九年级上学期11月语文期中试卷

九年级上学期11月语文期中试卷云南省昭通市永善县2023-2024学年九年级上学期11月语文期中试卷

一、语文知识积累

（2023九上·永善月考）阅读感悟下面的选段。请根据要求完成下题。

①“醉眠秋共被，携手日同行。"唐天宝三年，33岁的杜甫与44岁的李白初次相遇于东都洛阳。他们遍游山水古迹，他们____诗酒人生，他们相约、相伴、相行。虽然李白早已____，杜甫刚刚崭（zǎn）露头角，他们整整相差了11岁，却因着“宿命”相识、相知、相惜，结下了一生最为珍贵的友谊。

②“太白不能为子美之沉郁，子美不能为太白之飘逸。"李白狂歌放酒、恣意潇洒，他高昂着头看到的是蓝天的浩渺（miǎo），雄鹰的搏击，因而心胸开阔，歌声豪放；杜甫____漂泊、半生蹉跎，他低垂着头，看到的是小径的崎岖，沟壑的幽深，因而____，歌声萋苦。

③“李杜文章在，光焰万丈长。”李白是“诗仙”，杜甫是“诗圣”。“仙"出世，一生都在作浪漫的想象飞行；“圣”入世，一生都在现实的荆（jīnɡ)棘与泥泞中跋涉。李诗秀于神，杜诗美在骨。两人都以超凡的诗才，撑起了唐代诗坛一片“高不可及"的瑰(ɡuī)丽天空；都以博大的胸襟，文学史上谱出了“文人相重”的一段千古佳话。

1．文中注音不正确的一项是（）。

A．崭（zǎn）露B．浩渺（miǎo）

C．荆（jīnɡ)棘D．瑰(ɡuī)丽

2．文中加点词语有错别字的一项是（）。

A．携手B．恣意潇洒C．沟壑D．萋苦

3．选文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（）。

A．交谈名声大振辗转提心吊胆

B．畅谈名满天下辗转忧心忡忡

C．交谈名满天下翻转提心吊胆

D．畅谈名声大振翻转忧心忡忡

4．文中画线句子的语病分析最恰当的一项是（）。

A．成分残缺B．语序不当C．句式杂糅D．搭配不当

5．（2023九上·永善月考）对下列句子排序，最恰当的一项是（）。

①钟爱那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开"的风景

②我喜欢那“千里冰封，万里雪飘”的壮观

③呓语中吟唱着那一首首欢乐的歌谣

④在一个又一个寒冷的冬夜里，我的梦中飘舞着漫天的雪花

⑤欣赏那“山舞银蛇，原驰蜡象"的壮美

⑥北方的雪总是那么的朴实无华、落落大方

A．①⑥②④③⑤B．⑥②⑤①④③

C．⑤②①⑥③④D．④②①⑤③⑥

6．（2023九上·永善月考）名篇名句默写

（1），佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）

（2）露从今夜白，。（杜甫《月夜忆舍弟》）

（3）___，寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

（4）晨起动征铎，。（温庭筠《商山早行》）

（5）在范仲淹的《岳阳楼记》中，抒发作者博大的胸怀和远大的政治抱负的句子是___，___。

（6）在苏轼的《水调歌头》中，词人中秋夜欢饮达旦，望月怀子由，借月来表达对天下人美好祝愿的句子是，。

二、综合性学习

（2023九上·永善月考）学习与探究

青年兴则国兴，青年强则国强。学校将围绕“自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

材料一

司马迁从小受父亲影响，喜欢历史，广泛积累资料，受父亲临终嘱托，开始研读整理资料，谁知一场飞来横祸使他入狱受酷刑，惨遭宫刑，但他克制自己，发愤写作，耗尽一生心血，终于完成了“史家之绝唱，无韵之离骚"的千古绝作。

材料二

五代画虎名家历归真从小喜欢画画，尤其喜欢画虎，但是由于没有见过真的老虎，总把老虎画成病猫，于是他决心进入深山老林，探访真的老虎，经历了千辛万苦，在猎户帮助下，终于见到了真的老虎。通过大量的写生临摹，他的画虎技法突飞猛进，笔下的老虎栩栩如生，几可乱真。从此以后，他又用大半生的时间游历了许多名山大川，见识了更多的飞禽猛兽，终于成为一代绘画大师。

材料三

范仲淹勤奋读书，幼时家贫，没有饭吃，只能喝粥，冬天煮好粥，让它结冰，再用刀切成一小块一小块，每天只能吃一块，他朋友知道后，给他送来吃的，他就随食物腐坏，也不碰，他跟朋友

说不能让自己学会享受，最后终于有所作为。

7．阅读材料一、材料二的内容，用一句话概括你探究的结果。

8．探究材料三，作为中学生的我们怎样诠释自强不息？

（2023九上·永善月考）名著阅读

阅读下面的名著选段，回答问题。

《大堰河——我的保姆》

大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，

她就开始用抱过我的两臂劳动了；

她含着笑，洗着我们的衣服，

她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，

她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，

她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，

她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，

她含着笑，背了团箕到广场上去，晒好那些大豆和小麦，

大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，

她就用抱过我的两臂劳动了

（节选自《艾青诗选》）

9．诗中的“大堰河”是谁？请简要分析大堰河的形象。

10．在《大堰河—我的保姆》中，抒发了作者怎样的思想感情？

（2023九上·永善月考）临写与鉴赏

11．请仔细观察下面字帖中的字，从中挑选12个不同的简体字，用正楷临写在米字格内。

12．下列书法作品具有“形体方正、笔画平直、字体端正"等特点的一幅是（）。

A．B．

C．D．

三、阅读

（2023九上·永善月考）阅读下面这首诗，完成下题。

行路难（其一）

唐·李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

13．“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”请赏析“停"投”“拔"顾”四个动词的表达效果。

14．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。"这句诗中化用了哪些典故？请简析其作用。

（2023九上·永善月考）阅读下面文言文，完成下题。

【甲】

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。"

（张岱《湖心亭看雪》）

【乙】

夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子①敲戛②，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止③，任之而已。鲁直④所谓“无处不可寄一梦”也。

（袁中道《夜雪》）

【注】①雪子：雪粒，往往下雪之初出现，状如盐粒。②敲戛：敲击，敲打。③流行坎止：顺流而行，遇阻而止。④鲁直：黄庭坚。

15．解释下列句中加点的词。

⑴余拏一小舟拏

⑵湖中焉得更有此人更

⑶任意看数卷书数

⑷辄复不遂辄

16．用现代汉语翻译下列句子。

⑴大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

⑵夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。

17．“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。"这一句在写景上有什么特点？

18．【甲】【乙】两文各自展现了文人哪些高雅的情趣？

（2023九上·永善月考）阅读下面文章，完成下题。

读书要“精”到极致

①“立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。"我国古代学者因书籍难得，穷年皓首研治一经，虽受条件所限，难以遍览群书，但读一部就是一部，咀嚼烂熟，透入身心。

②在精选中择好书。好书，能使人“通天下之精微、晓万物之是非”。书之好，在文、在理、在意。“吾生也有涯，而知也无涯”，浩如烟海的书籍中，蕴藏着文明的记忆，集聚着智慧的结晶。读书不失为学习和了解人类历史经验的一种捷径。选择一本好书，如同结识一位挚友，“交谈”之中体会人间五味，“相顾"之间看尽世事变迁，“聆听”之际感悟个中真谛。“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑、修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格。"读领袖论

著，可以领悟精神实质，提升思维层次；读人文社科，可以纯正思想品性，陶冶品德情操；读历史典籍，可以通晓古今中外，明辨是非善恶。

③在精品中得余味。对待读书，要有“入山问樵”“入水问渔"的求知精神。读书，是将所学转化为所得，将知识转化为智慧，而精读无疑是最有效的学习方法。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”在“知识快餐"的时代，一些人抱怨精读耗时太长，单位时间内获取知识量太少，实则不然。只有真正内化于心的知识才会有助于一个人的成长，而只追求学习数量不追求学习质量的人，即使拥有那些“匆匆掠过”却未消化吸收的知识，也对个人成长没有任何促进作用，虽“快"却是“慢”了。唯怀有潜心钻研的工匠精神，下足“细功夫"读书，对妙语珠字精抠细品，方能万千笔墨胸中藏，读有所思、读有所感、读有所获。

④在精思中寻感悟。朱熹曾说过：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”现如今，越来越多的人为读书而读书，读而不思、读而不悟，难以体会古人读书过程中所蕴含着的学而不厌、触类旁通的大智慧。《中庸》提到，求学要做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之"。提醒我们读书却不唯书。只有用思考、质疑和批判态度读书，才能甄别精华和糟粕，才能理清有用和无用，才能把书读深、读透、读精。

⑤在精用中求实践。古人云：“一语不能践，万卷徒空虚。”精用是读书的试金石，也是读书成果的“实战场"。只会死读书而不能有效运用的人，学问再多也是纸上谈兵。会读书的人，把读书得到的知识、积累的成果向实践行动转化，与岗位需求对接，以学习力助推战斗力、保障力的生成。在用的过程中，要有“板凳甘坐十年冷，文章不写半句空”的毅力与决心，远沽名钓誉之心，戒急功近利之意，去冒进浮躁之气，才会避免陷入“蛮干、瞎干、胡干"误区，避免走进“空谈”的尴尬窘境，着力解决“用得对、用得准、用得好"的问题。

⑥“世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那，世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。”读书“精"到极致才能有“质”的飞跃。

19．选文围绕哪个观点展开论述的？

20．选文第⑤段画线句运用了什么论证方法？请分析其作用。

21．选文第③④⑤段可否调换顺序？为什么？

（2023九上·永善月考）阅读下面文章，回答下题。

海风吹拂

胥得意

①当罗布在电视上第一次看到无边无际的大海后，他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海，而是湖泊。藏区的人们世代在高原上生活，他们把雪山脚下或是草地上面的湖泊叫成海，是因为他们觉得眼前的这片水域太大了，像是他们心中的海。

②罗布想要走出高原，他想拥有一片真正的大海。自从有了这个梦想之后，他几乎天天都在做着关于大海的梦。他没有坐过船，不知道坐在船上是什么感觉。从电视上他看到过像足球场一样大的轮船，也看到过乘风破浪的军舰，还有运动员驾驶的帆船，无论是哪一种船，在浩瀚的海洋面前，都是那样的小。正是船的小，愈发衬托出大海的宽广无边。罗布想象不出大海的样子，哪怕是海在翻卷着浪花，拍打着海岸，但那只是电视里的画面，根本闻不到海的味道。后来，罗布学会了一首汉语歌曲《大海》，没事的时候他就在雪山脚下唱这支歌。

③罗布想要去看大海。但这只是梦想，他的祖祖辈辈都在高原上，没有一个人去过海边。尤其是当爷爷听说罗布想看大海时，爷爷笑了，说咱们高原上处处都有海子。

④又一年征兵开始了，让罗布惊喜的是要从家乡征一批海军。当得知这个消息时，罗布像是疯了一样，他央求阿爸一定允许他报名参军。

⑤阿爸没有阻拦他，只是问：“难道不是海军你就不想去了么？"

⑥罗布说：“不论是什么我都会好好干，可是我最喜欢的还是海军。

⑦罗布如愿以偿了。当他领到水兵服的时候，他觉得梦想成真了。那天，他在草原上飞快地狂奔，雪山在飞舞，草地在旋转。女友次仁被他远远地甩在后面，只能听到他的尖叫。“我听到了大海的呼唤！”罗布的喊声在五彩经幡上飘过，一直飞向湛蓝的天空。

⑧新兵营在城市的郊区。几乎每一个夜深人静的晚上，罗布都能隐隐地听到军舰的汽笛声，浑厚悠远。每一个梦里，军舰都能在罗布的眼前出现。可是，每次醒来，只能听到战友们轻轻的鼾声。那个时候，他已经学会了《军港之夜》。他似乎感觉到了海浪在轻轻地摇，摇来摇去，他又睡着了。

⑨罗布最愿意训练的项目是队列训练。其它的项目都是穿迷彩服，队列训练的时候，新兵要穿上水兵服。风一吹来，罗布能够看到飘带在班长脑后飞舞，那个时候，他总会溜号，一直在想飘带在脑后轻盈舞动时自己帅气的样子。

⑩新兵下连的日子一天天临近，罗布不停地追问班长他能够分到哪个舰上。班长却对他说：“所有人都要服从分配。"

罗布认真地点头。一入伍，他就知道了一个道理，军人以服从命令为天职。

新兵下连那天，罗布坐上了接新兵的车。可是，让他万万没有想到的是，汽车越走离海的方向越远，越走越往山里钻，最后汽车攀山而上，停在了一座山顶的雷达站前。

罗布被分到了海军的一个雷达站。雷达站建在山顶上，只有这一座孤零零的房子。四下望去，只有连绵群山和密布的森林。站长说：“这里距离大海要有100公里，但我们却在为军舰提供着信号。我们是军舰的眼睛。我们守护的是和平。”

站长说得很慷慨，也很动情。站长已在山上工作二十多年了，肩上的杠杠一个挨着一个，脸上的皱纹也一道挨着一道。

时间一天天过去，失望的情绪笼罩住了罗布，他不知道自己这个海军战士怎么会跑到这个大山里来。天气好的时候，站在塔楼顶上，隐隐地能望到最遥远的地方白茫茫的一片。他不知道那是云雾还是海岸。

那一天，罗布看到站长下了岗之后，又爬上了塔楼，他也悄悄地跟着爬了上去。站长站在塔楼顶上，遥望着远方，目光像是穿越了眼前所有的远山和密林。罗布问站长：“你是在想家吗？"站长摇摇头：“每年都能回一次家，不太想了。我当了二十多年兵了，没有出过海，见过的都是我们家乡

的海子。”

“海子？"罗布很吃惊。

“对。我们家乡那儿都是大草原，我们把草原上的湖泊叫作海子。其实，那不是真正的大海。”

罗布一步跨向站长，他努力了好久，也没有说出一句话来。雾气漫上来了，整个山谷云雾涌

动，这时，风也刮了起来。站长轻轻地对罗布说：“看，这多像大海呀。"

罗布使劲地点头，说：“像，太像了！站长，我都听到了海风。”山上的风确实像是海风。因为风正一下一下吹拂着罗布和站长帽子上的飘带。

（选自《中国海洋报》）

22．选文中“海子"和“大海”所指什么？请简要分析。

23．按要求赏析下列句子。

⑴当得知这个消息时，罗布像是疯了一样，他央求阿爸一定允许他报名参军。简析“疯"字的表达效果。（从修辞的角度赏析）

⑵赏析“雪山在飞舞，草地在旋转”。（从描写的角度赏析句子）

24．小说最后揭示罗布没有被分配到舰上，与上文中哪个句子相照应？

25．如果把题目“海风吹拂"改为“山风吹拂”，你觉得哪个更合适？请说明理由。

四、作文

26．（2023九上·永善月考）请从下面的题目中任选一题完成写作。

题目一：▲是一道靓丽的风景线

题目二：最美瞬间

要求：⑴若选题目一，请在横线上将题目补充完整；

⑵立意自定，文体自选（诗歌除外）；

⑶不得在文中泄露个人和学校信息；

⑷不少于600字，书写工整，字迹清楚。

答案解析部分

【答案】1．A

2．D

3．B

4．B

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；语序不当

【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

（3）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。

（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

1．A.有误，“崭露"中的“崭”应读作“zhǎn"；

BCD.正确。

故答案为：A

2．ABC.正确；

D.有误，“萋苦"中的“萋”应写作“凄"。

故答案为：D

3．第一处：交谈：指互相谈话。畅谈：愉快地谈；尽情地谈。结合“诗酒人生”的语境可知，填“畅谈"更合适。第二处：名震天下：名气使天下震动。名满天下：名声传遍了整个天下。形容名声很大，声望很高。结合语境可知，此处指李白名声很大，声望很高，填“名满天下”更合适。第三处：辗转：转移；经过许多地方。翻转：推翻，彻底改变。结合“漂泊、半生蹉跎"的语境可知，填“辗转”更合适。第四处：提心吊胆：形容非常担心、害怕。忧心忡忡：形容心事重重、担心忧愁的样子。结合语境可知，此处指杜甫的忧国忧民情怀，填“忧心忡忡"更合适。

故答案为：B

4．文中画线句子语序不当，应将“文学史上”和“谱出了"调换位置。

故答案为：B

5．【答案】D

【知识点】句子排序

【解析】【分析】首先，④句“在一个又一个寒冷的冬夜里，我的梦中飘舞着漫天的雪花”是整个文段的背景和引入，应放在开头；接着，②句“我喜欢那‘千里冰封，万里雪飘’的壮观"承接④句，描述对雪景的喜爱；①句“钟爱那‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’的风景”进一步具体描述对雪后美景的钟爱；⑤句“欣赏那‘山舞银蛇，原驰蜡象’的壮美"则是对雪景的另一种欣赏角度；③句“呓语中吟唱着那一首首欢乐的歌谣”是对前面描述的一种情感升华；⑥句“北方的雪总是那么的朴实无华、落落大方"是对北方雪的总体评价。

故答案为：D

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

6．【答案】（1）野芳发而幽香

（2）月是故乡明

（3）秋草独寻人去后

（4）客行悲故乡

（5）先天下之忧而忧；后天下之乐而乐

（6）但愿人长久；千里共婵娟

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：幽，忧，婵，娟

故答案为：野芳发而幽香；月是故乡明；秋草独寻人去后；客行悲故乡；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；但愿人长久，千里共婵娟

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【答案】7．自强不息的人才能成就不平凡的人生

8．学生围绕“坚定的信念、积极进取、执着的追求、不屈不挠、坚持不懈”等方面作答，酌情给分。

【知识点】理解概括新闻主要内容；启示、感悟、建议类

【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（2）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

7．材料一中司马迁虽遭受宫刑这一巨大磨难，但他克制自己，发愤写作，最终完成了《史记》这部千古绝作；材料二中历归真为了画好老虎，深入深山，经历千辛万苦，不断努力，最终成为绘画大师。这两则材料都讲述了主人公面对困难和挫折，不气馁、不放弃，凭借着自强不息的精神，最终取得了非凡成就。故答案为：自强不息的人才能成就不平凡的人生

8．材料三中范仲淹在贫困的环境下，坚持勤奋读书，面对食物的诱惑也毫不动摇，凭借着坚定的信念和顽强的毅力，最终有所作为。对于中学生来说，要诠释自强不息，可以从以下几个方面入手：首先，要有坚定的信念，相信自己能够克服困难，实现目标；其次，要保持积极进取的态度，不断努力学习和进步；再者，要有执着的追求，不轻易放弃自己的理想；还要有不屈不挠的精神，在遇到挫折时不气馁、不退缩；最后，要坚持不懈地努力，持之以恒地为实现自己的目标而奋斗。只有这样，才能真正诠释自强不息的精神。故答案为：学生围绕“坚定的信念、积极进取、执着的追求、不屈不挠、坚持不懈"等方面作答，酌情给分。

【答案】9．大堰河是作者的乳母。她心地善良，勤劳朴实性格坚强，不畏艰难困苦，是旧中国农村妇女的典型代表。

10．作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。

【知识点】理解文章中心思想；作品的人物形象；作品的基本内容；《艾青诗选》

【解析】【点评】（1）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

9．本题考查名著人物的把握。大堰河是作者的乳母。结合“她就开始用抱过我的两臂劳动了"她含着笑，洗着我们的衣服……”等，可知，提取内容。

故答案为：大堰河是作者的乳母。她心地善良，勤劳朴实性格坚强，不畏艰难困苦，是旧中国农村妇女的典型代表。

10．本题考查名著内容和感情的理解。从题目可知，大堰河是艾青的保姆。大堰河是勤劳的、善良的、慈爱的、博大的、又是悲苦的中国劳动妇女的缩影。她默默无闻、忍辱负重、任劳任怨地奉献自己生命中全部的爱，她是平凡却又伟大的母亲。诗人通过赞美大堰河，寄托对大地上所有像大堰河一样的劳动人民的赞美之情。这首诗，还寄托着作者对大堰河的感激、怀念与同情；同时又表达了诗人对当时社会的憎恶和愤怒。

故答案为：作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界"的强烈仇恨。

【答案】11．略

12．C

【知识点】书法；字体书写

【解析】【点评】（1）本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。

（2）本题考查书法字体的识别和鉴赏。解答时结合书法字体的特点和作品的特点进行辨析选择。

11．本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确

故答案为：其，天，下，冲，殿，行，之，由，是，大，内，加

12．选项C的书法作品，其字体工整、规整，符合楷书的特征。A、B、D中的书法作品在字体形态上可能与楷书有所不同。

故答案为：C

【答案】13．“停、投、拔、顾”四个连续的动作表现诗人面对美酒佳肴难以下咽，仕途坎坷，茫然无措，感情激荡变化，淋漓尽致的展现了诗人内心的压抑苦闷彷徨的心情。

14．诗中化用了姜尚在碧溪垂钓，伊尹梦舟过日边等典故，寄寓了诗人梦想自己有朝一日也能像古人那样为统治者重用，实现建功立业的伟大抱负。

【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；建功立业；行路难（其一）

【解析】【点评】（1）本题考查品味语言特色中的“炼字"型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。

（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。

13．“停”“投"拔”“顾"这四个动词，生动形象地刻画出诗人一系列的动作。“停杯”，是因为诗人心中烦闷，无心饮酒；“投箸"则进一步表现出他内心的苦闷和无奈；“拔剑”，显示出诗人内心的激愤和冲动；“四顾"则流露出诗人的迷茫和不知所措。这一系列动作的描绘，细腻而深刻地展现了诗人在困境中内心的挣扎与痛苦，将诗人内心的情感波澜直观地呈现在读者眼前，使读者更能感同身受地体会到诗人的心境。故答案为：“停、投、拔、顾”四个连续的动作表现诗人面对美酒佳肴难以下咽，仕途坎坷，茫然无措，感情激荡变化，淋漓尽致的展现了诗人内心的压抑苦闷彷徨的心情。

14．“闲来垂钓碧溪上"化用了姜太公吕尚在磻溪垂钓，遇到周文王而被重用的典故；“忽复乘舟梦日边”则化用了商朝开国重臣伊尹受商汤重用前，曾梦见自己乘船经过日月旁边的典故。诗人在这里化用典故，以古人自比，委婉地表达了自己渴望得到重用，一展抱负的愿望。同时，也使诗歌在情感表达上更加含蓄、深沉，增加了诗歌的文化内涵和艺术感染力。故答案为：诗中化用了姜尚在碧溪垂钓，伊尹梦舟过日边等典故，寄寓了诗人梦想自己有朝一日也能像古人那样为统治者重用，实现建功立业的伟大抱负。

【答案】15．撑；还；几；总是

16．⑴接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。

⑵晚上下起了大雪，（我）当时正想要坐船到沙市，竟然被大雪所阻挡。

17．作者运用白描手法。按照由远及近，由大到小顺序，“一痕"一点”“一芥"两三粒”，简练朴素，不加渲染，表现了湖中景物依稀可辨。寥寥几笔勾勒出一幅形神兼备，颇有意境的淡雅的水墨画。

18．【甲】文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，夜晚独往湖心亭看雪，表现了作者的遗世独立，超然物外孤芳自赏的高洁志趣。湖心亭巧遇知音，把酒言欢。含蓄地表达了作者对故国之思。

【乙】文通过描写雪后的景色，雪夜聆听雪粒敲击竹子传来的声音，顺其自然悠闲自得地看书。表达了作者对自然美景的热爱和赞美之情。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；分析文言文的写作特色；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【译文】

【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一只小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

到了湖心亭上，看见有两个人铺着毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！"于是拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是金陵人，在此地客居。等到（我）下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！”

【乙】夜里下起了大雪，当时正想要乘船到沙市，却竟然被雨雪所阻挡。然而在万根竹子中，雪粒敲击竹子的声音，铮铮作响，暗暗的窗子与红红的烛火，随意地翻看几卷书，也有一些小趣味。自己叹息常常有想去的地方，却总是不能成行，然而顺流或是停止，都听任它罢了。黄庭坚所说的“没有地方不可以寄一梦"。

15．本题考查重点文言词语在文的含义。①句意：我撑着一叶小舟。孥：撑(船)。②句意：想不到在湖中还会有您这样的人!更：还。③句意：任意看几卷节。数：几。④句意：总是不行。辄：总。

故答案为：撑；还；几；总是

16．本题考查翻译语句的能力。①重点词：雪，下雪；绝，消失。句②重点词：欲，想，为，被。阻，阻挡。

故答案为：⑴接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。⑵晚上下起了大雪，（我）当时正想要坐船到沙市，竟然被大雪所阻挡。

17．本题考查赏析句子。这真是一幅水墨模糊的湖山夜雪图。“雾凇沆砀”是形容湖上雪光水气，混檬不分。“天与云、与山、与水，上下一白”，叠用三个“与”字，似觉天、云、山、水一齐活动起来，较之单纯写“天、云、山、水，上下一白”，多了一点意趣。天、云，上也；山、水，下也。这两句生动地写出天空、云层、群山、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象。作者先总写一句，犹如摄取了一个“上下皆白”的全景，从看雪来说，很符合第一眼的总感觉、总印象。接着变换视角，化为一个个诗素盎然的特写镜头：“长堤一痕"湖心亭一点”“余舟一芥"舟中人两三粒”等等，这是朦胧的画，梦幻般的诗，给人一种似有若无、依稀恍惚之感。作者对数量词的锤炼功夫，不得不使我们惊叹。你看，"上下一白"之"一”字，是形容混茫难辨，使人唯觉其大；而“一痕"一点”"一芥"之“一”字，则是状其依稀可辨，使人唯觉其小。此真可谓着“一"字而境界全出矣。同时，由“长堤一痕”到“湖心亭一点”，到“余舟一芥”，到“舟中人两三粒”，其镜头则是从小而更小，直至微乎其微。这“痕”“点"芥”“粒"等量词，一个小似一个，写出视线的移动，小船的荡漾，景物的变化，着笔空灵，使人浑然不觉。这一段是写景，却又不止于写景；我们从这个混沌一片的冰雪世界中，不难感受到作者那种人生天地间茫茫如“太仓梯米”的深沉感慨。

故答案为：作者运用白描手法。按照由远及近，由大到小顺序，“一痕"一点”“一芥"两三粒”，简练朴素，不加渲染，表现了湖中景物依稀可辨。寥寥几笔勾勒出一幅形神兼备，颇有意境的淡雅的水墨画。

18．本题考查对文言文内容的对比理解。甲文中，“惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，表现了作者夜半赏雪的高雅情趣；”独往湖心亭看雪”，却不意亭上已有人先我而至，“余强饮三大白而别”，与知音把酒言欢，颇有幸逢知己之乐趣，乙文，作者去沙市的途中，被雨雪所阻，诗人于是停住脚步，雪夜读书。“万竹中雪子敲戛，铮铮有声”，趣在聆听竹林里传来的清脆的敲击声作者随遇而安，“暗窗红火，任意看数卷书”，趣在坐在昏暗的小屋感受炉火的温暖，悠闲自得地读书。这些雅趣，表达了诗人随遇而安，悠然自得的心境。

故答案为：【甲】文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，夜晚独往湖心亭看雪，表现了作者的遗世独立，超然物外孤芳自赏的高洁志趣。湖心亭巧遇知音，把酒言欢。含蓄地表达了作者对故国之思。【乙】文通过描写雪后的景色，雪夜聆听雪粒敲击竹子传来的声音，顺其自然悠闲自得地看书。表达了作者对自然美景的热爱和赞美之情。

【答案】19．读书“精"到极致才能有“质”的飞跃。（读书要“精"到极致）

20．运用对比论证的方法，将死读书和会读书的人的学习效果进行对比，突出论证了读书需要在精用中求实践的重要性，使得观点更加鲜明，给读者留下深刻的印象。

21．不能调换，第③④⑤段分别从精品、精思、精用的读书角度论证，符合读书从品读、感悟到实践，逐层递进的认知关系，所以不能调换顺序。

【知识点】分析议论文论证方法及作用；文章脉络；中心论点；议论文文本

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章的中心论点。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，一般出现在文章的标题、开头或结尾处。有的议论文的论点需要自己概括，这就要先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，进而概括出来。

（2）本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。

（3）本题考查论证的顺序。议论文论证的过程中一般采用逻辑顺序，段与段之间往往存在逻辑上的先后关系，解答时分析每一段的内容，看看之间有没有一种逻辑关系，最后再次强调态度。

19．文章开头引用“立志宜思真品格，读书须尽苦功夫”，提出“读书要‘精’到极致"的观点；接下来从“在精选中择好书”“在精品中得余味"在精思中寻感悟”“在精用中求实践"四个方面进行了具体论述；最后引用“世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那，世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑”，再次强调读书要“精"到极致。因此，选文是围绕“读书要‘精’到极致”这一观点展开论述的。

故答案为：读书“精"到极致才能有“质”的飞跃。（读书要“精"到极致）

20．文章第⑤段画线句将死读书和会读书的人进行了对比：死读书的人，即使学问再多也是纸上谈兵，而会读书的人，能够将读书得到的知识、积累的成果向实践行动转化，解决实际问题。通过这种对比，作者强调了读书需要在实践中运用的重要性，只有这样，才能真正发挥读书的作用，让学问不再只是纸上谈兵。同时，也让读者更加清晰地认识到死读书和会读书的区别，以及读书的正确方法。故答案为：运用对比论证的方法，将死读书和会读书的人的学习效果进行对比，突出论证了读书需要在精用中求实践的重要性，使得观点更加鲜明，给读者留下深刻的印象。

21．文章第③④⑤段分别从精品、精思、精用的读书角度进行了论述，这三个段落的排列顺序符合读书的认知逻辑。首先，要在精品中得余味，需要对书籍进行深入的阅读和思考，从而理解其内涵和意义。然后，在精思中寻感悟，需要对所读内容进行深入的思考和分析，从而得出自己的见解和体会。最后，在精用中求实践，需要将所学知识应用到实际生活中，从而检验其有效性和实用性。故答案为：不能调换，第③④⑤段分别从精品、精思、精用的读书角度论证，符合读书从品读、感悟到实践，逐层递进的认知关系，所以不能调换顺序。

【答案】22．开头的“海子”，是罗布生活的藏区人民对湖泊的称呼。结尾的“海子”，是站长生活的草原上的人们对湖泊的称呼。“海子”是他们共同的生活家园，是现实的象征。“大海"是罗布走向外面世界一直追逐的梦想。

23．⑴“疯”字，用夸张的修辞手法，生动形象地表现了罗布得知征兵消息后欣喜若狂激动万分的样子，以及他对大海的向往之情。

⑵景物描写。用“雪山飞舞，草地旋转"烘托了罗布当上水兵，愿望实现后兴奋愉悦的心情，渲染了欢快的气氛。

24．几乎每一个夜深人静的晚上，罗布都能隐隐地听到军舰的汽笛声，浑厚悠远。每一个梦里，军舰都能在罗布的眼前出现。可是，每次醒来，只能听到战友们轻轻的鼾声。罗布不停地追问着班长他能够分到哪个舰上。班长却对他说，“所有人都要服从分配。”

25．“海风吹拂"更合适。因为罗布当的是“水兵”，虽然驻守在深山的雷达站，但仍然能感受到海上吹来的风。“海风"还是罗布梦想的象征，寄托了他对理想的向往和追求，使军人的崇高形象定格在读者心中。“海风吹拂”深化了主题，讴歌了当代军人忠于职守、无私奉献的精神。标题与文章首尾遥相呼应，文章结构更完整。

【知识点】表达方式的综合运用；文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；小说

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

22．本题考查内容理解与概括。根据“当罗布在电视上第一次看到无边无际的大海后，他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海，而是湖泊"可知，开头的“海子”，是罗布生活的藏区人民对湖泊的称呼。根据“对。我们家乡那儿都是大草原，我们把草原上的湖泊叫作海子。其实，那不是真正的大海"可知，结尾的“海子”，是站长生活的草原上的人们对湖泊的称呼。“海子"是他们共同的生活家园，是现实的象征。“大海”是罗布走向外面世界一直追逐的梦想。

故答案为：开头的“海子”，是罗布生活的藏区人民对湖泊的称呼。结尾的“海子”，是站长生活的草原上的人们对湖泊的称呼。“海子"是他们共同的生活家园，是现实的象征。“大海”是罗布走向外面世界一直追逐的梦想。

23．本题考查句子赏析。①根据上文"罗布想要去看大海”可知，“当得知这个消息时，罗布像是疯了一样，他央求阿爸一定允许他报名参军"一句的“疯”字，用夸张的修辞手法，生动形象地表现了罗布得知征兵消息后欣喜若狂激动万分的样子，以及他对大海的向往之情。②根据上文"罗布如愿以偿了。当他领到水兵服的时候，他觉得梦想成真了。那天，他在草原上飞快地狂奔”可知，“雪山在飞舞，草地在旋转"一句景物描写，用“雪山飞舞，草地旋转”烘托了罗布当上水兵，愿望实现后兴奋愉悦的心情，渲染了欢快的气氛。

故答案为：⑴“疯"字，用夸张的修辞手法，生动形象地表现了罗布得知征兵消息后欣喜若狂激动万分的样子，以及他对大海的向往之情。⑵景物描写。用“雪山飞舞，草地旋转”烘托了罗布当上水兵，愿望实现后兴奋愉悦的心情，渲染了欢快的气氛。

24．本题考查照应上文写作方法。与“罗布被分到了海军的一个雷达站"可知，上文与之照应的句子是：几乎每一个夜深人静的晚上，罗布都能隐隐地听到军舰的汽笛声，浑厚悠远。每一个梦里，军舰都能在罗布的眼前出现。可是，每次醒来，只能听到战友们轻轻的鼾声。罗布不停地追问着班长他能够分到哪个舰上。班长却对他说，“所有人都要服从分配。”

故答案为：几乎每一个夜深人静的晚上，罗布都能隐隐地听到军舰的汽笛声，浑厚悠远。每一个梦里，军舰都能在罗布的眼前出现。可是，每次醒来，只能听到战友们轻轻的鼾声。罗布不停地追问着班长他能够分到哪个舰上。班长却对他说，“所有人都要服从分配。"

25．本题考查标题的作用。记叙了罗布的故事：罗布想要走出高原，他想拥有一片真正的大海，于是报名参加了海军。他被分到了海军的一个雷达站。雷达站建在山顶上，他和班长听到了山上的风像海风一样。根据本文的内容可知，“海风吹拂”更合适。因为罗布当的是“水兵”，虽然驻守在深山的雷达站，但仍然能感受到海上吹来的风。“海风”还是罗布梦想的象征，寄托了他对理想的向往和追求，使军人的崇高形象定格在读者心中。“海风吹拂"深化了主题，讴歌了当代军人忠于职守，无私奉献的精神。标题与文章首尾遥相呼应，文章结构更完整。

故答案为：“海风吹拂”更合适。因为罗布当的是“水兵”，虽然驻守在深山的雷达站，但仍然能感受到海上吹来的风。“海风”还是罗布梦想的象征，寄托了他对理想的向往和追求，使军人的崇高形象定格在读者心中。“海风吹拂"深化了主题，讴歌了当代军人忠于职守、无私奉献的精神。标题与文章首尾遥相呼应，文章结构更完整。

26．【答案】例文：

最美瞬间

生活，如同一个巨大的画卷，时刻描绘着各种各样的画面。在这无数的画面中，总有那么一些瞬间，它们如同璀璨的星辰，点亮了我们的心灵，成为了我们心中永恒的记忆。这些瞬间，有的温馨感人，有的震撼人心，它们让我们感动，让我们成长，更让我们懂得珍惜。

那是一个普通的周末，阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成斑驳的光影。我和妈妈一起去菜市场买菜。市场里人声鼎沸，熙熙攘攘的人们在挑选着各自需要的食材。突然，一阵急促的救护车声打破了市场的宁静，一辆救护车急驰而来，停在了市场门口。

人们纷纷围了上去，只见从救护车里抬出一位老人，他的脸色苍白，显然病情不轻。周围的人议论纷纷，有的表示同情，有的则表示无奈。就在这时，一位年轻的医生从人群中走出来，他迅速检查了老人的情况，然后果断地指挥着周围的人进行急救。

他一边为老人做心肺复苏，一边指挥旁边的人拨打120。他的动作熟练而迅速，每一个细节都透露出对生命的敬畏和尊重。在他的带领下，周围的人也逐渐冷静下来，有的人开始维持秩序，有的人则去寻找可以供急救使用的物品。

时间仿佛在这一刻凝固了，所有人的目光都聚焦在这位年轻的医生身上。经过几分钟的紧张急救，老人的脸色逐渐恢复了红润，呼吸也变得平稳起来。救护车也在这时赶到了现场，医护人员迅速将老人抬上车，送往医院做进一步治疗。

周围的人们纷纷为这位年轻的医生鼓掌，他的脸上也露出了欣慰的笑容。那一刻，我看到了人性中最美好的一面——对生命的敬畏和尊重，对他人的关爱和帮助。这个瞬间，如同一道光芒，照亮了我的心灵，让我明白了什么是真正的善良和爱心。

在我们的生活中，总有一些瞬间让我们感动，让我们懂得珍惜。这些瞬间，让我们看到了人性中最美好的一面，也让我们更加坚定了对生活的热爱和对未来的信心。我相信，在未来的日子里，我们会遇到更多的这样瞬间，它们将如同璀璨的星辰，点亮我们的人生之路。

【知识点】全命题作文；半命题作文

【解析】【分析】（1）【分析】材料的中心话题是“微笑”，它是一种情感的表达和人际互动的方式。

【题干分析】①微笑是一种积极的情绪展现，能给人带来温暖和愉悦；它也是一种友善的沟通方式，能拉近人与人之间的距离。②写作思路可以围绕“微笑是什么"（如微笑的定义和表现）、“为什么微笑是靓丽的风景线”（如微笑对个人、社会的意义）、“如何展现微笑这道风景线"（如培养微笑的习惯、在生活中传递微笑）等角度展开。要注意重点阐述微笑的意义和价值，略写微笑的具体表现形式。作文开头可以用优美的语言引出微笑的话题，事例素材可以选取日常生活中微笑的感人故事、微笑对人际关系的改善等方面，结尾可以总结强调微笑的重要性并呼吁大家用微笑面对生活。

【立意提取】微笑，让世界更美好用微笑点亮生活微笑，最美的风景画卷

（2）材料的中心话题是“最美瞬间”，强调的是那些令人印象深刻、触动心灵的短暂时刻。

【题干分析】①“最美瞬间"可以是一个感人的场景、一个温暖的笑容、一次勇敢的举动等。需要深入理解每个具体瞬间所蕴含的美好和意义。②写作思路可以从“最美瞬间是什么”（描述具体的瞬间和其特征）、“为什么这些瞬间最美"（探讨其对个人和社会的价值）、“如何发现和珍惜最美瞬间”（讲述如何在生活中捕捉和铭记这些瞬间）等方面展开。要着重阐述最美瞬间的意义和影响，略写对瞬间的简单描述。作文开头可以用生动的语言引出最美瞬间的话题，事例素材可以选取生活中的感人故事、历史上的著名瞬间等，结尾可以表达对最美瞬间的感悟和对生活中美好事物的期待。

【立意提取】捕捉最美瞬间，珍藏永恒记忆最美瞬间，照亮生命的光发现最美瞬间，感悟生活之美【点评】（1）本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。

（2）考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理"。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

1/1云南省昭通市永善县2023-2024学年九年级上学期11月语文期中试卷

一、语文知识积累

（2023九上·永善月考）阅读感悟下面的选段。请根据要求完成下题。

①“醉眠秋共被，携手日同行。”唐天宝三年，33岁的杜甫与44岁的李白初次相遇于东都洛阳。他们遍游山水古迹，他们____诗酒人生，他们相约、相伴、相行。虽然李白早已____，杜甫刚刚崭（zǎn）露头角，他们整整相差了11岁，却因着“宿命"相识、相知、相惜，结下了一生最为珍贵的友谊。

②“太白不能为子美之沉郁，子美不能为太白之飘逸。”李白狂歌放酒、恣意潇洒，他高昂着头看到的是蓝天的浩渺（miǎo），雄鹰的搏击，因而心胸开阔，歌声豪放；杜甫____漂泊、半生蹉跎，他低垂着头，看到的是小径的崎岖，沟壑的幽深，因而____，歌声萋苦。

③“李杜文章在，光焰万丈长。"李白是“诗仙”，杜甫是“诗圣"。“仙”出世，一生都在作浪漫的想象飞行；“圣"入世，一生都在现实的荆（jīnɡ)棘与泥泞中跋涉。李诗秀于神，杜诗美在骨。两人都以超凡的诗才，撑起了唐代诗坛一片“高不可及”的瑰(ɡuī)丽天空；都以博大的胸襟，文学史上谱出了“文人相重"的一段千古佳话。

1．文中注音不正确的一项是（）。

A．崭（zǎn）露B．浩渺（miǎo）

C．荆（jīnɡ)棘D．瑰(ɡuī)丽

2．文中加点词语有错别字的一项是（）。

A．携手B．恣意潇洒C．沟壑D．萋苦

3．选文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（）。

A．交谈名声大振辗转提心吊胆

B．畅谈名满天下辗转忧心忡忡

C．交谈名满天下翻转提心吊胆

D．畅谈名声大振翻转忧心忡忡

4．文中画线句子的语病分析最恰当的一项是（）。

A．成分残缺B．语序不当C．句式杂糅D．搭配不当

【答案】1．A

2．D

3．B

4．B

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；语序不当

【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

（3）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。

（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

1．A.有误，“崭露”中的“崭"应读作“zhǎn"；

BCD.正确。

故答案为：A

2．ABC.正确；

D.有误，“萋苦”中的“萋"应写作“凄”。

故答案为：D

3．第一处：交谈：指互相谈话。畅谈：愉快地谈；尽情地谈。结合“诗酒人生"的语境可知，填“畅谈”更合适。第二处：名震天下：名气使天下震动。名满天下：名声传遍了整个天下。形容名声很大，声望很高。结合语境可知，此处指李白名声很大，声望很高，填“名满天下"更合适。第三处：辗转：转移；经过许多地方。翻转：推翻，彻底改变。结合“漂泊、半生蹉跎”的语境可知，填“辗转"更合适。第四处：提心吊胆：形容非常担心、害怕。忧心忡忡：形容心事重重、担心忧愁的样子。结合语境可知，此处指杜甫的忧国忧民情怀，填“忧心忡忡”更合适。

故答案为：B

4．文中画线句子语序不当，应将“文学史上"和“谱出了”调换位置。

故答案为：B

5．（2023九上·永善月考）对下列句子排序，最恰当的一项是（）。

①钟爱那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开"的风景

②我喜欢那“千里冰封，万里雪飘”的壮观

③呓语中吟唱着那一首首欢乐的歌谣

④在一个又一个寒冷的冬夜里，我的梦中飘舞着漫天的雪花

⑤欣赏那“山舞银蛇，原驰蜡象"的壮美

⑥北方的雪总是那么的朴实无华、落落大方

A．①⑥②④③⑤B．⑥②⑤①④③

C．⑤②①⑥③④D．④②①⑤③⑥

【答案】D

【知识点】句子排序

【解析】【分析】首先，④句“在一个又一个寒冷的冬夜里，我的梦中飘舞着漫天的雪花”是整个文段的背景和引入，应放在开头；接着，②句“我喜欢那‘千里冰封，万里雪飘’的壮观"承接④句，描述对雪景的喜爱；①句“钟爱那‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’的风景”进一步具体描述对雪后美景的钟爱；⑤句“欣赏那‘山舞银蛇，原驰蜡象’的壮美"则是对雪景的另一种欣赏角度；③句“呓语中吟唱着那一首首欢乐的歌谣”是对前面描述的一种情感升华；⑥句“北方的雪总是那么的朴实无华、落落大方"是对北方雪的总体评价。

故答案为：D

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

6．（2023九上·永善月考）名篇名句默写

（1），佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）

（2）露从今夜白，。（杜甫《月夜忆舍弟》）

（3）___，寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

（4）晨起动征铎，。（温庭筠《商山早行》）

（5）在范仲淹的《岳阳楼记》中，抒发作者博大的胸怀和远大的政治抱负的句子是___，___。

（6）在苏轼的《水调歌头》中，词人中秋夜欢饮达旦，望月怀子由，借月来表达对天下人美好祝愿的句子是，。

【答案】（1）野芳发而幽香

（2）月是故乡明

（3）秋草独寻人去后

（4）客行悲故乡

（5）先天下之忧而忧；后天下之乐而乐

（6）但愿人长久；千里共婵娟

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：幽，忧，婵，娟

故答案为：野芳发而幽香；月是故乡明；秋草独寻人去后；客行悲故乡；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；但愿人长久，千里共婵娟

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

二、综合性学习

（2023九上·永善月考）学习与探究

青年兴则国兴，青年强则国强。学校将围绕“自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

材料一

司马迁从小受父亲影响，喜欢历史，广泛积累资料，受父亲临终嘱托，开始研读整理资料，谁知一场飞来横祸使他入狱受酷刑，惨遭宫刑，但他克制自己，发愤写作，耗尽一生心血，终于完成了“史家之绝唱，无韵之离骚"的千古绝作。

材料二

五代画虎名家历归真从小喜欢画画，尤其喜欢画虎，但是由于没有见过真的老虎，总把老虎画成病猫，于是他决心进入深山老林，探访真的老虎，经历了千辛万苦，在猎户帮助下，终于见到了真的老虎。通过大量的写生临摹，他的画虎技法突飞猛进，笔下的老虎栩栩如生，几可乱真。从此以后，他又用大半生的时间游历了许多名山大川，见识了更多的飞禽猛兽，终于成为一代绘画大师。

材料三

范仲淹勤奋读书，幼时家贫，没有饭吃，只能喝粥，冬天煮好粥，让它结冰，再用刀切成一小块一小块，每天只能吃一块，他朋友知道后，给他送来吃的，他就随食物腐坏，也不碰，他跟朋友

说不能让自己学会享受，最后终于有所作为。

7．阅读材料一、材料二的内容，用一句话概括你探究的结果。

8．探究材料三，作为中学生的我们怎样诠释自强不息？

【答案】7．自强不息的人才能成就不平凡的人生

8．学生围绕“坚定的信念、积极进取、执着的追求、不屈不挠、坚持不懈”等方面作答，酌情给分。

【知识点】理解概括新闻主要内容；启示、感悟、建议类

【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（2）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

7．材料一中司马迁虽遭受宫刑这一巨大磨难，但他克制自己，发愤写作，最终完成了《史记》这部千古绝作；材料二中历归真为了画好老虎，深入深山，经历千辛万苦，不断努力，最终成为绘画大师。这两则材料都讲述了主人公面对困难和挫折，不气馁、不放弃，凭借着自强不息的精神，最终取得了非凡成就。故答案为：自强不息的人才能成就不平凡的人生

8．材料三中范仲淹在贫困的环境下，坚持勤奋读书，面对食物的诱惑也毫不动摇，凭借着坚定的信念和顽强的毅力，最终有所作为。对于中学生来说，要诠释自强不息，可以从以下几个方面入手：首先，要有坚定的信念，相信自己能够克服困难，实现目标；其次，要保持积极进取的态度，不断努力学习和进步；再者，要有执着的追求，不轻易放弃自己的理想；还要有不屈不挠的精神，在遇到挫折时不气馁、不退缩；最后，要坚持不懈地努力，持之以恒地为实现自己的目标而奋斗。只有这样，才能真正诠释自强不息的精神。故答案为：学生围绕“坚定的信念、积极进取、执着的追求、不屈不挠、坚持不懈"等方面作答，酌情给分。

（2023九上·永善月考）名著阅读

阅读下面的名著选段，回答问题。

《大堰河——我的保姆》

大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，

她就开始用抱过我的两臂劳动了；

她含着笑，洗着我们的衣服，

她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，

她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，

她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，

她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，

她含着笑，背了团箕到广场上去，晒好那些大豆和小麦，

大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，

她就用抱过我的两臂劳动了

（节选自《艾青诗选》）

9．诗中的“大堰河”是谁？请简要分析大堰河的形象。

10．在《大堰河—我的保姆》中，抒发了作者怎样的思想感情？

【答案】9．大堰河是作者的乳母。她心地善良，勤劳朴实性格坚强，不畏艰难困苦，是旧中国农村妇女的典型代表。

10．作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界"的强烈仇恨。

【知识点】理解文章中心思想；作品的人物形象；作品的基本内容；《艾青诗选》

【解析】【点评】（1）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

9．本题考查名著人物的把握。大堰河是作者的乳母。结合“她就开始用抱过我的两臂劳动了”“她含着笑，洗着我们的衣服……"等，可知，提取内容。

故答案为：大堰河是作者的乳母。她心地善良，勤劳朴实性格坚强，不畏艰难困苦，是旧中国农村妇女的典型代表。

10．本题考查名著内容和感情的理解。从题目可知，大堰河是艾青的保姆。大堰河是勤劳的、善良的、慈爱的、博大的、又是悲苦的中国劳动妇女的缩影。她默默无闻、忍辱负重、任劳任怨地奉献自己生命中全部的爱，她是平凡却又伟大的母亲。诗人通过赞美大堰河，寄托对大地上所有像大堰河一样的劳动人民的赞美之情。这首诗，还寄托着作者对大堰河的感激、怀念与同情；同时又表达了诗人对当时社会的憎恶和愤怒。

故答案为：作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。

（2023九上·永善月考）临写与鉴赏

11．请仔细观察下面字帖中的字，从中挑选12个不同的简体字，用正楷临写在米字格内。

12．下列书法作品具有“形体方正、笔画平直、字体端正"等特点的一幅是（）。

A．B．

C．D．

【答案】11．略

12．C

【知识点】书法；字体书写

【解析】【点评】（1）本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。

（2）本题考查书法字体的识别和鉴赏。解答时结合书法字体的特点和作品的特点进行辨析选择。

11．本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确

故答案为：其，天，下，冲，殿，行，之，由，是，大，内，加

12．选项C的书法作品，其字体工整、规整，符合楷书的特征。A、B、D中的书法作品在字体形态上可能与楷书有所不同。

故答案为：C

三、阅读

（2023九上·永善月考）阅读下面这首诗，完成下题。

行路难（其一）

唐·李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

13．“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”请赏析“停"投”“拔"顾”四个动词的表达效果。

14．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。"这句诗中化用了哪些典故？请简析其作用。

【答案】13．“停、投、拔、顾”四个连续的动作表现诗人面对美酒佳肴难以下咽，仕途坎坷，茫然无措，感情激荡变化，淋漓尽致的展现了诗人内心的压抑苦闷彷徨的心情。

14．诗中化用了姜尚在碧溪垂钓，伊尹梦舟过日边等典故，寄寓了诗人梦想自己有朝一日也能像古人那样为统治者重用，实现建功立业的伟大抱负。

【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；建功立业；行路难（其一）

【解析】【点评】（1）本题考查品味语言特色中的“炼字"型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。

（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。

13．“停”“投"拔”“顾"这四个动词，生动形象地刻画出诗人一系列的动作。“停杯