2024-2025学年小学生心理安全教育课程评价的教学设计

2024-2025学年小学生心理安全教育课程评价的教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学生心理安全教育课程评价的教学设计教学内容本节课选自《心理健康教育》小学高年级教材第六章“安全红绿灯”，主要内容包括：1.认识校园安全的重要性；2.学会保护个人信息的方法；3.掌握应对校园暴力的技巧；4.培养良好的安全意识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1.提高学生的心理安全意识，使其能够自觉维护自身安全；2.培养学生的信息保护能力，使其能够正确使用网络和社交媒体；3.提升学生的自我保护技巧，使其在面对危险时能够有效应对；4.增强学生的心理健康素质，使其能够积极面对生活中的挑战。通过本节课的学习，学生将能够建立起良好的心理安全素养，为自己的成长和发展打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生已经对心理健康有了基本的认识，了解了一些基本的心理调适方法。同时，他们也曾学习过有关个人卫生、交通安全等方面的知识，这为本次课程的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对小学生心理安全教育课程，大部分学生对此抱有浓厚的兴趣，希望能够掌握保护自己的方法。在学习能力方面，学生具备一定的思考和分析问题的能力，能够理解和掌握课程内容。在学习风格上，小学生倾向于通过互动、实践等方式进行学习，因此在教学过程中需要注重课堂活动的设计和实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对一些专业术语和概念难以理解，如个人信息保护、校园暴力等。此外，学生在实际操作过程中可能遇到如何正确使用安全防护措施的问题。针对这些困难和挑战，教师需要在教学过程中注重化繁为简，用生动的案例和实际操作帮助学生理解和掌握知识。教学资源四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、白板、教学挂图、安全防护器材等。2.课程平台：学校心理健康教育平台、网络教学资源库等。3.信息化资源：教学课件、视频素材、案例分析、在线测试等。4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一个校园安全的事故案例视频，引发学生对校园安全的关注，并提出问题：“你们认为校园安全的重要性是什么？”让学生发表自己的看法。随后，教师总结并导入本节课的主题：“安全红绿灯”。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解校园安全的重要性、保护个人信息的方法、应对校园暴力的技巧等内容。在讲解过程中，教师结合实例进行分析，让学生更好地理解和掌握知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己所学到的安全知识和技巧。随后，教师选取几个小组的分享进行点评和总结。

4.巩固练习（5分钟）

教师设计一些有关校园安全的练习题，让学生进行书面练习。同时，教师选取一些练习题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度。学生回答问题后，教师进行点评和总结。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调校园安全的重要性，并提醒学生要时刻关注自己的安全。

7.课后作业（课后自主完成）

教师布置一道关于校园安全的实践作业，让学生结合所学知识，思考并制定自己的安全防护措施。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识。同时，教师针对学生的实际情况，突出重点，解决难点，提高学生的核心素养。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.校园安全的重要性：学生需要了解校园安全对于自身成长和发展的重要性，认识到安全问题可能对学习和生活中带来的影响。

2.保护个人信息的方法：学生应学会如何正确使用网络和社交媒体，避免泄露个人信息，以及如何保护自己的隐私。

3.应对校园暴力的技巧：学生需要掌握一定的自我保护技巧，包括如何识别校园暴力、如何应对和避免校园暴力等。

4.良好的安全意识：学生应培养良好的安全意识，时刻关注身边的安全问题，自觉维护自身安全。

5.安全防护措施：学生需要了解并掌握一些基本的安全防护措施，如紧急呼救、火灾逃生等。

6.安全法律法规：学生应了解与校园安全相关的法律法规，知道如何运用法律手段保护自己的安全权益。

7.心理健康素养：学生应培养良好的心理健康素养，积极面对生活中的挑战，保持良好的心理状态。课后作业1.请学生结合所学内容，思考并列举出自己在日常生活中可能遇到的安全问题，并提出相应的解决办法。

答案：例如：遇到同学欺负，可以寻求老师或同学的帮助；在网络上遇到陌生人搭讪，不应随意透露个人信息等。

2.设计一道关于个人信息保护的实践作业。例如，让学生在网上查找有关保护个人信息的文章，总结出保护个人信息的方法，并在课堂上分享。

答案：例如：设置复杂的密码、不轻易透露个人信息、定期检查账户安全等。

3.让学生结合所学内容，为班级设计一项安全活动。例如，组织一次消防安全知识讲座、开展一次地震逃生演练等。

答案：例如：组织一次交通安全知识竞赛、开展一次防溺水安全教育等。

4.请学生以小组为单位，编写一篇关于校园安全的宣传稿，内容包括校园安全的重要性、自我保护方法等。

答案：例如：校园安全是我们学习和生活的基础，我们要时刻关注身边的安全问题，学会自我保护，营造一个安全、和谐的校园环境。

5.让学生结合所学内容，为自己制定一个安全成长计划。

答案：例如：遵守交通规则、不随意透露个人信息、学会紧急求助等。课堂八、教学评价1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。教师在课堂上要关注学生的学习状态，观察他们对于所学知识的反应和理解程度，及时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能跟上课程的进度。对于学生的回答和表现，教师要给予积极的反馈，鼓励他们发表自己的观点，同时也要指出其中的不足，帮助他们改进。2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师要认真批改学生的作业，对于做得好的地方要给予表扬，对于需要改进的地方要给出具体的建议和指导，帮助学生提高。同时，教师也要及时给予学生反馈，让他们知道自己的学习情况，鼓励他们继续努力。3.学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程，找出自己的优点和不足，制定改进的计划。教师可以引导学生定期进行自我评价，帮助他们认识到自己的进步和需要改进的地方，激发他们的学习动力。4.家长沟通：与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。教师要定期与家长沟通，了解学生在家的学习和生活情况，与家长共同关注学生的成长，共同解决学生遇到的问题。通过这样的评价方式，教师可以全面了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决，帮助学生提高学习效果。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的安全意识和自我保护能力。在教学过程中，我注意与学生进行互动，鼓励他们发表自己的观点，并通过实践操作让学生更好地理解和掌握知识。

在教学方法上，我运用了情境模拟、小组讨论等方法，让学生在实际操作中学会如何保护自己的个人信息，如何应对校园暴力等问题。同时，我也注意引导学生进行自我反思，让他们认识到自己在安全方面的优点和不足，从而激发他们的学习动力。

在教学管理方面，我注重课堂纪律的维护，确保教学活动能够顺利进行。同时，我也关注学生的学习状态，及时调整教学方法和节奏，以确保每个学生都能跟上课程的进度。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。例如，在进行课堂讨论时，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对安全问题缺乏足够的认识和重视。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生的引导和启发，提高他们的安全意识。

此外，在作业批改和点评方面，我发现部分学生对于安全知识的掌握程度不够，需要在课后进行额外的辅导和指导。因此，我计划在今后的教学中加强对学生的个别辅导，帮助他们提高学习效果。板书设计①艺术性：

-使用颜色丰富的粉笔，将板书设计得生动有趣。

-利用符号、图标等元素，使板书更具视觉吸引力。

-设计简洁的插图，与教学内容相呼应，增加趣味性。

②趣味