2025届高考语文一轮复习高中语文全程考评 题型组合小题抢分练（1-30练）（含解析）（共30份打包）

2025届高考语文一轮复习高中语文全程考评题型组合小题抢分练（1-30练）（含解析）（共30份打包）小题抢分练24语言文字运用＋名篇名句＋作文审题立意

一、语言文字运用

[2024·郑州联考]阅读下面的文字，完成1～3题。(11分)

不知不觉间，我们登临山顶，眼前的景致令人十分欣喜。山顶地势平坦，干净的道路穿村而过，白墙灰瓦的村居①，房前屋后绿树成荫。向山下俯瞰，一望无际的茶园依山顺势，层层叠叠，如同绿色的波浪，涌动着安顶山的浪漫韵律。

安顶山临江而立，视野开阔，趁着大晴天极目远眺，可将富春江、六和塔、钱塘江大桥等名胜尽收眼底。不过，在阴天的清晨或是骤雨初歇时，安顶山最柔美的面容才会显露出来——山顶云雾缥缈，青绿色的茶山在薄雾中②，犹如仙境。安顶山晴雨各异、峰峦叠嶂的迷人风光，吸引游客③。

我们坐在山顶的木亭里，只见山谷中的水库春水如碧，波光粼粼，茶树与樱花倒映其间，影影绰绰。一畦畦茶垄像一圈圈同心圆散落在丘陵之上，山道两旁摇曳的樱花随风舞动，好似仙女的飘带，铺于峰峦沟壑间。我忍不住拿起相机，记录这樱舞茶园的美好瞬间。

春日暖阳下，茶树安然孕育着新芽，有些新芽的性子急，已经从枝丫间探出头来。每逢春茶采摘季，茶农们都铆足了劲，争取及早将茶青摘下。采茶女背着茶篓，三三两两穿梭在茶树间，双手娴熟地将一片片嫩芽摘入篓中，犹如拨动绿色的五线谱。

1．请在文中横线处填上恰当的成语。(3分)

答：①_____②_____③_____

2．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)

答：_____________________

____________________

3．文中画波浪线的句子可以改写成“三三两两背着茶篓的采茶女穿梭在茶树间的时候用双手娴熟地将一片片嫩芽摘入篓中”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(4分)

答：_____________________

____________________

二、名篇名句默写

4．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《归去来兮辞并序》中，陶渊明用“_____，_____”，写自己拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景，表现生活的闲适自在。

(2)贾谊的《过秦论》中，写秦始皇灭掉六国之后，为了抵御北方匈奴人的侵扰，所采取的策略和取得的效果的两句是“__________，_____"。

(3)“笛”是古典诗词中常见的意象。诗人常用笛声表达思乡之情，“_____”，又如“_____”。

三、作文审题立意

5．阅读下面的材料，写明审题立意。(10分)

随着科技的发展，智能手机、数字游戏、VR智能体验等数字化产品被源源不断地研发出来。为了让更多人加入数字化消费，资本不仅用沉浸式、交互式、“可体验"的数字广告呈现数字化产品，刺激消费者的视听感官和欲望，而且对“个性”“成功"权力”“尊严"等价值范畴进行符号化赋义，创造“虚假需要”，诱导消费者借助数字化产品获得自我确证和社会认同。经过媒介传播，符号消费逐渐主导了人们的消费观念，数字化品牌产品的消费成为人们炫耀、攀比、展示身份和地位的新载体和新途径。商家把娱乐明星、网络红人等偶像包装成符号的代言人，让他们通过广告、真人秀、短视频、影视剧等大肆宣传，诱导人们盲目地跟风消费。资本还宣称“生活需要仪式感”，创造各种购物狂欢节，努力营造符号化的生活氛围。马克思曾说人们应该按照自己的尺度和需要“自由地面对自己的产品”。

以上材料引发了你怎样的思考与认知？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

答：_____________________

____________________小题抢分练5语言文字运用＋名篇名句＋文言小题

一、语言文字运用

[2024·徐州模拟]阅读下面的文字，完成1～2题。(10分)

过去我们常说，人工智能(AI)取代人类是天方夜谭。但ChatGPT却展现出了几乎不亚于人的能力，它可以用来创作故事、撰写新闻、回答客观问题、聊天、写文案、敲代码等，它的火爆让人惊叹，也让人焦虑：①？

在各方人群的不断实验和尝试中，人们发现ChatGPT给出的回答、写出的文章虽然读起来逻辑清晰，结构严谨，但很多属于“正确的废话"；它撰写代码很可能会因为错误叠加把整个系统搞垮，得靠程序员在一旁盯着随时审核。目前的它更擅长资料搜索、整理工作。

AI真要取代人类，还须回答一个问题：它应该永远正确，还是像人一样偶尔会犯错？现在的ChatGPT经常会犯错，也会认错，主要是由于②。问题答不上来时，它会老实告诉你：自己没有相应的数据库。等到它足够强大了，它会学习到：不一定要时时保持正确，因为有时善意的谎言可能更易被人接受。再过不久，它还可能学会③：通过解析人类声纹，判断自己的回答是否该受某人情绪的影响；通过视频解析人类微表情，判断某人是否在撒谎或有言外之意。也许将来AI想得更多的是：如何与人类心相连、手相牵？

1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)

答：_____________________

____________________

____________________

2．语段中画波浪线的句子是由“人工智能与人的联系将越来越密切”修改而来的。改句为什么比原句表达效果更好？(4分)

答：_____________________

____________________

____________________

二、名篇名句默写

3．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)荀子《劝学》中，“_____，_____"两句表明“君子”的天性同一般人没有差别，只是善于借助外物罢了。

(2)杜甫《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤之情的句子是“_____，_____"。

(3)“舟”作为古人的重要交通工具，也是古代诗文中常见的意象，如“_____，_____"。

三、文言小题训练

阅读下面的文言文，完成4～5题。(6分)

嘉靖庚寅，约同中溪李公为点苍之游。二月辛酉，夜宿海珠寺，候龙关晓月。两山千仞，中虚一峡，如排闼然。落月中悬，其时天在地底。中溪与予各赋一诗。诗成，而月犹不移，真奇观也。壬戌，复行入关，至鹤顶寺，松林荫轩，洱波在席，相与趺坐酌酒，时夕阳已沉西，山缺处犹露日影，红黄一线，本细末宽，自山而下，直射洱波。僧曰：“此即鸳浦夕阳也余波皆碧独此处日光涌金有鸳鸯群浴。今则网罟大密，此景不常然也。”(节选自杨慎《游点苍山记》)

4．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的标号涂黑。(3分)

此即鸳浦夕阳也余波皆碧独此处日光涌金有鸳鸯群浴。

5．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()

A．“嘉靖庚寅"中“嘉靖”是干支纪年法，“庚寅"是年号纪年法。

B．“中虚一峡”与“盈虚者如彼"(《赤壁赋》)两句中的“虚”含义不同。

C．“如排闼然"与“而半山居雾若带然”(《登泰山记》)两句中的“然"含义相同。

D．“直射洱波”与“故木受绳则直"(《劝学》)两句中的“直”含义不同。小题抢分练20语言文字运用＋名篇名句＋作文审题立意

一、语言文字运用

[2024·南京统考]阅读下面的文字，完成1～2题。(9分)

在福建、广东、广西、海南等地的海岸线上，①，犹如一道“绿色长城”，保护着海岸一带生态系统的平衡。这就是红树林。

与其他生长在陆地的森林植物不同，②，它们长期适应于高盐、强酸、低养、缺氧、风浪等恶劣环境，使得它们有了许多特殊“技能”。比如，红树植物的根系有一套非常有效的海水淡化系统；它们具有非常发达的地上气生根，在狂涛巨浪前屹立不倒；它们的叶片常具有厚厚的角质层，隐藏于表皮下或叶片背面的气孔也能有效减少水分的蒸发，是名副其实的“节水专家"；还有相当一部分红树植物进化出了植物界少有的“胎生”繁殖方式，以适应潮间带恶劣的环境。

红树植物庞大的地上气生根系统具备消浪、缓流、促淤、固土等功能，会在海岸形成坚实的天然屏障。这不但为动物躲避敌害提供了理想场所，还可以有效减弱台风及风暴潮的破坏力。

此外，红树林还是重要的碳库。红树林由于周期性的潮汐淹没、土壤厌氧和独特的复杂根系，能有效捕获悬浮物质，埋藏有机物，并降低有机质分解速率，进而达到固碳的效果。

③，却稀有珍贵。全球红树林大致分布于南、北回归线之间的热带和亚热带海岸。因围海造田、围塘养殖及城市化等，红树林生长空间一度被压缩，现有的红树林更加珍贵。

1．请在文中横线上补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)

答：_____________________

____________________

2．请用平实的语言解释文中“绿色长城"的含义。(3分)

答：_____________________

____________________

二、名篇名句默写

3．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《桂枝香·金陵怀古》一词中，“_____”写水，“_____"写山，境界辽阔高远，一幅金陵锦绣江山图展现在读者眼前。

(2)古往今来，人才都是国家发展的第一资源。苏洵在《六国论》中提到，如果六国“______，______”，秦国人必定寝食难安。

(3)古典诗词在描写景物时，常常调动人的听觉和视觉，比如“______，______"就是声色兼备的佳句。

三、作文审题立意

4．阅读下面的材料，写明审题立意。(10分)

材料一梁衡说：“夫人心之动，一则因利，二则因情……于一人私利私情之外，更有国家民族的大利大情。”

材料二蔡元培校长曾批判那些生活在“小我"圈子里的年轻人：“故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。”

材料三英国作家约翰·多恩说：“没有谁是一座孤岛，在大海里独踞；每个人都像一块小小的泥土，连接成整个陆地。"

读了上面的材料，你有怎样的感受和思考？请结合材料，联系自身实际，写一篇文章。

答：_____________________

____________________小题抢分练28语言文字运用＋名篇名句＋作文审题立意

一、语言文字运用

[2024·湖南长沙高三模拟]阅读下面的文字，完成1～2题。(9分)

在医院里，我们经常会听到的一句医嘱就是“饮食要清淡”。于是很多人认为不吃肉、少吃油就是清淡，其实这是认知的误区。长期不吃肉类会造成蛋白质缺乏，①，尤其是必需脂肪酸缺乏，不利于营养均衡，会导致体质下降，让人更容易受到疾病侵袭。

从营养学角度来讲，医生所倡导的清淡饮食是在食物多样化的基础上，合理搭配营养，并采用能最大程度地保存食物营养成分的烹制方法得到的食物。没有任何一种食物可提供人体所需的全部营养，因此清淡饮食也应该做到食物多样化，主食应粗细搭配，②，这样才能保证为身体提供全面、充足的营养。合理的烹饪方式多选择蒸、煮、炖、焖、拌等方法，避免或少用煎、炸、红烧、干锅等重口味的方式烹饪。__

只要科学选择食材和烹饪方式，就能在实现清淡的同时也能够享受食物的美味，③。

1．下列句子中的“或"和文中画横线处的“或”，用法相同的一项是(3分)()

A．美丽的西湖边，人们或独自拍摄湖中美景，或围坐一起谈笑，好不惬意。

B．不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。

C．瞄准天上的星星，或许你永远也射不到，但比你瞄准树梢射得高远。

D．一眼望去看不清的远处，或有一条宽广的马路，或有一座高耸的桥梁。

2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)

答：_____________________

____________________

二、名篇名句默写

3．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)古诗中不乏摹写声音的诗文，其想象之丰富，充满浪漫主义色彩，有《李凭箜篌引》中的“_____，石破天惊逗秋雨”，还有《琵琶行并序》中的“_____，铁骑突出刀枪鸣”。

(2)黄庭坚《登快阁》中的“_____，_____"两句，营造了阔远澄清的意境，流露出黄庭坚了却公事后登阁远眺、暂得放松的喜悦之情。

(3)在古代诗歌中“明月”有着丰富内蕴，熔铸了诗人的人格和情趣，体现了民俗文化审美特征，在文学史上形成了独特的咏月现象，如“_____，_____"。

4．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)古人行军打仗时常敲击器具，如高适的《燕歌行》中“_____”写出师之时金鼓震天，士兵们气势高昂；身陷重围后，晚上所闻则是“_____"。

(2)《庖丁解牛》中“吾闻庖丁之言，得养生焉”总结全文，《种树郭橐驼传》结尾“_____，_____"也有异曲同工之妙。

(3)古人创作讲究炼字，例如，善用“空”字营造意境氛围，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“_____，_____"。

三、作文审题立意

5．阅读下面的材料，写明审题立意。(10分)

“立身行道，扬名于后世”出自《孝经》，是古代士人普遍恪守的价值观。“立身"即安身立命，进可做出可立于世间的事业，退能找到安顿灵魂的归宿；“行道”即坚守道义、正道直行，做于公私有利的事情。“扬名”，不过是立身、行道后自然获得的结果罢了，更强调扬名于“后世”而非“当世”，足以让我们体会到立身和行道的分量。

无数历史名人正是深刻认识和把握了立身、行道和扬名的关系，并践行一生，才被世代所铭记。在当今社会，很多人却直接把名利当作了目的。

读了以上材料，你有什么联想和思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

答：_____________________

____________________小题抢分练22语言文字运用＋文言小题＋名篇名句

一、语言文字运用

[2024·山东临沂高三模拟]阅读下面的文字，完成1～3题。(12分)

每到假期，不少旅游景点都是游人如织。大部分游客能够自觉维护环境卫生、爱护公共设施，但仍有个别不文明行为出现，很“煞风景”。良好、文明的环境不是自发形成的，好的习惯固然要靠教育引导，①。对待不文明行为，管理部门应(A)，通过告知、规劝、处罚等手段予以纠正，有约束才能更好地建设文明。而各地旅游部门也有必要(B)，做好预案，防止“乱"随“热”来。

文明出游需要他律，②。要想在旅途中看到最美的风景、获得最佳的体验，离不开游客们的共同努力，“入乡随俗”，对于法律、法规明文规定要遵守的事项，必须(C)地严格执行。同时，文明素养的提高更需要每个人从自身做起，传承好中华民族传统美德，摒弃陋习，做遵纪守法的代言人。外出休闲、旅游，备好大包小包的同时，③，一起做文明出游的行动派，让自己的旅途成为另一道亮丽的风景。

1．请在文中括号处填入恰当的成语。(3分)

答：A_____B_____C_____

2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)

答：_____________________

____________________

3．全面理解材料内容，拟写一则“文明出游”的标语。要求：内容简明，表达生动，不超过15个字。(3分)

答：_____________________

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二、文言小题训练

阅读下面的文言文，完成4～5题。(6分)

司城子罕相宋，谓宋君曰：“国家之危定，百姓之治乱，在君之行赏罚也赏当则贤人劝罚得则奸人止赏罚不当，则贤人不劝，奸人不止，奸邪比周，欺上蔽主，以争爵禄，不可不慎也。夫赏赐让与者，人之所好也，君自行之；刑罚杀戮者，人之所恶也，臣请当之。"君曰：“善，子主其恶，寡人行其善，吾知不为诸侯笑矣。”于是宋君行赏赐，而与子罕刑罚。国人知刑戮之威，专在子罕也，大臣亲之，百姓附之，居期年，子罕逐其君而专其政。故曰：“无弱君而强大夫。"老子曰：“鱼不可脱于渊，国之利器不可以借人。”此之谓也。

(节选自《说苑·君道》)

4．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的标号涂黑。(3分)

在君之行赏罚也赏当则贤人劝罚得则奸人止赏罚不当

5．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()

A．“则贤人不劝"与“不可以不劝爱人”(《兼爱》)两句中的“劝"字含义相同。

B．“夫赏赐让与者”与“如惠语以让单于"(《苏武传》)两句中的“让”含义相同。

C．寡人，寡德之人，即“在道德方面做得不足的人”，是古代君主、诸侯王对自己的谦称。

D．“专在子罕也”与“衣食所安，弗敢专也"(《曹刿论战》)两句中的“专”字含义相同。

三、名篇名句默写

6．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)李贺的《李凭箜篌引》中“_____，_____"两句，极写音响效果。诗人先写近处长安城门，再写远处皇城仙府，用语浪漫、夸张、新奇，把诗歌的意境由人世间扩大至仙府。

(2)辛弃疾的《菩萨蛮·书江西造口壁》中，词人由“江水”联想到“眼泪”，用“_____，_____”两句将无限哀痛、满腹幽怨巧妙地传达出来。

(3)“铁衣"是古代用铁甲制成的战衣，也借指战士，经常出现在边塞或征战的诗词题材中，如“_____，_____”。小题抢分练13语言文字运用＋名篇名句＋文言词语

一、语言文字运用

[2024·扬州联考]阅读下面的文字，完成1～3题。(13分)

在智齿界有两个经久不衰的传说，一个是智齿只有聪明的人才长，一个是拔了智齿脸会变小。那么拔牙真有瘦脸效果吗？

智齿是指人类口腔内牙槽骨上最里面的第三磨牙。人体发育由于存在个体差异，而牙齿的萌出与人体发育密切相关，因此智齿的萌出时间也有区别和不同。一般来说，它的萌出时间在16～25岁，而此时人的生理、心理发育都接近成熟，有“智慧到来"的象征，因此被俗称为“智齿”。未正常萌出的智齿一般没有咬合功能，而且由于位于口腔的最后部，局部清洁不易，容易导致牙齿龋坏，牙周肿胀，引起反复发炎。鉴于以上原因，在智齿萌出后应该尽早对其进行检查以确定是否需要拔除，因这时智齿多数尚未发育完全，拔除创伤小，并发症少，易于愈合。但拔智齿与瘦脸没有直接因果关系，那只是“江湖"上一个美丽的传说。

①：不宜多漱口和吐口水，不要剧烈运动；拔牙2小时后才能进食进水，②，建议吃温凉稀软的食物；③，但不需要吃药，消肿后可自行退烧。

1．请在文中第三段横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)

答：_____________________

____________________

2．“智齿”的得名，源于其萌出时让人联想到“智慧到来"。而生活中，由人的身体器官的本义联想到其比喻义的词语也有不少，如“眉目”“喉舌"骨干”等。请从中任选一个，简述其比喻义并说明缘由。(4分)

答：_____________________

____________________

3．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(3分)

答：_____________________

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二、名篇名句默写

4．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《谏太宗十思疏》中用“_____，_____"阐述了“水能载舟，亦能覆舟”的道理，进一步强调国君要慎待百姓。

(2)陶渊明在《归园田居(其一)》中“羁鸟恋旧林"一句，与其在《归去来兮辞并序》中“_____，_____”两句用意相似，都含蓄表达了诗人对归隐的向往。

(3)沧海指大海，以其一望无际、水深呈青苍色，故名。古代诗人常用“沧海"的意象，表现宽阔的胸襟和乐观的精神，比如“_____，_____”。

三、文言小题训练

5．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()

孟子称：“人之患在好为人师。"由魏、晋氏以下，人益不事师。今之世，不闻有师；有辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名。

(节选自柳宗元《答韦中立论师道书》)

A．“人之患在好为人师”与“不患寡而患不均"(《季氏将伐颛臾》)两句中的“患”字含义不同。

B．“世果群怪聚骂"与“绝多生怪柏”(《三峡》)两句中的“怪"字含义相同。

C．“指目牵引”与“目遇之而成色"(《赤壁赋》)两句中的“目”字含义不同。

D．“愈以是得狂名"与“小则获邑，大则得城”(《六国论》)两句中的“得"字含义相同。小题抢分练18语言文字运用＋文言词语＋名篇名句

一、语言文字运用

[2024·余姚联考]阅读下面的文字，完成1～3题。(11分)

1960年9月28日，沈忠芳加入中国人民解放军。虽然没有真正上阵杀敌，但他的“战场”，就在国防部第五研究院二分院那个灯火通明的科研办公楼里。他白天工作，晚上捧起书本①地补充知识，恨不得一天掰成两天用。

“因为当时美国等西方国家在导弹技术上走在我们前面，后来我们看到，除了飞机将来对我们有威胁，导弹威胁也更大，所以我们一定要有反制、拦截的手段装备。"沈忠芳说。

1970年，36岁的他正式加入了FJ型号导弹的方案论证和研制团队。摆在沈忠芳面前的，除了落后的工业基础，还有很超前的工程设想。

工程的整体方向是什么？不知道。导弹作用的机制是什么？不知道。工程所需的各种资源能不能跟得上？也不知道。沈忠芳和同事们唯一知道的，就是这事儿，不但得搞成，还得搞得漂亮。正是在这种精神的支撑下，沈忠芳和他的同事们在以后的日子里，取得了一个又一个②的成就。在多年的研制和实验工作中，也培养出一支能打硬仗的队伍和一批管理能力扎实过硬的技术航天人才。__

76岁时，沈忠芳自愿离开了工作岗位，包括兼任的多个院校教授、顾问称号，一个都不留。在他看来，“年轻人都比我们行，现在教授的水平比我高得多，先进技术掌握得比我好，我有③”。

1．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)

答：①_____②_____③_____

2．文中画横线的句子有语病，请修改。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(4分)

答：_____________________

____________________

3．文中画波浪线的句子可改写成：“工程的整体方向、导弹作用的机制、工程所需的各种资源能否跟得上等他们一概不知。"从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分)

答：_____________________

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二、文言小题训练

4．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()

李斯因说秦王，请先取韩以恐他国，于是使斯下韩。韩王患之，与韩非谋弱秦。

(节选自《史记·秦始皇本纪》)

A．“李斯因说秦王”与“而听细说，欲诛有功之人"(《鸿门宴》)两句中的“说”字含义不同。

B．“请先取韩以恐他国"与“今若遣此妇，终老不复取”(《孔雀东南飞并序》)两句中的“取"字含义相同。

C．“于是使斯下韩”与“方其破荆州，下江陵"(《赤壁赋》)两句中的“下”字含义相同。

D．“与韩非谋弱秦"与“弱固不可以敌强”(《齐桓晋文之事》)两句中的“弱"字含义不同。

三、名篇名句默写

5．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)孝是中华民族的优良传统，《陈情表》中李密以乌鸦为喻，表达自己赡养祖母愿望的句子是“_____，_____”。

(2)柳永《望海潮》中“_____，_____"两句视听结合，写出达官贵人的宴享之乐、山水之乐。

(3)唐代政治家魏征曾有“古木鸣寒鸟，空山啼夜猿”的名句，写尽景色之荒凉凄楚。用“猿"与“鸟”两种意象共同营造氛围的写法在诗歌中较为常见，如“_____，_____"。小题抢分练15语言文字运用＋古代诗歌＋名篇名句

一、语言文字运用

阅读下面的文字，完成1～3题。(9分)

相对于中国古代小说而言，新文学时段里的现代小说，可称之为新小说。回眸新小说百年，世俗性始终是小说文体的根本规定。新旧小说在功能上并没有天壤之别，其所关注的都是世俗，都是人间。这一点无论新旧小说，还是中西小说①。

对于小说而言，世俗的关怀与同情，是不变的基调。梁启超的“欲新一国之民，不可不先新一国之小说”，良苦用心不在小说，而在启发民智，小说、音乐、戏剧在这一点上的作用机理大同小异。

一代有一代之文学。小说显然不是某一代之文学，而是世变后精神下移、俗世关怀后的可能产物。哪怕《红楼梦》的“白茫茫大地真干净”，虽然有王国维的“偶开天眼觑红尘”的意外所得，但也属于读者的阅读引申了。

可见，百年新小说的传统，与旧小说的传统在文体趣味上并没有差别，对俗世的关怀都②。就小说自身而言，它忍不住关怀，虽如梁启超对旧小说评价不高，无非都是俗世，都是日常生活。而“丛残小语"的小说的“小道”，与西方小说的世俗“十日谈”，愤世嫉俗也罢，超凡脱俗亦好，都是如此。

事情、世情、人情与风情，都是世俗之情。百年新小说的“思路”，正是这样。在新小说的世界里，小说家大多是平常人，是庸常人生和世俗世界的一分子，也是现代社会与现代世界的同路人。随着世俗社会的开阔与壮大的演变，小说因在叙事功能上的专长，成为日常生活现实世界表达的文艺主力。平凡的世界，新小说“时间开始了"。

新小说百年思世俗的“思路”虽不变，但视野之开阔③，目力所及不再是一家一姓，不再是一朝一代，而是当下社会与现代世界的万花筒，是某场某域的风云气象。

1．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)

答：①_____②_____③_____

2．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(3分)

答：_____________________

3．文中第二、三段有三处引用，请分别说明三处引用的作用。(3分)

答：_____________________

二、古代诗歌鉴赏

[2024·烟台联考]阅读下面这首唐诗，完成4～5题。(9分)

冬夜赠别友人

卢纶①

愁听千家流水声，相思独向月中行。

侵阶暗草秋霜重，遍郭寒山夜月明。

连年客舍唯多病，数亩田园又废耕。

更送乘轺归上国，应怜贡禹②未成名。

【注】①卢纶：大历十才子之一，一生仕途坎坷。②贡禹：西汉人，以精通经义、品行端正著称，官至御史大夫。

4．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()

A．友人已经远去，而诗人的相思之愁，却正如这“千家流水"一般，扰人心绪，连绵不断。

B．诗人独自行走在冬夜月色之下，触景生情，心情压抑，更加重了月下独行的愁绪。

C．诗人久居他乡、身体多病、生活贫苦，与仕途不畅的友人可谓同病相怜，故离愁更浓。

D．诗人面对即将归京的友人，联想到自己的处境，抒发了对自己怀才不遇的感慨。

5．有人认为该诗颔联极富画面感，请简要分析。(6分)

答：_____________________

三、名篇名句默写

6．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)陶渊明在《归园田居(其一)》中连用两个相似的比喻强调自己厌倦官场生活，向往回归田园的诗句是“_____，_____”。

(2)《过秦论》和《六国论》都是总结前朝灭亡教训，给后来者以警告的文章。《过秦论》中强调秦朝灭亡的原因是“_____”，《六国论》里论述六国灭亡原因的句子是“_____”。

(3)“澄江”，清澈的江水，古人经常把它写入诗词，比如“_____，_____”就含有这一意象，并且辅之以山的背景，描摹出一幅优美山川图。小题抢分练4语言文字运用＋名篇名句＋作文审题立意

一、语言文字运用

[2024·福建厦门联考]阅读下面的文字，完成1～3题。(13分)

洁净，大概是人一生最难的修炼，①。

洁净的文字分外有风骨。翻阅少年时候的文字，仿佛是繁花盛开的春天。渐渐年长，文字开始做减法，删繁就简，②，枝头的繁华慢慢卸下，将枝丫伸向明澈的天空，有了静气和沉稳，也有了纯净和安然。

洁净的人生，自有一种灵魂的清香。喜欢白色的花朵，这也许是一种在精神世界追求洁净的表现。我却说，花之素洁者，多香气袭人，一如淡雅的栀子花。白色的栀子花，不娇媚，不艳丽，③，眉眼盈盈，穿一件蓝花的布裙，袅袅婷婷地从小桥流水边走来，有一种说不出的秀雅和美好。

翻阅老课本，看见一幅画，一位母亲低着头，正在给幼小的孩子修剪手指甲，孩子伸出小手，安静、乖巧地站在母亲身旁。文中写道：“甲过长则做事不便，又易藏垢，故宜剪之。"简洁美好，温情脉脉。人要爱洁净，身体不仅要洁净，灵魂更要如此，这些浅显的道理其实够我们享用一生。

1．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(3分)

答：_____________________

____________________

____________________

2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)

答：_____________________

____________________

____________________

3．引用的文字常常富有启发性，而且语言精练，含蓄典雅。如果将“红了樱桃，绿了芭蕉”和“花之娇媚者，多不甚香"两句插入文段中，应分别插到哪个位置？请指出并说明理由。(4分)

答：_____________________

____________________

____________________

二、名篇名句默写

4．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《离骚》中“_____，_____”两句，是说屈原要乘上千里马纵横驰骋，在前引导开路，表达其积极进取的精神。

(2)《朝天子·咏喇叭》中，表现人们对宦官既怕又恨的心理的句子是“_____，_____"。

(3)“吟”或“啸"是古人吐露心声、抒发情怀的方式，在古代诗文中颇为常见，如“_____，_____”。

三、作文审题立意

5．阅读下面的材料，写明审题立意。(10分)

面对“礼崩乐坏"的春秋乱世，孔子以“知其不可而为之”的精神践行“克己复礼"和“礼乐治国”的儒家思想。

处于争夺残杀、民不聊生的战国时代，孟子凭借自己的才华，推行仁政民本思想。

而同一时代的庄子，则毅然决然地挣脱了名利的缰绳，坚定地寻求自己的人生真义……

当今时代，一批又一批的感动中国年度人物前赴后继，他们无一不是在风云激荡的时代，以坚定的信仰激励自我，向着理想社会和人生奋然前行，绘就了一幅幅新时代的绚美风景，感动了整个中国。

作为新时代的青年，你追求的理想社会和人生是什么样的？你会以怎样的姿态准备和行动？请结合上述材料写一篇议论文，体现你的感受与思考。

答：_____________________

____________________

____________________

____________________

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____________________

____________________

____________________

____________________第二部分题型组合任务群(滚动练)

小题抢分练1语言文字运用＋名篇名句＋文言词语

小题抢分练2语言文字运用＋文言小题＋名篇名句

小题抢分练3语言文字运用＋古代诗歌＋名篇名句

小题抢分练4语言文字运用＋名篇名句＋作文审题立意

小题抢分练5语言文字运用＋名篇名句＋文言小题

小题抢分练6语言文字运用＋文言小题＋名篇名句

小题抢分练7语言文字运用＋古代诗歌＋名篇名句

小题抢分练8语言文字运用＋名篇名句＋作文审题立意

小题抢分练9语言文字运用＋名篇名句＋文言词语

小题抢分练10语言文字运用＋文言小题＋名篇名句

小题抢分练11语言文字运用＋古代诗歌

小题抢分练12语言文字运用＋名篇名句＋作文审题立意

小题抢分练13语言文字运用＋名篇名句＋文言词语

小题抢分练14语言文字运用＋文言小题＋名篇名句

小题抢分练15语言文字运用＋古代诗歌＋名篇名句

小题抢分练16语言文字运用＋名篇名句＋作文审题立意

小题抢分练17语言文字运用＋名篇名句＋文言小题

小题抢分练18语言文字运用＋文言词语＋名篇名句

小题抢分练19语言文字运用＋古代诗歌＋名篇名句

小题抢分练20语言文字运用＋名篇名句＋作文审题立意

小题抢分练21语言文字运用＋名篇名句＋文言小题

小题抢分练22语言文字运用＋文言小题＋名篇名句

小题抢分练23语言文字运用＋古代诗歌＋名篇名句

小题抢分练24语言文字运用＋名篇名句＋作文审题立意

小题抢分练25语言文字运用＋名篇名句＋文言词语

小题抢分练26语言文字运用＋文言小题＋名篇名句

小题抢分练27语言文字运用＋古代诗歌＋名篇名句

小题抢分练28语言文字运用＋名篇名句＋作文审题立意

小题抢分练29语言文字运用＋文言小题＋名篇名句

小题抢分练30语言文字运用＋古代诗歌＋名篇名句小题抢分练23语言文字运用＋古代诗歌＋名篇名句

[2024·四川高三阶段考]阅读下面的文字，完成1～3题。(11分)

中华五千年文明自带流量密码。讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、求大同……这些精神内涵在岁月洗礼下①，成为中华民族的基因血脉。传承优秀传统文化要找准它的时代韵脚。随着物质生活的不断丰富，越来越多的人提出更高的精神文化需求。通过文物等载体对话历史，人们不再满足于“看得见”，更希望“看得懂”。“隔着玻璃、挂在墙上"的传统展陈正升级为富含声光电等科技元素的沉浸式互动体验，让文化场所变身“旅游打卡地”，让文物成为“潮玩”，拉近与年轻人的距离，在②中传承中华文明基因。文物与现代生活、科技跨时空的交流碰撞，已呈现出一番③的景象。文物记载历史，传承文化，让文化“潮”起来，文物“活"过来，有助于增进中国历史的深切体认。忆古思今，不断深化对中华文明源流的探寻与思考，文化基因的源头活水将引领我们认识过去、把握今天、面向未来。

1．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)

答：①_____②_____③_____

2．文中画波浪线的句子有两处语病，请修改。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(4分)

答：_____________________

____________________

3．文中加点的词语在运用上富有特色，请简要分析。(4分)

答：_____________________

____________________

二、古代诗歌鉴赏

[2024·山东德州联考]阅读下面这首宋诗，完成4～5题。(9分)

衣襟中诗【注】

李若水

胡马南来久不归，山河残破一身微。

功名误我等云过，岁月惊人和雪飞。

每事恐贻千古笑，此心甘与众人违。

艰难唯有君亲重，血泪斑斑染客衣。

【注】靖康元年(1126)，李若水遇害于汴京城外郊台。此诗是他的绝命诗。

4．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()

A．首联的“一身微”透露出诗人面对危难局势深感力量单薄、难以济事的无奈。

B．隆冬季节天降飞雪，看到雪花翻飞，诗人触景生情，心绪顿时变得悲伤起来。

C．诗人虽然说“功名误我”，但从他的心理和行为可知，他并未真的厌弃功名。

D．颈联“恐贻千古笑”是说珍惜名节，“甘与众人违"隐含着诗人对众人的批评。

5．《宋诗选注》中评此诗尾联“情思深沉，画面生动鲜明”，请对此简要分析。(6分)

答：_____________________

____________________

三、名篇名句默写

6．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)古人对“月"情有独钟，张若虚《春江花月夜》以“皎皎空中孤月轮”描摹孤月悬空之景，李白《将进酒》以“_____"表达举酒对月的豪迈，李商隐《锦瑟》“_____”则描摹月映大海的如梦似幻。

(2)秦灭九国却亡于陈涉，贾谊比较陈涉与九国的军力情况，认为二者“______，______"的根源在于秦“仁义不施而攻守之势异也”。

(3)孔子以“______"回答颜渊什么是“仁”，并且强调“为仁由己"；《礼记》中有类似的阐述，强调不论天子还是庶人，“______”。小题抢分练10语言文字运用＋文言小题＋名篇名句

一、语言文字运用

[2024·河南漯河质检]阅读下面的文字，完成1～2题。(10分)

你比ChatGPT强在哪？①！

ChatGPT，或者其背后的Chat3技术，甚至整个人工智能能取代人类吗？

关于这种技术的算法，已经有不少论证。我就瞄准人工智能技术的一个根本缺陷聊一聊。人类有一个功能，ChatGPT目前赶不上，将来也赶不上。那就是创造需求，或者说是对美好生活的向往。

这个表述听起来似乎有点大，其实跟我们的生活连接十分紧密，因为人类社会②。人类厌倦了靠双脚丈量大地的日子，所以发明了车轮，后来又发明了火车、汽车；人类不满足于被限制在陆地上，老想去探索海洋，由此才发明了独木舟、木船以及后来的轮船；③，想在天空自由地翱翔，于是飞机、火箭一个个从梦想成为现实。

所以，某种意义上，是人类对美好生活的向往倒逼了技术进步，从而推动了历史的车轮滚滚向前。

ChatGPT可不具备这个功能。何止ChatGPT，到目前为止所有的AI都没有追求幸福的能力。它们就像最顶尖的仆人，训练有素，反应迅捷，能在最短时间内解决人类提出的所有问题与需求，却唯独没有自己提出需求的能力。不提出需求也就没法进步，就只能止步于满足当下的循环。如果以人类目前的技术水平创造出一个人工智能世界，那这个世界将能够顺畅运行却无法进步。

1．请在文中横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)

答：_____________________

____________________

____________________

2．请根据材料，用三段论的形式阐明作者推断出“人工智能不能取代人类"的过程。(4分)

大前提：_____________________

小前提：_____________________

结论：人工智能不能取代人类。

二、文言小题训练

阅读下面的文言文，完成3～4题。(11分)

孟子之少也，既学而归。孟母方绩，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自若也。"孟母以刀断其织。孟子惧而问其故。孟母曰：“子之废学，若吾断斯织也。夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。今而废之，是不免于厮役，而无以离于祸患也。何以异于织绩而食中道废而不为宁能衣其夫子而长不乏粮食哉？女则废其所食，男则堕于修德，不为窃盗，则为虏役矣。”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。(节选自《列女传》)

3．文中画波浪线的文字有三处需要断句，请将相应位置的标号涂黑。(3分)

何以异于织绩而食中道废而不为宁能衣其夫子而长不乏粮食哉？

4．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(8分)

(1)夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。

译文：_____________________

____________________

(2)孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。

译文：_____________________

____________________

三、名篇名句默写

5．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)爱情是人类永恒的话题，宋代秦观在《鹊桥仙·纤云弄巧》中用“_____，_____"表达他对爱情的独特见解。

(2)《屈原列传》中，司马光认为屈原的文字描写的虽是寻常事物却关系国家大事，所举的事例浅近表达的意思却很深远的两句是“_____，_____”。

(3)古代以“水"为意象烘托意境或表情达意的诗词数不胜数，如杜甫《客至》中“_____，_____”。题型组合任务群（滚动练）

小题抢分练1语言文字运用＋名篇名句＋文言词语

1．答案：①使用第三人称“它”，能够更客观、自由地描绘山溪之美，同时也保留了山溪的神秘感，引发读者的好奇与想象。②使用第二人称“你”，拉近了作者与山溪的距离，更为亲切，便于抒发作者对山溪的热爱，并借此表达对闽北发展的歌颂之情。③交替使用第三人称和第二人称，使行文更加流畅自然，丰富了内容。

2．答案：原文更好。①原文使用短句，结构简单，简洁明快，且与前后文结构相似，风格一致；改句使用长句，语气舒缓，风格前后不一致。②原文运用了排比的修辞手法，突出了铁路修建时各方建设者汇聚的情形，而改句变成了一般陈述句，起不到突出强调的作用。

3．答案：排比。①丰富内容。以四个结构为“有……的……"的句子，用细腻的笔触从不同角度一一展现了山溪穿流而过的闽北深林的自然景致，以动衬静，营造了美妙的氛围。②增强语势。四个结构相似的句子排列连用，有力地抒发了作者对闽北森林优美环境的赞美。

4．答案：（1）江畔何人初见月江月何年初照人（2）举先王之政以兴利除弊（3）忧劳可以兴国逸豫可以亡身

5．AA项，均为沿着，依照。B项，劝谏/挽回。C项，均为记述。D项，均为胁迫。

【参考译文】

屈原忠心耿耿却遭到小人谗言陷害，心情忧愁烦乱，不知该向谁倾诉，于是写出了《离骚经》。离，是别的意思。骚，是愁的意思。经，是途径的意思。这三个字的意思是，已被流放而离开朝廷，虽心中忧虑，却仍沿着正道前行，用委婉曲折的语言劝谏国君。所以文中向上追述了唐尧、虞舜、三个帝王时期的盛世之治，往下陈述了桀、纣、羿、浇的灭亡，希望国君能够觉悟过来，返回到正道上，并让自己回到朝廷。这时候，秦昭王派张仪欺诈怀王，让怀王断绝与齐国的交往。又让张仪诱骗怀王，请他与秦王一起在武关会盟，趁势就胁迫怀王与秦王一起到了秦国，扣留了怀王，不让他回去，怀王最终客死在秦国。

小题抢分练2语言文字运用＋文言小题＋名篇名句

1．答案：（示例）学生可以在“发呆区”说话交流、饮食休憩，还可以欣赏远处的广州人工智能与数字经济试验区、珠江新城CBD的风景。

2．答案：①原文用三个逗号，形成了四个短句，使得“发呆"脑白质更活跃”“传递信号更迅速"这三个意思突出；而改句变成了长句，前两个意思就变得不明显，与文段要突出的内容就不完全一致了。②原文多短句，节奏鲜明；而改句是长句，与整体语境风格不吻合。

3．答案：BDF

4．A“正诸先觉者”的“觉"意思是“觉醒，醒悟”，“惟觉时之枕席"的“觉”意思是“睡醒”，两者含义不同。

【参考译文】

所谓端正各种先觉，就要以他人的先觉为老师，就应当专心致志，一心一意听从先觉者的话。言语有不合的地方，不可以弃之不理，要遵从并思考。思考无所得，就遵从并明辨它。一定求得明了的解释，不能产生疑惑。因此《礼记·学记》中说：“老师受到尊敬，然后道才会受到尊重；道受到尊重，然后人民才知道认真学习。”如果没有尊崇笃信的心，就一定会有轻忽怠慢的念头。说的话如果不加以审视就听，就像没有听一样。听了却不谨慎思考，就像没有思考一样。这样虽然叫作以之为老师，犹如没有老师一样。

所谓考证训诂、圣贤的训导，没有不教人去除私欲存养天理的方法的，像《五经》《四书》这些都是。我们想要去除我们的私欲，存养我们的天理，却找不到方法，因此寻求至此。那么翻开书的时候，如同饥饿的人看见食物，想要吃饱而已；生病的人看见良药，想要痊愈而已；处在黑暗中的人看见灯，想要照亮而已；跛脚的人看见拐杖，想要走路而已。哪里还会有依靠记忆背诵的讲述解说，用来增加让义理流于口耳这样的弊病呢！

5．答案：（1）老鱼跳波瘦蛟舞舞幽壑之潜蛟（2）倚南窗以寄傲审容膝之易安（3）斜月沉沉藏海雾碣石潇湘无限路

小题抢分练3语言文字运用＋古代诗歌＋名篇名句

1．答案：（示例）①日新月异②息息相关③任重道远

2．答案：放眼中外，无论是贞观之治还是文艺复兴，国家的兴盛，都离不开文化的准备、精神的积淀，琅琅的书声孕育着民族的未来。

3．答案：①使用设问，引人注意，引发我们对读书的意义和价值的深入思考，使前后衔接紧密自然，强调了读书的意义和价值。②使用排比，三个“可以……"依次从个人的本领、社会的风气和国家的创新活力三个角度展开，层层深入，内容丰富，增强了情感，阐释出读书的意义和价值。

4．CC项，“散漫随性”错误。“漫刻七年楮”，诗人委婉地抒写了很多才子得不到重用的困惑。“空成九载弓”，表达出自己卧薪尝胆多年，却经常被猜疑和排挤的忧愁。

5．答案：①诗人关注农民稼穑的辛劳和喜乐，抒发了才学不得施展的苦闷，少有清闲、安适之意。②写山野之景，意境阔大，山随地远，风扫云空，气势非凡，多有豪迈之气。

6．答案：（1）同是天涯沦落人相逢何必曾相识（2）汶水、徂徕如画而半山居雾若带然（3）征蓬出汉塞归雁入胡天（乡书何处达归雁洛阳边/塞下秋来风景异衡阳雁去无留意/鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文）

小题抢分练4语言文字运用＋名篇名句＋作文审题立意

1．答案：人要爱洁净，不仅身体要洁净，灵魂更要如此，这些浅显的道理其实够我们受用一生。

2．答案：①无论是文字，还是人生②像秋天里的一棵大树③仿佛是江南的女子

3．答案：①“红了樱桃，绿了芭蕉"应插到第二段“仿佛是繁花盛开的春天”后。理由：“红了樱桃，绿了芭蕉"写的是春天的繁盛之景，是对“繁花盛开的春天”的形象描写，这两处合起来，是对上文“少年时候的文字"的形象解读。②“花之娇媚者，多不甚香”应插到第三段“我却说"前。理由：“花之娇媚者，多不甚香”与“我却说"后面的内容“花之素洁者，多香气袭人”前后对照，是对“洁净的人生，自有一种灵魂的清香"的形象解读。

4．答案：（1）乘骐骥以驰骋兮来吾道夫先路（2）军听了军愁民听了民怕（3）登东皋以舒啸临清流而赋诗（借书满架偃仰啸歌/莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行/怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人）

5．答案：写作提示：材料分为两个部分，一是孔子、孟子、庄子当时所处的社会环境及其努力实现的理想人生，二是当代感动中国群体事例及其共同的精神实质。抓住关键句“以坚定的信仰激励自我，向着理想社会和人生奋然前行”，这是时代青年应当有的姿态和行动。写作时要准确把握“理想社会和人生"以及“姿态”这两个写作要点，关注现实，向内寻找自己的人生信仰，向外发现社会亟待解决的问题，从而坚定自己的志向。

参考立意：①坚定个人信仰，绘就时代蓝图；②青春逢盛世，奋斗正当时；③仰望星空，脚踏实地，走好青年成长之路。

小题抢分练5语言文字运用＋名篇名句＋文言小题

1．答案：①它会取代我的工作吗②它还不够强大③解析人类并作出判断

2．答案：①原句过于平实；改句运用拟人的修辞手法，表达形象生动，更加切合语段的整体风格。②原句仅表达了作者自己的推断，改句用疑问句作结，更能引发读者对AI和人类关系的进一步思考。③原句只简单说出结果，与前文内容关联不紧密；改句则巧妙呼应了前文AI发展的过程，语义上的关联更加紧密。

3．答案：（1）君子生非异也善假于物也（2）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（3）亲朋无一字老病有孤舟

4．答案：CEH

解析：正确的停顿方式是：“此即鸳浦夕阳也。余波皆碧，独此处日光涌金，有鸳鸯群浴。"

5．AA项错误，“嘉靖”应是年号纪年法，“庚寅"应为干支纪年法。

【参考译文】

嘉靖庚寅年，我约李中溪先生一起游点苍山。二月辛酉日，我们夜宿海珠寺，等候龙关晓月。两山高耸千仞，中间空空为峡谷，就像推开门的样子。落月悬挂其间，就像天倒映在地底。中溪和我各作了一首诗。诗歌完成，月亮还没有移动，真是奇观啊！壬戌日，我们再次入关，到达鹤顶寺，松林掩映着亭廊，洱海波涛就在身边，我们一起盘腿对坐饮酒，当时夕阳已经西沉，山缺处还露着日影，红黄一线，起初细小，随后越远越宽，从山上向下一直照射在洱海上。僧人说：“这就是鸳浦夕阳。别处水波都是碧色的，唯独此处日光涌金，有鸳鸯群浴。但现在渔网太密了，此处景观不常是这样。”

小题抢分练6语言文字运用＋文言小题＋名篇名句

1．答案：（示例）①相映成趣②体验（领略）③满满

2．答案：浙江省富山乡半山花朝节开幕，吸引大批游客前往，人们纷纷拿出手机与春天合影，定格美丽瞬间。

3．答案：花朝节是在农历二月初二、二月十二或二月十五举行的以“踏青"赏红”“装狮花"放花神灯”等多种风俗活动来纪念百花生日的民间传统节日。

4．答案：DFI

解析：“而"前后表转折，“而”前可停顿；“强教之"后停顿；“欲”的宾语是“道之行身之尊”，“不亦远乎”是固定句式，两者之间要停顿。

5．B文中的“彰”，意思是“显现，彰显”；《劝学》中“而闻者彰"的“彰”含义是“清楚”，两者含义不同。

【参考译文】

从师学习的人，如果他的老师通达而又有才能，我没听说过这样的人不成为圣人的。只要有圣人在，天下就会治理得好。圣人在这个地方，这个地方就受到尊重，圣人在那个地方，那个地方就受到尊重，因此古代的圣王没有不尊重老师的。尊重老师就不会计较他们的贵贱和贫富了。像这样，（这个从师学习的人）名号就显耀了，德行就彰显了。

所以，老师施行教诲时，也不计较学生的贵贱、贫富了，而看重他们对道义的态度。他们倘若能够接受道义，那就没有做不到的事。所追求的完全都能得到，所希望的完全都能实现，这种情况都是有了圣人之后才会发生。圣人是在努力学习中产生的。不努力学习却能成为贤士名人的，还没出现过。

努力学习的关键在于尊重老师。老师受到尊重，他的话就会被人信从，他的道义就会被人称道了。因此，（别人不尊重他，没有请他而）自动前往教人的老师不能教化他人，（不尊重老师，随随便便）呼唤老师来教的人不可能受到教化；自卑的老师不会被人听信，轻视老师的人不会听从教诲。老师如果采用不可能教化他人、不会被人听信的方法去勉强教育人，尽管想使自己的道义施行、使自身受到尊敬，不也差得远吗？从师学习的人采取不愿受教化、不听教诲的态度，自己随意行事，想使自己名声显赫、自身平安，这就如同怀揣腐臭的东西却希望芳香，又像进入水中却厌恶沾湿一样。

6．答案：（1）戎马关山北凭轩涕泗流（2）叹门外楼头悲恨相续（3）汉皇重色思倾国御宇多年求不得（汉家烟尘在东北汉将辞家破残贼/边庭流血成海水武皇开边意未已）

小题抢分练7语言文字运用＋古代诗歌＋名篇名句

1．答案：A你是否以为自己听错了B长在肚子里的“肠脑”C信息的传递也就会减少

2．答案：（示例）①来势汹汹②微不足道③一荣俱荣

3．答案：如果给抑郁症患者适当补充益生菌以改善肠道菌群，就可能明显改善抑郁症状。

4．BB项，“从视觉和听觉两个角度描写竹声"错误，虚声是听觉，寒意应是触觉，应是从听觉和触觉两个角度来描写竹声。

5．答案：①慈姥竹虽然生长在石缝这种恶劣的环境中，但长势茂盛，与江岛相映，还坚决不学蒲柳，秋风一来就凋零，可见慈姥竹坚韧不拔的神韵和顽强不屈的生命力。②用慈姥竹制作的笛子吹出的声音，似龙鸣之声，比笙箫奏出的“凤曲”更好，是对其高风亮节品质的赞美。③诗人托物言志，表现自己决不向任何黑暗势力屈服的铮铮傲骨和对高尚人格的向往。

6．答案：（1）扣舷而歌之扣舷独啸（2）杜鹃啼血猿哀鸣望帝春心托杜鹃（3）涉江采芙蓉兰泽多芳草（小楫轻舟梦入芙蓉浦/昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑）

小题抢分练8语言文字运用＋名篇名句＋作文审题立意

1．答案：（示例）①不苟言笑②一言九鼎③跌宕起伏（波诡云谲）

2．答案：上古历史表现出以崇高为主的美学风格，总给人一种肃穆紧张的感觉，这种历史美学风格在《春秋》中也鲜明地表现出来。

3．C“看似"比“似乎”多了一层“看上去"的意思，即“看起来似乎”，根据语意选择“看似"较好，排除A、B两项。根据下文“从结构上说”“从主题上说"分析，“结构”在前，“主题"在后，综合分析，排除D项。

4．答案：（1）亦余心之所善兮虽九死其犹未悔（2）舍南舍北皆春水但见群鸥日日来（3）小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花（待到重阳日还来就菊花/竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知/稻花香里说丰年听取蛙声一片）

5．答案：写作提示：材料选取了三则名言。第一则的含义是：世上的事情，因循守旧就没有什么事可以做了；大胆努力去做，也未必就困难。第二则强调的是创新对民族和国家发展的重要性。第三则，英国学者穆勒的话指出只有创新才会拥有美好事物，创新才能有美好的未来。综上可知，这三则名言共同关注“创新”，强调了创新的重要意义。

参考立意：①创新是发展的动力；②敢于突破，创造时代伟业；③创新是国家发展和民族振兴的保证。

小题抢分练9语言文字运用＋名篇名句＋文言词语

1．答案：①看起来风马牛不相及②并不直接产生主观的愉悦感③令人产生愉悦感

2．答案：①大脑里的细胞利用神经递质来与其他细胞进行沟通和信息交换，神经递质承担的职责恰如信使传达消息之类的职责。②文本中使用了比喻的修辞手法，将神经递质非常抽象的工作原理形象化，也使行文活泼而富有人情味。

3．答案：运动能够在短时间内促进内啡肽的产生，是因为高运动量会将你身体的肌肉里的糖原耗尽，这会使你感受到肌肉疼痛。

4．答案：（1）虽一毫而莫取而吾与子之所共适（2）倚南窗以寄傲审容膝之易安（3）吴质不眠倚桂树露脚斜飞湿寒兔（有三秋桂子十里荷花/人闲桂花落夜静春山空）

5．DD项，高/端正。A项，登/向上。B项，踩/到达。C项，均为拨开，分开。

【参考译文】

就这样，我们携带着酒和鱼，再次到赤壁的下面游览。长江的流水发出声响，陡峭的江岸高峻直耸。山峦很高，月亮显得小了，水位降低，石头露了出来。才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色再也认不出来了！我于是提起衣襟上岸，踏着高峻的山岩，拨开茂密的野草，蹲坐在虎豹形状的怪石上，又跨过形如虬龙的树枝；攀扶着有高巢的树，向下俯视大江。

小题抢分练10语言文字运用＋文言小题＋名篇名句

1．答案：①强在更贪（强在有创造需求/强在对美好生活有向往）②就是在不断地创造需求中前进的③人类羡慕鸟儿的翅膀

2．答案：大前提：创造需求（对美好生活的向往）可以推动历史进步。小前提：ChatGPT（人工智能）没有自己创造需求的能力，人类有创造需求的能力。

3．答案：CEH

解析：正确的断句为：“何以异于织绩而食，中道废而不为，宁能衣其夫子，而长不乏粮食哉？"

4．答案：（1）君子通过学才能立身扬名，通过问才能增长知识，所以君子坐能安心宁静，动则远避祸害。（2）孟子听后很害怕，从早到晚勤学不止，把子思当作老师，终于成了天下有名的大儒。

【参考译文】

孟子小的时候外出求学，刚离家不久就回来了。他的母亲正在纺线，（见他回来）便问道：“学习怎么样了？”孟子回答说：“跟过去一样。"孟母就用剪刀剪断织机上的线。孟子见状害怕极了，就问他母亲为什么要这样。孟母说：“你荒废学业，如同我剪断这线一样。君子通过学才能立身扬名，通过问才能增长知识，所以君子坐能安心宁静，动则远避祸害。现在你荒废了学业，就不免于做下贱的劳役，而且难以避免祸患。这和依靠织布而生存有什么不一样的呢？假如中途废弃而不做衣服，哪能使她的丈夫和儿子有衣服穿并且长期不缺乏粮食呢？女子若失去她赖以生存的技艺，男子若对修养德行懈怠，那么她（他）不是去做盗贼，就是被俘虏、被奴役。”孟子听后很害怕，从早到晚勤学不止，把子思当作老师，终于成了天下有名的大儒。

答案：（1）两情若是久长时又岂在朝朝暮暮（2）其称文小而其指极大举类迩而见义远（3）舍南舍北皆春水但见群鸥日日来

小题抢分练11语言文字运用＋古代诗歌

1．答案：①运用比喻的修辞手法，将“连成一片"的“几座山”喻为“远远地立着"的“一面黛色的画屏”，形象生动地表现了“几座山"的色彩、形态和整体美感。②运用拟人的修辞手法，将山峰人格化，写山峰“张开巨臂将我们拥入怀中”，突出了山峰之高耸、热情，形象生动地表现了人在山间行进时的独特感受。③修辞手法的运用表现了青川县的山的独特之美，表达了作者对青川县的山的喜爱之情。

2．答案：①原句使用短句，与文章多用短句的特点一致，在表达上节奏感强，读起来朗朗上口。②原句中“古色古香"有突出廊桥历史悠久的作用，原句中“半圆的瓮形”形象地交代了城墙的造型特点，让读者对城墙有更深刻的印象。

3．答案：①删去括号；②将句号放到引号的外面；⑥将句号改为问号。

4．CC项，“批评了友人老来风味衰减"错误，“却怪老来风味减，半酣易逐愁醒”写的是词人自己，不是指友人。

5．答案：①词人自比为年老的陶渊明，诙谐地调侃自己双鬓已如此斑白，再也无法对着娇艳的花朵创作《闲情赋》了。②这里的“笑"是词人自嘲，惆怅而不衰颓，体现了张扬的个性，寄寓了豪迈的情感，传达出一种自信乐观、旷达开朗的人生态度。

小题抢分练12语言文字运用＋名篇名句＋作文审题立意

1．答案：（示例）①栩栩如生/精美绝伦/淋漓尽致②与众不同/出人意料③萍水相逢

2．答案：“浮一大白”指满饮一大杯酒。如：烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。（五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。）

3．答案：西湖这一痕长堤，就这样静默了四百年；西湖这一点湖心亭，就这样伫立了四百年；西湖这一芥余舟，就这样漂泊了四百年。（写出两句即可）

4．答案：（1）从余问古事或凭几学书（2）未必人间无好汉谁与宽些尺度（3）金风玉露一相逢便胜却人间无数

5．答案：写作提示：本题作文的核心概念是“善言"敢言”。材料第一段以荀子的话引出“善言”，并对“善言”的含义以及价值进行解说；材料第二段以鲁迅的话引出“敢言”，并对“敢言”的意义进行了阐释。根据材料可知，“善言"指运用表达的技术和艺术让语言表达文通字顺，以便让听者理解重视，使闻者或听取采纳，或心悦诚服。“敢言”指言者不为私利，不谋私欲，不趋炎附势，敢于秉持公心，说公道话；言者有胆有谋，不向声背实，敢于挑战权威，说实话；言者深谋远虑，有真才实学，敢于任事担当，说惊醒世人的话。珍视“善言"这一美德，体现的是“为人处世之智慧”和“人文情怀，审美情趣"；重视“敢言”，体现的则是“理性思维，批判质疑、勇于探究的科学精神"以及“责任担当”等意识。

参考立意：①敢言凸显赤胆忠诚，善言凸显人生智慧；②“善言"如春风化雨；③择事进言，善莫大焉；④大胆言语，问心无愧；⑤“敢言”不可少，“善言"更重要。

小题抢分练13语言文字运用＋名篇名句＋文言词语

1．答案：①智齿拔除后要注意以下几点（拔完智齿后的注意事项如下）②不宜吃过热过硬的食物③拔牙后可能会发烧

2．答案：（示例）①眉目喻指事物的要领、头绪或条理。缘由：与眉毛和眼睛在面部占据较为明显的位置有相似性。

②喉舌喻指发表言论的工具或人。缘由：与喉咙和舌头作为人体说话的器官有相似性。

③骨干喻指在总体中起主要作用的人或事物。缘由：与骨骼主干的支撑作用有相似性。

3．答案：由于人体发育存在个体差异，而牙齿的萌出与人体发育密切相关，因此智齿的萌出时间也有不同。

4．答案：（1）载舟覆舟所宜深慎（2）云无心以出岫鸟倦飞而知还（3）长风破浪会有时直挂云帆济沧海

5．BB项，感到奇怪/奇怪。A项，毛病/忧虑，