海珠区七年级下学期语文期末试卷

海珠区七年级下学期语文期末试卷广东省广州市海珠区2023-2024学年七年级下学期语文期末试卷

一、(5小题，16分)

1．（2024七下·海珠期末）下列词语中，加点字读音全部正确的一项是()

A．哺育pǔ俯瞰kàn怏怏不乐yàng

B．荒僻pì徘徊huí心有灵犀xī

C．憎恶zèng颤抖chàn锲而不舍qì

D．贮蓄zhù澎湃pài忧心忡忡chōng

2．（2024七下·海珠期末）下列词语中，没有错别字的一项是()

A．辜负惶恐悲天悯人B．狂斓猥琐神采弈弈

C．殉职陡峭语无轮次D．遗撼稠密浑为一谈

3．（2024七下·海珠期末）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是()

A．大湾区的四条城际铁路实现贯通运营，让市民忍俊不禁地笑了。

B．电视剧《我的阿勒泰》热播后，原著被抢购一空，这真骇人听闻。

C．国庆长假不期而至，广州市各大景区都准备了精彩的主题活动。

D．林则徐以虎门销烟而闻名，可是他兴修水利的功绩却鲜为人知。

4．（2024七下·海珠期末）下列句子中，没有语病的一项是()

A．为唤起公众对鸟类的关注，海珠湿地公园举办了第四届粤港澳三地观鸟。

B．作为中学生，我们要以“感动中国"人物为榜样，从他们身上汲取正能量。

C．粤剧艺术博物馆开展“粤韵传承”研学活动，旨在弘扬和了解粤剧文化。

D．为缅怀革命先烈，广州市几个学校的师生向广州起义烈士纪念碑献花篮。

5．（2024七下·海珠期末）从一朵木棉花，读懂一座英雄城。班级开展“英雄花开英雄城"语文实践活动，请你参与，并完成以下任务。

（1）任务一：请将词语“润”“童心"浩气”组成下联，作为活动宣传语。

上联：英姿展春意下联：.

（2）任务二：下面两幅作品都展现了木棉花开的盛景，图A画的是烈士陵园，图B画的是广州农民运动讲习所旧址(简称“农讲所")。请你任选一幅作为宣传海报的配图，并说明理由。

（3）任务三：请你另外设计一项实践活动，让活动形式更丰富多彩。

活动一：“绘红棉”大赛。用绘画的形式进行创作，尽显英雄花、英雄城之美。

活动二：“咏红棉"大赛。创写诗歌，展现诗意红色广州，追忆英雄峥嵘岁月。

活动三：____________.

二、(1小题，8分)

6．（2024七下·海珠期末）古诗文默写

（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答)

①乡书何处达？。(王湾《次北固山下》)

②___，非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)

③，寒光照铁衣。(《木兰诗》)

④予独爱莲之出淤泥而不染，。(周敦颐《爱莲说》)

⑤，独怆然而涕下。(陈子昂《登幽州台歌》)

⑥不畏浮云遮望眼，___。(王安石《登飞来峰》)

（2）小文同学在积累本上整理“诗歌中的明月”专题，请你根据批注，完成表格。

诗句批注出处

①___，___。明月为朋，随我拜访陆游《游山西村》

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。明月为友，寄我深情李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

②，。明月为伴，照我于林王维《竹里馆》

三、(5小题，16分)

（2024七下·海珠期末）阅读下面的文段，完成各题。

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！"蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

(选自司马光《孙权劝学》)

【乙】

初，吕蒙闻曹操欲东兵，说孙权于濡须①立坞②。诸将皆曰：“上岸击贼，洗足入船，何用坞为！"蒙曰：“兵有利钝，战无百胜，如敌步骑迫人，其得入船乎？”权曰：“善！"遂作濡须坞。春，曹操率四十万进军濡须。权率众七万御之，相守月余。操见其军伍整肃，叹曰：“生子当如孙仲谋！”乃撤军还。

(节选自《资治通鉴》，有删改)

[注]①濡须：水名。②立坞：建立营寨。坞，防卫用的营寨。

7．下列句子中，加点词的意义相同的一组是()

A．孰若孤若屈伸呼吸B．自以为大有所益自李唐来

C．及鲁肃过寻阳及其家穿井D．操见其军伍整肃见往事耳

8．用现代汉语翻译选文中的划线句子。

①卿今者才略，非复吴下阿蒙！

②乃撤军还。

9．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是()

A．甲文详写孙权劝学和鲁肃“结友而别”，略写吕蒙好学，详略得当。

B．甲文中，鲁肃情不自禁发出赞叹，侧面表现吕蒙的长进非同一般。

C．乙文中，吕蒙建议在濡须建立营寨，他的建议得到了孙权的赞赏。

D．两篇选文在刻画人物时都以语言描写为主，塑造了鲜明的人物形象。

10．孙权有哪些优点值得我们学习？请结合两篇选文简要分析。

（2024七下·海珠期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。

己亥杂诗(其五)

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

11．请找出表现诗人忧伤惆怅的诗句。

12．诗中的“落红”意义丰富，请结合诗句简要分析。

四、(8小题，30分)

（2024七下·海珠期末）阅读以下材料，完成下面各题。

人工智能(AI)给我们的生活带来许多变化。小语同学对此兴趣浓厚，她收集了相关材料。

材料一：

广东科普嘉年华为公众提供了一场内容丰富、形式活泼的科普盛宴。消防专区人气火爆，VR(虚拟现实)火灾逃生体验装置提供了高层火灾逃生体验、暴风雨灾害自救与逃生等7个场景选择，“既长知识又好玩！"真实比例的场景构造、步步紧逼的“火焰”和“浓烟"……体验者可沉浸式感受火灾情景，并操控场景内物品，由此在模拟火场中学习如何逃生和灭火，增强安全意识和自救能力。

(摘编自方晴《让科学可触摸让孩子成主角》)

材料二：

AI赋能，让沉浸式的文化体验更有利于中华文化的传播。Sora推出后，生成式人工智能技术促进了“文生视频”创作的全新呈现。文生视频是指输入一段文字，即可生成一个AI原创视频。由中央广播电视总台(以下简称“总台")制作的中国首部文生视频AI系列动画片《千秋诗颂》，运用人工智能技术将统编版语文教材中的200多首诗词转化制作成唯美的国风动画，使得小朋友们在最具想象力的年纪遇到了最生动实用的背诗方法。今后，AI在提升观众的文化体验方面将发挥更大的优势。

(摘编自泽传媒《AI赋能，总台中国传统文化IP迸发无限可能》)

材料三：

4月16日，《2024人工智能发展白皮书》(以下简称《白皮书》)正式发布，全面梳理了人工智能领域的最新动态，深入剖析了行业发展现状。《白皮书》显示，近年来，中国在人工智能产业规模、创新能力、高等教育等方面取得了显著进展。

图表：截至2023年底全球重要国家人工智能相关企业数量(单位：家)

(摘编自《2024人工智能发展白皮书》)

材料四：

ChatGPT-4聊天机器人火遍全球，人们可以使用日常的语言与这款聊天机器人对话，让它回答各种问题、完成各类书面任务。它能帮助用户一起创作歌曲、编写剧本或者学习用户的写作风格，它能处理长达2.5万字的文本。

到目前为止，ChatGPT虽然看似“聪慧异常”，但仍有不少“硬伤"。首先，ChatGPT再“神通广大”，有时难免会陷入“模式化"。而我们人类生而不同，正是这独一无二的差异性才让人类文明得以延绵。ChatGPT可以写关于“童年”的文章，但我的童年里有蝉鸣、有蒲扇；你的童年里也许有补习班、游戏机，这又怎能用模式化的答案来形容呢？

其次，人工智能的“智能"更多是一种理性能力，而人类的智能还包括价值判断、意志情感、审美情趣等感性内容。就像ChatGPT在回答中所说“我不具备自主意识，我的回答不包含意见或情感”。换句话说，那些带有个体独特记忆的认知，恰恰是目前的生成式人工智能所不能替代的。人类的想象力、创造力、洞察力、感受力，就是“人，之所以为人"的基础。

(摘编自《浙江日报》)

材料五：

输入一句话即可生成60秒视频，大幅降低了编辑摄制的技术门槛，Sora让“人人都是导演”成为可能。有人预测，未来只要算力跟得上趟儿，导入一本小说就能生成一部大片。更值得期待的是，相较于诞生仅百余年的视频，人类以文字记事的历史超过了五千年。试想，若翻开浩如烟海的古籍，把古老的文字输入指令框，历史场景穿越时空再现，人类文明或许有了新的打开方式。

生成式人工智能技术深入到各个行业，为教育、医疗、金融等领域带来了新的应用形式，为中国高质量发展提供了动力。但人工智能难免存在着被滥用的风险，甚至对伦理、法律和知识产权带来冲击。ChatGPT也好，Sora也罢，我们必须在一日千里的技术进步中“系好安全带"。2023年7月，国家网信办等七部门联合印发的《生成式人工智能服务管理暂行办法》明确提出，文本、图片、音频、视频等生成内容应当进行显著标识，给现在和未来构筑一条安全抵达的通道。

(摘编自戴林峰《Sora让“现实已经不存在了”？》)

13．小语对材料进行了整理，下列表述与材料不符的一项是()

A．广东科普嘉年华上，体验者可在火灾逃生体验装置中沉浸式感受火灾的情景。

B．ChatGPT-4能与用户一起创作歌曲、剧本，还能处理多达2.5万字的长篇内容。

C．在Sora的指令框输入浩瀚的古籍，便可生成视频，重新展现五千年人类文明。

D．人工智能技术给生活带来便利，也给伦理、法律和知识产权等带来新的挑战。

14．下面是小语搜集的一些补充资料，其中适合放在“材料二"的一项是()

A．六盘水的农民画，集蜡染、刺绣、剪纸等民间艺术为一体，深受大众的喜爱。

B．第135届“广交会”展示的“泳池清洁机器人"操控便捷，广受客户的青睐。

C．故宫博物院借助数字技术建立了数字博物馆，让历史典籍收藏更加安全可靠。

D．总台首部AI全流程微短剧《中国神话》的发布，给观众带来沉浸式的体验。

15．小语对当前中国人工智能的发展进行了梳理，下列表述不正确的一项是()

A．中国积极探索“生成式人工智能”在各领域的创新应用。

B．中国在人工智能产业规模、创新能力等方面有显著进展。

C．中国人工智能企业综合实力在全球重要国家中排名第二。

D．中国不断健全法律法规，加快完善人工智能的安全监管。

16．小语和ChatGPT以《广州的秋天》为题，各写了一篇文章，小语担忧她的创作会被ChatGPT所取代。请你结合材料为她解忧。

下面A、B两个文段分别节选自小语和ChatGPT的作文：

【片段A】“呼——"随着一阵猛烈的西风吹来，打乱了我的头发，我才猛然意识到，原来，秋天终于到来了。广州的秋天向来是爱迟到的。当我听到天气预报里说“北京，多云，9至17摄氏度”时，广州还是烈日炎炎，暑气一分未减。

【片段B】广州的秋天，阳光依然明媚，但不再那么炙热。与北方的秋天相比，广州的秋天少了那份凛冽的寒意。走在广州的街道上，你可以感受到秋天的气息，温暖的阳光让人心旷神怡。

（2024七下·海珠期末）阅读下面文字，完成各题。

温德先生爬树

杨绛

一九四九年全国解放后，钱锺书和我得到了清华大学的聘书，又回母校当教师。温德先生曾是我们俩的老师。我们的前辈特别嘱咐我们两个，多去看望温德老师。以后我就常跟着锺书同去，温先生和我特友好。因为我比锺书听话，他介绍我看什么书，我总像学生般服从。不久锺书被借调到城里参与翻译《毛选》工作，看望温先生的任务，就落在我一人身上了。

温先生有事总找我。有一天他特来我家，说他那儿附近有一架长竹梯他要借用，请我帮他抬。他告诉我，他特宠的那只纯黑色猫咪，上了他家东侧的大树，不肯下来。他准备把高梯架在树下，上梯把猫咪捉下来。他说，那只黑猫如果不回家，会变成一只野猫。

梯子搬到他家院子里，我就到大树下找个可以安放梯子的地方。大树长在低洼处，四周都是大大小小的石块和土墩。近树根处，杂草丛生，还有许多碎石破砖，实在没个地方可以安放这架竹梯。温先生也围着树根找了一转，也没找到哪个地方可以安放那架长梯。近了，梯子没个立足之地；远了，靠不到树上。这架梯子干脆没用了。我们仰头看那黑猫高踞树上，温先生做出种种呼唤声，猫咪傲岸地不理不睬。

我脱口说：“要是我小时候，我就爬树。"

没想到这话激得温先生忘了自己的年纪，或不顾自己的年纪了。他已有六十多岁，人又高大，不像他自己估计的那么矫捷了。他说：“你以为我就不能上树了吗？！”

我忙说：“这棵树不好上。"因为最低的横枝，比温先生还高出好老远呢。这话更是说坏了。温先生立即把外衣脱下，扔了给我，只穿着一件白色衬衣，走到树下，爬上一块最大的石头，又从大石头跳上最高的土墩，纵身一跳，一手攀上树枝，另一手也搭上了，整个人挂在空中。我以为他会知难而退，可是他居然能用两臂撑起身子，然后骑坐树枝上。他伸手把衬衫口袋里的眼镜盒儿掏了出来，叫我过去好生接着。我知道温先生最讨厌婆婆妈妈，到此境地，我不敢表示为他害怕，只跑到树下去接了他扔下的眼镜盒儿。他嫌那盒儿塞在胸前口袋里碍事。他像蛇一般贴在那横枝上，向猫咪踞坐的高枝爬去。我捏着一把汗，屏息而待。他慢慢地爬过另一树枝，爬向猫咪踞坐的高枝。但是猫咪看到主人来捉，就轻捷地更往高处躲。温先生越爬越高，猫咪就步步高升。树枝越高越细。这棵树很老了，细树枝说不定很脆。我不敢再多开口，只屏息观望。如果温先生从高处摔下，后果不堪设想。树下不是松软的泥土，是大大小小的石块，石缝里是碎石破砖。幸亏温先生看出猫咪刁钻，决不让主人捉住。他只好认输，仍从原路缓缓退还。我没敢吭一声，只仰头屏息而待。直到他重又双手挂在树枝上，小心地落在土墩上，又跳下大石，满面得意，向我讨还了他的眼镜盒儿又接过了他的外衣，和我一同回到他的屋里。

我未发一声。直到我在他窗前坐下，就开始发抖，像发疟疾那样不由自主的牙齿捉对儿厮打，抖得心口都痛了。我不由得双手抱住胸口，还只顾抖个不停。温先生正等待着我的恭维呢！准备自夸呢！瞧我索索地抖个不停，诧异地问我怎么回事，一面又笑我，还特地从热水瓶里为我倒了大半杯热水。我喝了几口热水，照样还抖。我怕他生气，挣扎着断断续续说：“温先生，你记得威廉·詹姆斯的情绪理论吗？”照他的学说，感情一定得发泄。感情可以压抑多时，但一定要发泄了才罢休。温先生只是对我的发抖莫名其妙，我好容易抖完，才责怪他说：“你知道我多么害怕吗？"他虽然没有捉住猫咪，却对自己的表演十分得意。我抖完也急急回家了，没和他讲究那套感情的理论。

李慎之先生曾对我说：“想起当年的那段经历，至今心上还有说不出的怕。”我就和他讲了我所读到的理论，也讲了我的亲身经验，我说他还有压抑未泄的怕呢。

(有删改)

17．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是()

A．温先生特宠爱那只黑猫，他为捉回树上的黑猫搬来长梯，体现他对动物的关爱。

B．作者说“这棵树不好上”，这使温先生一气之下决定爬树，作者因此十分敬佩。

C．作者一直在树下仰头望着温先生爬树捉猫，她内心非常害怕，却不敢再多开口。

D．本文先写作者与温先生的友好交往，再详写温先生爬树，最后以感情理论作结。

18．对于爬树，温先生和作者各有不同的反应，请结合原文完成表格。

温先生的反应“我”的反应④从温先生的反应中可看出他是一个怎样的人？请简要概括。___

觉得自己是矫捷的以为他会知难而退

向高枝爬去①_________

②___没敢吭一声，仰头屏息而待

满面得意，等待恭维③____________

19．从修辞手法的角度，结合上下文赏析文中划线句的表达效果。

他像蛇一般贴在那横枝上，向猫咪踞坐的高枝爬去。

20．作者认为，经历危险或害怕后，感情一定得发泄，否则会“有压抑未泄的怕"。请结合文章内容和生活实际，谈谈你的理解。

五、(1小题，50分)

21．（2024七下·海珠期末）阅读下面文字，按要求写一篇文章。

阿长的关心藏在她给鲁迅买的《山海经》里；杨利伟的严谨藏在他对太空敲击声的执着确认里；“她”(小姑娘)对生活的热爱藏在她对花草溪水微风的激动不已里……

请你以“藏在细节里的▲"为题写一篇记叙文。

要求：①把题目补充完整，然后作文；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

六、附加题(8分)

22．（2024七下·海珠期末）读名著可以用摘抄批注法。请补充表格。

作家作品摘抄批注

《骆驼祥子》(老舍)过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？祥子落泪是因为①____________(事件)。

《海底两万里》(②)尼摩船长浑身是血，一动不动地站在舷灯旁边，望着吞噬了他一个伙伴的海水，大滴的泪珠从他眼里涌出。尼摩船长的落泪表明他是一个③的人。

23．（2024七下·海珠期末）有人说：“困境使怯懦者退缩，使勇敢者强大”，请任选一组人物，结合相关情节谈谈你对这句话的理解。

第一组：祥子与孙悟空第二组：祥子与尼摩船长

答案解析部分

1．【答案】D

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】A.有误，“哺育"的“哺”应读作“bǔ"；

B.有误，“徘徊”的“徊"应读作“huái”；

C.有误，“憎恶"的“憎”应读作“zēng”，“锲而不舍”的“锲"应读作“qiè”；

D.正确。

故答案为：D

【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写"与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

2．【答案】A

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.正确；

B.有误，“狂斓"的“斓”应为“澜”，“神采弈弈”的“弈弈"应为“奕奕”；

C.有误，“语无轮次"的“轮”应为“伦"；

D.有误，“遗撼”的“撼"应为“憾”，“浑为一谈"的“浑”应为“混"。

故答案为：A

【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

3．【答案】D

【知识点】词语的使用（搭配）

【解析】【分析】A.有误，忍俊不禁：忍不住笑。与“笑了“语义重复；

B.有误，骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。此处形容原著被抢购一空，褒贬不当；

C.有误，不期而至：事先没有约定而意外到来。此处形容国庆长假，用错对象；

D.正确，鲜为人知：很少有人知道。使用正确。

故答案为：D

【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

4．【答案】B

【知识点】语序不当；成分残缺；句式杂糅

【解析】【分析】A.有误，缺少宾语中心语，可在“观鸟"之后加上“活动”；

B.正确；

C.有误，语序不当，可把“弘扬"与“了解”调换位置；

D.有误，表达歧义，是“几个学校"还是“几个师生”表达不明确。可在“师生"之前加上“全体”。

故答案为：B

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

5．【答案】（1）浩气润童心

（2）示例1：选《英烈永垂》。画面中间是烈士陵园的纪念碑，一只巨手紧握步枪，周围是红棉绽放枝头，彰显了革命的力量，表现了缅怀英烈、弘扬英烈精神的丰富内涵，这幅画更符合“英雄花开英雄城"的活动主题。示例2：选《星火燎原》。画面描绘了昂扬挺拔的木棉树围绕在农讲所周围，体现了广州这座城市英雄辈出，寓意星星之火，可以燎原，这幅画更符合“英雄花开英雄城”的活动主题。

（3）示例：“唱红棉"大赛。创作歌曲，唱出英雄情怀，展现红色文化、木棉文化的深厚底蕴。

【知识点】漫画释义；活动设计；对联

【解析】【分析】（1）本题考查对联常识。根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致。“浩气”与“英姿"相对，“润”与“展"相对，“童心”与“春意"相对。故下联可拟写为：浩气润童心。

（2）本题考查图文转化。仔细观察图片可知，图A主体图案为烈士陵园的纪念碑，纪念碑的造型是一只巨手紧握步枪，在纪念碑的周围，是绽放枝头的红棉。图B广州农讲所，它的四周是昂扬挺拔的木棉树。解答时，要结合构图要素，结合其寓意进行分析，注意找准图片和活动主题的契合点。表达要流畅。

（3）本题考查活动设计。围绕“英雄花开英雄城”进行设计，且与活动一、活动二形式一致。考虑活动的可操作性。

故答案为：（1）浩气润童心（2）示例1：选《英烈永垂》。画面中间是烈士陵园的纪念碑，一只巨手紧握步枪，周围是红棉绽放枝头，彰显了革命的力量，表现了缅怀英烈、弘扬英烈精神的丰富内涵，这幅画更符合“英雄花开英雄城"的活动主题。

示例2：选《星火燎原》。画面描绘了昂扬挺拔的木棉树围绕在农讲所周围，体现了广州这座城市英雄辈出，寓意星星之火，可以燎原，这幅画更符合“英雄花开英雄城”的活动主题。（3）示例：“唱红棉"大赛。创作歌曲，唱出英雄情怀，展现红色文化、木棉文化的深厚底蕴。

【点评】（1）本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。

（2）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。

（3）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

6．【答案】（1）归雁洛阳边；非淡泊无以明志；朔气传金柝；濯清涟而不妖；念天地之悠悠；自缘身在最高层

（2）从今若许闲乘月；拄杖无时夜叩门；深林人不知；明月来相照

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：泊、朔、柝、濯、涟。

故答案为：（1）①归雁洛阳边；②非淡泊无以明志；③朔气传金柝；④濯清涟而不妖；⑤念天地之悠悠；⑥自缘身在最高层；（2）①从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门；②深林人不知，明月来相照

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【答案】7．C

8．①你如今的才干和谋略，不再是吴地的阿蒙了。

②曹操于是撤军而回。

9．A

10．示例：甲文中，孙权关心部下，为吕蒙着想，劝说吕蒙学习；孙权善劝，现身说法，成功劝说吕蒙学习；孙权好学，经常读书。乙文中，孙权知人善用，他听取吕蒙的建议，建立了濡须营寨，成功抵抗曹军；孙权治理有方，他带领的军队“军伍整肃”。孙权的这些优点都值得我们去学习。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；筛选并整合文中信息；文言文翻译；一词多义

【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【附参考译文】

【甲】

起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管国家大事，不可以不学习！"吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！"吕蒙说：“与有志向的人分别几日，就要擦擦眼睛重新看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。

【乙】

吕蒙听说曹操打算再次东征，劝说孙权在濡须修建营寨。将领们都说：“上岸攻击敌军，洗洗脚就上船了，要营寨有什么用？"吕蒙说：“兵器有锋利和不锋利的，作战不会有百战百胜的把握。如果敌人步骑兵紧紧逼迫，我们难道能上船吗？”孙权说：“很对！"于是修筑濡须营寨。春季，曹操率领四十万大军攻到濡须。孙权率领七万人抵抗曹军，两军相持一个多月。曹操看到孙权的军队严整，叹息说：“生儿子应当像孙权！”曹操于是撤回军队返回北方。

7．A.句意：谁能像我这样/就像一呼一吸，一伸一屈那样容易。若：不同，像/你；

B.句意：自己认为有很大的益处/从唐朝以来。自：不同，自己/从；

C.句意：等到鲁肃经过寻阳的时候/等到他家挖了井之后。及：相同，等到；

D.句意：曹操看见对方的军队整齐严肃/（只是）了解过去的事情罢了。见：不同，看见/了解。

故答案为：C

8．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：今，现在；才，才干。②中重点词语有：乃，于是；还，回去。

故答案为：①你如今的才干和谋略，不再是吴地的阿蒙了。②曹操于是撤军而回。

9．A.有误，甲文详写孙权劝学，略写鲁肃“结友而别"和吕蒙好学；

BCD.正确。

故答案为：A

10．本题考查对文章的理解和分析。结合“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益”，甲文中，孙权关心部下，为吕蒙着想，劝说吕蒙学习；孙权善劝，现身说法，成功劝说吕蒙学习；孙权好学，经常读书。乙文中，“权率众七万御之，相守月余。操见其军伍整肃，叹曰：‘生子当如孙仲谋!’乃撤军还”，孙权知人善用，他听取吕蒙的建议，建立了濡须营寨，成功抵抗曹军；孙权治理有方，他带领的军队“军伍整肃”。孙权的这些优点都值得我们去学习。

故答案为：示例：甲文中，孙权关心部下，为吕蒙着想，劝说吕蒙学习；孙权善劝，现身说法，成功劝说吕蒙学习；孙权好学，经常读书。乙文中，孙权知人善用，他听取吕蒙的建议，建立了濡须营寨，成功抵抗曹军；孙权治理有方，他带领的军队“军伍整肃"。孙权的这些优点都值得我们去学习。

【答案】11．浩荡离愁白日斜(或：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯)

12．“落红”意义丰富，本义指落花，此处诗人以落红自比(或：飘落的花瓣不是无情之物，它化作春泥后会更好地培育新花)，生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；忧国伤时；己亥杂诗

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。

11．本题考查对诗歌内容的理解。“浩荡离愁白日斜"写出诗人辞官南归，离开生活多年的京城，西斜的白日让诗人更添眷恋、惆怅之情。

故答案为：浩荡离愁白日斜(或：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯)

12．本题考查诗句的理解。“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句诗意思是从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。此句移情于物，借“落红"为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴含哲理，格调昂扬向上。

故答案为：“落红”意义丰富，本义指落花，此处诗人以落红自比(或：飘落的花瓣不是无情之物，它化作春泥后会更好地培育新花)，生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。

【答案】13．C

14．D

15．C

16．小语，你不用担心ChatGPT会取代你的写作。ChatGPT的写作更多的是“模式化"写作，缺乏人类“差异化”体验；它更多是一种理性能力，缺乏人类的想象力、创造力、洞察力、感受力。而你写的“‘呼——’随着一阵猛烈的西风吹来"等传递了独特的感性体验，这些基于情绪、带有个体独特记忆的认知，恰恰是ChatGPT所不能替代的。

【知识点】新闻、材料类文本；理解文章关键语句意思；理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；定位筛选、分析整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。

（3）本题考查学生对文本概念的分析理解能力，注意结合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔细辨别分析，认真推敲，找出符合题干的选项。2、本题考查概括材料内容的能力。

（4）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。

13．ABD.正确；

C.有误，材料五提到“有人预测，未来只要算力跟得上趟儿，导入一本小说就能生成一部大片。更值得期待的是，相较于诞生仅百余年的视频，人类以文字记事的历史超过了五千年。试想，若翻开浩如烟海的古籍，把古老的文字输入指令框，历史场景穿越时空再现，人类文明或许有了新的打开方式”，选项将“未然"当“已然”，与原文不符。

故答案为：C

14．A.不适合，体现不出“AI"；

B.不适合，与“中华文化”关系不大；

C.不适合，侧重于数字技术“让历史典籍收藏更加安全可靠”，与“中华文化的传播”关系不大；

D.适合。

故答案为：D

15．ABD.正确；

C.有误，材料三图表体现的是截至2023年底全球重要国家中，我国人工智能相关企业数量排名第二，并不能体现“人工智能企业综合实力"。

故答案为：C

16．材料四提到“人工智能的‘智能’更多是一种理性能力，而人类的智能还包括价值判断、意志情感、审美情趣等感性内容”“那些带有个体独特记忆的认知，恰恰是目前的生成式人工智能所不能替代的。人类的想象力、创造力、洞察力、感受力，就是‘人，之所以为人’的基础"。从本题小语和ChatGPT的作文可以看出，小语的作文中“呼随着一阵猛烈的西风吹来”带有明显的个人感受，而ChatGPT的作文则是“理性"地描述，缺少这种真实独特的体验。

故答案为：小语，你不用担心ChatGPT会取代你的写作。ChatGPT的写作更多的是“模式化”写作，缺乏人类“差异化"体验；它更多是一种理性能力，缺乏人类的想象力、创造力、洞察力、感受力。而你写的“‘呼——’随着一阵猛烈的西风吹来”等传递了独特的感性体验，这些基于情绪、带有个体独特记忆的认知，恰恰是ChatGPT所不能替代的。

【答案】17．B

18．①捏着一把汗，屏息而待；②只好认输，仍从原路退还；③害怕，抖个不停；④他是个迎难而上、充满活力、自信勇敢、童心未泯、最终知难而退的人。

19．运用比喻的修辞手法，把爬树的温先生比作贴在横枝上的蛇，生动形象地写出温先生爬树时的敏捷灵活，表现了作者对温先生冒险爬树的担心和害怕。

20．作者在树下担心温先生爬树有危险，虽然害怕但不敢开口，害怕未能发泄出来；直到温先生回屋后作者才不由自主地发抖，把心中压抑的情感发泄了出来。生活中我也曾因为过马路时差点被车撞上而受到惊吓，后来得到了父母的及时安慰，害怕的心理才慢慢消失。(或：我走夜路时被一只野猫吓到，不敢告诉别人，后来经常做噩梦)(

【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；比喻

【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。

17．ACD.正确；

B.有误，“这使温先生一气之下决定爬树"错误，文章没有此意。

故答案为：B

18．本题考查对文章的概括。结合“这棵树很老了，细树枝说不定很脆。我不敢再多开口，只屏息观望”可以概括出①：捏着一把汗，屏息而待；结合“他只好认输，仍从原路缓缓退还。我没敢吭一声，只仰头屏息而待"可以概括出②：只好认输，仍从原路退还；结合“我未发一声。直到我在他窗前坐下，就开始发抖，像发疟疾那样不由自主的牙齿捉对儿厮打，抖得心口都痛了”可以概括出③：害怕，抖个不停。④从温先生的反应中可看出他是一个他是个迎难而上、充满活力、自信勇敢、童心未泯、最终如难而退的人知难而退的人。

故答案为：①捏着一把汗，屏息而待；②只好认输，仍从原路退还；③害怕，抖个不停；④他是个迎难而上、充满活力、自信勇敢、童心未泯、最终知难而退的人。

19．本题考查对句子的赏析。“他像蛇一般贴在那横枝上，向猫咪踞坐的高枝爬去"中“他像蛇一般”运用比喻的修辞手法，把爬树的温先生比作贴在横枝上的蛇，生动形象地写出温先生爬树时的敏捷灵活，表现了作者对温先生冒险爬树的担心和害怕。

故答案为：运用比喻的修辞手法，把爬树的温先生比作贴在横枝上的蛇，生动形象地写出温先生爬树时的敏捷灵活，表现了作者对温先生冒险爬树的担心和害怕。

20．本题考查综合应用的能力。作者经历了温德先生爬树捉猫的惊险一幕，事后不由自主地发抖，这正是情绪在事后发泄的表现。如果这种情绪被压抑，没有得到合理的发泄，就可能会像作者所说的那样，“有压抑未泄的怕”，这种压抑可能会对个人的心理健康产生不良影响。从生活实际来看，我们也常常会有类似的体验。当我们经历一些紧张、刺激或者恐怖的事情后，往往会感到心跳加速、手心出汗等生理反应，同时也可能会有一种想要大声喊叫、哭泣或者找人倾诉的冲动。这些都是情绪在寻求发泄的表现。如果我们能够适时地、合理地发泄这些情绪，通过运动、聊天、写日记等方式，就有助于缓解心理压力，减轻焦虑和恐惧。

故答案为：作者在树下担心温先生爬树有危险，虽然害怕但不敢开口，害怕未能发泄出来；直到温先生回屋后作者才不由自主地发抖，把心中压抑的情感发泄了出来。生活中我也曾因为过马路时差点被车撞上而受到惊吓，后来得到了父母的及时安慰，害怕的心理才慢慢消失。(或：我走夜路时被一只野猫吓到，不敢告诉别人，后来经常做噩梦)

21．【答案】例文：

藏在细节里的父爱

记忆就像一本尘封已久的相册，当我再次翻开它时，那些细微而又温暖的瞬间如同一缕缕阳光，穿透尘埃，照亮了我的心房。在那些被岁月遗忘的角落里，我发现了藏在细节里的父爱。

小时候，父亲总是很忙，很少有时间陪我。我总是羡慕那些有父亲陪伴玩耍的孩子，心里埋怨着父亲对我的忽视。然而，有一次生病，让我对父亲的看法有了改变。

那是一个寒冷的冬夜，我突然发起了高烧。母亲焦急地给父亲打电话，不一会儿，父亲便匆匆赶回了家。他的额头还挂着未擦干的汗珠，眼神中满是担忧。他抱起我，用大衣紧紧地裹住我，就往医院赶。

到了医院，父亲忙前忙后，挂号、缴费、取药，一刻也不停歇。我躺在病床上输液，迷迷糊糊中，感觉到父亲一直握着我的手，他的手很粗糙，却很温暖。

当我醒来时，已经是第二天清晨。阳光透过窗户洒在病床上，我看到父亲趴在床边睡着了。他的眼睛布满了血丝，头发也有些凌乱。我的心猛地一揪，原来父亲一直守着我，一夜未眠。

回家后，父亲为我熬了粥。他小心翼翼地端着碗，用勺子轻轻地搅拌着，然后舀起一勺，放在嘴边吹了吹，才送到我的嘴边。那一刻，我看到父亲的眼神中充满了关爱和温柔。

还有一次，我参加学校的演讲比赛。比赛前，我紧张得不行，父亲看出了我的不安。他轻轻拍了拍我的肩膀，说：“孩子，别紧张，相信自己，你一定可以的。”比赛时，我在台下的人群中看到了父亲，他向我竖起了大拇指，眼神中充满了鼓励和信任。

这些细微的瞬间，如同夜空中的繁星，虽然渺小，却璀璨夺目。它们藏在生活的细节里，让我在成长的道路上，感受到了那份深沉而又温暖的父爱。

如今，我已经长大，那些藏在细节里的父爱，成为了我心中最珍贵的宝藏，让我在面对生活的困难和挫折时，充满了勇气和力量。

【知识点】记叙文；半命题作文

【解析】【分析】这段引导语列举了阿长对鲁迅的关心藏在《山海经》里、杨利伟的严谨藏在对太空敲击声的执着确认里、小姑娘对生活的热爱藏在对自然的激动不已里，意在启发我们思考某种情感、品质或特点隐藏在具体的细节之中。

【题干分析】①题目“藏在细节里的▲"是一个半命题作文。首先需要补充完整题目，“藏在细节里的爱”“藏在细节里的温暖"藏在细节里的智慧”等。②写作时，要通过具体的细节描写来展现所补充的关键词。比如写“藏在细节里的爱”，可以通过描写父母为自己准备的一顿特别的早餐、老师在作业本上的一句鼓励的评语等细节来体现爱。③写作思路上，可以先点明主题，介绍想要表达的情感或品质；然后详细叙述能体现这种情感或品质的具体事件，重点描写其中的细节；最后总结升华，再次强调这种情感或品质藏在细节之中。④写作误区要注意避免细节描写不具体、不生动，导致文章缺乏感染力；也要注意避免叙述事件过于繁琐，偏离主题。

【立意提取】

1.藏在细节里的感动；

2.藏在细节里的亲情；

3.藏在细节里的坚持

【点评】本题考查半命题作文的能力。半命题作文的写作，补充好题目是最关键的，直接影响我们的写作内容，以及写作思路的打开。确定了写作内容，然后进行立意。在安排文章结构的时候，一定要先列一个简单的提纲，对自己的写作思路进行合理的规划，然后按照提纲进行写作，可以起到事半功倍的效果，切忌盲人骑瞎马，想到哪写到哪。

22．【答案】①他辛苦拉车三年，攒钱买来的新车被大兵抢走了；②凡尔纳；③有情有义

【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《骆驼祥子》；《海底两万里》

【解析】【分析】①本题考查名著情节。结合“他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢凭什么”可知，祥子落泪是因为他辛苦拉车三年，攒钱买来的新车被大兵抢走了。②《海底两万里》的作者是凡尔纳。③结合“大滴的泪珠从他眼里涌出"浑身是血，一动不动地站在舷灯旁边，望着吞噬了他一个伙伴的海水”可知尼摩船长有情有义。

故答案为：①他辛苦拉车三年，攒钱买来的新车被大兵抢走了；②凡尔纳；③有情有义

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

23．【答案】示例1：我选第一组。祥子在小福子自杀后，失去对生活的希望，在困顿中成为了怯懦者，变成个人主义的末路鬼，困境使祥子退缩。孙悟空大闹天宫，天兵天将对他围追堵截，他遇强愈强，勇敢无畏地反抗到底，更炼成火眼金睛，获封“齐天大圣”，勇敢的孙悟空在困境中变得更强大。示例2：我选第二组。祥子在小福子自杀后，失去对生活的希望，在困顿中成为了怯懦者，变成个人主义的末路鬼，困境使祥子退缩。尼摩船长面对章鱼围攻奋起搏斗，勇敢地救下同伴，困境使他变得强大。(或：尼摩船长手拿短刀勇敢地与鲨鱼搏斗，最终救下了采珠人，困境使他变得强大。)

【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《西游记》；《骆驼祥子》；《海底两万里》

【解析】【分析】在《骆驼祥子》中，祥子是一个勤劳、朴实、有梦想的人力车夫。他渴望通过自己的努力拥有一辆属于自己的车，然而，生活的重压和接踵而至的困境——如被军阀抢车、积蓄被骗、虎妞的强势以及小福子的自杀等，逐渐消磨了他的意志和勇气。面对这些困境，祥子最终选择了妥协和退缩，从一个积极向上的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。祥子的故事正是“困境使怯懦者退缩”的生动写照。相比之下，在《海底两万里》中，尼摩船长则展现了截然不同的态度。他是一位知识渊博、性格阴郁、充满神秘色彩的人物，同时也是一位勇敢无畏的探险家。面对深邃未知的海洋和种种未知的危险，巨型章鱼的袭击、冰山封路等，尼摩船长从未退缩，总是以冷静的头脑和坚定的信念带领“鹦鹉螺号"及其船员一次次化险为夷。他的勇敢不仅体现在对外部困境的抗争上，更体现在他对自由、正义和人类命运的深刻思考和不懈追求上。尼摩船长的故事正是“使勇敢者强大”的典范。通过对比祥子和尼摩船长的不同命运和选择，我们可以深刻体会到“困境使怯懦者退缩，使勇敢者强大"这句话的深刻含义。它告诉我们，在面对困境时，不同的态度和选择将决定我们不同的命运。只有那些勇敢面对挑战、不屈不挠、坚持不懈的人，才能在困境中不断成长和强大，最终实现自己的梦想和追求。

故答案为：示例1：我选第一组。祥子在小福子自杀后，失去对生活的希望，在困顿中成为了怯懦者，变成个人主义的末路鬼，困境使祥子退缩。孙悟空大闹天宫，天兵天将对他围追堵截，他遇强愈强，勇敢无畏地反抗到底，更炼成火眼金睛，获封“齐天大圣”，勇敢的孙悟空在困境中变得更强大。

示例2：我选第二组。祥子在小福子自杀后，失去对生活的希望，在困顿中成为了怯懦者，变成个人主义的末路鬼，困境使祥子退缩。尼摩船长面对章鱼围攻奋起搏斗，勇敢地救下同伴，困境使他变得强大。(或：尼摩船长手拿短刀勇敢地与鲨鱼搏斗，最终救下了采珠人，困境使他变得强大。)

【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

1/1广东省广州市海珠区2023-2024学年七年级下学期语文期末试卷

一、(5小题，16分)

1．（2024七下·海珠期末）下列词语中，加点字读音全部正确的一项是()

A．哺育pǔ俯瞰kàn怏怏不乐yàng

B．荒僻pì徘徊huí心有灵犀xī

C．憎恶zèng颤抖chàn锲而不舍qì

D．贮蓄zhù澎湃pài忧心忡忡chōng

【答案】D

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】A.有误，“哺育"的“哺”应读作“bǔ"；

B.有误，“徘徊”的“徊"应读作“huái”；

C.有误，“憎恶"的“憎”应读作“zēng”，“锲而不舍”的“锲"应读作“qiè”；

D.正确。

故答案为：D

【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写"与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

2．（2024七下·海珠期末）下列词语中，没有错别字的一项是()

A．辜负惶恐悲天悯人B．狂斓猥琐神采弈弈

C．殉职陡峭语无轮次D．遗撼稠密浑为一谈

【答案】A

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.正确；

B.有误，“狂斓"的“斓”应为“澜”，“神采弈弈”的“弈弈"应为“奕奕”；

C.有误，“语无轮次"的“轮”应为“伦"；

D.有误，“遗撼”的“撼"应为“憾”，“浑为一谈"的“浑”应为“混"。

故答案为：A

【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

3．（2024七下·海珠期末）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是()

A．大湾区的四条城际铁路实现贯通运营，让市民忍俊不禁地笑了。

B．电视剧《我的阿勒泰》热播后，原著被抢购一空，这真骇人听闻。

C．国庆长假不期而至，广州市各大景区都准备了精彩的主题活动。

D．林则徐以虎门销烟而闻名，可是他兴修水利的功绩却鲜为人知。

【答案】D

【知识点】词语的使用（搭配）

【解析】【分析】A.有误，忍俊不禁：忍不住笑。与“笑了“语义重复；

B.有误，骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。此处形容原著被抢购一空，褒贬不当；

C.有误，不期而至：事先没有约定而意外到来。此处形容国庆长假，用错对象；

D.正确，鲜为人知：很少有人知道。使用正确。

故答案为：D

【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

4．（2024七下·海珠期末）下列句子中，没有语病的一项是()

A．为唤起公众对鸟类的关注，海珠湿地公园举办了第四届粤港澳三地观鸟。

B．作为中学生，我们要以“感动中国"人物为榜样，从他们身上汲取正能量。

C．粤剧艺术博物馆开展“粤韵传承”研学活动，旨在弘扬和了解粤剧文化。

D．为缅怀革命先烈，广州市几个学校的师生向广州起义烈士纪念碑献花篮。

【答案】B

【知识点】语序不当；成分残缺；句式杂糅

【解析】【分析】A.有误，缺少宾语中心语，可在“观鸟"之后加上“活动”；

B.正确；

C.有误，语序不当，可把“弘扬"与“了解”调换位置；

D.有误，表达歧义，是“几个学校"还是“几个师生”表达不明确。可在“师生"之前加上“全体”。

故答案为：B

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

5．（2024七下·海珠期末）从一朵木棉花，读懂一座英雄城。班级开展“英雄花开英雄城"语文实践活动，请你参与，并完成以下任务。

（1）任务一：请将词语“润”“童心"浩气”组成下联，作为活动宣传语。

上联：英姿展春意下联：.

（2）任务二：下面两幅作品都展现了木棉花开的盛景，图A画的是烈士陵园，图B画的是广州农民运动讲习所旧址(简称“农讲所")。请你任选一幅作为宣传海报的配图，并说明理由。

（3）任务三：请你另外设计一项实践活动，让活动形式更丰富多彩。

活动一：“绘红棉”大赛。用绘画的形式进行创作，尽显英雄花、英雄城之美。

活动二：“咏红棉"大赛。创写诗歌，展现诗意红色广州，追忆英雄峥嵘岁月。

活动三：____________.

【答案】（1）浩气润童心

（2）示例1：选《英烈永垂》。画面中间是烈士陵园的纪念碑，一只巨手紧握步枪，周围是红棉绽放枝头，彰显了革命的力量，表现了缅怀英烈、弘扬英烈精神的丰富内涵，这幅画更符合“英雄花开英雄城”的活动主题。示例2：选《星火燎原》。画面描绘了昂扬挺拔的木棉树围绕在农讲所周围，体现了广州这座城市英雄辈出，寓意星星之火，可以燎原，这幅画更符合“英雄花开英雄城"的活动主题。

（3）示例：“唱红棉”大赛。创作歌曲，唱出英雄情怀，展现红色文化、木棉文化的深厚底蕴。

【知识点】漫画释义；活动设计；对联

【解析】【分析】（1）本题考查对联常识。根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致。“浩气"与“英姿”相对，“润"与“展”相对，“童心"与“春意”相对。故下联可拟写为：浩气润童心。

（2）本题考查图文转化。仔细观察图片可知，图A主体图案为烈士陵园的纪念碑，纪念碑的造型是一只巨手紧握步枪，在纪念碑的周围，是绽放枝头的红棉。图B广州农讲所，它的四周是昂扬挺拔的木棉树。解答时，要结合构图要素，结合其寓意进行分析，注意找准图片和活动主题的契合点。表达要流畅。

（3）本题考查活动设计。围绕“英雄花开英雄城"进行设计，且与活动一、活动二形式一致。考虑活动的可操作性。

故答案为：（1）浩气润童心（2）示例1：选《英烈永垂》。画面中间是烈士陵园的纪念碑，一只巨手紧握步枪，周围是红棉绽放枝头，彰显了革命的力量，表现了缅怀英烈、弘扬英烈精神的丰富内涵，这幅画更符合“英雄花开英雄城”的活动主题。

示例2：选《星火燎原》。画面描绘了昂扬挺拔的木棉树围绕在农讲所周围，体现了广州这座城市英雄辈出，寓意星星之火，可以燎原，这幅画更符合“英雄花开英雄城"的活动主题。（3）示例：“唱红棉”大赛。创作歌曲，唱出英雄情怀，展现红色文化、木棉文化的深厚底蕴。

【点评】（1）本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。

（2）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。

（3）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

二、(1小题，8分)

6．（2024七下·海珠期末）古诗文默写

（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答)

①乡书何处达？。(王湾《次北固山下》)

②___，非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)

③，寒光照铁衣。(《木兰诗》)

④予独爱莲之出淤泥而不染，。(周敦颐《爱莲说》)

⑤，独怆然而涕下。(陈子昂《登幽州台歌》)

⑥不畏浮云遮望眼，___。(王安石《登飞来峰》)

（2）小文同学在积累本上整理“诗歌中的明月"专题，请你根据批注，完成表格。

诗句批注出处

①___，___。明月为朋，随我拜访陆游《游山西村》

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。明月为友，寄我深情李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

②，。明月为伴，照我于林王维《竹里馆》

【答案】（1）归雁洛阳边；非淡泊无以明志；朔气传金柝；濯清涟而不妖；念天地之悠悠；自缘身在最高层

（2）从今若许闲乘月；拄杖无时夜叩门；深林人不知；明月来相照

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：泊、朔、柝、濯、涟。

故答案为：（1）①归雁洛阳边；②非淡泊无以明志；③朔气传金柝；④濯清涟而不妖；⑤念天地之悠悠；⑥自缘身在最高层；（2）①从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门；②深林人不知，明月来相照

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

三、(5小题，16分)

（2024七下·海珠期末）阅读下面的文段，完成各题。

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙母，结友而别。

(选自司马光《孙权劝学》)

【乙】

初，吕蒙闻曹操欲东兵，说孙权于濡须①立坞②。诸将皆曰：“上岸击贼，洗足入船，何用坞为！”蒙曰：“兵有利钝，战无百胜，如敌步骑迫人，其得入船乎？"权曰：“善！”遂作濡须坞。春，曹操率四十万进军濡须。权率众七万御之，相守月余。操见其军伍整肃，叹曰：“生子当如孙仲谋！"乃撤军还。

(节选自《资治通鉴》，有删改)

[注]①濡须：水名。②立坞：建立营寨。坞，防卫用的营寨。

7．下列句子中，加点词的意义相同的一组是()

A．孰若孤若屈伸呼吸B．自以为大有所益自李唐来

C．及鲁肃过寻阳及其家穿井D．操见其军伍整肃见往事耳

8．用现代汉语翻译选文中的划线句子。

①卿今者才略，非复吴下阿蒙！

②乃撤军还。

9．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是()

A．甲文详写孙权劝学和鲁肃“结友而别”，略写吕蒙好学，详略得当。

B．甲文中，鲁肃情不自禁发出赞叹，侧面表现吕蒙的长进非同一般。

C．乙文中，吕蒙建议在濡须建立营寨，他的建议得到了孙权的赞赏。

D．两篇选文在刻画人物时都以语言描写为主，塑造了鲜明的人物形象。

10．孙权有哪些优点值得我们学习？请结合两篇选文简要分析。

【答案】7．C

8．①你如今的才干和谋略，不再是吴地的阿蒙了。

②曹操于是撤军而回。

9．A

10．示例：甲文中，孙权关心部下，为吕蒙着想，劝说吕蒙学习；孙权善劝，现身说法，成功劝说吕蒙学习；孙权好学，经常读书。乙文中，孙权知人善用，他听取吕蒙的建议，建立了濡须营寨，成功抵抗曹军；孙权治理有方，他带领的军队“军伍整肃"。孙权的这些优点都值得我们去学习。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；筛选并整合文中信息；文言文翻译；一词多义

【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【附参考译文】

【甲】

起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管国家大事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益很多。"吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与有志向的人分别几日，就要擦擦眼睛重新看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！"于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。

【乙】

吕蒙听说曹操打算再次东征，劝说孙权在濡须修建营寨。将领们都说：“上岸攻击敌军，洗洗脚就上船了，要营寨有什么用？”吕蒙说：“兵器有锋利和不锋利的，作战不会有百战百胜的把握。如果敌人步骑兵紧紧逼迫，我们难道能上船吗？"孙权说：“很对！”于是修筑濡须营寨。春季，曹操率领四十万大军攻到濡须。孙权率领七万人抵抗曹军，两军相持一个多月。曹操看到孙权的军队严整，叹息说：“生儿子应当像孙权！"曹操于是撤回军队返回北方。

7．A.句意：谁能像我这样/就像一呼一吸，一伸一屈那样容易。若：不同，像/你；

B.句意：自己认为有很大的益处/从唐朝以来。自：不同，自己/从；

C.句意：等到鲁肃经过寻阳的时候/等到他家挖了井之后。及：相同，等到；

D.句意：曹操看见对方的军队整齐严肃/（只是）了解过去的事情罢了。见：不同，看见/了解。

故答案为：C

8．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：今，现在；才，才干。②中重点词语有：乃，于是；还，回去。

故答案为：①你如今的才干和谋略，不再是吴地的阿蒙了。②曹操于是撤军而回。

9．A.有误，甲文详写孙权劝学，略写鲁肃“结友而别”和吕蒙好学；

BCD.正确。

故答案为：A

10．本题考查对文章的理解和分析。结合“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益”，甲文中，孙权关心部下，为吕蒙着想，劝说吕蒙学习；孙权善劝，现身说法，成功劝说吕蒙学习；孙权好学，经常读书。乙文中，“权率众七万御之，相守月余。操见其军伍整肃，叹曰：‘生子当如孙仲谋!’乃撤军还”，孙权知人善用，他听取吕蒙的建议，建立了濡须营寨，成功抵抗曹军；孙权治理有方，他带领的军队“军伍整肃"。孙权的这些优点都值得我们去学习。

故答案为：示例：甲文中，孙权关心部下，为吕蒙着想，劝说吕蒙学习；孙权善劝，现身说法，成功劝说吕蒙学习；孙权好学，经常读书。乙文中，孙权知人善用，他听取吕蒙的建议，建立了濡须营寨，成功抵抗曹军；孙权治理有方，他带领的军队“军伍整肃”。孙权的这些优点都值得我们去学习。

（2024七下·海珠期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。

己亥杂诗(其五)

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

11．请找出表现诗人忧伤惆怅的诗句。

12．诗中的“落红"意义丰富，请结合诗句简要分析。

【答案】11．浩荡离愁白日斜(或：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯)

12．“落红”意义丰富，本义指落花，此处诗人以落红自比(或：飘落的花瓣不是无情之物，它化作春泥后会更好地培育新花)，生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；忧国伤时；己亥杂诗

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。

11．本题考查对诗歌内容的理解。“浩荡离愁白日斜"写出诗人辞官南归，离开生活多年的京城，西斜的白日让诗人更添眷恋、惆怅之情。

故答案为：浩荡离愁白日斜(或：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯)

12．本题考查诗句的理解。“落红不是无情物，化作春泥