主题的作用了。

⑶本题考查文中重要信息的筛选。解答此题根据表格中给出的内容或特点提示，找到相对应的段落内容，从段落中提取出相关的词或短语作答即可。

⑷本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

4．本题考查内容的概括。人们安排书架秩序的方式：按照出版社或者丛书的系列来排列，看起来非常漂亮。有特殊的个人偏好和逻辑，比如像乌拉圭作家多明格兹在《纸房子里的人》中提到的书狂，认为莎士比亚和玛娄是死对头，不能把他们的书放在一起。第①段作者提出想看别人藏书的秩序，以揭示人的秘密。第②段指出每个人的书架都有自己的秩序，按出版社或丛书系列排列会很漂亮。第③段通过多明格兹书中书狂的例子，具体说明了有人会基于个人对作者关系的独特理解来安排书架，不让有矛盾的作者的书放在一起，这种安排方式反映了个人强烈的主观意愿和独特的思考逻辑。

故答案为：人们安排书架秩序的方式通常有：按照出版社或丛书系列排列；根据个人对作者关系的理解排列，如不让敌对作者的书放在一起。

5．本题考查标题的理解。在第④段中，“德国思想家本雅明曾经说，买书实际上是拯救一本书。就是说从这一刻起，书脱离了它商品的面目”，这意味着书对于主人来说有了特殊的意义和价值，不再仅仅是市场上的商品。“有人书架上满是他喜欢的有关乐谱、乐理的书，有人书架上满是他中意的秦汉、唐宋类的史书...甚至，对一个活生生的人来讲，书是构筑这个人灵魂教堂的一块砖瓦。所以一个人的书房，一个人的藏书，是一个人的世界，是他的灵魂的体现”，这段话表明一个人的书架所陈列的书籍种类和内容，反映了他的兴趣爱好、知识领域、精神追求和价值观。比如，喜欢乐谱乐理书籍的人可能对音乐有浓厚兴趣和深入研究；钟情于秦汉唐宋史书的人可能对历史有独特的偏好和深刻的思考。这些书籍的选择和排列，无意间展示了主人内心深处的喜好、志向以及思想的倾向，从而透露出他是一个怎样的人，包括他的性格、气质、修养、认知水平等方面的特点。总之，书架上的书就像一面镜子，映照出主人的精神世界和内心秘密，让他人能够通过观察其藏书来了解其本质和特性。

故答案为：书架，透露人的全部秘密的理一个人的藏书反映了他的兴趣爱好、知识领域和内心世界；书的排列方式也体现了个人的独特想法和秩序观念；主人想要隐藏的东西，包括性格、价值观等都能通过书架呈现出来。

6．本题考查内容的理解。书“拥有时间纵深角度"的原因如下：买书时可能会签名并标注日期，看书时也可能会记录阅读时间，一本书可能会多次被阅读并留下不同的时间记录，成为一本个人的阅读日记，体现了时间的积累。书中可能会夹有书签、证件、名片等物品，这些都是生命中某个阶段的记录，反映了不同时间的经历和状态。一本书会被不同的读者借阅，前一个读者与后一个读者之间通过这本书产生了跨越时间的交流和联系，书成为了不同时间读者之间对话的载体。例如，文中提到有人买书会签名并标注购买日期，看书时也会再次标注时间，这就使得一本书承载了多个时间点的信息。又如提到图书馆的书被不同读者借阅，这种借阅的传承和交流也体现了时间的延续。这些具体的例子和描述都说明了书在时间维度上具有丰富的内涵和价值。、

故答案为：书“拥有时间纵深角度”的原因：书被购买、阅读时可能有签名、记录日期等；可能会夹入书签、证件、名片等，记录了不同时间的阅读轨迹；书在被不同读者借阅的过程中，留下了不同读者的阅读痕迹和对话。

7．本题考查内容的理解。阅读对生命的影响：阅读不只是读励志的书，还要读一些“邪恶"的书，这样能让人明白人生的复杂，对生命产生纵深的理解，避免对世界和人生的看法过于单调。阅读那些难于读懂、难于接近的书籍，虽然过程困难、内心煎熬，但当读出意义、掌握其中的世界时，就像经历了一场精神上的体育操练，是一种自我挑战和成长。例如，文中提到只看励志书会使对世界和人生的看法单调，而读“邪恶”的书能让人了解人生的复杂和不可控，这让我们更全面地认识生命。而与难读的书角力的过程，就像剧烈的体育运动，能锻炼我们的精神，比如在读懂一本艰深的书时，我们的思维和理解能力会得到提升，这种挑战和突破能丰富我们的精神世界，促进精神成长。

故答案为：阅读让我们的生命受到的影响包括：适量读励志的书能给人带来希望和鼓舞；读一些“邪恶"的书能让人明白人生的复杂，对生命产生纵深的理解；与难读懂的书角力的过程，能像剧烈的体育运动一样，是精神上的操练。

三、阅读《钢铁是怎样炼成的》节选部分，完成各题。(7分)

（2024八下·江岸期末）阅读

现在，这座美丽的城市却失陷了，红军战士个个都怏怏不乐。

波兰白军迫使红军撇出达尔尼察之后，就在左岸靠近铁路桥的地方占领了一个不大的立足点。但是，不论他们费多大力气，也不能再向前推进一步，他们遇到了红军的猛烈反击。谢廖沙看着奔流的河水，不禁想起了昨天的情景。

昨天中午，他和大家一起，怀着对敌人的深仇大恨，向波兰白军发起了反冲锋，就在昨天的这场战斗中，他第一次跟一个没有胡子的波兰兵拼刺刀，那个家伙端着步枪，枪上插着像马刀一样长的法国刺刀，一边莫名其妙地喊着什么，一边像兔子那样跳着，向谢廖沙直扑过来。A.一刹那间.谢你沙看到了对手那双图了的、杀气腾腾的眼睛，说时迟，那时快，他一少枪，用制刀尖把波兰兵那把明晃晃的法国刺刀拨到了一边。

波兰兵倒下去了……

谢廖沙并没有手软。B.就是他，谢廖沙，这个能够那样温柔地爱，能够那样珍惜友谊的人，今后还要杀人，他不是一个狠毒、残忍的人，但是他知道，那些被世界上的寄生阶级欺騙、毒害和驱使的士兵，都是怀着野兽般的仇恨来进攻他亲爱的祖国——苏维埃共和国的。

因此他，谢廖沙，是为了使人类不再互相残杀的日子尽快到来而杀人的，谢廖沙正想着，帕拉莫诺夫拍了一下他的肩膀，说：“咱们走吧，谢廖沙。敌人很快会发现咱们的。”

8．请用简洁的语言概括选段的主要内容。

9．文中A、B两处画线句分别表现了谢廖沙怎样的特点。

【答案】8．红军撤出达尔尼察之后猛烈反击，谢廖沙第一次跟波兰兵拼刺刀。

9．A表现了谢廖沙动作迅速、敏捷和英勇无畏的精神。B表现了谢廖沙爱憎分明，热爱祖国，向往和平。

【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《钢铁是怎样炼成的》

【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑵本题考查人物形象的分析。分析概括人物形象的方法：①从文章中直接找出表现人物品质、性格等的词语；②从他人的相关言行以及人物自身的言行中提炼出体现人物品质、性格等的词语；③联系文章所要表现得主题思想，进行综合提炼概括。

8．本题考查内容理解概括。结合“波兰白军迫使红军撤出达尔尼察之后，就在左岸靠近铁路桥的地方占领了一个不大的立足点。但是，不论他们费多大力气，也不能再向前推进一步，他们遇到了红军的猛烈反击"昨天中午，他和大家一起，怀着对敌人的深仇大恨，向波兰白军发起了反冲锋。就在昨天的这场战斗中，他第一次跟一个没有胡子的波兰兵拼刺刀”

故答案为：红军撤出达尔尼察之后猛烈反击，谢廖沙第一次跟波兰兵拼刺刀。

9．本题考查分析人物形象。

A结合“一刹那间，谢廖沙看到了对手那双睁圆了的、杀气腾腾的眼睛，说时迟，那时快，他一摆步枪，用刺刀尖把波兰兵那把明晃晃的法国刺刀拨到了一边"他一摆步枪，用刺刀尖把波兰兵那把明晃晃的法国刺刀拨到了一边。”是动作描写，“摆"拨”表现了谢廖沙反击白军士兵时的迅速、敏捷的动作；“对手那双睁圆了的、杀气腾腾的眼睛”，是侧面描写，表现了谢廖沙的英勇无畏的精神，也表达了作者对他的赞美之情。

B结合“就是他，谢廖沙，这个能够那样温柔地爱，能够那样珍惜友谊的人，今后还要杀人”“他知道，那些被世界上的寄生阶级欺骗、毒害和驱使的士兵，都是怀着野兽般的仇恨来进攻他亲爱的祖国一苏维埃共和国的"可知，通过谢廖对有任何敌人态度的对比，表现了他爱憎分明，热爱祖国，向往和平。

故答案为：A表现了谢廖沙动作迅速、敏捷和英勇无畏的精神。B表现了谢廖沙爱憎分明，热爱祖国，向往和平。

四、读下面的诗歌，完成小题。(3分)

10．（2024八下·江岸期末）阅读

夜泊水村

宋·陆游

腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。

老子①犹堪绝大漠②，诸君何至泣新亭，

一身报国有万死，双鬓向人无再青。

记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。

【注】①老子：陆游自称，犹言老夫②绝大漠：汉武帝表彰霍去病之语。

下列对这首诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）

A．首联“羽箭久凋零"和“燕然未勒铭”写出了诗人被弃置已久，尚未能建功立业的现状。

B．颔联借霍去病“绝大漠"的典故反衬了诗人和诸君因不能忍受军旅生活的艰辛而落泪。

C．颈联中“一"和“万”形成强烈对比，表达了诗人哪怕两鬢斑白也不惧万死的报国决心。

D．尾联诗人借夜泊水村所看到的荒寒汀州上的新雁，抒发了他发自内心的感伤与悲愤。

【答案】B

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情

【解析】【分析】ACD.正确；

B.有误，颈联诗人借助典故，表达了对那些高居庙堂的官员在国家山河破碎之际要么醉生梦死，要么束手垂泪的懦弱无为的精神面貌的不满。

故答案为：B

【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

五、阅读下面的文言语段，完成各题。(15分)

（2024八下·江岸期末）阅读

穆宁，怀州河内人也。宁清慎刚正，重交游，以气节自任。少以明经调授盐山尉。是时，安禄山始叛，伪署刘道玄为景城守，宁唱义起兵，斩道玄首。传郡邑，多有应者。贼将史思明来寇鄢，宁以摄东光令将兵御之。思明遣使说诱，宁立斩之。郡惧贼怨深，恐后大兵至，夺宁兵及摄县。

初，宁佐采访使巡按，尝过平原，与太守颜真卿密揣禄山必叛。至是，真卿亦唱义，郡兵以拒禄山。会宁间使持书遗真卿曰："夫子为卫君乎"更无他词，真卿得书大喜，因奏暑大理评事、河北采访支使。宁以长子属母弟曰：“惟尔所适，苟不乏嗣，吾无累矣。"因往平原，谓真卿曰："先人有嗣爱英09：09矣！古所谓死有轻于鸿毛者，宁是也。愿佐公以定危难，"真卿深然之。其后，宁计或不行真卿迫蹙弃郡夜渡河而南见肃宗于凤翔。帝问拒贼之状，真卿曰：“臣不用穆宁之言，功业不成。"帝奇之，发驿召宁，将以右职待之。会真卿以抗直失旨，事遂止。

上元二年，累官至殿中侍御史，佐盐铁转运使。副元帅李光弼以饷运不继而愠，或恶宁者，诬谐于光粥，光弼扬言欲杀宁。宁直抵徐州见光弼，喻以大义，不为挠折。光弼深重之，宁得行其职。广德初，时淮西节度使李忠臣贪不奉法，设防戌以税商贾，又纵兵士剽劫，行人殆绝，与宁淮为理，惮宁成名，寇盗辄止。

宁强毅，不能事权贵。执政者以为不附己，且惮其难制，故处之散位。因移病，罢归东都。

(节选自《旧唐书》，有删改)

11．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）

A．贼将史思明来寇郡寇：侵犯B．举郡兵以拒禄山拒：拒绝

C．或恶宁者恶：憎恨D．行人殆绝殆：接近

12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

宁计或不行真卿迫蹙弃郡夜渡河而南见肃宗于凤翔

A．宁计或不行/真卿迫蹙弃郡/夜渡河/而南见/肃宗于凤翔

B．宁计或不行真卿/迫蹙弃郡夜/渡河而南/见肃宗/于凤翔

C．宁计或不行真卿/蹙/弃郡夜渡河/而南见肃宗/于凤翔

D．宁计或不行/真卿迫/弃郡/夜渡河而南/见肃宗于风翔

13．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）

A．穆宁刚正有气节，安禄山叛变时，穆宁首侣大义，斩杀叛将，传递檄文给州县，响应的人众多。

B．穆宁随行采访使到各地考查，曾经路过平原，与太守颜真卿私下交谈中估测安禄山一定会叛变。

C．穆宁深知自己仕途不顺，生活劳累，认为弟弟的生活比自己安逸舒适，于是将长子托付给弟弟。

D．李光弼对穆宁不给资粮的行为很生气，有人诬陷穆宁，李光弼扬言要杀了穆宁，后来又重用了他。

14．请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

执政者以为不附己，且惮其难制，故处之散位。

【答案】11．B

12．D

13．C

14．掌权的人认为他不能依附自己，而且害怕他难以制服，所以将他安置在闲散的官位上。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；一词多义

【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。对于单句：句首关联词和语气词(如：夫、盖、若、而等)之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也"用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。

⑶本题考查理解文章内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

⑷本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

参考译文：

穆宁是怀州河内人。穆宁清廉慎重刚强正直，看重结交朋友，把气节看成是自己的职责。年轻时因考中明经科而被朝廷调任盐山县尉。这时，安禄山开始叛乱，伪政权委任刘道玄为景城太守，穆宁首倡大义，起兵对抗，将刘道玄斩首，并传递檄文给各州县，当时响应的人很多。贼将史思明前来侵犯穆宁所在的州县，穆宁便以代理东光县令的身份带领军队抵抗。史思明派遣使者劝说诱降，穆宁当即斩杀了使者。郡县的人害怕叛贼怨恨太深，恐怕再派大部队侵犯，就解除了穆宁的兵权和管理东光县的职务。起初，穆宁随行采访使到各地考查，曾经路过平原，与太守颜真卿私下交谈中估计安禄山会叛乱。到这时，颜真卿也倡导大义，发动平原郡士卒抵抗安禄山。正巧穆宁暗中派遣使者送书信给颜真卿说：“您是为了保卫国君吗”再没有写别的话语。颜真卿接到书信后大喜，因而上奏委任他为大理评事、河北采访支使，穆宁将长子托付给同母弟说：“任你带我这儿子到哪里去，只要不断绝后嗣就行。我没有什么可牵挂的了。"接着，来到平原对颜真卿说：“祖先已经有继嗣的人了!古人所说的死有轻于鸿毛者，我穆宁就是，希望能帮助您平定危难。”颜真卿郑重地答应了他。在这以后，因穆宁有的谋划未能付诸实施，颜真卿迫于形势严峻，放弃平原郡城，夜里渡过黄河向南溃逃，到达凤翔去拜见唐肃宗。肃宗皇帝询问抵抗叛贼的情况，颜真卿说：“因为没有采纳穆宁的建议，导致功业未能完成。"肃宗惊奇这句话，就派人乘驿马快召穆宁入朝，打算委任他重要的职务。恰巧颜真卿因为直言上奏违背皇帝的旨意，委任穆宁的事就停了下来。上元二年，穆宁多次升官，做到了殿中侍御史，辅佐盐铁转运使处理事务。副元帅李光弼正因军粮跟不上发愁，有憎恨穆宁的人在李光弼面前诬陷说这与穆宁有关，李光弼便扬言要杀掉穆宁。穆宁直接抵达徐州晋见李光弼，以大义来晓谕，始终也不屈服。李光弼很器重他，穆宁得以继续担任他的官职。广德初年，当时淮西节度使李忠臣贪财横暴，不守法规，设置防守士卒来征收来往商人税钱，又放纵士卒抢劫掠夺，导致来往行人几乎断绝。李忠臣的辖地和穆宁只有一条淮河相隔，由于他害怕穆宁的威名，抢劫掠夺之事也就停止了。

11．ACD.正确。

B.错误“举郡兵以拒禄山”译文：发动平原郡士卒抵抗安禄山。拒，抵御。

故答案为：B

12．本题考查断句。根据“宁计或不行真卿迫蹙弃郡夜渡河而南见肃宗于凤翔"的译文：穆宁有的谋划未能付诸实施，颜真卿迫于形势严峻，放弃平原郡城，夜里渡过黄河向南溃逃，到达凤翔去拜见唐肃宗。可知断句应为：宁计或不行/真卿迫蹙/弃郡/夜渡河而南/见肃宗于凤翔。

故答案为：D

13．ABD.正确。

C.有误，“认为弟弟的生活比自己安逸舒适”错误，原文意思是任你带我这)儿子到哪里去，只要不断绝后嗣就行。我没有什么可牵挂的了。

故答案为：C

14．本题考查翻译句子。注意关键字：附，依附；惮，害怕；制，制服；处，安置。

故答案为：掌权的人认为他不能依附自己，而且害怕他难以制服，所以将他安置在闲散的官位上。

六、阅读下面的材料，完成各题。(15分)

15．（2024八下·江岸期末）阅读

“赛博判官"断的案子，大多数是商品评论区里的"差评纠纷"——“判官”要根据商家与消费者的双方____，判断是否____或撤销“差评"。但因为“判官"们的素质参差不齐，我们仍要借助一些更官方的力量去对评判进行____，这样才能____“判官"不迷路，评价不变味。但无论如何，这种把“法"交给用户的做法，已成为年轻人的一种潮流，有人追捧，也有人质疑。①

先说追捧。看似唬人的“赛博判官”，其实所断之案大多数为鸡毛蒜皮甚至无厘头之事。比如，有顾客在生鲜店买了生菜，却质问商家为何不煮熟；有的商家明明货不对板，却拿“以实物为准"当挡箭牌……然而，正是这些需要“评评理"的锁事，在广大网友的聪明才智面前，立马成为二次创作的最佳素材。各种“神评论”由此而出，既得理亏者无话可说，又为“委屈者"主持公道，判官们既收获快乐，又能抱打不平，颇有“当代包青天"的快感。②

再说质疑。正如有不少人是抱着猎奇的心态而来，那些过于奇葩的案件，其真实性或存疑。而且，各执一词的举证方式，也可能被人利用——靠着语不惊人死不休的“抖机灵”，便博得判官一笑与信任，这种客观不足且主观有余的评判机制，容易让人质疑仲裁结果的严肃性及合理性。此外，大多数目前的案件是商家的差评纠纷，鲜有对虚假好评“立案”，若商家差评被销毁，消费者也没有二次上诉，如此是否有失偏颇，也值得讨论。

③不过，“赛博判官”隐隐有沦为引流新工具的趋势，这就背离其成立的初衷了。毕竟，再好看的热阁，也有看腻的时候。若“赛博判官"的法庭充斥着噱头做作、剧本安排的观感，那它离“休庭"也不远了，

④说到底，“赛博判官”重在“判”，并非“观”【A】无论是帮助消费者维权【B】还是为良心商家“伸冤"【C】在合理评判之下，“赛博判官"都能起到积极正向的作用【D】从而有助于平台生态的良性发展。好好开发、优化不足，“赛博判官"将大有可为。

（1）文中加点词语字形有误的一项是()

A．锁事B．猎奇C．奇葩D．仲裁

（2）依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（）

A．证据展示监督确定

B．证词展示监督确保

C．证词呈现管理确保

D．证据呈现管理确定

（3）下列文中加序号处标点符号，使用不正确的一项是（）

说到底，“赛博判官”重在“判”，并非“观”【A】无论是帮助消费者维权【B】还是为良心商家“仲冤"【C】在合理评判之下，“赛博判官”都能起到积极正向的作用【D】从而有助于平台生态的良性发展。

A．，B．，C．，D．，

（4）文中画横线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

此外，大多数目前的案件是商家的差评纠纷，鲜有对虚假好评“立案”，若商家差评被销毁，消费者也没有二次上诉，如此是否有失偏颇，也值得讨论。

A．此外，大多数目前的案件是商家的差评纠纷，鲜有对虚假好评“立案”，若商家差评被撤销，消费者也没有二次上诉，如此是否有失偏颇，也值得讨论。

B．此外.目前的案件大多数是商家的差评纠纷，鲜有对虚假好评“立案”，若商家差评被销毁，消费者也没有二次上诉机会，如此是否有失偏颇，也值得讨论。

C．此外.大多数目前的案件是商家的差评纠纷，鲜有对虚假好评“立案”，若商家差评被销毁，消费者也没有二次上诉，如此是否有失偏颇，也值得讨论。

D．此外，目前的案件大多数是商家的差评纠纷，鲜有对虚假好评“立案”，若商家差评被撤销，消费者也没有二次上诉机会，如此是否有失偏颇，也值得讨论。

（5）将“赛博判官'的出现，打破了‘平台独断’的传统，既弥补以往评价体系的缺陷，也有利于平衡各方利益，不失为创新之举。"这句话插人原文，最恰当的一处是（）

A．①B．②C．③D．④

【答案】（1）A

（2）C

（3）A

（4）D

（5）C

【知识点】音形相近字字形辨析；句子排序；句号；词语的使用（搭配）；用词不当

【解析】【分析】⑴A.有误，锁事应写作琐事

BCD.正确。

⑵本题考查词语的使用。“证据”是指可做为证明用的事实依据。“证词"意思是指带有证据性的说词。判断的依据应该是双方的说辞，使用“证词”恰当。“展示"指清楚地摆出来；明显地表现出来。“呈现”指显出；露出。与“撤销"相对的应该是“呈现”。“监督"指监察督促。“管理”指负责某项工作使顺利进行；保管料理。官方的力量应该进行“管理"。“确定”指意思是指固定；明确肯定。“确保"意思是指切实保持或保证。句中是确定保证的意思，使用“确保”恰当。

⑶A.错误，A处句意表达完整，应该使用句号；

BCD.正确。

⑷本题考查病句辨析。该句语序不当，“大多数"应该放到“案件”的后面；该句用词不当，结合句意应该是差评被“撤销”，不能是“销毁”。

⑸本题考查语句排序。题干中的话写出了“赛博判官"的优势，承接“不过，‘赛博判官’隐隐有沦为引流新工具的趋势……”写它的不足。

故答案为：⑴A

⑵C

⑶A

⑷D

⑸C

【点评】⑴本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写"与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

⑵本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异"的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

⑶本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

⑷本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

⑸本题考查语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子”。做好此类题目，要求注意以下几点：1、保持陈述对象的一致，话题的统一。2、符合时间、空间或逻辑等顺序。3、考虑语句对应、词语的照应。4、保持情景统一、音节和谐。

七、作文(50)

16．（2024八下·江岸期末）阅读下面的材料，根据要求写作。

“当下"是一个表示当前时刻的词语。用当下打游戏的时间阅读，你的视野会不断开阔；在当下糟糕的境遇中不问东西奋起努力，你会突破困境，顺利度过难关；面对当下幼稚的同学，你真诚以待，收获了深厚的友谊……人生看起来漫长，却也转瞬即逝，无论悲喜、好坏，每一个当下都是构成我们生命的基础。珍视当下，会让我们在日后少生悔意；珍视当下，方能沿着梦想的微光前进。“当下”可能不是最好的，却是我们最能掌控的、最可努力的地方。珍视每一个当下，会让我们的生命更光彩。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。

要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。

【答案】珍惜当下春风夏雨，秋霜冬雪，季节的更替，也在提醒我们岁月的流逝。在人生的旅途中，我们无时无刻不在经历时间的流逝。昨天是过去的，明天是未来的，只有今天是真正属于我们的。珍惜时光，不负韶华，珍惜当下，把握当下，才是我们真正应该做的。

我们正处在大好的青春年华，应该去努力学习、实现梦想，却总有人不珍惜这大好时光，肆意挥霍这远比金钱珍贵的年华。当这些人回忆起青春，怕是只能感慨一句：“忆往昔，负韶华，今恨自己不惜时。"若我们现在珍惜时间，把握当下，将来定会赞赏自己年少就懂得珍惜时光。

青春年少，是一生中最美好的时光，但有人却不计后果地浪费这大好年华。有无数人在年少肆意挥霍时光，长大后却追悔莫及。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”人人都听过这句话，却总有人不把它放在心上，总想着还有大把时间供自己挥霍，却未曾想过时光如白驹过隙转瞬即逝，一转眼人到中年还未成家立业，这才悔恨自己年少无知浪费了大好青春。昨天已经走远，明天还未曾来到，今天却正陪伴着我们。有人总喜欢感慨过去、展望未来，却唯独忘了把握当下，整日对未来充满了憧憬，制定了无数计划，把未来安排得井井有序，却从未执行，只活在未来。还有人只怀念过去，每天拿出自己过去的成就与荣誉一次次感叹，而不想今天应该怎样做才能将荣耀延续。把握当下，才是我们应该做的啊，我们应该活在当下，而不是沉浸于对过去的喜悦或未来的幻想。珍惜时光，是对过去最完美的总结；把握当下，是对未来最美好的憧憬。如此，才不负这青春年少，时光正好，当下最值得把握。

劝君：掬一捧光阴，珍惜一份当下!

【知识点】材料作文

【解析】【分析】材料的关键词和中心话题是“当下"。这是一篇论述类材料，通过列举不同场景下珍视当下带来的积极影响，强调了珍视当下对人生的重要性。

【题干分析】

①材料中，用当下打游戏的时间阅读，强调了合理利用当下时间能开阔视野；在当下糟糕境遇中奋起努力能突破困境；面对当下幼稚的同学真诚以待能收获友谊。“当下”指的就是眼前的、现在的时刻。

②写作思路方面，写作中心可以是论述珍视当下的意义和价值，阐述“是什么”，即解释当下的内涵；“为什么”要珍视当下，如能让我们少生悔意、沿着梦想前进、让生命更光彩等；“怎么做"才能更好地珍视当下，比如专注眼前、积极行动等。写作时，“为什么”要珍视当下应重点阐述，“是什么"和“怎么做”可略写。作文开头可以通过引用名人名言或讲述引人深思的小故事引出“当下"的话题；事例素材可以选取个人成长经历、名人成功案例等；结尾可以总结升华，强调珍视当下的重要性，呼吁大家把握当下。

【立意提取】

珍视当下，成就未来把握当下，绽放生命光彩当下：梦想起航的港湾

【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。

1/1湖北省武汉市江岸区2023-2024学年八年级下学期期末考试语文试卷

一、阅读下面的实用类文本，完成各题。(10分)

（2024八下·江岸期末）阅读

遇见生命之美

①当前，我们可能会发现这样一种现象，很多上班族正在遭受一种隐秘的“工伤”，他们渐渐地失去了“文化体力"：表达能力退化，词汇变得贫乏，看不进去长文，阅读量、观影量也慢慢下降，职场的压力，让现实、物质、效率更多地被放在了价值排序的前列，文学、艺术、思丹、智识，逐渐让位于工资卡上的数字和职场的晋升。枯燥的数据和表格扼杀了感受力和想象力。身心的疲惫让人拿着手机，无意识地刷着快餐式短视频，摄入了大量碎片化的信息，却感到生命被浪费而产生焦虑、不安、孤独、抑郁的情绪。如何保有代表着个性和自我意识的“文化体力"近期火热的市民夜校，可谓提供了一剂良方。

②夜校在中国并不是一件新鲜事，早在100年前，中国近代美育先师蔡元培先生在北京大学担任校长时，就创立过校役夜班和平民夜校。改革开放后，夜校也曾风靡全国。与20世纪80年代学习文化课的“夜校潮”不同，现在的夜校大多侧重于文化艺术生活体验课程，比如中国美术学院的国美夜校，核心课程就是从非遗技艺到琴棋书画，从艺术手工到生活美学。大家能在夜校里踏踏实实待上两个小时，是因为夜校可以成为人们生活中一个稳定的锚点，提醒身体亲近艺术，从而获得一种全新的松弛感，在忙碌的生活中喘口气，然后再去迎接新的挑战。

③夜校热，折射出一种蓬勃的需求正在民众中间生长，那是对艺术的渴望、对美的向往，人在经历新的有趣体验时，大脑会产生丰富的生物电流，神经元会发生新的链接，那个时刻就会留在我们的生命里，生长成身体的一部分。因此就像锻炼能让肌肉越来越发达一样，“文化体力"越强，就越能从文字、经典作品、各种形式的艺术创作中得到力量。那也许是比名利、人际关系更稳定、更值得信赖的东西。“文化体力"也会保护我们，让人有面对现实世界的力量和勇气，那是一种精神和人格的真正强健。

④美育学说自诞生之初，就不仅仅是一个发生在艺术内部、教育内部的问题，而是基于对人类发展的忧思，试图在实用理性占上风的现代社会中，借助美育来恢复人性完整的问题，因而也是属于全人类的命题。正是由于美的超越个体利害的普遍性，使审美成为一种缓和人与人的利害冲突、连接人与人的力量。美育能使人达到感性与理性，社会与自然的和谐，从而进入自由境界，这就使得美育超越了个人情趣教育的范畴，扩展到了整个自然和社会的领域，并与广阔的人生和连，丰富和提升我们的生命。

⑤美育的核心不在于知识和技能，而在于全面打开人的感性能力，以审美为途径来舒展人的天性，促进人各方面能力的协调，从而更好地了解自我、打开自我。美育意在培养完整的人，在于人格品质的提升。如果遗失了美育的初心，本该舒展天性、激发潜力的美的“育”，就变质成了狭义的美的"术”，那是对美育的误读。

⑥英国文学大师毛姆说：“一个人能观察落叶鲜花，从细微处欣赏一切，生活就不能把他怎么样。"俯瞰草丛中正在建造巢穴的蚂蚁，我惊诧于他们的合作无问；凝视窗外那株瘦削矮小无人问津的小树，我感叹它枝枝叶叶片片向上的姿态；走在街头，突然被东西绊倒时，留意到旁边伸手搀扶的陌生人，我心生暖意……当我们能欣赏美好事物的时候，我们的“文化体力"也在慢慢复苏，我们自己也变成了美好的事物。美育最高的目标是为了人格的健全，而艺术教育最终指向的是生命的教育。倾心于绘画，让我们对色彩和线条有了别样的感情；沉浸于音乐的旋律，让我们感受到生命的奇妙；乐于健身，让我们拥有了健康的体魄；趣味盎然的旅行让我们在行走中遇见生命之美……你的精力花在哪里，你的生命之花将绽放在哪里！这就是我们所追求的一种美育——遇见生命之美。

1．关于“文化体力”，下列表述不符合文意的一项是（）

A．焦虑、孤独、抑郁等消极情绪的产生让人渐渐失去了“文化体力”。

B．文化艺术生活体验课程让人获得全新的松弛感，保有“文化体力"。

C．增强“文化体力"让人更有勇气和力量而对现实，健全精神和人格。

D．“文化体力"越强，从各种形式的艺术创作中获得的力量也就越大。

2．关于"美育”的理解，下列表述不符合文意的一项是(

A．美育站在人类发展的角度追寻人性的完整，缓和人与人之间的矛盾。

B．美育促进人类社会与自然的和谐，超越狭隘的个人情趣教育的范畴。

C．美育意在把人的天性和潜能完全激发出来，促进各方面能力的提高。

D．"美育"如果变质成了追求狭义的美的“术”，就会无法丰富人的生命。

3．阅读第⑥段，说说如何才能“遇见生命之美”。

二、阅读下面的文学类文本，完成各题。(20分)

（2024八下·江岸期末）阅读

书架，透露人的全部秘密

①很多年前我就一直想做这样的事，就是去访问一些读书人，跑到他们家里面去看、去拍照，请他说一下他这些书怎么得来的他的书架上有哪些书是他最喜欢的那样我就能看出他是个什么样的人。书房是圣地、禁地，是不应该随便让人进去看的。因为它会揭露出你的秘密，它会不小心透露出你是一个什么样的人。

②每一个人的书架都有自己的秩序。我喜欢看人家的藏书，就是想看他们有什么秩序。如果一个人家里面的书房按照出版社或者丛书的系列来排，那看起来肯定非常漂亮。所以一本书被买回来，放在自己的秩序里面以后，这个序就是一个宇宙、一个世界，和这本书在市场上、书店里的位置完全不一样了。

③有时，你还会看到更奇怪的排列现象。比如说有一个很有名的乌拉圭作家多明格兹，他前儿年山了一本书《纸房子里的人》，这本书讲的是书狂的故事，这个书狂怎么样安排他家书架的秩序呢他和朋友说：莎士比亚的书绝对不能够和玛娄的书放在一起。玛娄是跟莎士比亚同期的剧本作家，死得比较早，命运比较坎坷。他常常指控莎士比亚，说莎士比亚抄袭了他的剧本。他们两个当年都很红，并驾齐驱，但是两个人谁也看不上谁。这两个人生前就是死对头，所以作为负责任的读者，绝不能够把他们两个的书放在一块，如果放一块，会让他们继续在书架上面争吵。

④德国思想家本雅明曾经说，买书实际上是拯救一本书。就是说从这一刻起，书脱离了它商品的面目。有人书架上满是他喜欢的有关乐谱、乐理的书，有人书架上满是他中意的秦汉、唐宋类的史书……甚至，对一个活生生的人来讲，书是构筑这个人灵魂救堂的一块砖瓦。所以一个人的书房，一个人的藏书，是一个人的世界，是他的灵魂的体现。总而言之，主人想要隐藏的东西都在书架上。

⑤如果说书在空间上体现了一个人的灵魂，那么对他来讲，这些书同样也拥有时间纵深的角度。

⑥所谓时间纵深的角度，可以这样来理解——买了一本书回来可能会签名，签名的旁边还会有日期，我相信有些人会有这样的习惯。有的人甚至会连什么时候看了这本书也记下来。甚至有人更特珠，这本书可能买回来的时候签了名，写了购买的日期，后来看书的时候又写了日期，而且可能一下子看不完，可能过几个月拿出来又看，于是又记下日期。这本书就变成了一本日记，历年来你读它的轨迹都留在上面。如果不是刻意这样做的话，你也可能会夹一些书签、证件、名片。

⑦书不只是表达、承载内容的载具，书本身也有历史，有被阅读、被翻开、被购买、被转卖的历史，特别是图书馆的书更是如此，前一个读者借阅后，不知何时又被另一个读者借阅，如此生生不息，行使着作为一本书的使命。与此同时，读书还相当于跟过去的自己或者某个你不认识的人，一个不知道是多少年前读过这本书的人进行遮远的对话。而这个对话，只有下一个借这本书的读者才能很完整地看到：原来在我所不知的时间里面、在我所不知的两个人中间，曾经有隔空的对话发生在这本书上面。而当这一大堆东西塞进去之后，这些东西都是你生命中某个过程的记录，都保留在这书里面。

⑧谈到这里，我们逐渐接近了一个更加核心的问题——在阅读的那一刹那，我的生命将受到怎样的影响呢

⑨大家平时很容易有俗见，就是认为读书应该读一些引人向上的书、励志的书籍。例如推荐看一些名人的传记，看看这些人是如何奋斗，最后成为一代伟人的。是的，适量读一些励志的书好处很多，就像走在泥泞中看到前方的朝阳，有一种“柳暗花明又一村"之感。

⑩但只看励志类书，他对世界、对人生的看法就会很单调。所以，我认为在年轻的时候，有机会也要看一些“邪恶"的书。书中人性的阴暗、可怕，会让人明白人生很复杂，有很多不能控制的东西，从而对生命产生一个纵深的理解。

生活中，与那些难于读懂、难于接近的书籍角力，过程是困难的，内心是煎熬的。但当我们将其读出一个意义，读出一个自己能理解、掌握的世界时，你就仿佛经过了一场漫长的斗争，这样的斗争就像做一种很剧烈的体育运动——精神上的体育操练。

所以我们大家请开放自己，让自己的书架更丰富，让阅读、读书去改变自己，我们随时随地都还有这种可能：尽管自身未必会变成更好的人，但是改变本身就已是人生的目标。

(文/梁文道，根据命题需要有删改)

4．读①一③段，简要概括人们一般是如何安排自己书架秩序的。

5．读④段，说说你对标题“书架，透露人的全部秘密"的理解。

6．读⑤一⑦段，具体概括书“拥有时间纵深角度"的原因。

7．读⑧一①段，请简要概括阅读让我们的生命受到了怎样的影响。

三、阅读《钢铁是怎样炼成的》节选部分，完成各题。(7分)

（2024八下·江岸期末）阅读

现在，这座美丽的城市却失陷了，红军战士个个都怏怏不乐。

波兰白军迫使红军撇出达尔尼察之后，就在左岸靠近铁路桥的地方占领了一个不大的立足点。但是，不论他们费多大力气，也不能再向前推进一步，他们遇到了红军的猛烈反击。谢廖沙看着奔流的河水，不禁想起了昨天的情景。

昨天中午，他和大家一起，怀着对敌人的深仇大恨，向波兰白军发起了反冲锋，就在昨天的这场战斗中，他第一次跟一个没有胡子的波兰兵拼刺刀，那个家伙端着步枪，枪上插着像马刀一样长的法国刺刀，一边莫名其妙地喊着什么，一边像兔子那样跳着，向谢廖沙直扑过来。A.一刹那间.谢你沙看到了对手那双图了的、杀气腾腾的眼睛，说时迟，那时快，他一少枪，用制刀尖把波兰兵那把明晃晃的法国刺刀拨到了一边。

波兰兵倒下去了……

谢廖沙并没有手软。B.就是他，谢廖沙，这个能够那样温柔地爱，能够那样珍惜友谊的人，今后还要杀人，他不是一个狠毒、残忍的人，但是他知道，那些被世界上的寄生阶级欺騙、毒害和驱使的士兵，都是怀着野兽般的仇恨来进攻他亲爱的祖国——苏维埃共和国的。

因此他，谢廖沙，是为了使人类不再互相残杀的日子尽快到来而杀人的，谢廖沙正想着，帕拉莫诺夫拍了一下他的肩膀，说：“咱们走吧，谢廖沙。敌人很快会发现咱们的。”

8．请用简洁的语言概括选段的主要内容。

9．文中A、B两处画线句分别表现了谢廖沙怎样的特点。

四、读下面的诗歌，完成小题。(3分)

10．（2024八下·江岸期末）阅读

夜泊水村

宋·陆游

腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。

老子①犹堪绝大漠②，诸君何至泣新亭，

一身报国有万死，双鬓向人无再青。

记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。

【注】①老子：陆游自称，犹言老夫②绝大漠：汉武帝表彰霍去病之语。

下列对这首诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）

A．首联“羽箭久凋零"和“燕然未勒铭"写出了诗人被弃置已久，尚未能建功立业的现状。

B．颔联借霍去病“绝大漠”的典故反衬了诗人和诸君因不能忍受军旅生活的艰辛而落泪。

C．颈联中“一"和“万"形成强烈对比，表达了诗人哪怕两鬢斑白也不惧万死的报国决心。

D．尾联诗人借夜泊水村所看到的荒寒汀州上的新雁，抒发了他发自内心的感伤与悲愤。

五、阅读下面的文言语段，完成各题。(15分)

（2024八下·江岸期末）阅读

穆宁，怀州河内人也。宁清慎刚正，重交游，以气节自任。少以明经调授盐山尉。是时，安禄山始叛，伪署刘道玄为景城守，宁唱义起兵，斩道玄首。传郡邑，多有应者。贼将史思明来寇鄢，宁以摄东光令将兵御之。思明遣使说诱，宁立斩之。郡惧贼怨深，恐后大兵至，夺宁兵及摄县。

初，宁佐采访使巡按，尝过平原，与太守颜真卿密揣禄山必叛。至是，真卿亦唱义，郡兵以拒禄山。会宁间使持书遗真卿曰："夫子为卫君乎"更无他词，真卿得书大喜，因奏暑大理评事、河北采访支使。宁以长子属母弟曰：“惟尔所适，苟不乏嗣，吾无累矣。"因往平原，谓真卿曰："先人有嗣爱英09：09矣！古所谓死有轻于鸿毛者，宁是也。愿佐公以定危难，"真卿深然之。其后，宁计或不行真卿迫蹙弃郡夜渡河而南见肃宗于凤翔。帝问拒贼之状，真卿曰：“臣不用穆宁之言，功业不成。"帝奇之，发驿召宁，将以右职待之。会真卿以抗直失旨，事遂止。

上元二年，累官至殿中侍御史，佐盐铁转运使。副元帅李光弼以饷运不继而愠，或恶宁者，诬谐于光粥，光弼扬言欲杀宁。宁直抵徐州见光弼，喻以大义，不为挠折。光弼深重之，宁得行其职。广德初，时淮西节度使李忠臣贪不奉法，设防戌以税商贾，又纵兵士剽劫，行人殆绝，与宁淮为理，惮宁成名，寇盗辄止。

宁强毅，不能事权贵。执政者以为不附己，且惮其难制，故处之散位。因移病，罢归东都。

(节选自《旧唐书》，有删改)

11．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）

A．贼将史思明来寇郡寇：侵犯B．举郡兵以拒禄山拒：拒绝

C．或恶宁者恶：憎恨D．行人殆绝殆：接近

12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

宁计或不行真卿迫蹙弃郡夜渡河而南见肃宗于凤翔

A．宁计或不行/真卿迫蹙弃郡/夜渡河/而南见/肃宗于凤翔

B．宁计或不行真卿/迫蹙弃郡夜/渡河而南/见肃宗/于凤翔

C．宁计或不行真卿/蹙/弃郡夜渡河/而南见肃宗/于凤翔

D．宁计或不行/真卿迫/弃郡/夜渡河而南/见肃宗于风翔

13．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）

A．穆宁刚正有气节，安禄山叛变时，穆宁首侣大义，斩杀叛将，传递檄文给州县，响应的人众多。

B．穆宁随行采访使到各地考查，曾经路过平原，与太守颜真卿私下交谈中估测安禄山一定会叛变。

C．穆宁深知自己仕途不顺，生活劳累，认为弟弟的生活比自己安逸舒适，于是将长子托付给弟弟。

D．李光弼对穆宁不给资粮的行为很生气，有人诬陷穆宁，李光弼扬言要杀了穆宁，后来又重用了他。

14．请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

执政者以为不附己，且惮其难制，故处之散位。

六、阅读下面的材料，完成各题。(15分)

15．（2024八下·江岸期末）阅读

“赛博判官"断的案子，大多数是商品评论区里的"差评纠纷”——“判官"要根据商家与消费者的双方____，判断是否____或撤销“差评"。但因为“判官"们的素质参差不齐，我们仍要借助一些更官方的力量去对评判进行____，这样才能____“判官”不迷路，评价不变味。但无论如何，这种把“法"交给用户的做法，已成为年轻人的一种潮流，有人追捧，也有人质疑。①

先说追捧。看似唬人的“赛博判官”，其实所断之案大多数为鸡毛蒜皮甚至无厘头之事。比如，有顾客在生鲜店买了生菜，却质问商家为何不煮熟；有的商家明明货不对板，却拿“以实物为准”当挡箭牌……然而，正是这些需要“评评理"的锁事，在广大网友的聪明才智面前，立马成为二次创作的最佳素材。各种“神评论"由此而出，既得理亏者无话可说，又为“委屈者”主持公道，判官们既收获快乐，又能抱打不平，颇有“当代包青天"的快感。②

再说质疑。正如有不少人是抱着猎奇的心态而来，那些过于奇葩的案件，其真实性或存疑。而且，各执一词的举证方式，也可能被人利用——靠着语不惊人死不休的“抖机灵”，便博得判官一笑与信任，这种客观不足且主观有余的评判机制，容易让人质疑仲裁结果的严肃性及合理性。此外，大多数目前的案件是商家的差评纠纷，鲜有对虚假好评“立案”，若商家差评被销毁，消费者也没有二次上诉，如此是否有失偏颇，也值得讨论。

③不过，“赛博判官"隐隐有沦为引流新工具的趋势，这就背离其成立的初衷了。毕竟，再好看的热阁，也有看腻的时候。若“赛博判官"的法庭充斥着噱头做作、剧本安排的观感，那它离“休庭”也不远了，

④说到底，“赛博判官"重在“判”，并非“观"【A】无论是帮助消费者维权【B】还是为良心商家“伸冤"【C】在合理评判之下，“赛博判官"都能起到积极正向的作用【D】从而有助于平台生态的良性发展。好好开发、优化不足，“赛博判官”将大有可为。

（1）文中加点词语字形有误的一项是()

A．锁事B．猎奇C．奇葩D．仲裁

（2）依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（）

A．证据展示监督确定

B．证词展示监督确保

C．证词呈现管理确保

D．证据呈现管理确定

（3）下列文中加序号处标点符号，使用不正确的一项是（）

说到底，“赛博判官"重在“判”，并非“观"【A】无论是帮助消费者维权【B】还是为良心商家“仲冤”【C】在合理评判之下，“赛博判官"都能起到积极正向的作用【D】从而有助于平台生态的良性发展。

A．，B．，C．，D．，

（4）文中画横线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

此外，大多数目前的案件是商家的差评纠纷，鲜有对虚假好评“立案”，若商家差评被销毁，消费者也没有二次上诉，如此是否有失偏颇，也值得讨论。

A．此外，大多数目前的案件是商家的差评纠纷，鲜有对虚假好评“立案”，若商家差评被撤销，消费者也没有二次上诉，如此是否有失偏颇，也值得讨论。

B．此外.目前的案件大多数是商家的差评纠纷，鲜有对虚假好评“立案”，若商家差评被销毁，消费者也没有二次上诉机会，如此是否有失偏颇，也值得讨论。

C．此外.大多数目前的案件是商家的差评纠纷，鲜有对虚假好评“立案”，若商家差评被销毁，消费者也没有二次上诉，如此是否有失偏颇，也值得讨论。

D．此外，目前的案件大多数是商家的差评纠纷，鲜有对虚假好评“立案”，若商家差评被撤销，消费者也没有二次上诉机会，如此是否有失偏颇，也值得讨论。

（5）将“赛博判官'的出现，打破了‘平台独断’的传统，既弥补以往评价体系的缺陷，也有利于平衡各方利益，不失为创新之举。"这句话插人原文，最恰当的一处是（）

A．①B．②C．③D．④

七、作文(50)

16．（2024八下·江岸期末）阅读下面的材料，根据要求写作。

“当下"是一个表示当前时刻的词语。用当下打游戏的时间阅读，你的视野会不断开阔；在当下糟糕的境遇中不问东西奋起努力，你会突破困境，顺利度过难关；面对当下幼稚的同学，你真诚以待，收获了深厚的友谊……人生看起来漫长，却也转瞬即逝，无论悲喜、好坏，每一个当下都是构成我们生命的基础。珍视当下，会让我们在日后少生悔意；珍视当下，方能沿着梦想的微光前进。“当下”可能不是最好的，却是我们最能掌控的、最可努力的地方。珍视每一个当下，会让我们的生命更光彩。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。

要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。

答案解析部分

【答案】1．A

2．C

3．要“遇见生命之美”，需要做到以下几点：首先，要有能观察细微处美好事物的能力，比如观察落叶鲜花、蚂蚁合作、小树姿态等。其次，要在生活中留意和感受身边的温暖，比如陌生人的搀扶。然后，要倾心于各种艺术形式，如绘画、音乐、健身、旅行等，通过这些活动来培养和提升自己的“文化体力”。最后，要将精力投入到能让自己感受美好、提升自我的事物中，让生命之花绽放。

【知识点】理解文章中心思想；理解文章关键语句意思；议论文文本

【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑶本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

1．A.错误。原文是说失去“文化体力"会产生焦虑、孤独、抑郁等消极情绪，而不是这些消极情绪的产生让人渐渐失去“文化体力”。

BCD.正确

故答案为：A

2．ABD.正确

C.错误。原文说的是“美育意在培养完整的人，在于人格品质的提升”，而非完全激发人的天性和潜能。

故答案为：C

3．本题考查内容的理解。要“遇见生命之美”，可以通过以下方式：拥有善于观察和欣赏细微之处美好的能力，比如能观察到落叶鲜花、建造巢穴的蚂蚁、姿态向上的小树等，从这些细微之处感受到美好。对他人的善意和帮助心怀感恩和温暖，例如当被绊倒时有陌生人伸手搀扶时，能心生暖意。将精力投入到各种能够提升