九年级上学期语文第一次月考试卷

九年级上学期语文第一次月考试卷云南省丘北县2023-2024学年九年级上学期语文第一次月考试卷

（2023九上·丘北月考）阅读下面文字，按要求回答问题。

曾经，荧屏里的文化类节目，被人们轻觑（qù），认为是附庸风雅。近年来，这类节目不仅拓展题材，____广泛尝试纪实、戏剧、访谈、竞技、真人秀、虚拟现实等多重“打开方式”，荧屏化，无疑是中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展的____。

近年来，人们时常能看到优秀传统文化不再恪（kè）守固有传播方式，而是以“点睛”方式融入热播影视剧中：茶匙为笔，清水为墨，心无旁鹜，一朵莲花渐渐盛放于茶杯中，一众品茶客击节赞誉——《梦华录》中的“茶百戏"片段，不少年轻观众对传统茶文化的关注；望闻问切，采药熬制，彬彬（shān）有礼，师徒传承，《后浪》向青年人讲述中医传承，传递中医文化；刀光剑影，拯救危局，守卫家园，《长安十二时辰》以光影交错的表现手法，展现出担当履责、舍生取义的博大襟怀。这些广受群众欢迎的影视剧，从多元角度____传统文化的思想精髓，以精妙的表达____中国之美、文化之美，推动国风新潮流的不断兴起。

收藏在博物馆里的文物、陈列在广袤（mào）大地上的遗产、书写在典籍里的文字……中华优秀传统文化通过影视艺术的力量，链接受众、赋能文旅、共享知识，触达更多领域更多人群。

1．文中注音不正确的一项是（）

A．觑（qù）B．恪（kè）C．彬（shān）D．袤（mào）

2．文中加点词语有错别字的一项是（）

A．附庸风雅B．心无旁鹜C．赞誉D．襟怀

3．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项（）

A．还不二法门解读彰显B．还独门捷径解释显示

C．却不二法门解释显示D．却独门捷径解读彰显

4．对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（）

A．语序不当B．语义重复C．主语残缺D．谓语残缺

【答案】1．C

2．B

3．A

4．D

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；成分残缺

【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

（3）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。

（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

1．ABD.正确。

C.彬（shān）-错误。彬应读作（bīn）。故答案为：C

2．ACD.正确。

B.心无旁鹜-错误。正确应为“心无旁骛”。

故答案为：B

3．本题考查词语运用。“却"表转折，“还”表递进。由语境可知，第一个横线处用“还"；“不二法门”原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门，后比喻最好的或独一无二的方法。“独门捷径"指独自找到的近便的门径或方法。由语境可知，应选“不二法门”。“解读"指阅读解释，分析研究，理解体会。“解释”指分析阐明，说明含义、原因、理由等。由语境可知，应选“解读"。“彰显”指鲜明地显示。“显示"指明显地表现。由语境可知，应选“彰显”。

故答案为：A

4．本题考查病句分析。“《梦华录》中的“茶百戏"片段，不少年轻观众对传统茶文化的关注”一句成分残缺，缺谓语，在“不少年轻观众"前面加“引起”。

故答案为：D

5．（2023九上·丘北月考）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）

夕阳西下，小山村的炊烟次第升起，袅袅的炊烟下往往伴随着母亲呼唤孩子的声音。____。____。____；____，____。“吱吱"作响的炒菜声，风箱里传出的有节奏的“呼哧”声，灶膛里“噼噼啪啪"的火苗声，冒着热气端上桌的香喷喷的大锅饭菜，母亲灶前灶后忙碌的身影，被火苗映红的父亲慈祥的脸庞，构成了故乡一幅淳朴而绝美的风景。

①无论跑到任何一个角落，都不会迷失家的方向

②我们便一哄而散，各自寻着自家炊烟的方向跑回家

③然后，一起玩的小伙伴便会大喊一声：我家吃饭了

④乡下的炊烟似乎永远是一根长长的绳索，拴着饭菜的清香，拴着小伙伴们垂涎欲滴的渴望

⑤乡下的炊烟似乎永远是一根有温度的绳索，拴着孩子心田里的甜蜜和温暖

A．③④①⑤②B．③②④⑤①C．②④③①⑤D．②③①④⑤

【答案】B

【知识点】句子排序

【解析】【分析】本题考查的是句子衔接与排序。根据横线之前“母亲呼唤孩子的声音”，第一空应填第③句。第②句承接第③句，写小伙伴们都跑回家吃饭了。根据横线中的分号，可知分号连接第④句和第⑤句，④句在前，承接上文。第①句做总结，同时引出下文。

故答案为：B

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

（2023九上·丘北月考）名篇名句默写【⑴~⑷题中任选两题作答，⑸⑹题必答】

6．秋草独寻人去后，___。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

7．___雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

8．露从今夜白，。（杜甫《月夜忆舍弟》）

9．，凫雁满回塘。（温庭筠《商山早行》）

10．苏轼在《水调歌头》中用“，"两句表达自己对天下离人的美好祝愿。

11．刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“___，___”两句蕴含社会总是向前发展的，新事物必将取代旧事物的哲理。

【答案】6．寒林空见日斜时

7．云横秦岭家何在

8．月是故乡明

9．因思杜陵梦

10．但愿人长久；千里共婵娟

11．沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

6．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：寒

故答案为：寒林空见日斜时

7．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：秦

故答案为：云横秦岭家何在

8．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：是

故答案为：月是故乡明

9．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：陵

故答案为：因思杜陵梦

10．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：愿、婵

故答案为：但愿人长久，千里共婵娟

11．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：侧、帆

故答案为：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

（2023九上·丘北月考）学习与探究。班上将组织一次主题为“自强不息"的综合性学习活动，根据要求，回答问题。

材料一：党的十八大以来，我国航天事业不断刷新纪录，进入创新发展“快车道”。“祝融"探火、“羲和”逐日、“天和"遨游星辰，重大工程成就举世瞩目。从“嫦娥”探月到“天问"探火，再到“羲和”逐日，我国太空探索范围更深更广，深空探测能力持续增强。

中国航天事业不负党和国家人民的期望，源于航天人坚定走自立自信自强的发展道路，满怀为国争光的雄心壮志，自强不息，顽强拼搏，团结协作，开拓创新，铸就了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。也正是在中国载人航天精神的感召下，一代又一代的航天人取得了一次又一次成功，取得了一个又一个辉煌成果。

材料二：最近有一个网络热词叫“内卷”，它吐槽一种无奈的社会现象，一种形式主义的恶性竞争，它是一种陀螺式的死循环。还有一个网络热词叫“躺平”，这种状态的典型表现是：对什么都提不起兴趣，对未来既不感到绝望，也不感到期待；没有特别强烈的无力感，但做什么似乎都没有动力，凡事都抱着无所谓的态度；生活仿佛停滞了，但也不在乎它的停滞。

材料三：其实我们每个人都在经受“内卷"与“躺平”的考验，而有的人却跳出这两个怪圈，靠智慧和勇敢不断开辟出崭新的人生境界。面对房地产的白热化“内卷”，华为公司摆脱了诱惑，奋发向上、自强不息，在信息通信领域成为举世公认的中流砥柱。面对信奉“躺平文化”的青年大学生，一位教授在毕业典礼上致锌：“可不敢一直躺平，躺得了初一，躺不到十五啊！"这些事例告诉我们，不被“卷”不“躺平"需要智慧、需要勇气、更需要定力。

12．你从材料一中读出了什么信息？

13．进入初三，很多同学都开启了疯狂“学习”的模式，小茗同学觉得自己“卷"不过别人，于是打算“躺平”，请联系材料二和材料三，劝说小茗。

【答案】12．自强不息、顽强拼搏、团结协作等航天精神促使我国航天事业不断取得辉煌成果。

13．小茗，我们应该有自己的定力，积极应对来自学习和生活的挑战，用智慧和勇气，选择适合自己的方法，既能摆脱被“卷”，又不必“躺平”，让学习取得成效。

【知识点】材料探究；语言生动

【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（2）本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体"即可。

12．本题考查提炼与概括。联系“中国航天事业不负党和国家人民的期望，源于航天人坚定走自立自信自强的发展道路，满怀为国争光的雄心壮志，自强不息，顽强拼搏，团结协作，开拓创新，铸就了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。也正是在中国载人航天精神的感召下，一代又一代的航天人取得了一次又一次成功，取得了一个又一个辉煌成果”可知，自强不息、顽强拼搏、团结协作等航天精神促使我国航天事业不断取得辉煌成果。

故答案为：自强不息、顽强拼搏、团结协作等航天精神促使我国航天事业不断取得辉煌成果。

13．本题考查劝说。要结合题干内容和材料二和材料三，向小茗说明“躺平"的弊端即可。

故答案为：小茗，我们应该有自己的定力，积极应对来自学习和生活的挑战，用智慧和勇气，选择适合自己的方法，既能摆脱被“卷”，又不必“躺平”，让学习取得成效。

（2023九上·丘北月考）在中国新诗发展的历史当中，艾青是个伟大的形象，请根据题目中的阅读策略，品析他的诗歌《灯》。

灯

盼望着能到天边去那盏灯的下面而天是比盼望更远的！虽然光的箭，已把距离消灭到乌有了的程度；但怎么能使我的颤指，轻轻的抚触一下那盏灯的辉煌的前额呢？

（此诗发表于1934年6月1日《现代》杂志，为艾青狱中之作）

14．品读诗歌意象：“灯”代表光明与自由，表达了身在狱中的艾青对光明与自由的追求与向往。

想象诗歌画面：____________。

15．品析诗歌语言：

①“颤指”，写出诗人内心的情绪到了激烈的程度。

②“轻轻的抚触一下”，____________。

③“辉煌的前额”，把灯拟人化了，不仅写出灯的形象，也写出了诗人之情。

【答案】14．示例：诗人身处高墙之内，铁窗之下，盼望光明而不得，追求自由而不能。（言之有理即可）

15．点出对灯的爱，又点出诗人只需要那么“轻轻”的一触，并不渴望许多。崇高；对灯的赞叹

【知识点】体会现代诗歌意境；体会现代诗歌意象

【解析】【点评】（1）本题考查诗歌内容的理解。结合诗人所处的时代与诗人的经历，从诗歌主旨的角度把握。

（2）本题考查诗歌词语的理解。要从词语展示的人物的心路历程的角度考虑。

14．本题考查内容理解。《灯》体现了作者，无比的盼望光明，追求自由，它不仅写出了当时的诗人的心态，而且具有永恒性。对自由的渴望身陷黑暗之中才更知光的可贵。身陷囹圄之中才更知自由的可贵。盼望光明、盼望自由、追求自由是作者的期盼和人的本性。可据此作答。

故答案为：示例：诗人身处高墙之内，铁窗之下，盼望光明而不得，追求自由而不能。（言之有理即可）

15．②根据示例“①颤指“__________________，写出诗人内心的情绪到了激烈的程度可知，“轻轻的抚触一下"一句点出对灯的爱，又点出诗人只需要那么“轻轻”的一触，并不渴望许多的心情。③根据提示“③‘辉煌的前额’，把灯拟人化了"可知，“辉煌”一词表现了灯在“我"心中的崇高形象，表现了“我”对灯的赞叹之情。

故答案为：点出对灯的爱，又点出诗人只需要那么“轻轻"的一触，并不渴望许多。崇高；对灯的赞叹

（2023九上·丘北月考）书法临写与鉴赏

16．仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。

17．隶书是汉字发展史上一个重要的里程碑，《熹平石经》是工稳端庄类隶书作品的典型，字体宽严得体，结构严谨，法度森严，下列（）幅作品是《熹平石经》。

A．B．

C．D．

【答案】16．而、生、又、朝、无、若、人、而

17．D

【知识点】书法；字体书写

【解析】【点评】（1）本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。

（2）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

16．本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。

故答案为：而、生、又、朝、无、若、人、而

17．A.是楷书；

B.是篆书；

C.是楷书；

D.是隶书。

故答案为：D

（2023九上·丘北月考）阅读下面的唐诗，回答问题。

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

18．对这首诗赏析有误的一项是（）。

A．诗歌的开头以乐景写乐事，用盛宴衬托自己愉悦的心情。

B．“冰塞川”“雪满山"象征人生路上的艰难险阻，暗含无限的悲慨和迷茫。

C．诗人借姜尚和伊尹受到重用的故事，表达自己期望有朝一日能得到明主赏识、施展才能和抱负。

D．“行路难，行路难”用了反复的手法，强烈地表现了自己的迷茫。

19．本诗的最后两句和刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的最后两句表现的人生态度有何相似之处？

【答案】18．A

19．都表现了作者坚定了信心、坚韧不拔、豁达乐观、积极进取的人生态度。

【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；行路难（其一）

【解析】【点评】（1）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。

（2）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

18．A.有误，以乐景写哀情，衬托李白愁苦的心情。

BCD.正确。

故答案为：A

19．本题考查对诗句的赏析。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"这两句的意思是，我总是相信有一天，能够长风破浪，去到更远的地方，挂起那云帆，在大海中勇往直前。这两句可谓是千古名句，不知道激励了多少人，人们从这两句中，获得了很多的东西，也明白很多的道理。所蕴含的道理是人在困难面前必须不畏困难，要坚强自信，乐观和酒脱的哲理。不管人生道路如何冰封寒冷，总会有扬帆出海、直奔那绚丽的地平线的一天！《酬乐天扬州初逢席上见赠》的尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”意思是：今天听到你为我歌唱的那一曲，就凭借这杯水酒重新振作起精神吧。诗人虽遭贬谪，但是没有一味消沉下去，他笔锋一转，又相互劝慰，相互鼓励了。他顺势点明了酬答的题意，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。诗中虽然感慨很深，但读来给人的感受并不是消沉，相反却是振奋。

故答案为：都表现了作者坚定了信心、坚韧不拔、豁达乐观、积极进取的人生态度。

（2023九上·丘北月考）阅读下面文言文，回答问题。

【甲】

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"乎！噫！微斯人，吾谁与归？

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】

自古圣人贤士，皆非有求于闻用也。闵①其时之不平，人之不乂②，得其道不敢独善其身，而必以兼济天下也。孜孜矻矻③，死而后已。故禹过家门不入，孔席不暇暖，而墨突④不得黔⑤。彼二圣一贤⑥者，岂不知自安佚⑦之为乐哉？诚畏天命而悲人穷也。夫天授人以贤圣才能，岂使自有而已，诚欲以补其不足者也。圣贤者，时人之目也；时人者，圣贤之身也。且阳子⑧之不贤，则将役于贤以奉其上矣；若果贤，则固畏天命而闵人穷也，恶得以自暇逸乎哉？

（节选自韩愈《争臣论》）

【注】①闵：同“悯”，忧虑。②义（yì）：治理。③孜孜吃矻（kū）：勤谨不已的样子。④突：烟囱。⑤黔：黑。⑥二圣：指夏禹和孔子。一贤：指墨翟。⑦佚：安乐，安适。⑧阳子：即阳城，任谋官五年。⑨《争臣论》：争，读zhèng，后作“净”，是指向君主直言进谏的大臣。韩愈写此文对阳子进行讽喻。

20．解释下列句中加点词的意思。

去国怀乡国：

微斯人微：

得其道不敢独善其身道：___

死而后已已：

21．用现代汉语翻译下列句子。

①而或长烟一空，酷月千里。

②诚畏天命而悲人穷也。

22．请分别说说【甲】文前两段的环境描写在文中有何作用？

23．通过阅读两篇选文，【甲】文的“古仁人”和【乙】文的“二圣一贤"等仁人志士有哪些特点？

【答案】20．国都；如果没有；道德（或：道义）；停止

21．①有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里。

②实在是敬畏上天的旨意、怜悯人民的困苦啊。

22．第一段的景物描写写出了天气的恶劣，人心的酸楚，突出了一种悲凉的情境，为下面抒写“迁客骚人”的“感极而悲"渲染气氛；第二段描写天气晴朗时洞庭湖的美妙景色，渲染了喜洋洋的气氛，为下文描写“迁客骚人”把酒临风，喜洋洋者矣作铺垫。

23．这些仁人志士即使得道也不敢独善其身，他们以天下为己任，不是只图自己安逸清高，他们关心民生疾苦，普救天下，勤劳不解，至死方休。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【参考译文】

【甲】

像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；太阳和星星隐藏了光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼。这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。

至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光千里一色，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊。

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐"吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？

【乙】

自古以来的圣人贤士，都不是追求名望任用的。他们哀怜世道不太平，人民得不到治理；懂得圣人的道德学问之后，不敢独自修养身心保持个人的节操，一定要使天下民众都受到救济。勤谨不已，到死才停止。所以大禹治理洪水三次经过自己的家门也不进去看一下，孔子周游列国时连坐席也来不及坐暖就又出门了，而墨翟因为长年累月在外奔波，家里灶上的烟囱都熏不黑。那两位圣人和一位贤士，难道不懂得自己过安逸生活的快乐吗？实在是敬畏上天的旨意、怜悯人民的困苦啊。上天将圣贤的德才和能力授予这些人，哪里只是让他们自己有余就算了，其实是想通过他们来补充别人的不足啊。圣人贤人，是世人的耳目；那时的人们，是圣贤的身体。再说阳先生要不是贤人，那就应该被贤人所遣使来侍奉他的君主；如果确实是贤人，本当敬畏上天的意旨，而怜悯百姓的穷困，怎么能够只顾自己的闲适安逸呢？

20．本题考查文言词义。①句意：就会有一种离开国都、怀念家乡。国：国都。②句意：如果没有这种人。微：如果没有。③句意：懂得圣人的道德学问之后，不敢独自修养身心保持个人的节操。道：道德（道义）。④句意：到死才停止。已：停止。

故答案为：国都；如果没有；道德（或：道义）；停止

21．本题考查文言文句子翻译。①重点词：或，有时。一，全。②重点词：诚，实在；畏，敬畏；天命，上天的旨意；悲，怜悯。

故答案为：①有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里。②实在是敬畏上天的旨意、怜悯人民的困苦啊。

22．本题考查环境描写的作用。由文中“淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼”可知，这一段环境描写描写了淫雨霏霏、凄凉阴森的秋景，突出了环境的恶劣，渲染了萧瑟暗沉的氛围，烘托了迁客骚人悲凉的心境，也为下文描绘迁客骚人“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣"作了铺垫。由“春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青”“长烟一空，皓月干里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极"概括理解即可得答案。

故答案为：第一段的景物描写写出了天气的恶劣，人心的酸楚，突出了一种悲凉的情境，为下面抒写“迁客骚人”的“感极而悲"渲染气氛；第二段描写天气晴朗时洞庭湖的美妙景色，渲染了喜洋洋的气氛，为下文描写“迁客骚人”把酒临风，喜洋洋者矣作铺垫。

23．本题考查对文章内容的理解。由甲文“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧"天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，古仁人不同于上述“迁客骚人”，能不受自然景物好坏的影响，具有以天下为己任的远大抱负。由乙文“自古圣人贤士，皆非有求于闻用也。闵其时之不平，人之不X，得其道不敢独善其身，而必以兼济天下也。孜孜矻矻③，死而后已”“诚畏天命而悲人穷也"概括理解即可得答案。

故答案为：这些仁人志士即使得道也不敢独善其身，他们以天下为己任，不是只图自己安逸清高，他们关心民生疾苦，普救天下，勤劳不解，至死方休。

（2023九上·丘北月考）阅读下面文章，回答问题。

心中有光，不畏将来

袁则

①在王阳明看来，保持快乐不是一种天赋，而是一种能力，是一种通过智慧和修行可以获得的能力。他在龙场谪居期间，写下了千年传诵的《瘗（yì）旅文》，其中记载了这样一个故事：有位吏目从京城来，带着一子一仆去赴任，路过龙场时，在当地苗家借宿。王阳明想找吏目询问京城的事情，可等到第二天，却传来耗，才知道这三个人长途跋涉，筋疲力尽，相继殒命。这件事令王阳明很感慨，他让仆人将三人葬了，并说道：“如果你实在贪恋这五斗米的俸禄，就应该开心上任，为什么要这么忧郁呢？路途遥远，风餐露宿，哀愁积心，内外夹攻，岂有不死之理？我离家来此已有三年，同样经历了这些，却能安然无恙，就是因为我始终保持着豁达愉悦之心。”

②完全没有情绪，不是正常人。但能不能克制，就是愚者与智者、弱者与强者的区别。心不安定，则一事无成，拥有积极的心态才是生活的开端。

③众所周知，王阳明的一生并不顺遂：25岁时，参加会试落选；34岁时，触怒刘瑾，杖责入狱被贬龙场；44岁时，入贼寇四起之地。他虽身处泥泞，却依然能遥看满山花开，还能无执无着，静享生命的喜与乐。无论是面对京城官场的排挤，还是穷乡僻壤的贫寒，他从不执着，从不计较，该退则退。

④王阳明说：“只存得此心常见在便是学。过去未来事，思之何益？徒放心耳。"意思是只要常存养此心，就能经常觉察到心的存在，这就是做学问。已经过去的事和那些还没到来的事，想它有什么益处吗？这样胡思乱想，只能白白丢失清明的本心。

⑤一个人要想获得快乐，就得有活在当下的智慧。简单来说，就是活在当下的时刻，专注眼前的事情，不要胡思乱想。《三国演义》里，周瑜临终前的一句“既生瑜，何生亮”，被世人大叹可惜。面对一个才能谋略都高过自己的人，周瑜不是想着学习讨教，而是心生嫉妒。去世时，年仅36岁。

⑥人处浮世先修心，须从宽容做起，开诚心，布大度。盈于心，造多福。狂风骤雨之中，苏东坡竹杖芒鞋，顶着风雨，从容向前，那种笑傲人生的洒脱和豪迈，那种风雨中我行我素、不畏困难的超然情怀，都浓缩在了一句“一蓑烟雨任平生"中。时时微笑，雨打芭蕉也无愁；常常宽容，宰相肚里能撑船。人生在世，总有风雨总有晴。苏东坡写下《定风波·莫听穿林打叶声》之时，正值中年，走过半生风雨飘零，已然修炼成超脱世俗的心境。他回首看着顶风冒雨而来的路，实际上是在回首自己一生走过的路，无所谓风雨，也无所谓天晴。苏东坡早已看开，淡泊宁静、无欲无求、轻松自由，也许这才是他想要的生活。

⑦王阳明临终前，弟子问他有何遗言。他只留下8个字：“此心光明，亦复何言？”这8个字是王阳明一生的概括，也是他对世人最后的教诲。内心光明的人，他的世界也一片光明，一片生机。

⑧总有一天，你会发现，你最好的样子，是肩上有山，心中有光，不惧路长，不畏将来。

24．读了选文，请说说我们心中可以有哪些“光"让我们不畏将来？

25．请谈谈你对文中画线句子含义的理解。

无所谓风雨，也无所谓天晴。

26．选文开头引用王阳明《瘗旅文》中的故事有何作用？

【答案】24．①克制情绪的能力，积极的心态。

②活在当下的智慧，专注眼前的事情。

③要宽容，开诚心，布大度。

25．这里的风雨和阴晴，既是指自然天气的风雨和阴晴，又是指人生道路上的荣辱得失。我们应该像苏东坡一样，有一颗宽容的心，和一种不畏困难的超然情怀，无论是自然的风雨，还是人生中的曲折荣辱，都能坦然面对。

26．引用《瘗旅文》中的故事，增强文章的可读性，吸引读者的阅读兴趣；

引出下文的论题，并作为文章的事实论据。

【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；引用论证；议论文文本

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（3）记叙文首段的作用一般有：①总领全文，点明主旨；②为下文作铺垫；③设置悬念，吸引读者阅读兴趣；④奠定全文感情基调。

24．本题考查文章内容分析。结合“完全没有情绪，不是正常人。但能不能克制，就是愚者与智者、弱者与强者的区别。心不安定，则一事无成，拥有积极的心态才是生活的开端”，概括为：克制情绪的能力，积极的心态。结合“一个人要想获得快乐，就得有活在当下的智慧。简单来说，就是活在当下的时刻，专注眼前的事情，不要胡思乱想”，概括为：活在当下的智慧，专注眼前的事情。结合“人处浮世先修心，须从宽容做起，开诚心，布大度”，概括为：要宽容，开诚心，布大度。

故答案为：①克制情绪的能力，积极的心态。②活在当下的智慧，专注眼前的事情。③要宽容，开诚心，布大度。

25．本题考查句子理解。首先，从字面意义上看，“风雨"和“天晴”分别代表自然界的恶劣天气和晴朗天气。这句话似乎在表达一种对自然环境的淡然态度。进而，需要理解这两个词汇在文中的象征意义。在文中，它们被用来比喻人生道路上的各种境遇，特别是荣辱得失、顺境逆境等。“风雨"象征人生的困难、挫折、逆境等不利条件；“天晴”则象征人生的顺利、成功、顺境等有利条件。文中提到苏东坡在《定风波》中展现出的超然情怀和洒脱态度，他能够在“狂风骤雨"中“竹杖芒鞋，顶着风雨，从容向前”。这种态度体现在他对待人生的态度上，即不论是面对困境还是顺境，都能保持内心的平静与淡然。这句话“无所谓风雨，也无所谓天晴"体现了苏东坡的豁达人生观和宽容心态。他认为，人生的价值不在于外在环境的顺逆，而在于内心的修为和态度。无论外界如何变化，只要内心保持平和与坚定，就能超然物外，不为外物所动。

故答案为：这里的风雨和阴晴，既是指自然天气的风雨和阴晴，又是指人生道路上的荣辱得失。我们应该像苏东坡一样，有一颗宽容的心，和一种不畏困难的超然情怀，无论是自然的风雨，还是人生中的曲折荣辱，都能坦然面对。

26．本题考查引用作用分析。结合“有位吏目从京城来，带着—子一仆去赴任就是因为我始终保持着豁达愉悦之心”分析，引用《疹旅文》中的故事，作为文章的事实论据，证明中心论点；结合“完全没有情绪，不是正常人。但能不能克制，就是愚者与智者、弱者与强者的区别。心不安定，则一事无成，拥有积极的心态才是生活的开端"分析，引出下文的论题；增强文章的可读性，吸引读者的阅读兴趣。

故答案为：引用《瘗旅文》中的故事，增强文章的可读性，吸引读者的阅读兴趣；引出下文的论题，并作为文章的事实论据。

（2023九上·丘北月考）阅读下面的文章，回答问题。

临街的窗

闫耀明

我把运动鞋递给老人，在他对面的小马扎上坐下来，看他干活儿。

老人放下手里的二胡，拿起鞋子，端详。

我问：“您没活儿的时候就拉二胡给路人听吗？”

这条小街附近都是住宅楼。老人的修鞋摊在背风向阳的墙边，时常有人在小街上走过。

老人冲我一笑，没有回答。老人的笑让我的心颤了一下，我分明在那笑中看到了一丝羞赧之色。我感到这是一个有意思的修鞋老人。

我的运动鞋只是开了一段线，几分钟便修好了。离开的时候，我冲老人笑了笑。直觉告诉我，我遇到了一个有意思的老人，因为我向修鞋摊走来的时候，远远地听到了老人的二胡声，婉转，悠扬。

我离开时，老人继续拉二胡了，那声音依旧婉转、悠扬，让我听得（A）有滋有味。

又一次去老人的修鞋摊，是半个月以后，那天我休息。我又一次走进那婉转、悠扬的琴声里，将手里的皮鞋递给老人，然后坐在他对面的小马扎上，看他干活儿。

我说：“您的二胡拉得好。"

我说了一句没话找话的话，却让老人很高兴。他抬头看着我，说：“我年轻的时候，琴声给我带来了很多荣誉呢。那时候工厂经常搞文艺活动，我表演过二胡独奏，还在乐队里与工友们配合，为演唱者伴奏。从领导到工友都可佩服我呢！不瞒你说，我靠琴声，打开了一个姑娘的心扉。”

“是吗？您真厉害！"我说。

老人的兴致很高，说：“我是机械车间的工人，工作服上总是油腻腻的，可我的琴声把那些油渍都清洗干净啦。那个姑娘爱上了我。那可是厂里数得上的漂亮姑娘呀！”

“哎呀，恭喜您。"我说。

“转眼，老喽。”老人自嘲地笑笑，低头修鞋。

我说：“但您的琴声一点儿不老。"

老人一下子抬起头，看着我，问：“真的？”

我点头：“真的。"

老人的脸上再次现出带着一丝羞赧的笑：“你面善，一看就是个文化人。你夸我，我高兴。”

“我说的是真心话。"我说。

“那好，那好。”老人的笑一直含在他的嘴角。

“您没活儿的时候就拉二胡给路人听吗？可以招揽生意吗？"

老人抬头，认真地摇摇头。

我的心又颤了一下，感到老人是个不一样的老人，会把一个故事讲给我听。我没有说话，等着。老人也没有说话，但他歪着头，冲小街对面的一扇窗努了努嘴。

我扭头望过去。那是一扇临街的窗，不大，阳光照不到，却干净、清透。窗子里面坐着一个老太太，她正隔窗向这边望，脸上满是幸福的笑。

我的心再次颤动起来，因为我感到这个满脸是笑的老太太看上去有些面熟，好像在哪里见过。在哪里见过呢？我却一下子想不起来。忽然，我明白了，老人拉二胡，是给老太太听的，那个在老人的琴声中幸福微笑的老太太，就是当年被他的琴声打开心扉的漂亮姑娘。

我看到老太太虽然年龄大了，头发已经花白，但依然漂亮。

我说：“你们老两口儿，好有情调呀！”

老人的嘴角一直含着笑。

离开的时候，老人婉转、悠扬的琴声仍在飘荡，我听得（（B）有滋有味。

可是，我一下子站住了，回头远远地望阳光下拉二胡的老人，望那扇临街的窗。

我想起来了，那个老太太是我的一个患者。为她的耳病，我还和科主任一起会诊过。其实，那个幸福微笑着的老太太，什么也听不到。

27．读了文章，你认为这篇小说的主人公是“我"还是那位老人？请说明理由。

28．结合文章内容，回答下列问题。

①文中两处加点的“有滋有味”意义是否相同？为什么？

我离开时，老人继续拉二胡了，那声音依旧婉转、悠扬，让我听得（A）有滋有味。

离开的时候，老人婉转、悠扬的琴声仍在飘荡，我听得（B）有滋有味。

②有读者认为选文的标题“临街的窗"不足以表现作者的写作意图，请谈谈你的看法。

29．请说说小说结尾的表达效果。

30．小说向读者展示了别样的“幸福”，请结合具体内容谈谈你对“幸福"的深刻内涵的理解。

【答案】27．示例一：我认为是“我”。因为“我"去修鞋，才有了这个故事，是“我”把这个故事记录了下来的，“我"两次去修鞋，推动了故事的发展，“我”也是整个故事的见证者，是贯穿全文的线索。

示例二：我认为是那位老人。因为从文章篇幅来看，描写老人的文字相对较多，从情节来看，故事也主要是围绕老人展开的，从主旨来看，老人的事件也更能体现文章主旨。

28．①不同，（A）处的“有滋有味"主要指老人的琴声美妙，让人回味无穷；

（B）处的“有滋有味”不仅指老人的琴声美妙，还蕴含着老人与老伴富有情调的幸福生活让人回味无穷的意思。

②不赞同这种看法。因为用“临街的窗"作为标题，可以设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；其次，老人拉二胡主要就是给“临街的窗”里的老伴“听"的，“临街的窗”象征着老人与老伴的幸福生活。

29．①小说的结尾照应了前文“我"觉得老太太面熟，却又想不起来的疑虑，使文章内容完整，增强真实性和感染力。②小说的结局出人意料，令人回味，引人深思，对人物塑造起到很好的烘托作用。

30．①幸福就是恩爱相伴，不离不弃。文中的修鞋老人与老太太从年轻时相爱，到老年时相伴，相濡以沫，不离不弃，是一种难得的幸福。

②幸福就是自己的付出得到别人的认可，能给他人和自己都带来快乐。文中的修鞋老人的琴声得到“我”的夸奖，他从内心感到高兴；虽然老伴听不见了，但他依然坚持拉二胡给老伴听，让她觉得快乐。

【知识点】记叙性散文；文章结尾及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型

【解析】【点评】（1）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

27．本题考查人物形象评析。这是一道开放性试题，可以认为是“我”，也可以认为是“老人”，根据人物与主题的关系分析作答，言之有理即可。

故答案为：示例一：我认为是“我"。因为“我”去修鞋，才有了这个故事，是“我"把这个故事记录了下来的，“我”两次去修鞋，推动了故事的发展，“我"也是整个故事的见证者，是贯穿全文的线索。

示例二：我认为是那位老人。因为从文章篇幅来看，描写老人的文字相对较多，从情节来看，故事也主要是围绕老人展开的，从主旨来看，老人的事件也更能体现文章主旨。

28．本题考查词语含义、标题的作用。①根据“我离开时，老人继续拉二胡了，那声音依旧婉转、悠扬”可知，（A）处的“有滋有味"主要指老人的琴声美妙，让人回味无穷；根据上文“我”得知了老人因琴声与妻子结缘、现在为妻子拉琴的故事，结合关键句“你们老两口儿，好有情调呀"可知，（B）处的“有滋有味”不仅指老人的琴声美妙，还蕴含着老人与老伴富有情调的幸福生活让人回味无穷的意思。②文章记了一位修鞋的老人的故事：老人在住宅楼下背风向阳的墙边修鞋，有空就拉二胡给楼上已失聪的妻子听。根据文章内容可知，用“临街的窗"作为标题，可以设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；其次，老人拉二胡主要就是给“临街的窗”里的老伴“听"的，“临街的窗”象征着老人与老伴的幸福生活。据此可知，认为选文的标题“临街的窗"不足以表现作者的写作意图的看法不正确。

故答案为：①不同，（A）处的“有滋有味”主要指老人的琴声美妙，让人回味无穷；

（B）处的“有滋有味"不仅指老人的琴声美妙，还蕴含着老人与老伴富有情调的幸福生活让人回味无穷的意思。

②不赞同这种看法。因为用“临街的窗”作为标题，可以设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；其次，老人拉二胡主要就是给“临街的窗"里的老伴“听”的，“临街的窗"象征着老人与老伴的幸福生活。

29．本题考查结尾的作用。根据“我想起来了，那个老太太是我的一个患者。为她的耳病，我还和科主任一起会诊过。其实，那个幸福微笑着的老太太，什么也听不到”可知，小说的结尾照应了前文“我"觉得老太太面熟，却又想不起来的疑虑，使文章内容完整，增强真实性和感染力；小说的结局出人意料，令人回味，引人深思，对人物塑造起到很好的烘托作用。

故答案为：①小说的结尾照应了前文“我”觉得老太太面熟，却又想不起来的疑虑，使文章内容完整，增强真实性和感染力。②小说的结局出人意料，令人回味，引人深思，对人物塑造起到很好的烘托作用。

30．本题考查内容理解与评析。根据老人与妻子的故事可知，文中的修鞋老人的琴声得到“我"的夸奖，他从内心感到高兴；虽然老伴听不见了，但他依然坚持拉二胡给老伴听，让她觉得快乐。据此可从幸福就是恩爱相伴，不离不弃的角度作答。

故答案为：①幸福就是恩爱相伴，不离不弃。文中的修鞋老人与老太太从年轻时相爱，到老年时相伴，相濡以沫，不离不弃，是一种难得的幸福。

②幸福就是自己的付出得到别人的认可，能给他人和自己都带来快乐。文中的修鞋老人的琴声得到“我”的夸奖，他从内心感到高兴；虽然老伴听不见了，但他依然坚持拉二胡给老伴听，让她觉得快乐。

31．（2023九上·丘北月考）请从下面的题目中任选一题完成写作。

题目一：▲从未缺席

题目二：我的世界因你而美丽

要求：

⑴若选题目一，请在横线上将题目补充完整；

⑵立意自定，文体自选（诗歌除外）；

⑶不得在文中泄露个人和学校信息；

⑷不少于600字。书写工整，字迹清楚。

【答案】我的世界因你而美丽在人生的长河中，总有一些人、一些事，如同夜空中最亮的星，照亮我前行的道路，让我的世界因之而变得格外美丽。对我而言，那个人就是我的母亲，她以无私的爱与奉献，为我编织了一个温暖而多彩的世界。

记得小时候，我是一个内向而胆小的孩子，面对陌生人和新环境总是退缩不前。是母亲，用她那温柔而坚定的手，牵着我一步步走出舒适区，教会我勇敢与坚强。每当我在学习上遇到难题想要放弃时，母亲总是耐心地坐在我身边，和我一起分析问题，寻找解决的方法。她的眼神里充满了鼓励与信任，仿佛在说：“孩子，你可以的。"这份力量，让我学会了坚持与努力，也让我的世界因这份不放弃的精神而更加美丽。

随着年岁的增长，我开始有了自己的小秘密和烦恼。每当这时，母亲总是那个最好的倾听者。她会静静地听我诉说，无论是快乐还是忧伤，她都能给予我最真挚的理解和安慰。在她的怀抱里，我可以卸下所有的防备，做回最真实的自己。这份无条件的接纳与支持，让我的心灵得到了极大的滋养，也让我的世界因这份温暖而更加明媚。

母亲不仅是我精神上的支柱，更是我生活中的导师。她用自己的言行举止，教会了我许多做人的道理。她告诉我，要善良待人，诚实守信；要勤奋学习，不断进取；要热爱生活，珍惜当下。这些简单却深刻的教诲，如同春雨般润物细无声地滋养着我的心田，让我在成长的道路上越走越坚定，也让我的世界因这份智慧与美德而更加丰富多彩。

如今，我已经长大成人，开始了自己的生活旅程。但无论走到哪里，母亲的爱与教诲都如影随形，成为我前行路上最坚实的后盾。我的世界因你而美丽，母亲，感谢你给予我的一切。在未来的日子里，我将带着这份爱与力量，继续前行，努力让自己的世界因我的存在而更加精彩。

【知识点】全命题作文；半命题作文

【解析】【分析】本题的中心话题是围绕某个事物或情感从未缺席展开。

【题干分析】材料意义及关键词含义：“爱从未缺席”中，“爱"是关键词，可以是父母之爱、师生之爱、朋友之爱等各种形式的关爱。“从未缺席”强调这种爱的持续性和稳定性，无论在何时何地，爱都一直存在。写作思路：中心可以确定为通过具体事例展现爱的无处不在。从“是什么"角度，可以阐述不同类型的爱具体表现为何；从“为什么”角度分析爱为何从未缺席，比如因为人性的善良、人与人之间的情感纽带等；从“怎么做"角度，可以讨论我们应如何传递爱，让爱继续延续下去。写作误区可能是事例过于平淡或单一，缺乏感染力。详略方面，对能突出爱从未缺席的关键事例应详细描写，而一些过渡性内容可略写。作文开头可以用一个关于爱的场景引入，如“在一个寒冷的冬日清晨，一杯热牛奶递到手中，那一刻，我知道爱从未缺席”。事例素材可以选取生活中的小事，如父母在自己生病时的悉心照顾、老师在学习上的鼓励等。结尾可以升华主题，如“爱，如同阳光，温暖着世界的每一个角落，它从未缺席，也将永远不会缺席"。

【立意提取】

1.标题：温暖从未缺席。写作角度：讲述生活中各种温暖人心的瞬间，体现人与人之间的关怀从未间断。

2.标题：希望从未缺席。写作角度：通过困境中人们不放弃希望的事例，阐述希望在人生中的重要性以及它始终存在的意义。

（2）本题重点在于探讨某个特定的“你”对“我的世界"产生的积极影响。

【题干分析】材料意义及关键词含义：“我的世界因你而美丽”中，“我的世界"可以理解为个人的生活、内心世界等。“你”可以是一个人、一本书、一种爱好等。“美丽"则表示变得更好、更有意义。写作思路：中心可以确定为描述“你”如何让“我的世界"变得美丽。从“是什么”角度，明确“你"具体是谁或什么，以及带来了哪些美丽的变化；从“为什么”角度分析“你"能产生这种影响的原因；从“怎么做”角度，可以思考如何珍惜“你"带来的美好，或者如何让这种美丽延续下去。写作误区可能是对“你”的描述不够具体深入，导致主题不突出。详略方面，对“你"带来的具体变化和影响应重点阐述，而一些无关紧要的内容可略写。作文开头可以设置悬念，引出“你”是谁，如“在我的生命中，有一个神秘的存在，它让我的世界变得绚丽多彩，它是谁呢？"事例素材可以根据“你”的不同进行选择，比如“你"是一本书，可以讲述这本书给自己带来的知识和感悟。结尾可以呼应开头，再次强调“你”的重要性，如“我的世界因你而美丽，这份美丽将永远绽放在我的心间"。

【立意提取】

1.标题：我的世界因梦想而美丽。写作角度：阐述梦想对自己人生的激励作用，如何让自己的世界充满希望和活力。

2.标题：我的世界因友谊而美丽。写作角度：通过描写与朋友之间的真挚友情，展现友谊给生活带来的温暖和美好。

【点评】(1)本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。

(2)考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

1/1云南省丘北县2023-2024学年九年级上学期语文第一次月考试卷

（2023九上·丘北月考）阅读下面文字，按要求回答问题。

曾经，荧屏里的文化类节目，被人们轻觑（qù），认为是附庸风雅。近年来，这类节目不仅拓展题材，____广泛尝试纪实、戏剧、访谈、竞技、真人秀、虚拟现实等多重“打开方式”，荧屏化，无疑是中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展的____。

近年来，人们时常能看到优秀传统文化不再恪（kè）守固有传播方式，而是以“点睛”方式融入热播影视剧中：茶匙为笔，清水为墨，心无旁鹜，一朵莲花渐渐盛放于茶杯中，一众品茶客击节赞誉——《梦华录》中的“茶百戏"片段，不少年轻观众对传统茶文化的关注；望闻问切，采药熬制，彬彬（shān）有礼，师徒传承，《后浪》向青年人讲述中医传承，传递中医文化；刀光剑影，拯救危局，守卫家园，《长安十二时辰》以光影交错的表现手法，展现出担当履责、舍生取义的博大襟怀。这些广受群众欢迎的影视剧，从多元角度____传统文化的思想精髓，以精妙的表达____中国之美、文化之美，推动国风新潮流的不断兴起。

收藏在博物馆里的文物、陈列在广袤（mào）大地上的遗产、书写在典籍里的文字……中华优秀传统文化通过影视艺术的力量，链接受众、赋能文旅、共享知识，触达更多领域更多人群。

1．文中注音不正确的一项是（）

A．觑（qù）B．恪（kè）C．彬（shān）D．袤（mào）

2．文中加点词语有错别字的一项是（）

A．附庸风雅B．心无旁鹜C．赞誉D．襟怀

3．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项（）

A．还不二法门解读彰显B．还独门捷径解释显示

C．却不二法门解释显示D．却独门捷径解读彰显

4．对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（）

A．语序不当B．语义重复C．主语残缺D．谓语残缺

5．（2023九上·丘北月考）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）

夕阳西下，小山村的炊烟次第升起，袅袅的炊烟下往往伴随着母亲呼唤孩子的声音。____。____。____；____，____。“吱吱”作响的炒菜声，风箱里传出的有节奏的“呼哧"声，灶膛里“噼噼啪啪”的火苗声，冒着热气端上桌的香喷喷的大锅饭菜，母亲灶前灶后忙碌的身影，被火苗映红的父亲慈祥的脸庞，构成了故乡一幅淳朴而绝美的风景。

①无论跑到任何一个角落，都不会迷失家的方向

②我们便一哄而散，各自寻着自家炊烟的方向跑回家

③然后，一起玩的小伙伴便会大喊一声：我家吃饭了

④乡下的炊烟似乎永远是一根长长的绳索，拴着饭菜的清香，拴着小伙伴们垂涎欲滴的渴望

⑤乡下的炊烟似乎永远是一根有温度的绳索，拴着孩子心田里的甜蜜和温暖

A．③④①⑤②B．③②④⑤①C．②④③①⑤D．②③①④⑤

（2023九上·丘北月考）名篇名句默写【⑴~⑷题中任选两题作答，⑸⑹题必答】

6．秋草独寻人去后，___。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

7．___雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

8．露从今夜白，。（杜甫《月夜忆舍弟》）

9．，凫雁满回塘。（温庭筠《商山早行》）

10．苏轼在《水调歌头》中用“，"两句表达自己对天下离人的美好祝愿。

11．刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“___，___”两句蕴含社会总是向前发展的，新事物必将取代旧事物的哲理。

（2023九上·丘北月考）学习与探究。班上将组织一次主题为“自强不息"的综合性学习活动，根据要求，回答问题。

材料一：党的十八大以来，我国航天事业不断刷新纪录，进入创新发展“快车道”。“祝融"探火、“羲和”逐日、“天和"遨游星辰，重大工程成就举世瞩目。从“嫦娥”探月到“天问"探火，再到“羲和”逐日，我国太空探索范围更深更广，深空探测能力持续增强。

中国航天事业不负党和国家人民的期望，源于航天人坚定走自立自信自强的发展道路，满怀为国争光的雄心壮志，自强不息，顽强拼搏，团结协作，开拓创新，铸就了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。也正是在中国载人航天精神的感召下，一代又一代的航天人取得了一次又一次成功，取得了一个又一个辉煌成果。

材料二：最近有一个网络热词叫“内卷”，它吐槽一种无奈的社会现象，一种形式主义的恶性竞争，它是一种陀螺式的死循环。还有一个网络热词叫“躺平”，这种状态的典型表现是：对什么都提不起兴趣，对未来既不感到绝望，也不感到期待；没有特别强烈的无力感，但做什么似乎都没有动力，凡事都抱着无所谓的态度；生活仿佛停滞了，但也不在乎它的停滞。

材料三：其实我们每个人都在经受“内卷"与“躺平”的考验，而有的人却跳出这两个怪圈，靠智慧和勇敢不断开辟出崭新的人生境界。面对房地产的白热化“内卷”，华为公司摆脱了诱惑，奋发向上、自强不息，在信息通信领域成为举世公认的中流砥柱。面对信奉“躺平文化”的青年大学生，一位教授在毕业典礼上致锌：“可不敢一直躺平，躺得了初一，躺不到十五啊！"这些事例告诉我们，不被“卷”不“躺平"需要智慧、需要勇气、更需要定力。

12．你从材料一中读出了什么信息？

13．进入初三，很多同学都开启了疯狂“学习”的模式，小茗同学觉得自己“卷"不过别人，于是打算“躺平”，请联系材料二和材料三，劝说小茗。

（2023九上·丘北月考）在中国新诗发展的历史当中，艾青是个伟大的形象，请根据题目中的阅读策略，品析他的诗歌《灯》。

灯

盼望着能到天边去那盏灯的下面而天是比盼望更远的！虽然光的箭，已把距离消灭到乌有了的程度；但怎么能使我的颤指，轻轻的抚触一下那盏灯的辉煌的前额呢？

（此诗发表于1934年6月1日《现代》杂志，为艾青狱中之作）

14．品读诗歌意象：“灯"代表光明与自由，表达了身在狱中的艾青对光明与自由的追求与向往。

想象诗歌画面：____________。

15．品析诗歌语言：

①“颤指”，写出诗人内心的情绪到了激烈的程度。

②“轻轻的抚触一下”，____________。

③“辉煌的前额”，把灯拟人化了，不仅写出灯的形象，也写出了诗人之情。

（2023九上·丘北月考）书法临写与鉴赏

16．仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。

17．隶书是汉字发展史上一个重要的里程碑，《熹平石经》是工稳端庄类隶书作品的典型，字体宽严得体，结构严谨，法度森严，下列（）幅作品是《熹平石经》。

A．B．

C．D．

（2023九上·丘北月考）阅读下面的唐诗，回答问题。

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

18．对这首诗赏析有误的一项是（）。

A．诗歌的开头以乐景写乐事，用盛宴衬托自己愉悦的心情。

B．“冰塞川"雪满山”象征人生路上的艰难险阻，暗含无限的悲慨和迷茫。

C．诗人借姜尚和伊尹受到重用的故事，表达自己期望有朝一日能得到明主赏识、施展才能和抱负。

D．“行路难，行路难"用了反复的手法，强烈地表现了自己的迷茫。

19．本诗的最后两句和刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的最后两句表现的人生态度有何相似之处？

（2023九上·丘北月考）阅读下面文言文，回答问题。

【甲】

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】

自古圣人贤士，皆非有求于闻用也。闵①其时之不平，人之不乂②，得其道不敢独善其身，而必以兼济天下也。孜孜矻矻③，死而后已。故禹过家门不入，孔席不暇暖，而墨突④不得黔⑤。彼二圣一贤⑥者，岂不知自安佚⑦之为乐哉？诚畏天命而悲人穷也。夫天授人以贤圣才能，岂使自有而已，诚欲以补其不足者也。圣贤者，时人之目也；时人者，圣贤之身也。且阳子⑧之不贤，则将役于贤以奉其上矣；若果贤，则固畏天命而闵人穷也，恶得以自暇逸乎哉？

（节选自韩愈《争臣论》）

【注】①闵：同“悯”，忧虑。②义（yì）：治理。③孜孜吃矻（kū）：勤谨不已的样子。④突：烟囱。⑤黔：黑。⑥二圣：指夏禹和孔子。一贤：指墨翟。⑦佚：安乐，安适。⑧阳子：即阳城，任谋官五年。⑨《争臣论》：争，读zhèng，后作“净”，是指向君主直言进谏的大臣。韩愈写此文对阳子进行讽喻。

20．解释下列句中加点词的意思。

去国怀乡国：

微斯人微：

得其道不敢独善其身道：___

死而后已已：

21．用现代汉语翻译下列句子。

①而或长烟一空，酷月千里。

②诚畏天命而悲人穷也。

22．请分别说说【甲】文前两段的环境描写在文中有何作用？

23．通过阅读两篇选文，【甲】文的“古仁人"和【乙】文的“二圣一贤”等仁人志士有哪些特点？

（2023九上·丘北月考）阅读下面文章，回答问题。

心中有光，不畏将来

袁则

①在王阳明看来，保持快乐不是一种天赋，而是一种能力，是一种通过智慧和修行可以获得的能力。他在龙场谪居期间，写下了千年传诵的《瘗（yì）旅文》，其中记载了这样一个故事：有位吏目从京城来，带着一子一仆去赴任，路过龙场时，在当地苗家借宿。王阳明想找吏目询问京城的事情，可等到第二天，却传来耗，才知道这三个人长途跋涉，筋疲力尽，相继殒命。这件事令王阳明很感慨，他让仆人将三人葬了，并说道：“如果你实在贪恋这五斗米的俸禄，就应该开心上任，为什么要这么忧郁呢？路途遥远，风餐露宿，哀愁积心，内外夹攻，岂有不死之理？我离家来此已有三年，同样经历了这些，却能安然无恙，就是因为我始终保持着豁达愉悦之心。"

②完全没有情绪，不是正常人。但能不能克制，就是愚者与智者、弱者与强者的区别。心不安定，则一事无成，拥有积极的心态才是生活的开端。

③众所周知，王阳明的一生并不顺遂：25岁时，参加会试落选；34岁时，触怒刘瑾，杖责入狱被贬龙场；44岁时，入贼寇四起之地。他虽身处泥泞，却依然能遥看满山花开，还能无执无着，静享生命的喜与乐。无论是面对京城官场的排挤，还是穷乡僻壤的贫寒，他从不执着，从不计较，该退则退。

④王阳明说：“只存得此心常见在便是学。过去未来事，思之何益？徒放心耳。”意思是只要常存养此心，就能经常觉察到心的存在，这就是做学问。已经过去的事和那些还没到来的事，想它有什么益处吗？这样胡思乱想，只能白白丢失清明的本心。

⑤一个人要想获得快乐，就得有活在当下的智慧。简单来说，就是活在当下的时刻，专注眼前的事情，不要胡思乱想。《三国演义》里，周瑜临终前的一句“既生瑜，何生亮”，被世人大叹可惜。面对一个才能谋略都高过自己的人，周瑜不是想着学习讨教，而是心生嫉妒。去世时，年仅36岁。

⑥人处浮世先修心，须从宽容做起，开诚心，布大度。盈于心，造多福。狂风骤雨之中，苏东坡竹杖芒鞋，顶着风雨，从容向前，那种笑傲人生的洒脱和豪迈，那种风雨中我行我素、不畏困难的超然情怀，都浓缩在了一句“一蓑烟雨任平生”中。时时微笑，雨打芭蕉也无愁；常常宽容，宰相肚里能撑船。人生在世，总有风雨总有晴。苏东坡写下《定风波·莫听穿林打叶声》之时，正值中年，走过半生风雨飘零，已然修炼成超脱世俗的心境。他回首看着顶风冒雨而来的路，实际上是在回首自己一生走过的路，无所谓风雨，也无所谓天晴。苏东坡早已看开，淡泊宁静、无欲无求、轻松自由，也许这才是他想要的生活。

⑦王阳明临终前，弟子问他有何遗言。他只留下8个字：“此心光明，亦复何言？"这8个字是王阳明一生的概括，也是他对世人最后的教诲。内心光明的人，他的世界也一片光明，一片生机。

⑧总有一天，你会发现，你最好的样子，是肩上有山，心中有光，不惧路长，不畏将来。

24．读了选文，请说说我们心中可以有哪些“光”让我们不畏将来？

25．请谈谈你对文中画线句子含义的理解。

无所谓风雨，也无所谓天晴。

26．选文开头引用王阳明《瘗旅文》中的故事有何作用？

（2023九上·丘北月考）阅读下面的文章，回答问题。

临街的窗

闫耀明

我把运动鞋递给老人，在他对面的小马扎上坐下来，看他干活儿。

老人放下手里的二胡，拿起鞋子，端详。

我问：“您没活儿的时候就拉二胡给路人听吗？"

这条小街附近都是住宅楼。老人的修鞋摊在背风向阳的墙边，时常有人在小街上走过。

老人冲我一笑，没有回答。老人的笑让我的心颤了一下，我分明在那笑中看到了一丝羞赧之色。我感到这是一个有意思的修鞋老人。

我的运动鞋只是开了一段线，几分钟便修好了。离开的时候，我冲老人笑了笑。直觉告诉我，我遇到了一个有意思的老人，因为我向修鞋摊走来的时候，远远地听到了老人的二胡声，婉转，悠扬。

我离开时，老人继续拉二胡了，那声音依旧婉转、悠