一年级北师大生如何掌握加法表

一年级北师大生如何掌握加法表教学内容今天我们要学习的是一年级北师大数学教材中关于加法表的内容。具体章节是《加法表的认识与应用》。这部分内容主要包括加法表的概念、加法表的构成、如何使用加法表进行计算以及如何解决实际问题。教学目标1.学生能够理解加法表的概念，知道加法表的构成。2.学生能够熟练使用加法表进行计算。3.学生能够将加法表应用到实际问题中，解决实际问题。教学难点与重点重点：加法表的概念、加法表的构成以及如何使用加法表进行计算。难点：如何将加法表应用到实际问题中，解决实际问题。教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：加法表、计算器、练习本教学过程一、情景引入（5分钟）通过一个实际问题引入加法表的概念。例如：小华有3个苹果，小明给了他2个苹果，请问小华现在有几个苹果？引导学生思考如何解决这个问题。二、新课讲解（15分钟）1.讲解加法表的概念：加法表是一种数学工具，用来表示两个数相加的结果。2.讲解加法表的构成：加法表由两行组成，第一行是加数，第二行是和。3.讲解如何使用加法表进行计算：通过观察加法表，找到对应的加数和和。三、例题讲解（10分钟）以一道具体的例题来说明如何使用加法表进行计算。例如：已知加法表中的一个加数是5，求另一个加数和和。引导学生通过观察加法表，找到对应的加数和和。四、随堂练习（10分钟）五、课堂小结（5分钟）通过一个小结，让学生回顾今天学到的内容。加法表的概念、加法表的构成以及如何使用加法表进行计算。板书设计在黑板上，将加法表的概念、加法表的构成以及如何使用加法表进行计算进行板书。作业设计（1）7+8=（2）9+3=（3）6+6=（1）小华有5个苹果，小明给了他3个苹果，请问小华现在有几个苹果？（2）妈妈买了7个橘子，爸爸又买了5个橘子，请问一共有几个橘子？课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让学生们回家后，找一些实际问题，尝试使用加法表来解决。例如：家里有5个橙子，又买了3个橙子，一共有几个橙子？重点和难点解析一、教学内容细节解析（一）教材章节和内容细节我们今天学习的是一年级北师大数学教材中关于加法表的内容，具体章节是《加法表的认识与应用》。这部分内容主要包括加法表的概念、加法表的构成、如何使用加法表进行计算以及如何解决实际问题。（二）教学内容细节补充1.加法表的概念：加法表是一种数学工具，用来表示两个数相加的结果。它是数学学习中的基础工具，对于学生掌握数学知识有着重要的意义。2.加法表的构成：加法表由两行组成，第一行是加数，第二行是和。例如，3+4=7，这个加法表中，3和4是加数，7是和。3.如何使用加法表进行计算：通过观察加法表，找到对应的加数和和。例如，如果要求解5+6的结果，我们可以在加法表中找到5和6对应的行，然后找到它们的和，即可得到答案。4.解决实际问题：加法表不仅仅是一个数学工具，更是一种解决实际问题的方法。例如，如果家里有5个苹果，又买了3个苹果，我们可以通过加法表来求出一共有多少个苹果。二、教学难点与重点细节解析（一）教学重点细节解析1.加法表的概念和构成：这是学生使用加法表的基础，需要让学生深刻理解并掌握。2.如何使用加法表进行计算：这是学生应用加法表解决实际问题的前提，需要让学生熟练掌握。（二）教学难点细节解析如何将加法表应用到实际问题中，解决实际问题：这是学生加法表学习的难点，因为实际问题往往涉及到多个步骤，需要学生能够将加法表灵活运用，串联各个步骤，最终得到答案。三、教具与学具准备细节解析1.教具：黑板、粉笔、PPT：这些是教学过程中辅助教学的工具，可以帮助学生更直观地理解加法表的概念和构成，以及如何使用加法表进行计算。2.学具：加法表、计算器、练习本：这些是学生学习的工具，可以帮助学生进行实际操作，巩固所学知识。四、教学过程细节解析1.情景引入：通过一个实际问题引入加法表的概念，可以激发学生的兴趣，引发他们的思考。2.新课讲解：讲解加法表的概念、构成以及使用方法，让学生对加法表有一个全面的认识。3.例题讲解：通过具体的例题，让学生理解并掌握如何使用加法表进行计算。4.随堂练习：让学生通过实际操作，巩固所学知识。5.课堂小结：通过一个小结，让学生回顾所学内容，加深记忆。五、板书设计细节解析在黑板上，将加法表的概念、构成以及如何使用加法表进行计算进行板书，可以让学生更直观地理解和学习加法表。六、作业设计细节解析1.计算题目：让学生通过实际操作，巩固加法表的计算方法。2.实际问题：让学生将加法表应用到实际问题中，解决实际问题，提高他们的应用能力。七、课后反思及拓展延伸细节解析1.课后反思：通过课后反思，教师可以了解学生对加法表的掌握情况，从而调整教学方法，提高教学效果。2.拓展延伸：让学生回家后，找一些实际问题，尝试使用加法表来解决，可以提高他们的应用能力，也可以让他们更好地理解加法表的实际意义。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解加法表的概念和构成时，使用清晰、简洁的语言，语调要温和，富有感染力。在讲解例题时，语言要条理清晰，逻辑性强，以便学生更好地理解和解题思路。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，情景引入环节可以安排5分钟左右，新课讲解环节可以安排15分钟左右，随堂练习环节可以安排10分钟左右，课堂小结环节可以安排5分钟左右。三、课堂提问在讲解过程中，适时向学生提问，以检查他们对加法表的理解程度。提问可以采用开放式和封闭式相结合的方式，鼓励学生积极思考和回答。例如：“大家谁能来说一下加法表的概念？”、“这个例题的答案大家能不能帮我解释一下原因？”四、情景导入通过一个生动有趣的实际问题导入新课，可以激发学生的兴趣，引发他们的思考。例如：“同学们，昨天小明有3个苹果，小华给了他2个苹果，请问今天小明有几个苹果？”五、教案反思本节课结束后，教师应认真反思教案的设计和执行情况。包括：学生对加法表的概念和构成的掌握程度、例题讲解是