江都区八校七年级上学期语文10月检测试卷

江都区八校七年级上学期语文10月检测试卷江苏省扬州市江都区八校2023—2024学年七年级上学期语文10月检测试卷

一、积累运用（28分）

（2023七上·江都月考）结合语境，完成题目。

春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人将四季书写于字里行间，带我们领略时序之美。春天，花仙子盛装lì临，眼前花团锦簇，美不胜收，与轻风流水应和着的牧童的笛声嘹亮响起，传递着春的气息，①惹得鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。热烈而又粗犷的夏雨迫不及待地降临，它的到来，就更是另一番风情，花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，②数不清的杂草争先恐后地生长……③当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。夜晚，玻璃窗上发出了响声，那是雨，是使人静mì【甲】使人怀想【乙】使人动情的秋雨啊!还有那可爱的水藻，把一年到头终年贮蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天。

1．给加点字注音：应和粗犷

2．根据拼音写汉字：lì临静mì

3．下列解说有错误的一项是（）

A．语段中的成语“生生不息"美不胜收”“迫不及待"争先恐后”运用得都很恰当。

B．画波浪线的①②③三个句子都运用了拟人的修辞手法。

C．语段中【甲】【乙】两处的标点符号应当是顿号。

D．画横线的句子有语病，“一年到头"与“终年”重复，可删去“一年到头"。

4．（2023七上·江都月考）下列关于文化常识和文化知识表述不正确的一项是（）

A．《春》这篇优美的写景抒情散文，按照“盼春——绘春——颂春”的思路，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。

B．《济南的冬天》作者老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

C．名词很常见，有的表示人，如“母亲"工人”，有的表示事物，如“苹果"法律”，有的表示时间，如“上午"从前”，还有表示地点、方位的名词，如“北京"前面”。

D．古人称谓有谦称和尊称的区别，令堂、惠顾、垂询、赐复、高寿、贵庚、愚兄、见教是敬辞，家父、舍弟、小女、贤弟、拙见、鄙人、奉劝是谦辞。

5．（2023七上·江都月考）名句默写。

（1）“___”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。（朱自清《春》）

（2）水何澹澹，。（曹操《观沧海》）

（3）___，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（4）乡书何处达？。（王湾《次北固山下》）

（5），小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）

（6）王湾在《次北固山下》一诗中，表现时序的交替，蕴含自然理趣的句子是：，。

（2023七上·江都月考）语言综合实践。

在中华民族悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。在国庆节后，某中学将举行“庆国庆，爱中华”系列活动。

6．小艾从媒体上看到了下面这则消息，请你帮他从中概括出两条主要信息。

《中华人民共和国刑法修正案（十一）》正式实施。其中明确将侮辱、诽谤英雄烈士的行为纳入犯罪。据南京市人民检察院消息，此前发布诋毁卫国戍边英雄烈士言论的“辣笔小球"微博博主仇某明已被涉嫌侵害英雄烈士名誉、荣誉罪依法批准逮捕。对此，不少网民拍手叫好，表示这不仅释放了“网络不是法外之地”的严厉信号，也表明了国家捍卫英烈的坚定决心和意志。

7．请你仿照下面的示例，再写出一个活动形式。

【示例】活动名称：爱国人物故事会

活动目的：了解爱国人物的光辉事迹，感受英雄人物的伟大精神，激发青少年的爱国热情。

活动名称：___

活动目的：_________

8．为了更好地培养学生的爱国情怀，学校准备组织同学们到红色革命博物馆研学旅行，小果的妈妈却不支持，作为小果的好朋友，请你劝劝她的妈妈？

小果妈妈：学生当以学习为重要任务，跑出去旅游，除了花钱、耽误学习外，能有什么收获呢？

你：________________________

二、阅读理解

（2023七上·江都月考）名著阅读

9．《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性的①（体裁）集，原题是②。这部作品集共10篇。在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’"的保姆③；我们记住了那位正直善良的异国老师④；我们感受到了鲁迅对⑤同乡旧友的思念与同情。

10．在《朝花夕拾》中，有几篇文章涉及儿童教育问题，有些观点在今天仍有借鉴意义，请你从下面备选篇目中选择两篇，结合内容说说鲁迅提倡的是什么样的儿童教育。

《从百草园到三味书屋》《五猖会》《二十四孝图》

11．下面有关《朝花夕拾》的解读，其中不正确的一项是（）

A．《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。

B．在《狗猫鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫”的原因：残忍，一副媚态，吵到了自己，以为吃了“我"的隐鼠。

C．《二十四孝图》写的是鲁迅从最早得到的画图本子中，知道了“孝”是艰难的，以此告诫读者“孝"是需要真心付出的。

D．《无常》记述了儿时在乡间迎神会和戏台上所见到的“无常”形象，并借此对“正人君子"予以辛辣的嘲讽。

（2023七上·江都月考）诗歌阅读

春日

[宋]晃冲之

阴阴①溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。

鹅鸭不知春去尽，争随流水趁②桃花。

【注释】①阴阴：草木阴阴。②趁：追逐。

12．这首诗通过描绘、细雨翻萍、___的春日景象，构成了一幅优美而完整的画面。

13．结合诗句内容，说说三、四句中流露出作者怎样的思想感情？

（2023七上·江都月考）文言文阅读

【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。"兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【乙】有犬为人所弃，惶惶①于阡陌②间。张元见之，即收而养之。其叔父怒曰：“何用此为？"将欲逐之。元乞求毋③弃，曰：“有生之物，莫不重其性命。若天生天杀，乃自然之理。今犬为人所弃，非道也。若见而不收养，无仁心也。”叔父感其言④，遂许焉。

明年⑤，犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮⑥，仆地不得行。犬亟⑦奔至家，汪汪之声不停。张元怪之⑧，随犬出门，见叔父几死。速延医治之，不日而愈。自此，叔父视犬如亲。(《北史·孝行传·张元》）

【注释】①惶惶：恐惧不安。②阡陌：田间小路。③毋：不要。④感其言：被他的话感动。⑤明年：第二年。⑥啮：咬。⑦亟：赶紧。⑧怪之：对此感到奇怪。延；引进，请。

14．解释下列句中的加点词。

①公欣然曰

②未若柳絮因风起

③惶惶于阡陌间

④若见而不收养

15．下列句子朗读节奏划分有错误的一项是（）

A．谢太傅/寒雪日/内集B．左将军/王凝/之妻也。

C．白雪纷纷/何所似D．张元/见之，即/收而养之

16．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①兄女曰：“未若柳絮因风起。"

②今犬为人所弃，非道也。

17．结合具体内容，说说【乙】文中的张元是一个怎样的人？

（2023七上·江都月考）实用文本阅读。

材料一：杭州亚运会吉祥物“江南忆”为啥火出圈？

杭州亚运会吉祥物组合名为“江南忆”，出自唐朝诗人白居易的名句“江南忆，最忆是杭州”。它以机器人作为整体造型，融合了杭州的历史人文、自然生态和创新基因，诠释着三种昂扬奋进的时代精神。

“琮琮"的设计灵感源自良渚玉琮，代表世界遗产良渚古城遗址。它全身以源自大地、象征丰收的黄色为主色调，头部装饰的纹样取自良渚文化的标志性符号“神人兽面纹”，意寓“不畏艰险、超越自我"。“琮琮”坚强刚毅、敦厚善良、体魄强健、热情奔放，擅长力量型与传统项目，如武术、举重等。

“宸宸"代表世界遗产京杭大运河。它全身以科技蓝为主色调，头顶举世罕见的钱江潮，额头嵌以拱宸桥的图案。“宸宸”机智勇敢、聪慧灵动、乐观向上、积极进取，速度型项目和球类项目是它的最爱。

“莲莲"从西湖的烟柳画桥、十里荷花深处走来。莲叶头饰以三潭印月为顶，以互联网为径，特色鲜明。“莲莲”纯洁善良、活泼可爱、热情好客、美丽动人，最擅长技巧型项目和水上项目。

材料二：杭州亚运会精神是什么？

2022年杭州亚运会的精神是：用心交融，互相包容，团结向上、紧密相拥的理想，传递自信乐观、不畏挑战、共迎美好的期许，与‘永远向前’以及‘更快、更高、更强’的奥林匹克精神契合一致，寄托着面向未来，共建亚洲和人类命运共同体的良好愿望。

杭州亚运会的精神集中体现在“心心相融，@未来"的赛事口号，因为杭州是互联网之城，不光把世界万物联结在一起，也把人心凝聚在一起。“@”一下未来表明来意，其代表了面向未来，不惧挑战的心态。“@"中文谐音很像“爱达”，彰显了杭州这座城市用爱来招待全亚洲来参赛的运动员们。

杭州亚运会的精神还体现在会徽"潮涌"上面，主体图形是一个由钱塘大潮、赛道等组成的扇形。寓意有两层，一层是亚奥理事会大家庭携手共进，另一层是浙江儿女立于潮头之上、奔涌向前的精神气质，也和中国特色社会主义大潮一脉相承。

除了人文精神之外，杭州亚运会秉持“绿色、智能、节俭、文明"的办会理念。5G系统全覆盖，人工智能充斥着全程，全景观赛；编制了一系列绿色环保标准，保护生态环境；主要沿用老场馆，只有12个为新建场馆，占比仅21%，提倡节俭办赛；亚运场馆是人性化的无障碍环境，处处体现人文关怀。

材料三：新闻快讯

截至2023年10月5日凌晨，中国队以171枚金牌，94枚银牌，51枚铜牌，合计316枚奖牌遥遥占据亚运奖牌榜首位置，比第二名日本队多了169枚奖牌。

18．杭州亚运会吉祥物“江南忆”为啥火出圈？

19．请根据材料二，以导游身份向来杭的各国友人介绍一下“杭州亚运会精神"体现在何处。

20．看了材料三，你想对中国运动员说些什么？（不少于30字）

三、文学文本阅读（16分）

（2023七上·江都月考）文学文本阅读

秋韵

佚名

①秋雨牵引着秋风，嘀嘀答答的雨声，打破了秋的寂静。人们还来不及做好准备，秋天踏着岁月的行板，扑面而来。漫步在秋意渐浓的街头，目之所及，皆是秋的韵味。

②田野里，金黄的玉米、火红的高粱、沉甸甸的稻穗，像一幅幅浓墨重彩的画卷铺展在地上，令人赏心悦目；而果园里那散发着阵阵馨香的果实，沉甸甸地压弯了树枝，看着眼前丰收的景象，人们的心情一下舒展了起来。

③太阳把柔和的光芒倾洒在大地上，空气也格外纯净，深深地吸上一口，凉凉的，像醒脑提神的薄荷糖般清爽舒心。蔚蓝的天空，蓝得深邃而纯净，当你抬头仰望天空，几朵纯洁又轻盈的白云，很随意地飘浮在天空上，悠闲而散淡。

④我喜欢沐浴在秋日的阳光下，或漫步于林间小径，静静地享受秋天的丰厚馈赠。

⑤晨起漫步游园，任萧瑟的秋风擦拭着我的脸颊。一叶落知天下秋。一片梧桐叶随着一阵微风轻轻地落在我的眼前，这叶子的绿色还没有完全褪去，却过早地离开了枝头，它舒展着身体，很坦然地躺在草丛间，静谧而安详。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（龚自珍《己亥杂诗》）这是一种多么彻底的牺牲精神啊！

⑥其实，树叶从诞生到凋落，标志着生命在四季里不断地繁衍和更迭。生而为人，我们曾经拥有过春天，在温柔蓬松的草地上，在鲜花盛开的公园里，在杨柳依依的河岸边，尽情吮吸过春天的芳菲，然而，面对季节的变换，总是有一种挥之不去的思绪萦绕于心。

⑦我想起我的童年，想起美丽苍凉的月光下动听的歌谣、开心的游戏；想起疏星下曾经豪迈的誓言，想起篝火边回荡星空的欢笑……这一幕幕离我们并不遥远呀。人生要经过多情的春天、热烈的夏天，会收获成功也会有过失。令我欣慰的是，在人生昼夜如斯的轰鸣中，我曾测试过我的分贝，虽然我的音域狭窄、声音微弱，但它至少没有失真。

⑧多少属于我们的宝贵时光悄无声息地流逝，当那陌生而又熟悉的眼神再次碰撞到一起，当彼此都懂得了那声问候下蕴藏着的含义，一切都变得释然了。人生多一份坦然和从容，就少一些伤感与哀怨。从此，我要拨开心头的雾霭，捕捉旭日的光彩，用丰富饱满的音节谱写出人生优美的旋律。

⑨蓦然想起刘禹锡的《秋词》来："自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。"热爱人生，热爱属于我们的每一个季节吧！热爱这秋色、秋光、秋声谱写出的秋之韵律吧！愿我们每一页的日历上都写满希冀与丰盈！

⑩聆听秋韵，聆听一份旷然与豁达。

21．结合文章前五段，在下列横线上填上合适的四字词语。

作者漫步在秋意渐浓的街头，目之所及，皆是秋的韵味：田野里，五谷丰登；果园中，；阳光十分柔和，空气，天空蔚蓝深邃，白云___；园中落叶。

22．从修辞的角度赏析文中画波浪线的句子。

①人们还来不及做好准备，秋天踏着岁月的行板，扑面而来。

②田野里，金黄的玉米、火红的高粱、沉甸甸的稻穗，像一幅幅浓墨重彩的画卷铺展在地上，令人赏心悦目。

23．文章第6段说中画线句中加点的“春天"指什么？“挥之不去的思绪”又是指怎样的思绪呢？

24．文章引用龚自珍和刘禹锡的诗句有什么作用？

四、作文（60+3分）

25．（2023七上·江都月考）幸福是一种主观感受，是内心平静、和睦、满足、愉悦的状态，是外部因素和内心感受和谐统一的状态。对幸福的理解因人而异，没有固定答案。

请以“这也是一种幸福"为题，写一篇文章。

要求：⑴文体不限；可以发挥想象，但情感要真切。

⑵不得抄袭和套作。

⑶文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。

⑷不少于600字。

⑸认真书写，3分。

答案解析部分

【答案】1．hè；guǎng

2．莅；谧

3．B

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；常见易混成语辨析；标点符号的正确使用；比喻；拟人；重复啰嗦

【解析】【点评】（1）本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。

（2）本题考查学生汉字书写能力。注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。

（3）本题考查综合知识。1）成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。2）常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代、互文等。掌握修辞手法的定义，理解句子使用的修辞手法即可。3）标点符号运用要先分析句子结构，结合标点符号的功用。常考符号有：问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号、破折号、省略号、书名号等。4）学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。

1．应和yìnghè（声音、语言、行动等）相呼应。

粗犷cūguǎng粗野；粗鲁。粗豪；有气魄。

故答案为：hè、guǎng

2．莅临lìlín来到；来临，多用于贵宾。

静谧jìngmì（书）（形）安静。

故答案为：莅、谧

3．B：错误。③当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了。比喻，把果实比作铃铛。不是拟人。

故答案为：B

4．【答案】D

【知识点】名词；春；济南的冬天；称谓；作家作品；作品的基本内容

【解析】【分析】D：错误。愚兄，谦辞，指我的哥哥。贤弟，敬辞，敬称别人的弟弟。奉劝，敬辞，用于郑重劝告或勉励他人。

故答案为：D

【点评】本题考查文学文化常识。注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。

5．【答案】（1）一年之计在于春

（2）山岛竦峙

（3）杨花落尽子规啼；李白

（4）归雁洛阳边

（5）枯藤老树昏鸦

（6）海日生残夜；江春入旧年

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“竦峙、雁、藤、生"等字。

故答案为：（1）一年之计在于春

（2）山岛竦峙

（3）杨花落尽子规啼、李白

（4）归雁洛阳边

（5）枯藤老树昏鸦

（6）海日生残夜、江春入旧年

【点评】（1）（2）（3）（4）（5）（6）这六题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句、写作者、写古诗题目的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，（1）（2）（3）（4）（5）属于直接默写，比较简单；（6）属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。

【答案】6．①国家坚决捍卫英烈。②侮辱、诽谤英雄烈士的行为已纳入犯罪。③诋毁英雄烈士言论的微博博主被依法批准逮捕。

7．示例：爱国诗词朗诵会；通过朗诵爱国诗词，传承和发扬红色文化，深入理解红色文化的丰富内涵和深刻意义。

8．小果妈妈，研学旅行不仅不会耽误学习，反而还能开拓我们的视野，增长我们的知识，更利于我们了解革命先辈的光荣事迹，激发我们热爱祖国、热爱学习的热情。是一次难得的学习机会。

【知识点】活动设计；语言得体；概括文章主要内容

【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读消息，抓住消息的主要信息，提取关键语句，在消息中找到对应句，整合语言，简要概括两条主要信息即可。

（2）本题考查活动设计。围绕活动主题“庆国庆，爱中华”展开，可以是黑板报、朗诵比赛、征文大赛、主题演讲、主题班会等，活动合理可行即可。

（3）本题考查学生语言表达能力。根据题目要求，劝说小果的妈妈支持小果参加研学旅行，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。

6．找到关键句概括主要内容即可。

①《中华人民共和国刑法修正案（十一）》正式实施。其中明确将侮辱、诽谤英雄烈士的行为纳入犯罪。即侮辱、诽谤英雄烈士的行为已纳入犯罪。

②据南京市人民检察院消息，此前发布诋毁卫国戍边英雄烈士言论的“辣笔小球"微博博主仇某明已被涉嫌侵害英雄烈士名誉、荣誉罪依法批准逮捕。即诋毁英雄烈士言论的微博博主被依法批准逮捕。

③对此，不少网民拍手叫好，表示这不仅释放了“网络不是法外之地”的严厉信号，也表明了国家捍卫英烈的坚定决心和意志。即国家坚决捍卫英烈。

故答案为：①国家坚决捍卫英烈。②侮辱、诽谤英雄烈士的行为已纳入犯罪。③诋毁英雄烈士言论的微博博主被依法批准逮捕。

7．围绕活动主题“庆国庆，爱中华"展开，可以是黑板报、朗诵比赛、征文大赛、主题演讲、主题班会等，活动合理可行即可。如爱国诗词主题班会，通过班会宣讲，传承和发扬红色文化，让同学们能够深刻了解革命事迹和革命精神。

故答案为：①爱国诗词朗诵会

②通过朗诵爱国诗词，传承和发扬红色文化，深入理解红色文化的丰富内涵和深刻意义。

8．劝说小果的妈妈支持小果参加研学旅行，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。如：小果妈妈您好，研学旅行意义巨大。通过实践体验，拓宽我们的视野，丰富我们的人生经验，提高我们的综合素质。机会难得呀，请您允许小果参加吧。

故答案为：小果妈妈，研学旅行不仅不会耽误学习，反而还能开拓我们的视野，增长我们的知识，更利于我们了解革命先辈的光荣事迹，激发我们热爱祖国、热爱学习的热情。是一次难得的学习机会。

【答案】9．散文；《旧事重提》；长妈妈；藤野先生；范爱农

10．《从百草园到三味书屋》描述了儿时在百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，鲁迅借此表达尊重孩子的天性，保护并激发孩子想象力、创造力，让孩子快乐成长的教育思想。《五猖会》写我心心念念的五猖会即将开始，父亲却借此表达了家长应该了解孩子的心理需求，尊重孩子天性的教育思想。《二十四孝图》写到了当时供给孩子的书籍形式粗拙，故事虚伪，违背人性，鲁迅借此表达了儿童读物需要内容健康，适合儿童心理特点的教育思想。

11．C

【知识点】材料探究；作家作品；作品的基本内容；《朝花夕拾》

【解析】【点评】（1）本题考查名著常识。注意掌握名著作者及朝代、作品体裁及类型、文中主要人物的绰号及主要情节等内容，同时掌握人物形象特点及名著的主旨中心，根据题目要求答题即可。

（2）本题考查名著探究能力。读懂名著内容，理解名著大意。找到有关儿童教育的相关情节，分析鲁迅提倡的儿童教育观即可。

（3）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

9．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的回忆性散文集。

《阿长与〈山海经〉》描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。

《藤野先生》热烈赞颂了藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神以及严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊，同时也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。

《范爱农》通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

故答案为：散文、《旧事重提》、长妈妈、藤野先生、范爱农

10．《从百草园到三味书屋》，作者写百草园，以“乐"为中心，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园。三味书屋是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。鲁迅提倡要尊重孩子的填写，保护孩子的想象力和创造力，让孩子快乐成长。

《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。“五猖会"既是大人们祈福的节日，也是孩子们率性玩乐的日子，但作者并没有感到高兴，这种沉重感深刻地压在作者的记忆中，表达了作者对封建教育对儿童心理摧残的谴责。鲁迅提倡要尊重孩子天性。

鲁迅认为二十四孝图主要目的是宣扬封建的孝道。他从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了他本人在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿"两个故事时的强烈反感。鲁迅提倡儿童读物要尊重儿童的本性，适合儿童心理，不要虚伪。

故答案为：《从百草园到三味书屋》描述了儿时在百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，鲁迅借此表达尊重孩子的天性，保护并激发孩子想象力、创造力，让孩子快乐成长的教育思想。

《五猖会》写我心心念念的五猖会即将开始，父亲却借此表达了家长应该了解孩子的心理需求，尊重孩子天性的教育思想。

《二十四孝图》写到了当时供给孩子的书籍形式粗拙，故事虚伪，违背人性，鲁迅借此表达了儿童读物需要内容健康，适合儿童心理特点的教育思想。

11．C：错误。鲁迅从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲"、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文和提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。

故答案为：C

【答案】12．草木阴阴；鹅鸭戏水（意思对即可）

13．通过描写小溪中鹅鸭逐春的情景，流露了作者爱春（或惜春）之情。（意思相近即可）

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；惜春悲秋

【解析】【点评】（1）本题考查古诗内容理解。读懂古诗句，理解古诗大意。抓住古诗中的关键字，如动词、形容词、意象、颜色词等，理解景物特点及表现的作者情感，根据题目要求答题即可。

（2）本题考查古诗情感分析。理解古诗句表达含义，抓住诗句中的情感词，结合作者生平背景分析古诗情感。情感分析注意不要少点。

【译文】

草木枝叶交加夹溪而生，树色青翠与花草交相辉映，小雨打翻萍叶细碎的水珠好像撒了一层浅沙。

水中嬉戏的鹅鸭还不了解春天就要过去，争先恐后地在溪水中游来游去追逐着桃花。

12．前两句写草木阴阴，夹溪而生，小溪曲曲折折，水之绿与花草之绿交加辉映。即草木阴阴。

第三句写小溪中的鹅鸭不知春天将要逝去，争先恐后，在溪中游来游去，追逐着落在水中的桃花。即鹅鸭戏水。

故答案为：草木阴阴、鹅鸭戏水（意思对即可）

13．鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。写小溪中的鹅鸭不知春天将要逝去，争先恐后，在溪中游来游去，追逐着落在水中的桃花。从鹅鸭逐春的描写中，流露出淡淡的惜春感情。

故答案为：通过描写小溪中鹅鸭逐春的情景，流露了作者爱春（或惜春）之情。（意思相近即可）

【答案】14．愉悦；趁，乘；在；如果

15．B

16．①他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风起舞。"

②（但）现在它是被人所遗弃，这是有败道义的。

17．从张元打算收养弃狗，并说服自己的叔父收养弃狗。张元是个有仁爱之心、善良、关爱动物的人。

【知识点】停顿与节奏；咏雪（《世说新语》）；概括理解文中人物形象；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言字词解释。文言字词包括实词和虚词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。

（2）本题考查朗读节奏划分。方法是：根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分；按照“动宾/动宾"的形式划分；按照“而前则前”的原则划分；凭借语感，根据句意进行划分。

（3）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（4）本题考查人物形象分析。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。

【参考译文】

【甲】

谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会，和子侄辈的人谈论诗文。一会儿，雪下得紧了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？"他哥哥的儿子胡儿说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。"谢太傅高兴地笑了。这就是谢太傅大哥无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。

【乙】

有一条狗被人抛弃了，惊惶不安地在田间小路（走着）。张元看见了，立刻将小狗收养了。他的叔父很生气，（说）：“要它干什么呢？”（他）想把小狗重新丢掉。张元乞求（叔父）不要丢弃它，说：“（小狗）是有生命的东西，不能不重视它的生命。如果是符合实际，出生老死，这是自然的道理。（但）现在它是被人所遗弃，这是有败道义的。倘若看见（它将死）而不收养的话，就是没有仁慈之心了。"张元的叔父被他的话感动了，于是就允许（张元抚养小狗）了。

第二年，狗跟随着叔父在夜里行路。叔父被蛇咬了，倒在地上不能走了。狗马上奔回家，汪汪地不停叫着。张元感到很奇怪，跟着狗走出家门，看见叔父（倒在地上）已经不省人事。（张元）马上（把医生）请来医治，没过几天（叔父）就痊愈了。从此之后，叔父把狗看作亲人一样。

14．①翻译为：谢太傅高兴地说。欣，高兴、愉悦

②翻译为：不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。因，趁，乘

③翻译为：惊惶不安地在田间小路（走着）。于，在

④翻译为：倘若看见（它将死）而不收养的话，就是没有仁慈之心了。若，如果

故答案为：①愉悦

②趁，乘

③在

④如果

15．B：错误。例句翻译为：左将军王凝之的妻子。王凝之，是人名，不可断开。应该是：左将军/王凝之/妻也。

故答案为：B

16．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“未若、因、今、为、弃、非、道”。未若，不如，比不上。因，趁，乘。今，如今，现在。为，被。弃，遗弃，抛弃。非，不。道，道义。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

故答案为：①他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风起舞。"

②（但）现在它是被人所遗弃，这是有败道义的。

17．①有犬为人所弃，惶惶于阡陌间。张元见之，即收而养之。翻译为：有一条狗被人抛弃了，惊惶不安地在田间小路（走着）。张元看见了，立刻将小狗收养了。写张元善良、关爱动物。

②元乞求毋弃，叔父感其言，遂许焉。翻译为：张元乞求（叔父）不要丢弃它，张元的叔父被他的话感动了，于是就允许（张元抚养小狗）了。写张元有仁爱之心、仁慈之心。

故答案为：从张元打算收养弃狗，并说服自己的叔父收养弃狗。张元是个有仁爱之心、善良、关爱动物的人。

【答案】18．“忆江南”以机器人作为整体造型，融合了杭州的历史人文、自然生态和创新基因，诠释着三种昂扬奋进的时代精神。

19．各国的朋友们，欢迎来到本届亚运会举办城市——杭州。本次亚运会精神不仅集中体现在“心心相融，@未来"的赛事口号上，还体现在会徽"潮涌"上，更是体现在“绿色、智能、节俭、文明”的办会理念上。大家可以利用观赛的这段时间好好体验一番哦。

20．例：中国的运动健儿们，你们用汗水谱写青春，用实力证明国威，你们是国人的骄傲，是我们学习的榜样，相信未来奖牌榜会因你们而更加光芒万丈。我们在后方为你们呐喊：加油，中国健将们！

【知识点】语言得体；概括文章主要内容；非连续性实用类文本

【解析】【点评】（1）本题考查材料内容理解。通读材料，理解材料大意。在材料中找到对应句，在理解材料大意的基础上，概括杭州亚运会吉祥物“江南忆"火出圈的原因即可。

（2）本题考查学生语言表达能力。根据题目要求，在材料二中找到“杭州亚运会精神”体现的点，以导游身份向来杭的各国友人介绍一下“杭州亚运会精神"体现在何处，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。

（3）本题考查学生语言表达能力。读懂材料三及题目要求，分析现状，解答此题的关键是在了解材料大意的基础上，结合自己的成长经历，说说对中国运动员的心里话。主观性试题，言之有理即可。

18．材料一：第一段：它以机器人作为整体造型，融合了杭州的历史人文、自然生态和创新基因，诠释着三种昂扬奋进的时代精神。这是火出圈的原因。

故答案为：“忆江南”以机器人作为整体造型，融合了杭州的历史人文、自然生态和创新基因，诠释着三种昂扬奋进的时代精神。

19．在材料二中找到“杭州亚运会精神"体现的点，以导游身份向来杭的各国友人介绍一下“杭州亚运会精神”体现在何处，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。

【材料二】第二段：杭州亚运会的精神集中体现在“心心相融，@未来"的赛事口号，因为杭州是互联网之城，不光把世界万物联结在一起，也把人心凝聚在一起。即亚运会精神不仅集中体现在“心心相融，@未来”的赛事口号上。

【材料二】第三段：杭州亚运会的精神还体现在会徽"潮涌"上面。即体现在会徽"潮涌"上。

【材料二】第四段：除了人文精神之外，杭州亚运会秉持“绿色、智能、节俭、文明"的办会理念。即体现在“绿色、智能、节俭、文明”的办会理念上。

可以是：亲爱的来宾们，欢迎大家来到杭州，本次亚运会精神不仅集中体现在“心心相融，@未来"的赛事口号上，还体现在会徽"潮涌"上，更体现在“绿色、智能、节俭、文明”的办会理念上。欢迎大家在观赛期间感悟杭州亚运会的精神。

故答案为：各国的朋友们，欢迎来到本届亚运会举办城市——杭州。本次亚运会精神不仅集中体现在“心心相融，@未来"的赛事口号上，还体现在会徽"潮涌"上，更是体现在“绿色、智能、节俭、文明”的办会理念上。大家可以利用观赛的这段时间好好体验一番哦。

20．材料三写中国队已经遥遥领先，获得316枚奖牌。可以是：中国的运动健儿们，你们是中国的骄傲，你们用自己的实力向全世界宣告中国国威，世界也因你们而更精彩。我们在后方为你们加油，为你们呐喊。

故答案为：中国的运动健儿们，你们用汗水谱写青春，用实力证明国威，你们是国人的骄傲，是我们学习的榜样，相信未来奖牌榜会因你们而更加光芒万丈。我们在后方为你们呐喊：加油，中国健将们！

【答案】21．果实累累；格外纯净；纯洁轻盈（悠闲散淡）；静谧安详

22．①运用拟人的修辞手法，把秋天人格化，形象生动地表现秋天来得快，来得富有韵律美，表达作者对秋天到来的欢欣。

②运用比喻的修辞，描绘了田野里五彩斑斓的丰收景象，表达了丰收在望的喜悦和对秋天的喜爱。

23．“春天"指人的美好的童年时光，“挥之不去的思绪”指对时光流逝、韶华不再的惆怅。

24．引用诗句赞美了落叶的奉献精神和表达了对秋天的热爱；增强了文章语言的文学色彩。

【知识点】记叙性散文；词语在语境下的含义；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；比喻；拟人；引用

【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。

（2）本题考查修辞手法。注意修辞格式，指出运用何种修辞方法，分析如何修饰语句，修辞的作用，表达作者何种情感。常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。

（3）本题考查文章内容理解。通读全文，理解文章大意。在文中找到对应句，在理解文意的基础上，用自己的话概括“春天"和“挥之不去的思绪”的指代内容即可。

（4）本题考查引用。引用古诗，增加文章文学色彩，丰富文章内容；引起读者阅读兴趣；含蓄表明观点；丰富侧面烘托和丰富人物形象。

21．在文中找到对应句归纳即可。

第二段：而果园里那散发着阵阵馨香的果实，沉甸甸地压弯了树枝，看着眼前丰收的景象，人们的心情一下舒展了起来。即果实累累。

第三段：太阳把柔和的光芒倾洒在大地上，空气也格外纯净。即格外纯净。

第三段：蔚蓝的天空，蓝得深邃而纯净，当你抬头仰望天空，几朵纯洁又轻盈的白云，很随意地飘浮在天空上，悠闲而散淡。即纯洁轻盈（悠闲散淡）。

第五段：一叶落知天下秋。一片梧桐叶随着一阵微风轻轻地落在我的眼前，这叶子的绿色还没有完全褪去，却过早地离开了枝头，它舒展着身体，很坦然地躺在草丛间，静谧而安详。即静谧安详。

故答案为：①果实累累

②格外纯净

③纯洁轻盈（悠闲散淡）

④静谧安详

22．①秋天踏着岁月的行板，扑面而来，拟人，赋予秋天人的情态，生动的写出了秋天来的迅速，有韵律美，突出作者对秋天到来的欢喜。

②像一幅幅浓墨重彩的画卷，比喻，把玉米、高粱、稻穗等田野里不同颜色的谷物丰收的景象比作一幅幅浓墨重彩的画卷，生动的写出了作者对即将大丰收的喜悦，对秋天的喜爱和赞美。

故答案为：①运用拟人的修辞手法，把秋天人格化，形象生动地表现秋天来得快，来得富有韵律美，表达作者对秋天到来的欢欣。

②运用比喻的修辞，描绘了田野里五彩斑斓的丰收景象，表达了丰收在望的喜悦和对秋天的喜爱。

23．生而为人，我们曾经拥有过春天，人生的春天阶段是指童年时期，“春天"指人童年时美好的时光。

然而，面对季节的变换，总是有一种挥之不去的思绪萦绕于心。写人从童年的春季，长到青年的夏季，再到成年的秋季，甚至到晚年的冬季，时间过得太快了，人在慢慢变老，惆怅和惘然。“挥之不去的思绪”是指时间飞逝、韶华不再的惆怅。

故答案为：“春天"指人的美好的童年时光，“挥之不去的思绪”指对时光流逝、韶华不再的惆怅。

24．红不是无情物，化作春泥更护花。翻译为：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿化作养料，滋养美丽的春花成长。表现无私奉献精神。

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。翻译为：自古以来，人们每逢秋天就悲叹秋天的寂寞萧索，我却觉得秋天远远胜过春天。断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。

引用龚自珍的诗句赞美落叶的无私奉献精神，引用刘禹锡诗句否定前人悲秋观念，表现对秋天的热爱。

诗句增加文章的诗意和文学色彩，丰富文章内容。

故答案为：引用诗句赞美了落叶的奉献精神和表达了对秋天的热爱；增强了文章语言的文学色彩。

25．【答案】【参考例文】

这也是一种幸福

幸福是什么呢？有人说是“临行密密缝，意恐迟迟归"的牵挂；有人说是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；有人说是“但愿人长千里共婵娟"的祝愿。在全力以赴备战中考的当下，我认为还有一种幸福，那就是忙碌的生活。

我爱在清晨的铃响中匆匆起床，掀开窗帘，让阳光敦促我急急投入生活。背上书包，踩着轻快而急促的步伐，我找到一种踏实的感觉，有如马儿载着铃响，在广阔的原野上忙碌地奔跑。坐在书桌前，我欢快地撒下我辛勤的种子，忙碌地播种着自己的花园，为我的未来而忙碌。每当夜降临，我亮起台灯，摊开书卷，我就用笔、用眼，用心搭筑着实现梦想的阶梯。我用一点一滴、一笔一画，勾勒生命的轨迹。直到夜深人静，忙碌的气息才在虫鸣声中渐渐淡化。

在这样忙碌的生活中，我真真切切感受到幸福的满足。因为我觉得自己对自己有了交代，我可以自豪地说，我没有浪费青春的每一分每一秒。在星星每一次眨眼的时候，在花草每一次呼吸的瞬间，我都在成长并且成熟，每一刻的我都是崭新的，都充满了蓬勃的动力和精神。

当有些人在灯红酒绿中呼朋唤友，我正面对一盏孤灯奋笔疾书；当有些人在周六的清晨中关掉闹钟安心大睡，我正在清晨的襄风中去赶车；当有的人正与音乐共舞，我正在思考着如何让枯燥的语言擦出心灵的火花，而我觉得这一切都是值得的。

于是，我愿为梦想之花绽放得更加绚丽而忙碌，愿为青春之鸟翱翔在更广阔的天空而忙碌，愿为使生命之树成长得更加茁壮而忙碌。忙碌使我踏实，使我无悔，使我收获。忙碌的是人，幸福的是心。

忙碌，这也是一种幸福！

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】此题考查学生命题作文的写作能力。

第一，审题。这也是一种幸福，注意“也”，强调平时可能不注意，但确实也是一种幸福。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。

第二，立意。可以从以下方面立意：如美味的早餐是妈妈对你的爱，这也是幸福。如努力奋斗的过程也是一种幸福。

第三，选材。我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，但是我并没有放弃，因为我知道，成功不是一蹴而就的，学习有薄弱点很正常。我平缓心情，认真梳理考卷上的知识点，规划练习题，最终提高了成绩。其实，努力奋斗的过程也是一种幸福，在道路上奋力前行，挥洒汗水，才不负韶华。

第四，结构。写成议论文，应先明确中心论点，努力奋斗的过程也是一种幸福。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。

【点评】本题考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理"。字数要求在600~650即可。

1/1江苏省扬州市江都区八校2023—2024学年七年级上学期语文10月检测试卷

一、积累运用（28分）

（2023七上·江都月考）结合语境，完成题目。

春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人将四季书写于字里行间，带我们领略时序之美。春天，花仙子盛装lì临，眼前花团锦簇，美不胜收，与轻风流水应和着的牧童的笛声嘹亮响起，传递着春的气息，①惹得鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。热烈而又粗犷的夏雨迫不及待地降临，它的到来，就更是另一番风情，花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，②数不清的杂草争先恐后地生长……③当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。夜晚，玻璃窗上发出了响声，那是雨，是使人静mì【甲】使人怀想【乙】使人动情的秋雨啊!还有那可爱的水藻，把一年到头终年贮蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天。

1．给加点字注音：应和粗犷

2．根据拼音写汉字：lì临静mì

3．下列解说有错误的一项是（）

A．语段中的成语“生生不息”“美不胜收"迫不及待”“争先恐后"运用得都很恰当。

B．画波浪线的①②③三个句子都运用了拟人的修辞手法。

C．语段中【甲】【乙】两处的标点符号应当是顿号。

D．画横线的句子有语病，“一年到头”与“终年"重复，可删去“一年到头”。

【答案】1．hè；guǎng

2．莅；谧

3．B

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；常见易混成语辨析；标点符号的正确使用；比喻；拟人；重复啰嗦

【解析】【点评】（1）本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。

（2）本题考查学生汉字书写能力。注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。

（3）本题考查综合知识。1）成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。2）常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代、互文等。掌握修辞手法的定义，理解句子使用的修辞手法即可。3）标点符号运用要先分析句子结构，结合标点符号的功用。常考符号有：问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号、破折号、省略号、书名号等。4）学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换"这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。

1．应和yìnghè（声音、语言、行动等）相呼应。

粗犷cūguǎng粗野；粗鲁。粗豪；有气魄。

故答案为：hè、guǎng

2．莅临lìlín来到；来临，多用于贵宾。

静谧jìngmì（书）（形）安静。

故答案为：莅、谧

3．B：错误。③当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了。比喻，把果实比作铃铛。不是拟人。

故答案为：B

4．（2023七上·江都月考）下列关于文化常识和文化知识表述不正确的一项是（）

A．《春》这篇优美的写景抒情散文，按照“盼春——绘春——颂春”的思路，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。

B．《济南的冬天》作者老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

C．名词很常见，有的表示人，如“母亲"工人”，有的表示事物，如“苹果"法律”，有的表示时间，如“上午"从前”，还有表示地点、方位的名词，如“北京"前面”。

D．古人称谓有谦称和尊称的区别，令堂、惠顾、垂询、赐复、高寿、贵庚、愚兄、见教是敬辞，家父、舍弟、小女、贤弟、拙见、鄙人、奉劝是谦辞。

【答案】D

【知识点】名词；春；济南的冬天；称谓；作家作品；作品的基本内容

【解析】【分析】D：错误。愚兄，谦辞，指我的哥哥。贤弟，敬辞，敬称别人的弟弟。奉劝，敬辞，用于郑重劝告或勉励他人。

故答案为：D

【点评】本题考查文学文化常识。注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。

5．（2023七上·江都月考）名句默写。

（1）“___”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。（朱自清《春》）

（2）水何澹澹，。（曹操《观沧海》）

（3）___，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（4）乡书何处达？。（王湾《次北固山下》）

（5），小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）

（6）王湾在《次北固山下》一诗中，表现时序的交替，蕴含自然理趣的句子是：，。

【答案】（1）一年之计在于春

（2）山岛竦峙

（3）杨花落尽子规啼；李白

（4）归雁洛阳边

（5）枯藤老树昏鸦

（6）海日生残夜；江春入旧年

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“竦峙、雁、藤、生”等字。

故答案为：（1）一年之计在于春

（2）山岛竦峙

（3）杨花落尽子规啼、李白

（4）归雁洛阳边

（5）枯藤老树昏鸦

（6）海日生残夜、江春入旧年

【点评】（1）（2）（3）（4）（5）（6）这六题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句、写作者、写古诗题目的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，（1）（2）（3）（4）（5）属于直接默写，比较简单；（6）属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。

（2023七上·江都月考）语言综合实践。

在中华民族悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。在国庆节后，某中学将举行“庆国庆，爱中华"系列活动。

6．小艾从媒体上看到了下面这则消息，请你帮他从中概括出两条主要信息。

《中华人民共和国刑法修正案（十一）》正式实施。其中明确将侮辱、诽谤英雄烈士的行为纳入犯罪。据南京市人民检察院消息，此前发布诋毁卫国戍边英雄烈士言论的“辣笔小球”微博博主仇某明已被涉嫌侵害英雄烈士名誉、荣誉罪依法批准逮捕。对此，不少网民拍手叫好，表示这不仅释放了“网络不是法外之地"的严厉信号，也表明了国家捍卫英烈的坚定决心和意志。

7．请你仿照下面的示例，再写出一个活动形式。

【示例】活动名称：爱国人物故事会

活动目的：了解爱国人物的光辉事迹，感受英雄人物的伟大精神，激发青少年的爱国热情。

活动名称：___

活动目的：_________

8．为了更好地培养学生的爱国情怀，学校准备组织同学们到红色革命博物馆研学旅行，小果的妈妈却不支持，作为小果的好朋友，请你劝劝她的妈妈？

小果妈妈：学生当以学习为重要任务，跑出去旅游，除了花钱、耽误学习外，能有什么收获呢？

你：________________________

【答案】6．①国家坚决捍卫英烈。②侮辱、诽谤英雄烈士的行为已纳入犯罪。③诋毁英雄烈士言论的微博博主被依法批准逮捕。

7．示例：爱国诗词朗诵会；通过朗诵爱国诗词，传承和发扬红色文化，深入理解红色文化的丰富内涵和深刻意义。

8．小果妈妈，研学旅行不仅不会耽误学习，反而还能开拓我们的视野，增长我们的知识，更利于我们了解革命先辈的光荣事迹，激发我们热爱祖国、热爱学习的热情。是一次难得的学习机会。

【知识点】活动设计；语言得体；概括文章主要内容

【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读消息，抓住消息的主要信息，提取关键语句，在消息中找到对应句，整合语言，简要概括两条主要信息即可。

（2）本题考查活动设计。围绕活动主题“庆国庆，爱中华”展开，可以是黑板报、朗诵比赛、征文大赛、主题演讲、主题班会等，活动合理可行即可。

（3）本题考查学生语言表达能力。根据题目要求，劝说小果的妈妈支持小果参加研学旅行，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。

6．找到关键句概括主要内容即可。

①《中华人民共和国刑法修正案（十一）》正式实施。其中明确将侮辱、诽谤英雄烈士的行为纳入犯罪。即侮辱、诽谤英雄烈士的行为已纳入犯罪。

②据南京市人民检察院消息，此前发布诋毁卫国戍边英雄烈士言论的“辣笔小球"微博博主仇某明已被涉嫌侵害英雄烈士名誉、荣誉罪依法批准逮捕。即诋毁英雄烈士言论的微博博主被依法批准逮捕。

③对此，不少网民拍手叫好，表示这不仅释放了“网络不是法外之地”的严厉信号，也表明了国家捍卫英烈的坚定决心和意志。即国家坚决捍卫英烈。

故答案为：①国家坚决捍卫英烈。②侮辱、诽谤英雄烈士的行为已纳入犯罪。③诋毁英雄烈士言论的微博博主被依法批准逮捕。

7．围绕活动主题“庆国庆，爱中华"展开，可以是黑板报、朗诵比赛、征文大赛、主题演讲、主题班会等，活动合理可行即可。如爱国诗词主题班会，通过班会宣讲，传承和发扬红色文化，让同学们能够深刻了解革命事迹和革命精神。

故答案为：①爱国诗词朗诵会

②通过朗诵爱国诗词，传承和发扬红色文化，深入理解红色文化的丰富内涵和深刻意义。

8．劝说小果的妈妈支持小果参加研学旅行，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。如：小果妈妈您好，研学旅行意义巨大。通过实践体验，拓宽我们的视野，丰富我们的人生经验，提高我们的综合素质。机会难得呀，请您允许小果参加吧。

故答案为：小果妈妈，研学旅行不仅不会耽误学习，反而还能开拓我们的视野，增长我们的知识，更利于我们了解革命先辈的光荣事迹，激发我们热爱祖国、热爱学习的热情。是一次难得的学习机会。

二、阅读理解

（2023七上·江都月考）名著阅读

9．《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性的①（体裁）集，原题是②。这部作品集共10篇。在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆③；我们记住了那位正直善良的异国老师④；我们感受到了鲁迅对⑤同乡旧友的思念与同情。

10．在《朝花夕拾》中，有几篇文章涉及儿童教育问题，有些观点在今天仍有借鉴意义，请你从下面备选篇目中选择两篇，结合内容说说鲁迅提倡的是什么样的儿童教育。

《从百草园到三味书屋》《五猖会》《二十四孝图》

11．下面有关《朝花夕拾》的解读，其中不正确的一项是（）

A．《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。

B．在《狗猫鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫"的原因：残忍，一副媚态，吵到了自己，以为吃了“我”的隐鼠。

C．《二十四孝图》写的是鲁迅从最早得到的画图本子中，知道了“孝"是艰难的，以此告诫读者“孝”是需要真心付出的。

D．《无常》记述了儿时在乡间迎神会和戏台上所见到的“无常"形象，并借此对“正人君子”予以辛辣的嘲讽。

【答案】9．散文；《旧事重提》；长妈妈；藤野先生；范爱农

10．《从百草园到三味书屋》描述了儿时在百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，鲁迅借此表达尊重孩子的天性，保护并激发孩子想象力、创造力，让孩子快乐成长的教育思想。《五猖会》写我心心念念的五猖会即将开始，父亲却借此表达了家长应该了解孩子的心理需求，尊重孩子天性的教育思想。《二十四孝图》写到了当时供给孩子的书籍形式粗拙，故事虚伪，违背人性，鲁迅借此表达了儿童读物需要内容健康，适合儿童心理特点的教育思想。

11．C

【知识点】材料探究；作家作品；作品的基本内容；《朝花夕拾》

【解析】【点评】（1）本题考查名著常识。注意掌握名著作者及朝代、作品体裁及类型、文中主要人物的绰号及主要情节等内容，同时掌握人物形象特点及名著的主旨中心，根据题目要求答题即可。

（2）本题考查名著探究能力。读懂名著内容，理解名著大意。找到有关儿童教育的相关情节，分析鲁迅提倡的儿童教育观即可。

（3）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

9．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的回忆性散文集。

《阿长与〈山海经〉》描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节"的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。

《藤野先生》热烈赞颂了藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神以及严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊，同时也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。

《范爱农》通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

故答案为：散文、《旧事重提》、长妈妈、藤野先生、范爱农

10．《从百草园到三味书屋》，作者写百草园，以“乐”为中心，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园。三味书屋是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。鲁迅提倡要尊重孩子的填写，保护孩子的想象力和创造力，让孩子快乐成长。

《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。“五猖会”既是大人们祈福的节日，也是孩子们率性玩乐的日子，但作者并没有感到高兴，这种沉重感深刻地压在作者的记忆中，表达了作者对封建教育对儿童心理摧残的谴责。鲁迅提倡要尊重孩子天性。

鲁迅认为二十四孝图主要目的是宣扬封建的孝道。他从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了他本人在阅读“老莱娱亲"和“郭巨埋儿”两个故事时的强烈反感。鲁迅提倡儿童读物要尊重儿童的本性，适合儿童心理，不要虚伪。

故答案为：《从百草园到三味书屋》描述了儿时在百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，鲁迅借此表达尊重孩子的天性，保护并激发孩子想象力、创造力，让孩子快乐成长的教育思想。

《五猖会》写我心心念念的五猖会即将开始，父亲却借此表达了家长应该了解孩子的心理需求，尊重孩子天性的教育思想。

《二十四孝图》写到了当时供给孩子的书籍形式粗拙，故事虚伪，违背人性，鲁迅借此表达了儿童读物需要内容健康，适合儿童心理特点的教育思想。

11．C：错误。鲁迅从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤"、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿"等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人"。作品对当时反对白话文和提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。

故答案为：C

（2023七上·江都月考）诗歌阅读

春日

[宋]晃冲之

阴阴①溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。

鹅鸭不知春去尽，争随流水趁②桃花。

【注释】①阴阴：草木阴阴。②趁：追逐。

12．这首诗通过描绘、细雨翻萍、___的春日景象，构成了一幅优美而完整的画面。

13．结合诗句内容，说说三、四句中流露出作者怎样的思想感情？

【答案】12．草木阴阴；鹅鸭戏水（意思对即可）

13．通过描写小溪中鹅鸭逐春的情景，流露了作者爱春（或惜春）之情。（意思相近即可）

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；惜春悲秋

【解析】【点评】（1）本题考查古诗内容理解。读懂古诗句，理解古诗大意。抓住古诗中的关键字，如动词、形容词、意象、颜色词等，理解景物特点及表现的作者情感，根据题目要求答题即可。

（2）本题考查古诗情感分析。理解古诗句表达含义，抓住诗句中的情感词，结合作者生平背景分析古诗情感。情感分析注意不要少点。

【译文】

草木枝叶交加夹溪而生，树色青翠与花草交相辉映，小雨打翻萍叶细碎的水珠好像撒了一层浅沙。

水中嬉戏的鹅鸭还不了解春天就要过去，争先恐后地在溪水中游来游去追逐着桃花。

12．前两句写草木阴阴，夹溪而生，小溪曲曲折折，水之绿与花草之绿交加辉映。即草木阴阴。

第三句写小溪中的鹅鸭不知春天将要逝去，争先恐后，在溪中游来游去，追逐着落在水中的桃花。即鹅鸭戏水。

故答案为：草木阴阴、鹅鸭戏水（意思对即可）

13．鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。写小溪中的鹅鸭不知春天将要逝去，争先恐后，在溪中游来游去，追逐着落在水中的桃花。从鹅鸭逐春的描写中，流露出淡淡的惜春感情。

故答案为：通过描写小溪中鹅鸭逐春的情景，流露了作者爱春（或惜春）之情。（意思相近即可）

（2023七上·江都月考）文言文阅读

【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。"兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【乙】有犬为人所弃，惶惶①于阡陌②间。张元见之，即收而养之。其叔父怒曰：“何用此为？"将欲逐之。元乞求毋③弃，曰：“有生之物，莫不重其性命。若天生天杀，乃自然之理。今犬为人所弃，非道也。若见而不收养，无仁心也。”叔父感其言④，遂许焉。

明年⑤，犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮⑥，仆地不得行。犬亟⑦奔至家，汪汪之声不停。张元怪之⑧，随犬出门，见叔父几死。速延医治之，不日而愈。自此，叔父视犬如亲。(《北史·孝行传·张元》）

【注释】①惶惶：恐惧不安。②阡陌：田间小路。③毋：不要。④感其言：被他的话感动。⑤明年：第二年。⑥啮：咬。⑦亟：赶紧。⑧怪之：对此感到奇怪。延；引进，请。

14．解释下列句中的加点词。

①公欣然曰

②未若柳絮因风起

③惶惶于阡陌间

④若见而不收养

15．下列句子朗读节奏划分有错误的一项是（）

A．谢太傅/寒雪日/内集B．左将军/王凝/之妻也。

C．白雪纷纷/何所似D．张元/见之，即/收而养之

16．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①兄女曰：“未若柳絮因风起。"

②今犬为人所弃，非道也。

17．结合具体内容，说说【乙】文中的张元是一个怎样的人？

【答案】14．愉悦；趁，乘；在；如果

15．B

16．①他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风起舞。”

②（但）现在它是被人所遗弃，这是有败道义的。

17．从张元打算收养弃狗，并说服自己的叔父收养弃狗。张元是个有仁爱之心、善良、关爱动物的人。

【知识点】停顿与节奏；咏雪（《世说新语》）；概括理解文中人物形象；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言字词解释。文言字词包括实词和虚词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，