2024年二年级品生下册《困难面前我不怕》教案 冀教版

2024年二年级品生下册《困难面前我不怕》教案冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年二年级品生下册《困难面前我不怕》教案冀教版教学内容分析本节课的主要教学内容为二年级品生下册《困难面前我不怕》，冀教版。教学内容主要围绕培养学生面对困难时勇敢、坚持的品质展开。具体涉及教材第二章第二节《遇到困难怎么办》，通过故事、案例等方式，让学生了解困难是生活的一部分，学会面对困难的态度和方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级的学习中，已经接触过关于情绪管理、人际交往等方面的内容，对于遇到问题需要冷静、勇敢面对有一定的认识。在此基础上，本节课将帮助学生进一步理解困难的意义，培养他们在面对困难时积极应对的能力，与之前学过的知识形成有机联系。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的自我认知、自我管理和问题解决能力。通过学习《困难面前我不怕》，学生将能够：1.认识并理解困难是成长过程中不可避免的一部分，增强面对挑战的心理韧性；2.学会运用所学知识和方法，独立思考，寻找解决问题的策略；3.培养合作精神，学会在团队中共同面对困难，互相支持，共同成长。这些目标与新课改强调的学生核心素养培养紧密相关，有助于学生在真实生活情境中形成积极向上的人生态度。教学难点与重点1.教学重点：

-理解困难是生活的一部分，培养积极面对困难的勇气和态度。

-学会运用简单的策略和方法，独立思考和解决问题。

-培养合作意识，学会在团队中共同面对和解决困难。

举例：通过案例分析，让学生认识到困难存在的普遍性，引导他们思考如何用所学知识解决问题，如时间管理、情绪调节等。

2.教学难点：

-帮助学生理解面对困难时的情绪波动，学会自我调节情绪。

-引导学生从多个角度思考问题，培养灵活的问题解决能力。

-在团队合作中，培养学生互相支持、共同克服困难的能力。

举例：针对情绪调节难点，通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生体验不同情绪状态，学习如何调整心态；针对问题解决能力的培养，设计具有挑战性的情境，鼓励学生尝试不同的解决方案，突破思维定势。在团队合作中，关注学生间的互动，引导他们学会倾听、尊重和协作。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学卡片。

-课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

-信息化资源：电子教材、教学PPT、相关教学视频、音频素材。

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、情境模拟、互动游戏、思维导图。教学过程第一环节：导入新课（5分钟）

1.同学们，大家好！今天我们要学习《困难面前我不怕》这一课。首先，我想请大家回忆一下，在生活中你们都遇到过哪些困难呢？谁能来说一说？

（学生分享自己的困难，教师适时给予鼓励和肯定）

2.通过同学们的分享，我们发现困难无处不在。那么，当我们遇到困难时，应该如何面对呢？这就是我们今天要学习的内容。

第二环节：课文主旨内容探究（10分钟）

1.请同学们打开课本，翻到第二章第二节《遇到困难怎么办》。请大家认真阅读，思考以下问题：

a.课文中提到的困难是什么？

b.小主人公是如何面对这些困难的？

c.从这个故事中，我们可以学到哪些面对困难的策略？

2.学生分享阅读心得，教师引导总结：

a.课文中的困难：小主人公在寻找丢失的玩具时遇到的种种难题。

b.小主人公面对困难的方法：不放弃，勇敢尝试，寻求帮助，与朋友合作。

c.面对困难的策略：保持积极心态，相信自己，寻求他人支持，学会合作。

第三环节：案例分析（10分钟）

1.现在，让我们来看一个真实的案例。请大家观看这段视频，思考以下问题：

a.视频中的小男孩遇到了什么困难？

b.他是如何解决这个困难的？

c.你认为他解决困难的方法有哪些值得学习的地方？

2.学生观看视频，讨论并回答问题。教师引导总结：

a.视频中的小男孩在学习滑板时遇到了摔倒的困难。

b.他通过不断尝试、请教他人、坚持练习等方法，最终成功掌握了滑板技巧。

c.他面对困难的方法值得我们学习，如勇敢尝试、虚心请教、坚持不懈等。

第四环节：小组讨论与分享（10分钟）

1.请同学们分成小组，讨论以下问题：

a.在生活中，你遇到过类似的困难吗？

b.你是如何解决这些困难的？

c.通过今天的学习，你认为还有哪些方法可以帮助我们更好地面对困难？

2.各小组分享讨论成果，教师点评并总结：

a.学生分享自己的经历和解决困难的方法。

b.教师点评，强调保持积极心态、相信自己、寻求帮助和合作的重要性。

第五环节：实践活动（10分钟）

1.现在，让我们来进行一个实践活动。请大家分成小组，选择一个共同的困难，然后运用我们今天学到的策略，共同面对并解决这个问题。

2.学生进行实践活动，教师巡回指导。

3.实践活动结束后，各小组分享成果，教师点评并给予鼓励。

第六环节：总结与反思（5分钟）

1.同学们，今天我们学习了《困难面前我不怕》，知道了面对困难时要保持积极心态、相信自己、寻求帮助和合作。

2.请大家反思一下，自己在面对困难时，还有哪些方面需要改进？在今后的学习和生活中，我们应该如何运用所学知识，勇敢面对困难？

3.教师总结，强调面对困难时要勇敢、坚持，相信自己，与同学和朋友共同成长。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《勇气》：介绍勇气的重要性以及如何在面对困难时发挥勇气的力量。

-《合作的力量》：通过故事和案例，阐述团队合作在解决问题中的重要作用。

-《遇到困难怎么办》：提供更多关于面对困难的策略和方法，帮助学生丰富知识储备。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生课后观察和思考，记录自己在生活中遇到的困难，尝试运用本节课学到的策略和方法去解决，并将解决过程和心得体会与同学分享。

-建议学生进行小组合作，共同探讨以下问题：

a.在团队合作中，如何分工和协作，以更好地面对困难？

b.当遇到情绪波动时，有哪些方法可以帮助我们调整心态？

c.请举例说明，自己在面对困难时是如何运用所学知识进行问题解决的？

-学生可以查阅相关书籍、资料，了解其他成功人士在面对困难时的经历和策略，以拓宽自己的视野和知识面。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-今天我们学习了《困难面前我不怕》，知道了困难是生活的一部分，我们要学会勇敢面对。

-面对困难时，我们要保持积极心态，相信自己，寻求帮助，学会合作。

-通过案例分析、小组讨论和实践活动，我们掌握了一些面对困难的策略和方法。

2.当堂检测：

-请同学们回答以下问题，以检查对本节课内容的掌握情况：

a.面对困难时，我们应该保持什么样的心态？

b.请列举三种以上解决困难的策略。

c.在团队合作中，如何分工和协作以更好地面对困难？

-学生回答问题，教师给予点评和指导。

3.实践活动检测：

-请同学们分成小组，每组选择一个共同的困难，运用本节课学到的策略和方法，讨论并制定解决方案。

-教师巡回指导，观察学生在实践活动中的表现，了解他们对于课堂所学内容的掌握情况。

-活动结束后，各小组分享解决方案，教师点评并给予鼓励。

4.课后作业：

-请同学们结合自己的生活经历，思考并撰写一篇关于“困难面前我不怕”的短文，要求运用本节课学到的知识点。

-教师批改作业，了解学生的掌握情况，并进行针对性的辅导。课后作业1.请结合课文内容，写一篇关于自己面对困难时的经历和感悟的文章，要求至少使用三种本节课学到的应对困难的策略。

示例答案：

（学生文章略）

2.列举出你在生活中遇到的一个困难，详细描述你是如何运用积极心态、相信自己、寻求帮助和合作等方法来解决的。

示例答案：

困难：学习游泳时，我怕水，不敢把头浸入水中。

解决方法：首先，我告诉自己要勇敢，学习游泳是一个挑战，我一定能克服。然后，在教练的鼓励和指导下，我慢慢尝试把头浸入水中，并学会了换气。最后，我和小伙伴一起练习，互相鼓励，共同进步。

3.小组合作：与你的小组成员一起，讨论并总结出三种在团队合作中有效分工和协作的方法。

示例答案：

方法一：明确每个成员的职责和任务，确保每个人都清楚自己的工作。

方法二：加强沟通，确保信息畅通，让团队成员了解彼此的进展和需求。

方法三：互相支持和鼓励，共同面对困难，共同解决问题。

4.采访一位你尊敬的长辈或朋友，了解他们面对困难时的经历和应对方法，整理成一篇采访稿。

示例答案：

（采访稿略）

5.请根据以下情境，设计一个解决问题的方案：

情境：学校要举行一次运动会，你们班的接力赛跑成绩一直不理想，作为班级的一员，你需要帮助同学们提高成绩。

解答：

方案一：组织同学们进行接力赛跑训练，提高大家的配合默契。

方案二：请教体育老师，了解提高接力赛跑成绩的专业技巧。

方案三：与同学们一起观看优秀接力赛跑视频，学习借鉴他人的经验。教学反思在本次教学过程中，我深刻地感受到了学生们在面对困难时的成长和变化。通过学习《困难面前我不怕》，他们不仅理解了困难是生活的一部分，还学会了如何勇敢地面对和解决问题。

课堂上，我采用了案例分析、小组讨论和实践活动等多种教学方法，旨在让学生从不同角度体验和感悟面对困难的策略。看到他们在实践活动中积极思考、互相协作，我感到非常欣慰。这表明，他们已经能够将所学知识应用到实际生活中，具备了初步的问题解决能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，部分学生在面对困难时，仍然表现出一定的畏难情绪。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的心理状态，给予他们更多的鼓励和支持。其次，学生在团队合作中，分工和协作仍有待提高。我将在后续的教学中，加强这方面的指导，让学生在实践中学会更好地与他人合作。

此外，课后作业的布置也让我看到了学生的潜力和创造力。他们在完成作业的过程中，能够结合自己的生活经历，运用所学知识，这是对学生学习成果的一种肯定。但同时，我也注意到，部分学生在描述解决困难的过程时，表达不够清晰、具体。为了提高学生的表达能力，我将在下一节课中加入相关的训练环节。

在今后的教学中，我将继续关注以下几点：

1.强化学生的自信心，让他们相信自己有能力面对和解决困难。

2.引导学生学会倾听和尊重他人，提高团队合作能力。

3.加强课后辅导，关注学生的作业完成情况，及时发现问题并进行针对性的指导。

4.结合学生的兴趣和需求，设计更多富有挑战性和实用性的教学活动，激发学生的学习兴趣。板书设计《困难面前我不怕》

1.核心内容：

-面对困难的态度：积极、勇