人教部编版（五四制）八年级上册《第一单元自测试卷》单元测试卷

人教部编版（五四制）八年级上册《第一单元自测试卷》2023年单元测试卷一、选择题1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．溃（kuì）退要塞（sài）仲（zòng）裁锐不可当（dāng） B．颁（bān）发翘（qiào）首轻盈（yín）屏（bǐng）息敛声 C．咆（páo）哮桅（wéi）杆浩瀚（hàng）殚（dān）精竭虑 D．娴（xián）熟镌（juān）刻紧绷（bēng）摧枯（kū）拉朽2．下列对《红星照耀中国》内容表述有误的一项是（）A．怀着对有关中国红军、苏维埃和共产主义运动等很多问题进行探寻的愿望，斯诺踏上了寻求令人满意的答案之路。 B．同中国充满折中妥协的历史比较，红军战士顽强到令人难以置信的程度，红军从整体来说那么无敌，深深地吸引了斯诺。 C．斯诺除了带着一封给毛泽东的介绍信外，没有其他让自己感到放心的东西，但他还是愿意前去探明事情真相，哪怕牺牲生命。 D．斯诺是从南京出发开始这次采访活动的，他的第一个目的地是西安，计划从那里向北走，进入位于大西北中心的最终目的地。3．下列词语中没有错别字的一项是（）A．风采督战浩翰偃旗息鼓 B．潇洒默契泻气眼花缭乱 C．酷似殷红绽放无愿无悔 D．敬佩颁发慷慨锐不可当4．下列成语使用错误的一项是（）A．这些坏人殚精竭虑地制造假药，就是为了坑害人民，赚取黑心钱。 B．人民解放军锐不可当，一举消灭了国民党的大部队。 C．研究学问要有一丝不苟的精神。 D．太平军以摧枯拉朽之势，迅速攻下临安、余杭等地。5．下面有关新闻的说法不正确的一项是（）A．标题、导语和主体通常是一则消息中不可缺少的部分。 B．新闻语言平实概括，作者的感情不能流露在字里行间。 C．导语一般以简要的文字突出最重要、最新鲜或最具吸引力的事实。 D．新闻的主体部分承接导语，扣住中心，用足够的材料、典型的事例展开导语中已点明的新闻事实，是导语内容的具体化。6．下列各句中有语病的一项是（）A．大桥设计、施工、运营的全过程坚持始终最小程度破坏、最大限度保护的建设目标。 B．高铁开进机场，铁路与港口无缝对接，充分发挥了武汉作为中部地区交通枢纽的作用。 C．刚刚结束的武汉高校文化艺术节活动，旨在加强校际深度合作，促进校际文化交流。 D．通过对商品、场景、消费者的数字化、智能化处理，人工智能技术开始在实体店中应用。二、综合读写7．综合性学习。阅读下面四则材料，参与相关活动。【材料一】4月20日19时51分许，我国首艘货运飞船“天舟一号”在我国文昌航天发射场发射成功。这是我国载人航天工程“三步走”发展战略第二步的收官之作，标志着我国即将开启空间站时代。【材料二】4月26日上午，万众期待的我国首艘国产航母在大连正式下水！目前，航空母舰主船体完成建造，动力、电力等主要系统设备安装到位。【材料三】5月3日，中国科学院量子信息和量子科技创新研究院宣布，我国科学家在基于光和超导体系的量子计算机研究方面取得重大突破。【材料四】5月5日下午2点，中国国产C919大型客机在浦东国际机场首飞成功。C919在历经10年后终于破茧化蝶，实现了国产客机领域的突破。参加首次试飞的C919内部布置与普通客机大不一样，机内没有成排的座椅，而是加装了大量专用的仪器设备。该机需要测试的参数超过4.4万个，其中数千个参数会在试飞时回传到地面，在指挥大厅就能监控飞机试飞时的完整状态。（1）活动一：请为材料四拟一个新闻标题。（2）活动二：这四则材料说明了什么？请用一句话概括。（3）活动三：如果你是学校的小记者，学校打算让你采访C919的总设计师吴光辉爷爷，请根据相关信息在横线上填写合适内容。小记者：①吴光辉：“C919是第一次大范围地采用铝锂合金的机型，我们为此经过了十年的探索，铝锂合金的供应商是按照我们的要求改善了材料的特性，使之能够更好地适用于C919飞机。”小记者：②吴光辉：“拥有完全自主知识产权是针对飞机整体设计来说的。这主要体现在三个方面：第一，根据市场需求，设定设计方案。第二，零部件供应需符合设计方案。第三，系统集成掌握在自己手中。”三、默写8．古诗默写。（1），路远莫致之。此物何足贵？。（《庭中有奇树》）（2），志在千里；，壮心不已。（《龟虽寿》）四、古诗词赏析9．阅读下面的古诗，完成各小题。秀州秋日[北宋]沈括①草满池塘霜送梅，林疏野色近楼台。天围故越侵云尽，潮上孤城带月回。客梦冷随风叶断，愁心低逐雁声来。流年又喜经重九，可意黄花是处②开。[注释]①沈括：钱塘人（今浙江杭州人），著《梦溪笔谈》，曾被贬谪到嘉兴为官，任秀州府知州。②是处：到处。（1）全诗能表现秀州之秋的景物是、。（2）本诗尾联在抒情方面颇具特色，请简要分析。五、文言文阅读10．阅读下文，回答问题。宋有兰子①者，以技干②宋元③。宋元召而使见。其技以双枝，长倍其身，属④其胫，并趋并驰，弄七剑迭而跃之，五剑常在空中。元君大惊，立赐金帛。又有兰子又能燕戏者，闻之，复以干元君。元君大怒曰：“昔有异技干寡人者，技无庸⑤，适值寡人有欢心，故赐金帛。彼必闻此而进，复望吾赏。”拘而拟戮之，经月乃放。（选自《列子•说符》）【注】①兰子：以杂要技艺走江湖的人。②干：求见。③宋元：这里指宋元君。④属：联接。⑤庸：用。（1）解释下列句中加点的词。①以技干宋元②并趋并驰③闻之，复以干元君（2）用现代汉语翻译文中画线的句子。（3）你是否赞同宋元君的做法？为什么？六、现代文阅读11．阅读下面的文章，完成下列各题。为梦想拼尽全力骊尘①从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天，我满怀信心地走进考场，却在最后一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到准考证重新进入考场，时间已经过了20分钟。成绩出来，满分120分的英语我只考了89分。老天跟我开的这个致命玩笑，致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。②那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。那个假期，我把自己关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在埋怨：我的运气怎么这么差？A偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。③进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。尖子生们组建的实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班就是踏进了重点院校的大门。论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我却被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次从实验班门前经过，我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。④我的好朋友林悦就在实验班。在食堂吃饭遇上时，她会主动跟我说起一些班里的事情，这些事情让我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我，曾经的遗憾与不甘，都化作内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。⑤高一那段时间，我像打了鸡血一样，每天早上5点准时起床，洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼，我总是最早到的那个人。时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼：“闺女，今天早上又是第一个，好好加油！”⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起来……⑦一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第一，而且与第二名的差距越来越大。班主任很器重我，好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。那几年，我不仅在考试的红榜上始终排名第一，课余时间写的文章也陆续在各杂志发表，拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖项，生活好像将之前亏欠我的一一做了补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。⑧即便如此，我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间赛跑，继续脚踏实地努力。高考那年，我考取了一个不错的分数，更重要的是，我的英语成绩是142分。手里紧紧攥着成绩单的我，B整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！放眼远望，阳光明媚，碧空如洗，周边的一切都让人赏心悦目。⑨中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的隐忍与蜕变，终于成为我身后迈过的一道坎儿。现在想起来，甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。正因为这样，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意义。⑩在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努力的时候运气才最好。（选自《文苑•破茧成蝶》有删改）（1）文章写了一件什么事？请用简洁的语言进行概括。（2）结合语境品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。①……偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。②一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。（3）请从A、B两句中任选一句，作简要赏析。A．偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。B．整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！（4）第⑤段中“楼管爷爷认识了我，每天都准时跟我打招呼”这一情节能否删去？为什么？请说说理由。（5）文章最后一段说“最努力的时候运气才最好。”你如何理解这句话的含义？12．阅读下面文章，回答以下各题。责任是防控疫情的堤坝尚俊颖①84岁高龄的钟南山院士挂帅专家组组长，身患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇咬牙坚守岗位，各地援鄂医疗队不顾风险、“最美逆行”……新型冠状病毒感染的肺炎疫情突如其来，无数英雄勇赴险境，筑起一道守护生命安全的稳固长城。品格可昭日月，精神感人至深。②英雄者，国之干。英雄之所以为英雄，就在于他们挺身而出，肩鸿任钜，勇担重任。从保家卫国到见义勇为，从救死扶伤到舍己为人，中国这片土地上从来不缺乏英雄。为什么总有英雄不惧危险、勇毅前行？为什么总有猛士直面考验、迎难而上？支撑英雄壮举的，是为民担当、为国奉献的家国情怀，是心中那份割不断、扯不开的责任牵挂。英雄主义，包括以责任为己命、视责任比天高。打赢疫情防控阻击战，我们高扬英雄主义，同时也呼唤人尽其责、各司其职，号召全社会共同从源头上化解风险、抗击疫情。③英雄自告奋勇、主动请缨，是因为他们知道自己身上的担子，明白自己被寄予的使命。英雄慷慨激昂、正气沛然，是因为他们摆脱了“小我”的束缚，找到了“大我”的寄托。英雄在前，激励我们每个人筑牢责任的堤坝，让无情的病毒寸步难行。面对英雄的奉献和牺牲，我们没有理由不扛起属于自己的责任。出己力、尽己责，多添力、少添乱，英雄们就能少流一些泪和汗，英雄的家人就少一份担忧。这本身也是对英雄最好的保护、最暖的致敬。④千难万险，尽心尽责就不惧风险；大计小计，人人有责是最佳之计。抗击疫情是一场没有人能置之度外的战斗，每个人都休戚与共、息息相关。对普通人而言，做好自我防护就是责任；对党员干部而言，带头向前、全面防控疫情就是责任；对生产企业而言，加班加点保障物资供应就是责任；对患者和疑似病例而言，配合防治、努力康复就是责任。像英雄般心怀大爱、履职尽责，我们就能守护好亲人健康、同事幸福、朋友欢乐，守护好社会祥和、国泰民安。⑤责任也意味明确定责、强化问责。疫情就是命令，防控就是责任。如果说责任是战胜疫情的向导，那么岗位就是战胜疫情的战场，职业精神就是战胜疫情的精神保障。疫情面前，回避没有出路；战胜疫情，责任不能缺席。⑥责任是防控疫情的堤坝，也是托举幸福生活的坚实地基。人人行动起来，提升责任意识，立足岗位砥砺爱国精神、敬业精神、奉献精神，我们的社会就能更加和谐，我们的国家就能更加强大。（选自《人民日报》，2020年02月05日04版）（1）本文的中心论点是什么？请简要回答。（2）文章开头列举“84岁高龄的钟南山院士”和“身患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇”等英雄的感人事迹有什么作用？请简要分析。（3）文章第②③段都在围绕“英雄”“责任”展开论述，这两段的顺序能否调换？请说明理由。（4）请你列举一个抗疫英雄（文段中英雄除外）的事例作为本文的事实论据。（5）在这个生死攸关的时刻，每个人都应该担负起自己的责任。作为一名中学生，你应该怎样去做？七、作文13．桃红柳绿花儿笑，是春天的色彩；大树苍翠且葱绿，是夏天的色彩；金黄遍地秋收望，是秋天的色彩；皑皑白雪铺满地，是冬天的色彩。色彩是季节的服饰，也是生命的体现。不同的季节，不同的生命，不同的生活，不同的色彩。色彩，可以是一种生活元素，也可以是一种生活态度，还可以是一种生活追求……请以《生活的色彩》为题写一篇作文。文体自选，不少于600字。

人教部编版（五四制）八年级上册《第一单元自测试卷》2023年单元测试卷参考答案与试题解析一、选择题1．【分析】本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案【解答】A.有误，“仲裁”的“仲”应读“zhòng”。B.有误，“翘首”的“翘”应读“qiáo”，“轻盈”的“盈”应读“yíng”。C.有误，“浩瀚”的“瀚”应读“hàn”。D.正确。故选：D。【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。2．【分析】本题考查对名著内容的理解和掌握。【解答】ABC.正确。D.有误，斯诺是从北平出发的，而不是南京，所以选项“斯诺是从南京出发开始这次采访活动的”的表述是错误的。故选：D。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，这样做题时才能信手拈来，得心应手。3．【分析】本题考查错别字的辨析能力。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。【解答】A。有误，“浩翰”应为“浩瀚”；B。有误，“泻气”应为“泄气”；C。有误，“无愿无悔”应为“无怨无悔”；D。正确。故选：D。【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。4．【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A.有误，殚精竭虑：使尽了精力，费尽了心思。褒贬不当。BCD.正确。故选：A。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。5．【分析】本题考查文学常识的把握。【解答】A．正确；B．有误，新闻也可以把感情流露出来，使用该选项错误；C．正确；D．正确。故选：B。【点评】做本题时注意新闻知识的把握。6．【分析】此题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句的类型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。【解答】A．语序不当，把“坚持”和“始终”调换顺序；BCD没有语病。故选：A。【点评】病句的判断，可从以下几个方面入手：1．对整个句子多读几遍，借助语感查找病因，2．用几种常见病因对句子进行逐一检查，找出具体病因。3．提取句子主干、看与其相搭配的成分是否恰当。4．寻找关联词或同类型句子比较的方法查找病因。二、综合读写7．【分析】第一题考查给新闻拟写标题。第二题考查材料探究。第三题考查根据语境补齐对话。【解答】（1）本题考查给新闻拟写标题。格式一般是谁的什么事。可从导语中提炼关键词语来作答。根据材料四中的“5月5日下午2点，中国国产C919大型客机在浦东国际机场首飞成功。“可提炼为：国产C919大型客机在浦东国际机场首飞成功。（2）本题考查材料探究的能力。细读这四则材料可知，这四则材料分别介绍了我国在载人航天，大型船舶，量子计算机，大飞机制造等方面取得的成就，已经达到了世界先进水平。综合表述即可。（3）本题考查根据语境补齐句子。根据吴光辉的回答可知，第一处空白的问题应是国产大飞机运用了哪些新型材料。第二处空白问题应是自主设计，对于一架飞机意味着什么。据此分析可作答。答案：（1）国产C919大型客机在浦东国际机场首飞成功。（2）我国在载人航天工程、大型船舶、量子计算机、大飞机制造等领域的科技水平已经达到世界先进行列。（3）小记者：您在研制C919过程中运用哪些新型材料？小记者：自主设计，对于一架飞机意味着什么？【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。三、默写8．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）馨香盈怀袖但感别经时（重点字：馨）（2）老骥伏枥烈士暮年（重点字：骥）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。四、古诗词赏析9．【分析】元丰八年（1085），沈括徙秀州团练副使，本州安置。至元祐三年（1088），他在秀州创作了《游秀州东湖》《秀州秋日》等诗。前三联抒发悲秋之情，尾联以喜悦之情作结，显示出诗人的豁达性格。【解答】（1）本题考查筛选信息的能力。从诗中提取体现秋天景物特征的词语即可，即“霜送梅”和“雁声来”。（2）本题考查重点诗句的赏析。尾联一个“喜”字直接表达出作者在重阳节看到菊花盛开的欣喜之感，这种直接表达情感的方法被称为“直抒胸臆”；另外作者在抒发感情时还用到了一些口语化的表达，如“又喜”“可意”“是处”等词是生活中常见的口语，这样的表达使诗歌通俗易懂，能够让人们直接领会诗歌的思想感情；前三联展现出一幅悲秋的图景，尾联却笔锋一转表达赞秋之情，突出诗人虽然命运不济，但依旧乐观洒脱的性格特征。答案：（1）霜送梅雁声来（2）示例一：尾联直接抒情（直抒胸臆），表达作者在重阳节看到中意的菊花盛开的欣喜之情。示例二：用语通俗易懂，抒情自然流畅。“又喜”“可意”“是处”等词口语化，有助于作者情感直接自然流露。示例三：感情由悲转喜，层次丰富，提升了诗歌格调。前三联抒发悲秋之情，尾联以喜悦之情作结，显示出诗人的豁达性格。参考译文：野草长满池塘，霜降后梅子已成熟而收摘，树木稀疏的田野景色接近楼台。夜幕来临天色吞噬云彩，潮水拍打孤城，月色扑面而来。天气寒冷，游子的漂泊心境也孤冷似枫叶掉落，南归大雁声音传来，更令人增添愁绪。令人欣喜的是在远离家乡的日子里遇上重阳节看到中意的菊花处处盛开。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。五、文言文阅读10．【分析】译文：宋国有个流浪艺人，请求宋元君观看他的艺术表演。宋元君接见了他，并观看了他的艺术表演。他用两根比他身子长一倍的木棍绑在小腿上，边走边跑，双手舞弄着七把剑，上上下下交替抛舞，五把剑抛向空中，两把剑接在手上。宋元君看了惊叹不已，马上叫人赏赐给他很多金银和布匹。又有一个流浪艺人，他会演戏，听了这事后，也去请求宋元君观看他的演出。宋元君听了大发脾气，说：“前几天那个流浪艺人给我表演了不同寻常的杂技，可是杂技本是无用的玩艺，当时刚好碰到我有闲心观赏，因此赏给他很多金银和布匹。这个人一定是听到这件事才来请求我观看他的表演，希望我奖赏他。”于是，宋元君叫人把这个人抓了起来，准备杀掉，结果关了一个多月才释放出去。【解答】（1）本题考查文言文字词解释。①句意：凭着他所怀有的绝技求见宋王宋元君。以：凭借。②句意：边走边跑。趋：快步走。③句意：听了这事后，也去请求宋元君观看他的演出。闻：听说。（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词：闻：听说；望：希望。句意为：这个人一定是听说了这件事才请求觐见，又希望得到我的奖赏。（3）本题考查对文章内容的理解。通过阅读文段可知，宋元君对待同样的艺人却有不同的态度，作为一位君主却喜怒无常，不懂得体恤百姓，这种行为是不值得肯定的，围绕这个观点进行表述，合情合理即可。答案：（1）①凭借；②快步走；③听说。（2）这个人一定是听说了这件事才请求觐见，又希望得到我的奖赏。（3）不赞同。宋元君作为一国之君喜怒无常，高兴时赏赐艺人金帛，不高兴时就随便关押百姓，处以极刑，不是一位贤明的君主。【点评】之：①用于主谓之间，取消句子的独立性：无案牍之劳形。②结构助词，相当于“的”：近塞上之人，死者十九。③代词，代指前文所指的事物。④之，助词，宾语前置的标志，不译。何陋之有。六、现代文阅读11．【分析】本文主要记述了我在经历了中考失败的打击后，进入高中我一直以实验班为奋斗目标，努力拼搏，最终在高考中获得成功的事，表现了一个人的成功不是靠运气，而是自己的努力。【解答】（1）本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。本文内容可概括为：中考失利后，进入高中的我继续努力终于获得成功。（2）本题考查词语表达效果的分析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与作用这两方面因素进行分析。句①中的“偷偷”是不为别人知道的意思。表现了我对实验班的渴望与羡慕，同时又怕这种心情被别人知道。句②中的“割开”具体形象地写出了我成功后喜悦之情来临之快。根据这些理解整理作答。（3）本题考查句子的赏析。解答此题关键要选择好赏析的角度，语句赏析的角度一般有：修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。从A句内容来看，这句话是环境描写，可以从环境描写对人物情感的渲染与衬托作用来赏析；B句是我的心理描写，可以从心理描写的作用来分析。（4）本题考查写作手法的理解与分析。侧面描写是指在文学创作中，作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。本文写楼管爷爷和我打招呼的情节就是侧面描写的具体运用。作者意在以楼管爷爷这个每天如一的“招呼”，来侧面衬托出我的勤奋与坚持。答题时，一定要注意先明确观点：不能删。（5）本题考查句子含义的理解。句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析。结合文中的事件来看，作者的意思是说，一个人努力了，付出了，那么他成功的机会也就会多，所谓的“运气”是靠自己的努力创造的。答案：（1）写中考失利后，“我”没有放弃，继续为梦想拼尽全力，终获成功的故事。（或：写“我”在中考栽过跟头后，重拾信心，继续努力，最终赢得高考的故事。）（2）①“偷偷”是瞒着别人的意思。用神态描写的方法刻画出“我”不能进入实验班的委屈和不甘，同时也写出了“我”对实验班既渴望羡慕又害怕别人知道的复杂心理。②“割开”一词生动形象地写出了“我”经过努力取得优异成绩后，信心骤增的心理。（3）A．运用环境描写的方法，衬托出“我”中考失利后伤心、失落、沮丧的心境。B．运用心理描写的方法，刻画出“我”高考成功后喜悦、激动、兴奋的心情。（4）不能。因为这一情节运用了细节描写（侧面描写）的方法，侧面衬托出“我”的勤奋刻苦。如果删去，就不能突出“我”为梦想而拼尽全力的执着。（5）运气往往是为那些努力付出的人做准备的，越是努力，运气越好。【点评】本阅读第（5）题是难题，理解句子含义可以入手的角度有：1．句子中的关键词。关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。从句子中的关键词语入手，通过替换词语的方法来把握语境意义，从而把握句子的含义。2．文章的中心思想。作者写文章时，为了突显中心，增强文章的感染力，常常会采用含义深远的句子点明、突出或深化主题，使某些句子意在言外，达到含蓄委婉，耐人寻味的效果。对其深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析，进而领会句子的含义。12．【分析】本文从几个在疫情期间坚守在岗位上的例子入手，运用举例论证的方法对“责任是防控疫情的堤坝”这一中心论点进行阐述，接着分别阐述了面对疫情，英雄们的牺牲奉献以及普通人应该有的行为。文章最后点出了中心论点：责任是防控疫情的堤坝，也是托举幸福生活的坚实地基。【解答】（1）本题考查学生提炼论点的能力。论点是作者对所论述问题持的观点、态度，是一个表明是非态度的肯定陈述句。通读文章我们可以发现文章论述的话题就是“责任”，在最后一段搜集到“责任是防控疫情的堤坝”即可作为中心论点。（2）本题考查学生对议论文开头的作用的理解能力。文章开篇列举“84岁高龄的钟南山院士”和“身患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇”等英雄的感人事迹，激发了读者阅读兴趣，引出文章所论述的话题——责任”的重要性，同时，钟南山院士和张定宇院长的感人事迹，以及他们所担负起的责任论证了“责任是防控疫情的堤坝”的中心论点；同时还表达了作者对英雄精神的高度赞扬。（3）本题考查学生对文章中段落之间的关系的理解能力。文章第②段论述了“英雄”和“英雄主义”的内涵，第③段论述了“英雄自告奋勇、主动请缨，是因为他们知道自己身上的担子，明白自己被寄予的使命”，两段之间存在递进关系，所以不能调换。据此理解作答。（4）本题考查学生提供事实论据的能力。这是开放性试题，答案不唯一。简要叙述某位抗疫英雄的事例，事实清楚，语言通顺即可。（5）本题考查学生的语言表达能力。本题属于开放性试题，应结合文章内容和题目要求进行作答。就目前的情况，我们做好个人防护，积极响应号召即是我们的责任；从长远角度，我们中学生要努力学习，增长知识和才干，争取成为国家的有用人才，要有责任感和使命感，随时响应祖国的召唤，投身到积极的建设队伍中。答案：（1）责任是防控疫情的堤坝（或：责任是防控疫情的堤坝，也是托举幸福生活的坚实地基）。（2）①开头列举英雄的感人事迹，引出本文的论题；②对当前社会热点的探讨，激发了读者的阅读兴趣，增强文章的可读性；③作为事实论据论证了本文的中心论点；④表达了对英雄精神的高度赞扬。（3）不能调换顺序。第②段论述的是“什么是英雄和英雄主义”，第③段论述的是“英雄激励我们都要扛起自己的责任”。第②③段的内容是逐层深入、步步递进的关系，所以不能调换顺序。（4）示例：内蒙古呼和浩特市托克托县缸房窑村88岁老人高治邦，是一名退伍老兵。老人通过电视新闻得知疫情严重后，并不富裕的他将自己省吃俭用攒下来的3万元全部捐给了政府，表示一定要为抗击疫情贡献自己的微薄力量。（5）答案提示：①关注自身的身体健康，提高健康意识；②积极响应国家的政策与号召，增强危机意识；③努力学好知识，将来为祖国贡献自己的力量；④要有使命感和责任心，提升责任意识。【点评】明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。七、作文13．【分析】“生活的色彩”，首先要明确关键词“色彩”的含义。这里的“色彩”是比喻义，要用“红”“绿”“蓝”等色彩指找美好的