高中高二下学期语文3月月考试卷

高中高二下学期语文3月月考试卷河南省信阳市高中2022-2023学年高二下学期语文3月月考试卷

一、现代文阅读（35分）

（2022高二下·信阳月考）现代文阅读I

材料一

对微型小说进行鉴赏，实际上是一种赏析，这是相对于“论析"而言的。论析，是一种科学化方法；赏析基本上是一种艺术化方式。在对微型小说的评论中，赏析是最接近于艺术本身的，所以它最使读者感到亲切愉悦。由此可见，文学活动其实就是一种审美欣赏：创作是对人生的审美欣赏，而赏析则是对创作（欣赏）的欣赏。赏析的析，则指艺术分析，它以作品为欣赏对象，把整体欣赏过程中的印象依据作品中的方方面面加以分析、阐释，使读者不仅知其然，知其美，而且还知其所以然，知其为什么美，美在哪里。

鉴赏微型小说，是审美活动的一种方式，或者说是和读者一起进行审美活动，进行着一种艺术上的共同创造。只有通过鉴赏，包括专家学者以及普通读者的鉴赏，才能发挥微型小说的审美功能和社会效益。对微型小说进行鉴赏，从某种意义上来说，也是一种解读、阐释和借鉴，这对于微型小说的作者、读者以及一切爱好者而言，也可称之谓艺术向导，它能让他们从这些长短不一的赏析文字中，在赏心悦目之中悟出一点有益的东西来。

微型小说，形态各异，别具一格，鉴赏就是要根据这些作品的艺术个性和表现手法的特点，选择一个特定的艺术角度，用美学的、历史的观点去观照和分析，从中发现美，寻找微型小说中表现美的艺术规律。这不仅是一种审美鉴赏的艺术活动，而且也是对微型小说进行阐释、欣赏、分析的文学评论实践。也许，它们会给微型小说的爱好者和研究者提供许多有益的启迪。

（摘编自《微型小说鉴赏美学·微型小说的审美鉴赏导论》）

材料二

在微型小说的叙事艺术中，从时间上来说，往往表现“瞬间”内主人公的行为活动和精神状态。而这“瞬间”，特别在心理小说中如果艺术化地表现为人物的“心理时间”，那么，它将幻化出众彩纷呈的艺术境界，充分展示出人物隐蔽深邃的内心世界的奥秘。《老木》正是这方面的代表作。作者捕捉主人公老木在车站送处长出差这个“一瞬间"的尴尬心态，运用特殊的“心理时间”，最大限度地放大或延长心灵的曲折流程，折射出心灵镜子映照出的官场社会相。从老木的心理感觉中，处长对他说的告别话漫不经心地答应着，而握着的手又很快松开了，一副随便、冷淡的态度；从他的视觉中，眼前的处长“一副长者之风"高高在上，而作为下级公务员的他，心存畏惧之意，当然不敢仰视，连说话都只“讷讷”然了。再接着打破原有的时空界限，把已逝去的时间再倒回来，道出了处长送别时不高兴的缘由：一是本来联系坐小轿车到车站，如今因小轿车送产妇到医院而改坐了吉普车，这有损于他处长的威信；另一件是处长临行前与局长告别时遭到了“冷遇”，恰又被下级老木看到，大伤了处长的面子。老木的内心世界“总觉得是自己得罪了处长”，处于一种“芒刺在背"的境地，作者对老木这个公务员在上级面前呈现的卑怯心态和惶恐情绪的描述真可谓入木三分，力透纸背。

虽然从物理时间计，只有二三分钟，但在主人公的感情世界里，如果以心理时间计，则好像“过了一个世纪”。从物理空间看，车站是如此的宽广，又如此的喧嚣，但从心理空间看，老木感觉到“巨大的、无边沉默把他压得不散呼吸”，站台一下子变得“无声无息”。这种充满窒息压抑气氛的空间正是老木感情化了的感觉，是主观化后造成的一种变形世界。

（摘编自《微型小说鉴赏美学·心理时间的感情长度》）

材料三

微信小说特别重视结尾，美国著名评论家罗伯特·奥弗法斯特把它当做微型小说三要素之一：“（一）构思新颖奇特，（二）情节相对完整，（三）结尾出人意料。"所以，作者往往在结尾处妙笔生花，做足文章，恰似凌波仙子临去那秋波一转，勾去人魂魄，似惊似呆，余意绵绵。《小站歌声》的结尾就有这种艺术魅力。作品写女教师她要回城结婚，然后就留在城里了。孩子们舍不得他们的教室离开，一曲《好人一生平安》把孩子们的纯真童心献出来了，把他们感情的泪水宣泄出来了。已上车的苗老师也泪浪满面，融入这遽然诀别的场面之中。小说结尾处一个意外的“交代”，把隐情的包袱一下子抖开：三天前去县城体检，女教师患了白血病，估计只有半年的寿命了。这真是晴天一声惊雷式的特折，写出了山村女教师为了不使学生悲伤有意地隐瞒了悲剧性的真情，却编造出喜剧式的结婚理由，让学生安心学习。这一无奈的善良的“欺骗”，显示她的美好心灵。为刻画普通山村女教师的形象，添上了具有艺术张力的关键性的一笔。

结尾，对读者有没有吸引力、感召力，至关重要，正如《小站歌声》的结尾那样，能使读者触目惊心，产生无限的遐想，甚至勾魂摄魄，使人执卷留连，看过数日，犹觉声音在耳，情况在目，心绪绵绵，终不能忘怀，这就是微型小说特别重视的结尾的艺术魅力所在。

（摘编自《微型小说鉴赏美学·临去秋波，余意绵绵》）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．微型小说赏析，是相对于“论析”而言的，是最接近于艺术本身的、使读者感到亲切愉悦的艺术化的审美欣赏方式。

B．赏析是对创作的艺术分析，它以作品为欣赏对象，使读者知其然，知其所以然，发挥微型小说的审美功能和社会效益。

C．从某种意义上说，微型小说鉴赏就是一种解读、阐释和借鉴，可称之谓艺术向导，让读者从赏析文字中悟出有益的东西。

D．微型小说在结尾处妙笔生花，做足文章，都是采取出人意料的方式，似凌波仙子临去那秋波一转，勾人魂魄，余意绵绵。

2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（）

A．在微型小说叙事艺术中，只有善于表现“瞬间"内主人公的行为活动和精神状态，并艺术化地处理人物的“心理时间”，才能幻化出众彩纷呈的艺术境界。

B．小说《老木》按时间空间顺序叙写了老木送处长上火车，“没有派到轿车"损害处长威信，“看到了处长的尴尬”伤了处长面子，心理和情绪描写入木三分。

C．小说《小站歌声》采用了突转的手法，先是叙述学生到车站送别要结婚的教师，然后再点明三天前教师查出了疾病，这种欲显先藏的手法凸显了教师的高贵品格。

D．鉴赏是一种审美活动方式，也是一种文学评论实践，三则材料抓住微型小说艺术个性和表现手法特点，对微型小说进行阐释、欣赏、分析，形成了并列式结构。

3．下列说法，不能表示微型小说特征的一项是（）

A．阿·托尔斯泰：微型小说，这是训练作家最好的学校。

B．刘熙载：短篇宜纡折，不然则味薄。

C．谢榛：结处当如撞钟，清音有余。

D．李渔：能精善用，虽寸长尺短亦可成名。

4．结合材料一，概括说明如何鉴赏微型小说。

5．结合文本材料内容，赏析下面微型小说。

丈夫支出账单中的一页

马克吐温

招聘女打字员的广告费……（支出金额）

提前一星期预付给女打字员的薪水……（支出金额）

购买送给女打字员的花束……（支出金额）

同她共进的一顿晚餐……（支出金额）

给夫人买衣服……（一大笔开支）

给岳母买大衣……（一大笔开支）

招聘中年女打字员的广告费……（支出金额）

（2022高二下·信阳月考）现代文阅读Ⅱ

水

丁玲

天慢慢地亮了，没有太阳，愁惨的天照着黄色的滔滔的大水，那一夜淹了汤家阙，又淹了一渡口的一片汪洋的大水，都吞灭了一切的怕人的大水，那还是逞着野性，在向周围的斜斜的山坡示着威的大水，而且还照着稀稀残留下的几个可怜的人类，无力的，颜色憔悴的皮肤，用着痴呆的眼光，向四方爬去。

经了那么一个夜晚的一渡口，也还逃出了一些人，赵三爷和侄儿大福也跟踪跄跄逃了出来，又在一个路口遇着了，还遇着了一群又一群已经逃散了，又集合了的那些邻近茅棚里的人，也有一些女人，也有一些小孩。大家看见了都抱头大哭，都为过分的悲痛和恐慌压着说不出一句话来。大家都更觉得亲切了，都不愿分开，都集在一团，慢慢地向长岭岗走去，是失去了精神，失去了勇气，剩着饥饿的肚皮的一群。

水在他们后面，有的房屋还半睡在水里，大树的梢也从水里伸出来映在太阳底下，摇摆着茂叶，而且还有一些人的声音从那里传出来，一些求援的声音。他们也涉过几处渍有浅水的地方，一群人这么慢慢地走去。

沿路也有一些人家，都走出来担心地絮絮叨叨地问。也有一些不说话，只沉重地将怜悯的眼光落在他们身上。他们走了一会，因为几个女人和孩子都嚷着走不动，于是便停了下来，坐在一块有坟的乱岗上。

天空没有云，蓝粉粉的，无尽止地延展开去。下面是水，黄滚滚的，无穷尽地涌了来。剩下的地方，剩下的人，拖着残留的生命，无力地爬着又爬着。

这坐在乱坟岗上的一群，约莫有三十多个人，一半女人和小孩，一半是男人。坐了一会又向前走，沉默的时候比说话的时候多，女人们啜泣的时候是更多，小的小孩不懂事地时时吵饿：

“妈呀！胜子饿！……。"

“我走不动了呀……”

“快到了！没有好远了！到了买馍馍给毛毛吃……"

吵饿的被哄住了，又有一些哭着要妈要爹的，这些情景真能使一个强壮的人听着也伤心，何况这都是些失去了家，失去了亲人，从死的唇吻上逃去的一些男人。他们心痛，却又得忍着，而且有几个还得用希望鼓着大家的勇气：

“狗狗！妈妈在前边，妈妈替狗狗买粑粑去了。乖的狗狗不要哭……”

“张大哥！你抱抱王和尚吧，他妈抱不起他了……"

“唉，三爷！你放宽心些吧。我看见你家三姆早就带着龙儿走了的，她们一定朝她娘家走去了………"陈大嫂看见赵三爷那么一个强壮的农人会一句话也不说，只悄悄不断地叹气和措眼泪，不觉忘去了自己也离去家里其他的人而安慰着别人起来了。

这里面有一个年轻的汉子王大保，和一个四十多岁，在三客庄上做了二十年的长工的李靖鼻。他们没有失去一点勇气，也没有失去理智，平时并不能得人信仰，这时却自自然然都依着他们的话起来了。

“哭有什么用，死的死去了，哭得转来吗？不充的总得鼓着气想法，未必也让他死去吗？”

“不要哭，跟着我来，到了长岭岗愁他们不给我们吃。这几个，吃得起的，那里有三条街，有一百多家铺子，三富庄、马鞍山的大户都有人在那里，有县里派来的镇长，有分局长，有兵警，有学堂。哼，老子们家破人亡了，老子们就得留下这条命，还得算算账呢！……哭什么，不要哭了，男子汉！目子还长呢，

哭成得个什么事……"

“别处我不晓得，三富庄我就清楚，打开他们的仓，够我们一渡口的人吃几年呢。看他们就真的不拿出一点来，忍心让我们饿死？……”

“我们一定不要哭，快点走，到了长岭岗我们去找他们的局长，或是团上的人，有人问话，塌鼻你答应……"

慢慢地讲着一些以后的计划，大家心里都活动一些起来了。到望见那长岭岗的炊烟的时候，是快吃午饭的时候了。他们又遇着从汤家阙逃来的一伙人。于是合在一块向前进。

长岭岗的镇外上，已经挤满了一群群的携儿带女的家族，饥饿把他们都弄瘦了，有的靠在树根上，疲乏的；有的蹲在石块上，望着来的一群新的逃来的人。

“你们从什么地方来的？……”

“你们是哪里的？来了好久了吗？"

他们再往前进，朝镇里走去。

越去越看见那越黄瘦的人，那些与他们同运命的人越多了。从脸上的颜色可以辨别来到的新旧，来得越久的，就越憔悴。

展在眼面前的情形，使大家心里又预感着失望，可是空的肚子里为一种火燃烧着，他们只得又鼓着力往前走。百

“喂，你们往哪里去？”憔悴了的群里有人在问了。

“到镇上去，想找镇长，局长也好，先给我们一些吃的，我们是昨夜晚上遇难的。"

“他该管你吗？我们的人都不准上街，他们比防土匪还怕我们呢！”

“真的吗？那我们怎么得了呢？……"

小孩吵着，女人们又哭起来了。

街的两头站了许多刚刚从县城里添来的荷枪的兵士。也有一些是镇上团防临时加的田丁。墙上贴了碗大的字的告示，有认得字的人便解释着给其他的人听：……

（有删改）

注：本文节选自现代作家丁玲的中篇小说《水》，小说以1931年中国十六省特大水灾为背景，描绘了一群饥寒交迫的农民同水灾作斗争的惊心动魄的场面，以及在希望层层破灭之后终于认清剥削阶级的真面目，勇敢地起来斗争的故事。

6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．小说以空间变化来展开叙述和描写，既符合了人物逃难者的身份，也为小说铺设了宏阔的社会背景。

B．逃难过程中，沿路有些人家虽然报以同情的目光，但都不愿施以援手，这也增添了小说的悲剧色彩。

C．李塌鼻主动站出来为同行者加油鼓劲，他的话虽然有一定的虚夸想象的成分，但赢得了人们的信任。

D．小说不以细节刻画为主，而是粗笔勾勒，以深沉厚重的笔触关注现实，这种现实主义风格带有时代性。

7．关于文中灾民们在镇上的所见、所闻部分，下列说法不正确的一项是（）

A．先来的灾民对后来灾民的询问和劝告，既是对命运相连者的关切，同时也是一种自我情绪的宣泄。

B．后来的灾民对先来灾民的回答，表现出他们单纯的愿望无法实现时，既失落又仍存有幻想的心理。

C．告示旁边许多荷枪的兵士，与前面李塌鼻对镇上的美好想象形成鲜明的对照，突出了小说的主题。

D．根据前文内容可以推知，小说结尾处省略的内容应该是镇里对灾民的安抚，以及临时安置的办法。

8．在往长岭岗镇一路走来的过程中，灾民们的心绪发生着变化。请结合文中相关部分简要分析。

9．选文和下面一段文字在人物群像的刻画上有共同点，请简要分析。

贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。"自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云掌不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子“嗳哟”；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝"；王夫人笑的用手指着凤姐，只说不出话来；薛姨妈也掌不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的，独有凤姐、鸳鸯二人掌着。

（节选自《红楼梦》第40回）

二、古代诗文阅读（35分）

（2022高二下·信阳月考）文言文阅读

四国为一，将以攻秦。秦王召群臣宾客六十人而问焉，曰：“四国为一，将以图奏，寡人屈于内，而百姓靡于外，为之奈何？”群臣莫对。姚贾对曰：“贾愿出使四国，必绝其谋而安其兵。"乃资车百乘，金千斤，衣以其衣冠，带以其剑。姚贾辞行，绝其谋，止其兵，与之为交以报秦。秦王大悦，贾封千户，以为上卿。韩非短之，曰：“贾以珍珠重宝南使荆、吴，北使燕、代，四国之交未必合也，而珍珠重宝尽于内，是贾以王之权，国之宝，外自交于诸侯，愿王察之。且梁监门子，尝盗于梁，臣于赵而逐。取世监门子、梁之大盗、赵之逐臣，与同知社稷之计，非所以厉群臣也。”

王召姚贾而问曰：“吾闻子以寡人财交于诸侯，有诸？"对曰：“有之。”王曰：“有何面目复见寡人？"对曰：“曾参孝其亲，天下愿以为子；子胥忠于君，天下愿以为臣；贞女工巧，天下愿以为妃。今贾忠王而王不知也，贾不归四国，尚焉之？使贾不忠于君，四国之王尚焉用贾之身？集听谗而诛其良将、封闻谗而杀其忠臣，至身死国亡。今王听谗，则无忠臣矣。”王曰：“子监门子，梁之大盗，赵之逐臣。"她贾曰：“大公望，齐之逐夫，朝歌之废屠，文王用之而王。管仲，其鄙人之贾人也，南阳之弊幽，鲁之免囚，桓公用之而伯。百里奚，虞之乞人，传卖以五羊之皮，穆公相之而朝西我。文公用中山盗，而胜于城汉。此四士者皆有垢丑大诽天下明主用之知其可与立功故明主不取其污不听其非察其为已用故可以存社提者，虽有外诽者不听；虽有高世之名，无咫尺之功者不赏。是以群臣莫敢以虚愿望于上。”秦王曰：“然。"乃可，复使姚贾而诛韩非。

（节选自《战国策秦策五》，有删改）

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．此四士者/皆有诟/丑大诽天下/明主用之/知其可与立功/故明主不取其污/不听其非察/其为己用/

B．此四士者/皆有诟丑/大诽天下/明主用之/知其可与立功/故明主不取其污/不听其非/察其为己用/

C．此四士者/皆有诟/丑大诽天下/明主用之/知其可与立功/故明主不取其污/不听其非/察其为己用/

D．此四士者/皆有诟丑/大诽天下/明主用之/知其可与立功/故明主不取其污/不听其非察/其为己用/

11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．“止其兵”中的“止"与“则耻师焉”（《师说》）中的“耻"的词类活用相同。

B．上卿，古官名，周制天子及诸侯皆有卿，分上、中、下三等，最尊者称为上卿。

C．社稷，古代帝王、诸侯所祭的土神和谷神，借指国家。社指土神，而稷指谷神。

D．“愿以为子”“铸以为金人十二"（《过秦论》）两句中的“以为”含义相同。

12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．四国结成联盟准备攻打秦国，秦王向群臣问计，只有姚贾挺身而出表示愿意出使四国，打消他们攻打秦国的念头，秦王于是隆重地为他置办行装。

B．姚贾出使四国，顺利地完成了任务，打消了四国攻秦的念头，还和四国结交而还，秦王十分高兴，就重赏了姚贾，却引发韩非对他的嫉妒和诽谤。

C．韩非诬告姚贾耗费了秦国的珍宝，却未必能把四国真正拉拢住，还揭发姚贾在魏国做过盗贼，在赵国又被驱逐，因此不适宜参与秦国的国家大事。

D．韩非揭发姚贾在魏、赵的污点，秦王因此大怒而质问姚贾。姚贾的辩解有理有据，令秦王信服，秦王于是对他信任不疑，而处死了进谗言的韩非。

13．把下面的句子翻译成现代汉语。

①是贾以王之权，国之宝，外自交于诸侯，愿王察之。

②既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？《烛之武退秦师》

14．秦王听信了韩非的谗言，姚贾是如何为自己辩解而重新获得秦王信任的？请简要概括。

（2022高二下·信阳月考）古代诗歌阅读

送李载之殿丞赴海州榷务

梅尧臣

瓜蔓水①生风雨多，吴船发棹唱吴歌。

槎从秋汉下应快，人忆故园归奈何。

世事静思同转毂②，物华催老剧飞梭。

茶官③到有清闲味，海月团入酒嬴④。

【注】①瓜蔓水：指农历五月黄河水汛。②转毂：飞转的车轮。③茶官：梅尧臣一生嗜茶。他做地方官时曾深入茶区考察茶叶的生产，自称“采茶官"。④酒赢：用螺壳做成的酒杯，后亦泛指酒杯。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．诗歌首联点明了送别时正值五月黄河汛期，友人乘船从吴地前往海州赴任。

B．诗人料想友人的船行进速度很快，如果忆念故园，想要回归又能怎么办呢？

C．颈联兼用比喻、夸张两种修辞手法，李煜《虞美人》一词中也有这种兼用。

D．尾联感慨自己过着一种清闲无聊的生活，只能引月光入酒消愁，真情流露。

16．钱钟书评价宋诗“多以筋骨思理见胜”，梅尧臣的送别诗中情感含而不露，显示出一种理性的风范。请结合全诗简要分析。

17．（2022高二下·信阳月考）名篇名句默写

（1）在《师说》中，巫医、乐师、百工这些人不以互相学习为耻，而士大夫这些人谈到从师学习却“，"。

（2）《赤壁赋》中，苏轼描写曹操沿江东下时战船相连、旌旗招展的两句是“，_____________”。

（3）姜夔在《扬州慢》中用连废毁的池台和残存的古树都不愿意再提起战争，来表现战争之残酷的诗句是“，"。

三、语言文字应用（20分）

（2022高二下·信阳月考）语言文字应用I

126年前，几位排字工人在上海创业，办起一家印刷作坊。他们谁都没有想到，这个不显山不露水的小作坊，逐步发展成为现当代中国的出版和文化机构，它就是商务印书馆。横跨三个世纪，商务印书馆创下了诸多“第一”：出版了最早的自编英语教材《华英初阶》，编辑了“吾国第一套初等小学教科书"建成了亚洲第一图书馆……商务印书馆不单是个出版机构，更是一个文化重镇。它与北京大学齐名，并称为“中国近代文化的双子星”。严复、梁启超、蔡元培、胡适、陈独秀、茅盾、叶圣陶、冰心……这些如星辰般闪耀在中国近现代文化史上的人名，都与它有着的联系。“昌明教育平生愿，故向书林努力来。此是良田好耕植，有秋收获仗群才。"这是商务印书馆的灵魂人物张元济晚年写的诗。正是张元济们“昌明教育”的理想，让众多文化大家与商务印书馆结下_____________，从而谱写了中国近代文化史上的一个传奇。如今，商务印书馆大楼静静地矗立在王府井繁华的街道旁，那副张元济先生题写的对联，“数百年旧家无非积德，第一件好事还是读书”，则像一位穿越时光的老人，将一代代商务人传承百年的文化根脉与理想娓娓道来。

18．请在文中横线处填入恰当成语。

19．下列句子中的“就是”和文中画横线处的“就是”，意义和用法相同的一项是（）

A．他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，你只叫他“凤辣子”就是了。（《红楼梦》）

B．四叔家里最重大的事件是祭祀，样林嫂先前最忙的时候也就是祭祀，这回她却清闲了。（《祝福》）

C．台儿沟太小了，小得叫人心疼，就是钢筋铁骨的巨龙在它面前也不能昂首阔步。（《哦，香雪》）

D．这所房子下多大的雨，绝对，绝对不漏！就是呀，夏天稍微热一点。（《四世同堂》）

20．画波浪线的句子除引用外还使用了哪些修辞，请指出并结合材料简要分析其表达效果。

（2022高二下·信阳月考）语言文字应用II

重视体育不只是要求学生有一个好身体，而且还要通过体育培养学生优良的道德品质和心理素质。体育和健康不能完全等同，体育不代表一定能得到健康，但是，_________________。所以，要提高包括良好的身体素质在内的国民素质，体育至关重要。

对高中学生而言，___________，可以不断地促进各器官系统的发育并使其强壮，具有现实和长远的意义。单一的体育活动难以满足促进学生身体正常、更好发育的需求。因此，《高中体育与健康教材》选编了相当数量的基本体操和基本活动。

高中学生参加体育运动，不能否定兴趣仍然起着重要的作用，但是，________。高中学生对体育运动文化的渴求，对新的体育思想、内容和方法的探索意识，比初中学生强烈得多。因此，要注意从多角度引导学生参加体育运动。

21．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。

22．请分别用一个句子概括上文各段的主要意思。第一段用被字句，第二段用把字句，第三段用否定句。每句不超过12个字。

四、写作（60分）

23．（2022高二下·信阳月考）阅读下面的材料，根据要求写作。

乔乔用苹果系统上的时间追踪软件做学习时间记录，然后通过电子手账五色标记全天时间轴；栗轩每次吃饭都会带上一台电子秤，计算食物热量精确到克；刚刚工作的艾乐参加了百日阅读自律营，今天她看完了《成为可怕的自律人》，标记显示这是她今年看过的第23本书，距离目标还差7本……越来越多的青年人开始把生活数字化，并把这种新方式命名为“量化生活"。

量化人生目标、精确时间管理让人生具有目标感、掌控感，但也带来了哲学方面的讨论：人的生活究竟能否被彻底量化？人生不该虚度，可人生必须量化吗？

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

答案解析部分

【答案】1．D

2．C

3．A

4．①阅读作品形成整体印象，对作品中的方方面面进行分析、阐释。②抓住作品艺术个性和表现手法，探究表现美的艺术规律。

5．①突出的艺术技巧精于剪裁，构思新颖，浓缩生活于账单里。②表现了时间艺术；浓缩物理时间，巧妙造取几次账单，波澜起伏。③高明的结尾：“招聘中年女打字员”，出人意料，精理之中，首尾照应，引人深思。

【知识点】社会科学类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息

【解析】【点评】⑴本题考查学生对文本内容的筛选和理解分析概括能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。

⑵本题考查根据原文内容进行推断的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。

⑶此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。先根据题干要求，分析材料中微型小说特征的观点，再逐项分析，判断能否支撑选项。

⑷本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。

⑸本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。解答本题，先读懂文本，从文中筛选出相关观点，再用筛选出的观点分析题干所给的材料。

1．D“都是采取出人意料的方式"表述绝对化。根据材料三原文“所以，作者往往在结尾处妙笔生花，做

足文章，恰似凌波仙子临去那秋波一转，勾去人魂魄，似惊似呆，余意绵绵”可知，作者只是说大部分是这样，而并非所有都是。

故答案为：D。

2．A.“只有……才………“错误，原文是“而这瞬间，特别在心理小说中如果艺术化地表现为人物的‘心理时间，那么，它将幻化出众彩纷呈的艺术境界，充分展示出人物隐蔽深邃的内心世界的奥秘"(“如

果…….那么…”)，属于充分条件关系。

B."按时间空间顺序叙写"错误。根据原文"再接着打破原有的时空界限，把已逝去的时间再倒回来，道出了处长送别时不高兴的缘由”可知，小说《老木》用的是插叙手法。

D.“形成了并列式结构"错误。根据材料一段首总起句“对微型小说进行鉴赏，实际上是一种赏析，这是相对于~论析‘而言的”，材料总起句“在微型小说的叙事艺术中，从时间上来说，往往表现'瞬间‘内主人公的行为活动和精神状态”，材料三原文"微型小说特别重视结尾m这就是微型小说特别重视的结尾的艺术魅力所在”可知，应该是总分式结构。

故答案为：C。

3．A.不能表示微型小说的特征，而是指微型小说能够训练作家写作能力。

B.指微型小说要善于兴波澜。

C.指微型小说要注重结尾的艺术效果

D.指微型小说篇幅短小。

故答案为：A。

4．根据原文"赏析的析，则指艺术分析，它以作品为欣赏对象，把整体欣赏过程中的印象依据作品中的方方面面加以分析、阐释，使读者不仅知其然，知其美，而且还知其所以然，知其为什么美，美在哪里"可归纳出：阅读作品形成整体印象，对作品中的方方面面进行分析、阐释。根据原文"微型小说，形态各异，别具一格，鉴赏就是要根据这些作品的艺术个性和表现手法的特点，选择一个特定的艺术角度，用美学的、历史的观点去观照和分析，从中发现美，寻找微型小说中表现美的艺术规律”可归纳出：抓住作品艺术个性和表现手法，探究表现美的艺术规律。

故答案为：①阅读作品形成整体印象，对作品中的方方面面进行分析、阐释。②抓住作品艺术个性和表现手法，探究表现美的艺术规律。

5．《丈夫支出账单中的一页》全文仅仅是丈夫支出账单中的一页。在浏览账单的同时，人们通过账单透视到一幅幅似断实连的家庭矛盾冲突不已的场景。在这里，作者构思新颖，启迪读者并与读者共同创造了一个完整的故事。所以，由此可见这篇微型小说突出的艺术技巧：：精于剪裁，构思新颖，浓缩生活于账单里。《丈夫支出账单中的一页》，这“一页"也不过是平常的七笔支出金额的条款。在此，作者采用黑白相生，虛实结合的手法。表面上，白纸黑字写的是丈夫支出的一页账单，实质上描写的是一场家庭闹剧。而且，通篇七行文字只用两种标点符号，即每行文字后是删节号和起注释作用的括号。这两种标点符号的运用，却代表了不同的关键物理时间，以及被省略的关键时间背后的一系列事件与人物活动，给读者以无穷的想象余地。所以，在这张看似极为平常的几次账单的背后，却有一场家庭风波的潜在情节在发展，并且矛盾迭起，曲折多变。这个故事开头的第一笔支出是“招聘女打字员的广告费……（支出金额）”，而最后一笔支出则是“招聘中年女打字员的广告费………（支出金额）”，都是招聘女打字员，唯一的区别就在于文未似乎不经意点出的那个“中年”，读来令人不由想起“文夫"在”夫人岳母"的逼迫下无可奈何的情况，既照应了开头，又照应了情节的发展与高潮部分。这样的照应使得结尾出人意料，又在情理之中。同时也使全篇浑然天成，几乎看不出人工斧凿之痕。

故答案为：①突出的艺术技巧精于剪裁，构思新颖，浓缩生活于账单里。②表现了时间艺术；浓缩物理时间，巧妙造取几次账单，波澜起伏。③高明的结尾：“招聘中年女打字员”，出人意料，精理之中，首尾照应，引人深思。

【答案】6．B

7．D

8．①绝望无助。从“慢慢地向长岭岗走去，是失去了精神，失去了勇气，剩着饥饿的肚皮的一群"可知，他们是在饥饿的驱使下无助前行的人。②互相宽慰。他们不觉忘记了自己刚刚失去亲人的苦痛而去安慰别人，互相鼓舞。③燃起希望。王大保、李塌鼻的话让大家对镇上产生了幻想，燃起了希望。

9．①运用了语言、动作、神态等描写方法。②通过特定场景（典型环境）来刻画人物。《水》表现苦难，选择的是逃难的场景；《红楼梦》选段表现欢乐，选择的是宴会场景。③点面结合，既注重群像刻画，又突出人物个性。如《水》在刻画难民群像的同时，写活了陈大嫂的朴实善良，李塌鼻的自信乐观、信口开河；《红楼梦》在刻画大观园女子群像时，也突出了史湘云的爽朗、林黛玉的娇弱等个性特征。④以衬托（人物间的互动）来塑造人物。如《水》中难民在路上的相互劝慰，体现了人物的性情和处境；《红楼梦》中，宝玉滚到贾母怀里、惜春拉着奶母、王夫人指着王熙凤等，体现了人物关系的亲疏。

【知识点】体会重要语句的丰富含意；品味精彩语句的表达艺术；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；中国现当代小说

【解析】【点评】（1）本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力，答题时要整体把握小说内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。

（2）本题考查学生对小说相关内容的理解能力。答题时要读懂相关语境，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。

（3）本题考查学生对人物心绪变化的理解和分析能力。答题时要读懂画线的句子，并结合语境分析人物的心绪变化。

（4）本题考查对小说人物描写手法的理解和运用，同时考查*整本书阅读学习任务群”的学习效果。作答时首先需要明确人物描写的手法有哪些，并能综合小说文本和《红楼梦》片段，找出在塑造

群像方面的共同点，然后分条作答。

6．B"都不愿施以援手"错，根据原文“沿路也有一些人家，都走出来担心地絮絮叨叨地问。也有一些不说话，只沉重地将怜悯的眼光落在他们身上〞

无从判断‘愿”与“不愿"。

故答案为：B。

7．D.根据前文对话内容以及荷枪的兵士可以推也离去家里其他的人而安慰着别人起来了”，可以概括出他们在绝望中互相鼓舞，相互安慰的心理状态；根据原文“平时并不能得人信仰，这时却自自然然都依着他们的话起来了〞，以及“慢慢地讲着一些以后的计划，大家心里都活动一些起来了”，可以看出他们在绝望中找到了希望，增添了继续前行的力量。

故答案为：D。

8．要注意题干的情境限定一一一“在往长岭岗镇一路走来的过程中”。根据原文“慢慢地向长岭岗走去，是失去了精神，失去了勇气，剩着饥饿的肚皮的一群”，不难概括出他们内心的绝望；根据原文“他们心痛，却又得忍着，而且有几个还得用希望鼓着大家的勇气”，以及“不觉忘去了自己也离去家里其他的人而安慰着别人起来了”，可以概括出他们在绝望中互相鼓舞，相互安慰的心理状态；

根据原文“平时并不能得人信仰，这时却自自然然都依着他们的话起来了〞，以及“慢慢地讲着一些以后的计划，大家心里都活动一些起来了”，可以看出他们在绝望中找到了希望，增添了继续前行的力量。

9．①运用了语言、动作、神态等描写方法。《水》中妈呀！胜子饿！．。“踉踉跄跄逃了出来州颜色憔悴的皮肤，用着痴呆的眼光有语言、动作和神态描写；《红楼梦》中“刘姥姥便站起身来，高声说道：‘老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不拾头。哈哈的大笑起来州喷了出来州发怔蹲着笑去"对于人物群像的刻画也运用了语言、动作和神态描写。②通过特定场景（典型环境）来刻画人物。《水》“天慢慢地亮了，没有太阳，愁惨的天照着黄色的滔滔的大水，那一夜淹了汤家阙，又淹了一渡口的一片汪洋的大水……m照着稀稀残留下的几个可怜的人类，无力的，颜色憔悴的皮肤，用着痴呆的眼光，向四方爬去"描写了洪水给人们带来灾难时的场景，也刻画了人们逃难时的场景；《红楼梦》中刘姥姥进大观园，贾母宴请，把贾家人笑的前仰后合的场面描写。③点面结合，既注重群像刻画，又突出人物个性。《水》中“几个可怜的人类，无力的，颜色憔悴的皮肤，用着痴呆的眼光，向四方爬去’是群像，“赵三爷和侄儿大福也踉踉跄跄逃了出来”是个性化点的刻面；《红楼梦》中“众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来"地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的”是群像刻画，“宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的楼着宝玉叫心肝’…“也有大量具体个性化的形象描写。④以衬托（人物间的互动）来塑造人物。《水》“

他们心痛，却又得忍着，而且有几个还得用希望鼓着大家的勇气……大嫂看见赵三爷那么一个强壮的农人会一句话也不说，只悄悄不断地叹气和揩眼泪，不觉忘去了自己也离去家里其他的人而安慰着别人起来了"以人物间的互动来塑造人物，表现灾难中的互相扶持；《红楼梦》“薛姨妈也掌不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子”也以人物间的互动来塑造人物，生动形象地表现大笑时的场景。

【答案】10．B

11．A

12．D

13．①这是姚贾利用大王的权势、国家的珍宝、在外和诸侯相勾结，希望大王明察这件事。

②（晋国）在东边使郑国成为它的边境之后，又想要扩张它西边的疆界，如果不是使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？

14．①直接表忠心。明说自己总于秦王可秦王并不知道。②类比古代名臣。他不否定自己的“历史问题”，却列举同样有“历史问题”而立下了不朽功绩的人。③提出用人标准。英明的君主主要看他能否为自己所用。

【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；筛选信息；文化常识

【解析】【点评】（1）本题考查学生文言文断句能力。断句首先要通读大意，其次要注意句子成分，根据人名、地名、文言虚词以及修饰关系，和句子结构等进行断句。

（2）本题考查对常见的文学常识积累掌握能力。考查内容一般包括官职、天文、历法、乐律、地理、科举、姓名、宗法等，常考官职以及科举。要多注意平时的积累，另外联系上下文。

（3）本题主要考查对文言文的理解和概括能力。首先明确题干是正确的还是错误的，其次对各选项逐一分析。要读懂文言文，注意对文本内容的理解，然后进行各选项判断。

（4）本文主要考查文言文翻译能力。文言文的考查主要有两个方面，一是重点字词的翻译，包含实词虚词等，一般采用直译、组词、替换等。二是重要句式，如宾语前置、定语后置、状语后置、判断句等，一定要根据句式调整语序.

（5）本题主要考查对文言文的理解概括能力。首先明确问题，再通读文言文，基本明确文言文大意。再根据问题去文中找对应，进行文言翻译，概括出答案。

【附参考译文】

荆、吴、燕、代四国联合成为一个整体（结成联盟），准备攻打奏国。秦王召集大臣和宾客共六十多人来询问计策，卷王说：“四国联合成为一个整体（结成联盟），打算对付秦国，在内寡人财力困窘，在外百姓耗损，应该如何应对？"没有大臣回答。姚贾（站出来）回答说：“我愿意（为大王）出使四国，一定打消他们攻秦的念头，让他们停止军事行动。”《秦王）于是准备了百辆车、千斤金，让缺贾穿上自己的衣服，戴上自己的帽子，佩上自己的宝剑。姚贾辞别秦王，打消了四国攻秦的念头，使他们的军事行动停止了，并和他们结交而还。秦王十分高兴，把千户封给姚贾，并拜他为上卿。韩非译谤他说：“姚贾带着珍宝财物出使，南到荆、吴，北到燕、代，未必能把四国真正拉拢，但带去的珍宝财物已耗尽，这是姚贾利用大王的权势、国家的珍宝，在外和诸侯相勾结，希望大王明察这件事，况且姚贾是大梁守门人的儿子，曾有在大梁盗窃的前科，在赵国做官又曾被驱逐出境。用守门人的儿子、魏国的盗贼、赵国的逐臣，未参与过问国家大事，恐怕不是鼓励群臣的办法。"

秦王召见姚贾问道：“我听说你带上我的财物去和诸侯结交，有这回事吗？”姚贾回答说：“有。"秦王说：“你有什么脸面再来和我相见？”姚贾回答说：“曾参孝顺他的父母，天下人都愿让他做自己的儿子；伍子胥对他的君王尽忠，天下的君主都愿让他做自己的臣子；女子善于女工，男子都愿让她做自己的配偶。如今我忠于大王却得不到信任，我不到四国，又到哪里去呢？假如我不忠于自己的君王，四国的君王怎么会信任我呢？夏桀听信谗言而杀掉他的良将，商纣王听信谗言杀掉他的忠臣，终于导致身死国亡。如今大王听信谗言，就不会再有人为您效忠了。"秦王又说道：“你是守门人的儿子，魏国的盗贼，赵国的逐臣。”姚贾说：“太公望，在东海之滨被老妇抛弃，在朝歌屠牛而牛肉无人问津，但文王用他成就了王业。管仲是齐国边邑的小商贩，在南阳不为人知，又是晋国赦免的囚犯，但齐桓公任用他就建立了霸业，百里奚足矣国的色丐，被人用五张羊皮转卖到秦国，但秦穆公任同他使得西戎来朝。晋文公任用中山的益威，却取得了城谍之战的胜利。这四个人，都忍受过耻辱，遭受天下人的诽谤，但明君能任同他们，因为知道他们能为国立功。所以英明的君主不看他的污点，不听信别人指摘他的过失，主要看他能否为自己所用。只要能够安定国家，就不听外面对他的诽谤；即使有很大的名气，要是没有尺寸之功可录也不加以赏赐。所以群臣就不会有无功受禄的非分之想。"秦王说：“说得对。”就重新派出娩贾而杀掉了韩非。

10．句意：这四个人，都忍受过耻辱，遭受天下人的诽谤，但明君能任用他们，因为知道他们能为国立功。所以英明的君主不看他的污点，不听信别人指

摘他的过失，主要看他能否为自己所用。

〝诟丑"作“有”的宾语，后面断开，排除AC；

〝不取其污州不听其非"句式对称，句意相关，各自单独成句，前后断开，排除D。

故答案为：B。

11．A.“词类活用相同"错误。“止"与"耻”的词类活用不同，前者为使动用法，使………停止；后者为意动用法，以.…为耻。句意：让他们停止军事行动。/却以跟从老师(学习)为可耻。

B.正确。

C.正确。

D“以为"都是“以之为"的省略，“把（用）….

做…”。句意：都愿让他做自己的儿子。/把它们

铸成十二个大铜人像。

故答案为：A。

12．D"韩非揭发姚贾在魏、赵的污点，秦王因此大怒而质问姚贾"错误。依据原文“吾闻子以宴人财交于于诸侯………有何面目复见寡人"可知，令秦王大怒而质问姚贾的，主要是韩非诬告姚贾利用秦王的杈

势、秦国的珍宝和诸侯相勾结，不是'揭发姚贾在魏、赵的污点”。

故答案为：D。

13．（1）“图”，对付，谋取；“靡”，耗费，耗损；“奈何”，怎么。

（2）“以”，用，利用；“交于诸侯”，状语后置，和诸侯相勾结；“愿”，希望。

14．结合“今贾忠王而王不知也，贾不归四国，尚焉之？使贾不忠于君，四国之王尚焉用贾之身"可概括出，直接表忠心。明说自己忠于秦王可秦王并不知道。

结合“太公望，齐之逐夫，朝歌之废屠，文王用之而王。管仲，其鄙人之贾人也，南阳之弊幽，鲁之免囚，桓公用之而伯。百里奚，虞之乞人，传卖以五羊之皮，穆公相之而朝西我。文公用中山盗，而胜于城濮。此四士者，皆有垢丑，大诽天下。明主用之，知其可与立功”可概括出，类比古代名臣。

他不否定自己的“历史问题”，却列举同样有“历史问题"而立下了不朽功绩的人。

结合“明主不取其污，不听其非，察其为己用”可概括出，提出用人标准。英明的君主主要看他能否为自己所用。

【答案】15．D

16．①诗人未显露因友人赴任离开的不舍伤感，而是在静思中生发对世事变化迅速，岁月催人老去的感悟。②他理性规劝友人不必太过在意得失，希望友人消闲处世，品酒饮茶，过一种淡泊从容的生活。

【知识点】表达技巧类题目；思想内容、观点态度、感情类题目

【解析】【点评】（1）本题考查对诗歌的理解和赏析能力。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时注意作者的人生经历以及写作背景，找准诗歌意象营造的意境和表达的情感。然后比对选项找出正确答案。

（2）本题考查学生鉴赏诗歌艺术风格的能力。答题前先要基本读懂诗歌，还要结合诗题和注释进行分析，从而把握诗歌表达的情感。

15．D〞感慨~无聊只能引月光入酒消愁"错误，诗人是在一种淡泊从容的心境下饮酒，并非为了消愁。

故答案为：D。

16．这是一首送别诗，额联“槎从秋汉下应快，人忆故园归奈何〞写诗人料想友人的船行进速度很快，如果忆念故园，想要回归又能怎么办呢？写友人离去之快，没有显露出不舍与伤感；颈联，“世事静思同转毂，物华催老剧飞梭“写世事在静思中如车轮飞转，岁月催人老去，并未显露因友人赴任离开的不舍伤感，而是在静思中生发世事变化迅速，年华易老的感悟。友人乘船从吴地前往海州赴任，尾联“茶官到有清闲味，海月团团入酒赢茶官“指诗人自己，“清闲“透出一种闲适情怀，“海月入酒"是一种悠闲从容饮酒的情境，写诗人在一种淡泊从容的心境下饮酒，意在规劝友人不必太过在意得失，希望友人清闲处世，品酒饮茶，过一种淡泊从容的生活。情感含而不露，显示出一种理性的风范。

17．【答案】（1）位卑则足羞；官盛则近谀

（2）舳舻千里；旌旗蔽空

（3）废池乔木；犹厌言兵

【知识点】名句；名篇

【解析】【分析】注意对句子的理解和易错字：羞、谀、舳舻、旌旗蔽、废

故答案为：位卑则足羞；官盛则近谀；舳舻千里；旌旗蔽空；废池乔木；犹厌言兵

【点评】本题考查了常见的名句名篇。首先明确考试的篇目，对句子准确理解，做题时留意诗歌的出处以及语境，这需要平时多积累，重要的一点避免易错字。

【答案】18．首屈一指；千丝万缕；不解之缘

19．B

20．①比喻，把对联比作穿越时光的老人，形象地写出了商务印书馆深厚的历史积淀；②拟人，“娓娓道来”，将对联人格化，深情地抒写了商务人百年来对文化和教育传承与坚守的情怀。

【知识点】修辞手法的分析、运用；成语的使用

【解析】【点评】（1）本题考查成语的正确运用。成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。

（2）本题考查对词语的理解能力。这需要平时多积累，掌握各词的释义。做题时结合前后文语境选出正确词语，可用排除法。

（3）本题考查修辞手法的辨析和表达效果。题目往往会要求同学们辨析、识别、判断所给材料使用了哪一种或哪些修辞手法。做这类题目，同学们要熟知比喻、拟人、排比、反复、夸张、对偶等修辞手法的特点，并明确其表达效果。

18．第一空，从前文“这个不显山不露水的小作坊"可知，填入的应是和“不显山不露水"意思相反的成语，那么应该是表示地位非常突出，叮以填入“首屈一指〞。“首屈一指”，屈指计数总是先屈大拇指，因以“首屈一指"表示位居第一。

第二空，根据语境可知，填入成诺是形容很多历史名人都与商务印书馆有者各种关系，可以填入“干丝万缕”。“干丝万缕”，有千条丝万条线连着。形容彼此之间关系复杂，难以割断。

第三空，根据语境可知，填入成语是形容众老文化大家与商务印书馆的缘分很深，可以填入“不解之缘。”不解之缘”，不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。

19．原句“就是“意为“正是“__________________，表示肯定语气。A用于句末，意为“就好，可以”，表示肯足。B“就是"意为正是，表示肯定语气。C连词，意为“即使是”与“但"相呼应，表示假设的让步。D.连词，意为"不过，只是”，表示转折。

故答案为：B。

20．“像一位穿越时光的老人“中将对联比作穿越时光的老人，运用了比喻的修辞手法。对联历经岁月的洗礼，而老人也是经历了时间的洗礼，积淀了历史。将对联比喻为老人，形象地马出了商务印节馆深学的历史积淀。“将一代代商务人传本白年的文化很脉与理想妮妮道来“中将对联拟人化，对联不会"娓娓道来”，通过拟人化的处理，斌子了对联以人的特性，深情地抒写了商务人百年来对文化和教育传承与坚宁的情怀。也与前文将对联比作老人相照应，形象牛动，非常富于表现力。

【答案】21．健康离不开体育运动；经常参加体育活动；兴趣不是唯一的驱动力

22．①体育不能被忽视；②不能把体育活动单一化；③引导体育运动不只靠兴趣

【知识点】压缩语段；语句连贯；语言表达简明、准确、鲜明、生动

【解析】【点评】（1）本题考查补写句子的能力。“补写句子"是综合考点和能力的考查，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，另有字数限制，解答这类补写填空题目，关键就是认真分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等方法，确定所补写句子的内容。

（2）本题考查压缩语段的能力。作答本题时，首先通读文段，明确文段内容，将其划分层次。然后将每个层次进行分析概括，注意关键词。

21．第一空，根据上文语境"体育不代表一定能得到健康”，再结合转折连词“但是”，可以确定答案为“健康离不开体育运动”或者“无体育一定不利于健康"。第二空，参考上文所以，要提高包括良好的身体素质在内的国民素质，体育至关重要”，强调"体育的重要性”，再结合“对高中学生而言”以及下文可以不断地促进各器官系统的发育并使其强壮，具有现实和长远的意义”，确定答案为“经常参加体育活动"或者“适当的体育运动”，以便作句子的主语。第三空，结合上文“高中学生参加体育运动，不能否定兴趣仍然起着重要的作用”，再联系转折连词〞但是”确定答案为“兴趣不是唯一的驱动力"或者“不能仅凭兴趣”。

22．第一段，根据“重视体育不只是要求学生有一个好身体，而且还要通过体育培养学生优良的道德品质

和心理素质〞以及“所以，……体育至关重要”，可知大意是强调体育的重要性。可表达为"要把体育置于重要地位”。第二段，根据"单一的体育活动难以满足促进学生身体正常、更好发育的需求。因此，高中体育与健康教材选编了相当数量的基本体操和基本活动”，可知大意是说体育活动要丰富多彩种类齐全。可表达为“体育活动不能被单一化”。第三段，根据‘因此，要注意从多角度引导学生参加体育运动”，可知大意是说要注意从多角度引导学生参加体育运动。表述为“引导体育运动不只靠兴趣”。

23．【答案】略

【知识点】材料作文

【解析】【分析】这是一道思辨性材料作文题。对于材料中提出的一系列问题，答案是显而易见的。“量化生活"是将我们生活中的方方面面用数据的形式表现出来。虽然人的数据化可以在一定程度上带来服务与管理的高效、精准，但这也意味着很多时候人不再被看作是具有独特体验与丰富境遇的生命，而是被简单粗暴量化的对象，或者无差异化计算的数字，“以人为本”可能会逐步转向“以数字为本"。而以人为本、以生活为本、“远观山色，近观人情，中观自己”的中国传统生活方式，显然是难以被量化的。即使是在科学和理性主导的世界里，人的日常生活、精神生活、灵魂生活以及对价值的追求，也不应该一并交给科学理性来量化。

对此，写作时，可以首先指出“量化生活"的一些有效影响，如“量化生活”可以更高效率地规划自己的时间，对于当事人来说，是对自身行为的一种不错的管理方式，能够达到自律的状态，获得成功。此后，则应针对材料对于“彻底量化"必须量化”的疑问给出解答。指出过度量化的方式似乎也为我们的生活设置了条条框框，使我们被量化指标牵引。比如，由于数据显示睡眠时间不足导致的“没睡好"心理暗示、由于运动后没有数据而产生的“白运动”想法。可见，当数字过度地发散到我们的身体和生活中时，其产生了短暂的意识与身体剥离的状态。事实上，我们“量化生活"的初心是为了更好地生活，更好地感受自己身体的变化。但是现在看来部分截然相反，在数字空间中数字与身体的关联性越来越强，使得我们过于依赖数字设备，更多地关注数据的呈现，使行为和感受呈现出“质壁分离”的结果。最后，行文时则可再一次回顾开头“量化"有益性来讨论“量化”问题，使逻辑更严密：量化没有问题，让量化的价值最大化，也是让我们的生活迈向更高质量的一条道路，我们的生活需要量化，但同时我们也要警惕数字空间的侵蚀，避免数据框住了我们的意识，让我们的情绪感受与身体分离。情感与身体的结合才能让我们对人生有更丰富的体验与收获。

立意：

1.理性也应有“度"。

2.过分量化，会带来情感的缺失。

3.莫让工具理性凌驾于价值理性之上。

【点评】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。

1/1河南省信阳市高中2022-2023学年高二下学期语文3月月考试卷

一、现代文阅读（35分）

（2022高二下·信阳月考）现代文阅读I

材料一

对微型小说进行鉴赏，实际上是一种赏析，这是相对于“论析”而言的。论析，是一种科学化方法；赏析基本上是一种艺术化方式。在对微型小说的评论中，赏析是最接近于艺术本身的，所以它最使读者感到亲切愉悦。由此可见，文学活动其实就是一种审美欣赏：创作是对人生的审美欣赏，而赏析则是对创作（欣赏）的欣赏。赏析的析，则指艺术分析，它以作品为欣赏对象，把整体欣赏过程中的印象依据作品中的方方面面加以分析、阐释，使读者不仅知其然，知其美，而且还知其所以然，知其为什么美，美在哪里。

鉴赏微型小说，是审美活动的一种方式，或者说是和读者一起进行审美活动，进行着一种艺术上的共同创造。只有通过鉴赏，包括专家学者以及普通读者的鉴赏，才能发挥微型小说的审美功能和社会效益。对微型小说进行鉴赏，从某种意义上来说，也是一种解读、阐释和借鉴，这对于微型小说的作者、读者以及一切爱好者而言，也可称之谓艺术向导，它能让他们从这些长短不一的赏析文字中，在赏心悦目之中悟出一点有益的东西来。

微型小说，形态各异，别具一格，鉴赏就是要根据这些作品的艺术个性和表现手法的特点，选择一个特定的艺术角度，用美学的、历史的观点去观照和分析，从中发现美，寻找微型小说中表现美的艺术规律。这不仅是一种审美鉴赏的艺术活动，而且也是对微型小说进行阐释、欣赏、分析的文学评论实践。也许，它们会给微型小说的爱好者和研究者提供许多有益的启迪。

（摘编自《微型小说鉴赏美学·微型小说的审美鉴赏导论》）

材料二

在微型小说的叙事艺术中，从时间上来说，往往表现“瞬间"内主人公的行为活动和精神状态。而这“瞬间”，特别在心理小说中如果艺术化地表现为人物的“心理时间”，那么，它将幻化出众彩纷呈的艺术境界，充分展示出人物隐蔽深邃的内心世界的奥秘。《老木》正是这方面的代表作。作者捕捉主人公老木在车站送处长出差这个“一瞬间”的尴尬心态，运用特殊的“心理时间”，最大限度地放大或延长心灵的曲折流程，折射出心灵镜子映照出的官场社会相。从老木的心理感觉中，处长对他说的告别话漫不经心地答应着，而握着的手又很快松开了，一副随便、冷淡的态度；从他的视觉中，眼前的处长“一副长者之风”高高在上，而作为下级公务员的他，心存畏惧之意，当然不敢仰视，连说话都只“讷讷"然了。再接着打破原有的时空界限，把已逝去的时间再倒回来，道出了处长送别时不高兴的缘由：一是本来联系坐小轿车到车站，如今因小轿车送产妇到医院而改坐了吉普车，这有损于他处长的威信；另一件是处长临行前与局长告别时遭到了“冷遇”，恰又被下级老木看到，大伤了处长的面子。老木的内心世界“总觉得是自己得罪了处长”，处于一种“芒刺在背”的境地，作者对老木这个公务员在上级面前呈现的卑怯心态和惶恐情绪的描述真可谓入木三分，力透纸背。

虽然从物理时间计，只有二三分钟，但在主人公的感情世界里，如果以心理时间计，则好像“过了一个世纪"。从物理空间看，车站是如此的宽广，又如此的喧嚣，但从心理空间看，老木感觉到“巨大的、无边沉默把他压得不散呼吸”，站台一下子变得“无声无息"。这种充满窒息压抑气氛的空间正是老木感情化了的感觉，是主观化后造成的一种变形世界。

（摘编自《微型小说鉴赏美学·心理时间的感情长度》）

材料三

微信小说特别重视结尾，美国著名评论家罗伯特·奥弗法斯特把它当做微型小说三要素之一：“（一）构思新颖奇特，（二）情节相对完整，（三）结尾出人意料。”所以，作者往往在结尾处妙笔生花，做足文章，恰似凌波仙子临去那秋波一转，勾去人魂魄，似惊似呆，余意绵绵。《小站歌声》的结尾就有这种艺术魅力。作品写女教师她要回城结婚，然后就留在城里了。孩子们舍不得他们的教室离开，一曲《好人一生平安》把孩子们的纯真童心献出来了，把他们感情的泪水宣泄出来了。已上车的苗老师也泪浪满面，融入这遽然诀别的场面之中。小说结尾处一个意外的“交代”，把隐情的包袱一下子抖开：三天前去县城体检，女教师患了白血病，估计只有半年的寿命了。这真是晴天一声惊雷式的特折，写出了山村女教师为了不使学生悲伤有意地隐瞒了悲剧性的真情，却编造出喜剧式的结婚理由，让学生安心学习。这一无奈的善良的“欺骗”，显示她的美好心灵。为刻画普通山村女教师的形象，添上了具有艺术张力的关键性的一笔。

结尾，对读者有没有吸引力、感召力，至关重要，正如《小站歌声》的结尾那样，能使读者触目惊心，产生无限的遐想，甚至勾魂摄魄，使人执卷留连，看过数日，犹觉声音在耳，情况在目，心绪绵绵，终不能忘怀，这就是微型小说特别重视的结尾的艺术魅力所在。

（摘编自《微型小说鉴赏美学·临去秋波，余意绵绵》）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．微型小说赏析，是相对于“论析"而言的，是最接近于艺术本身的、使读者感到亲切愉悦的艺术化的审美欣赏方式。

B．赏析是对创作的艺术分析，它以作品为欣赏对象，使读者知其然，知其所以然，发挥微型小说的审美功能和社会效益。

C．从某种意义上说，微型小说鉴赏就是一种解读、阐释和借鉴，可称之谓艺术向导，让读者从赏析文字中悟出有益的东西。

D．微型小说在结尾处妙笔生花，做足文章，都是采取出人意料的方式，似凌波仙子临去那秋波一转，勾人魂魄，余意绵绵。

2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（）

A．在微型小说叙事艺术中，只有善于表现“瞬间”内主人公的行为活动和精神状态，并艺术化地处理人物的“心理时间”，才能幻化出众彩纷呈的艺术境界。

B．小说《老木》按时间空间顺序叙写了老木送处长上火车，“没有派到轿车”损害处长威信，“看到了处长的尴尬"伤了处长面子，心理和情绪描写入木三分。

C．小说《小站歌声》采用了突转的手法，先是叙述学生到车站送别要结婚的教师，然后再点明三天前教师查出了疾病，这种欲显先藏的手法凸显了教师的高贵品格。

D．鉴赏是一种审美活动方式，也是一种文学评论实践，三则材料抓住微型小说艺术个性和表现手法特点，对微型小说进行阐释、欣赏、分析，形成了并列式结构。

3．下列说法，不能表示微型小说特征的一项是（）

A．阿·托尔斯泰：微型小说，这是训练作家最好的学校。

B．刘熙载：短篇宜纡折，不然则味薄。

C．谢榛：结处当如撞钟，清音有余。

D．李渔：能精善用，虽寸长尺短亦可成名。

4．结合材料一，概括说明如何鉴赏微型小说。

5．结合文本材料内容，赏析下面微型小说。

丈夫支出账单中的一页

马克吐温

招聘女打字员的广告费……（支出金额）

提前一星期预付给女打字员的薪水……（支出金额）

购买送给女打字员的花束……（支出金额）

同她共进的一顿晚餐……（支出金额）

给夫人买衣服……（一大笔开支）

给岳母买大衣……（一大笔开支）

招聘中年女打字员的广告费……（支出金额）

【答案】1．D

2．C

3．A

4．①阅读作品形成整体印象，对作品中的方方面面进行分析、阐释。②抓住作品艺术个性和表现手法，探究表现美的艺术规律。

5．①突出的艺术技巧精于剪裁，构思新颖，浓缩生活于账单里。②表现了时间艺术；浓缩物理时间，巧妙造取几次账单，波澜起伏。③高明的结尾：“招聘中年女打字员”，出人意料，精理之中，首尾照应，引人深思。

【知识点】社会科学类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息

【解析】【点评】⑴本题考查学生对文本内容的筛选和理解分析概括能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。

⑵本题考查根据原文内容进行推断的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。

⑶此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。先根据题干要求，分析材料中微型小说特征的观点，再逐项分析，判断能否支撑选项。

⑷本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。

⑸本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。解答本题，先读懂文本，从文中筛选出相关观点，再用筛选出的观点分析题干所给的材料。

1．D“都是采取出人意料的方式"表述绝对化。根据材料三原文“所以，作者往往在结尾处妙笔生花，做

足文章，恰似凌波仙子临去那秋波一转，勾去人魂魄，似惊似呆，余意绵绵”可知，作者只是说大部分是这样，而并非所有都是。

故答案为：D。

2．A.“只有……才………“错误，原文是“而这瞬间，特别在心理小说中如果艺术化地表现为人物的‘心理时间，那么，它将幻化出众彩纷呈的艺术境界，充分展示出人物隐蔽深邃的内心世界的奥秘"(“如

果…….那么…”)，属于充分条件关系。

B."按时间空间顺序叙写"错误。根据原文"再接着打破原有的时空界限，把已逝去的时间再倒回来，道出了处长送别时不高兴的缘由”可知，小说《老木》用的是插叙手法。

D.“形成了并列式结构"错误。根据材料一段首总起句“对微型小说进行鉴赏，实际上是一种赏析，这是相对于~论析‘而言的”，材料总起句“在微型小说的叙事艺术中，从时间上来说，往往表现'瞬间‘内主人公的行为活动和精神状态”，材料三原文"微型小说特别重视结尾m这就是微型小说特别重视的结尾的艺术魅力所在”可知，应该是总分式结构。

故答案为：C。

3．A.不能表示微型小说的特征，而是指微型小说能够训练作家写作能力。

B.指微型小说要善于兴波澜。

C.指微型小说要注重结尾的艺术效果

D.指微型小说篇幅短小。

故答案为：A。

4．根据原文"赏析的析，则指艺术分析，它以作品为欣赏对象，把整体欣赏过程中的印象依据作品中的方方面面加以分析、阐释，使读者不仅知其然，知其美，而且还知其所以然，知其为什么美，美在哪里"可归纳出：阅读作品形成整体印象，对作品中的方方面面进行分析、阐释。根据原文"微型小说，形态各异，别具一格，鉴赏就是要根据这些作品的艺术个性和表现手法的特点，选择一个特定的艺术角度，用美学的、历史的观点去观照和分析，从中发现美，寻找微型小说中表现美的艺术规律”可归纳出：抓住作品艺术个性和表现手法，探究表现美的艺术规律。

故答案为：①阅读作品形成整体印象，对作品中的方方面面进行分析、阐释。②抓住作品艺术个性和表现手法，探究表现美的艺术规律。

5．《丈夫支出账单中的一页》全文仅仅是丈夫支出账单中的一页。在浏览账单的同时，人们通过账单透视到一幅幅似断实连的家庭矛盾冲突不已的场景。在这里，作者构思新颖，启迪读者并与读者共同创造了一个完整的故事。所以，由此可见这篇微型小说突出的艺术技巧：：精于剪裁，构思新颖，浓缩生活于账单里。《丈夫支出账单中的一页》，这“一页"也不过是平常的七笔支出金额的条款。在此，作者采用黑白相生，虛实结合的手法。表面上，白纸黑字写的是丈夫支出的一页账单，实质上描写的是一场家庭闹剧。而且，通篇七行文字只用两种标点符号，即每行文字后是删节号和起注释作用的括号。这两种标点符号的运用，却代表了不同的关键物理时间，以及被省略的关键时