外研版（2019） 选择性必修第一册 Unit 2 Onwards and Upwards Presenting ideas 教学设计

外研版（2019）选择性必修第一册Unit2OnwardsandUpwardsPresentingideas教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《外研版（2019）选择性必修第一册》Unit2"OnwardsandUpwards"的主题是关于学生的生活规划，目标是通过讨论未来计划来提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。本节课的重点是通过对教材中提供的情景对话的理解和角色扮演活动，让学生能够用英语谈论自己的未来计划。此外，通过听力和口语活动，学生将能够巩固和扩展他们关于职业、教育和兴趣爱好的词汇量。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够通过听力和口语活动，运用目标语言谈论未来计划，提高英语口语表达能力和听力理解能力。在文化意识方面，学生将通过讨论不同国家的教育体系和职业规划，增强对文化差异的敏感性和理解力。在思维品质方面，学生将通过分析和学习不同的生活规划，培养批判性思维和解决问题的能力。在学习能力方面，学生将能够通过自主学习和合作学习，提高英语学习的积极性和主动性。重点难点及解决办法重点：学生能够运用本节课所学的词汇和句型，流畅地表达自己的未来计划和梦想。难点：学生能够正确使用情态动词来表达未来的可能性，并在实际对话中准确地传达意图。

解决办法：首先，通过听力练习让学生熟悉不同的未来规划场景，提高他们的听力理解能力。其次，通过小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生积极开口，实践在实际语境中使用目标语言。此外，教师可以设计不同难度的口语任务，让学生在实际操作中逐步掌握情态动词的正确用法。最后，通过即时反馈和个别指导，帮助学生纠正错误，提高表达的准确性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括外研版（2019）选择性必修第一册课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如未来职业规划的图片、图表、视频等，以帮助学生更好地理解和学习。

3.实验器材：如果涉及实验活动，提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以提供适宜的学习空间和氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题“未来计划”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于未来计划的故事或案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的重点内容，如如何用英语谈论未来的计划和梦想，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何用英语表达自己的未来计划。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验如何用英语表达未来计划。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握如何用英语表达未来计划。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握如何用英语表达未来计划。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源，如关于不同职业规划的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解本节课的主题，教师可以提供一些与未来计划和职业规划相关的拓展阅读材料。这些材料可以包括文章、故事、访谈等，内容要与教材相符，知识点要全面。以下是一些建议：

-《成功的秘诀》：一篇关于成功人士如何规划自己的未来并实现梦想的文章。

-《不同国家的教育体系》：介绍不同国家的教育体系和文化背景，帮助学生了解不同国家的职业规划和发展路径。

-《职业规划指南》：提供关于如何制定和实现职业规划的实用建议和技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

为了让学生能够更好地巩固本节课的知识点，并将其应用到实际生活中，教师可以鼓励学生在课后进行自主学习和探究。以下是一些建议：

-学生可以查找一些关于未来职业规划的在线资源，如视频、博客、文章等，进一步拓宽自己的知识视野。

-学生可以尝试与家人、朋友或老师讨论自己的未来计划和梦想，练习如何用英语表达自己的思考和观点。

-学生可以尝试撰写一篇关于自己未来计划的短文，描述自己的梦想和计划，并尝试用英语进行表达。课后作业为了巩固本节课所学的知识点，提高学生的英语写作和口语表达能力，布置以下课后作业：

1.个人未来计划陈述：要求学生撰写一篇关于自己未来计划的短文，描述自己的梦想、目标以及实现这些目标的具体计划。要求使用本节课所学的词汇和句型，字数在150-200词左右。

2.职业规划访谈：要求学生采访一位身边的人，了解他们的职业规划和发展路径，并将访谈内容整理成一篇短文。在文章中，学生需要用本节课所学的词汇和句型来描述被采访者的职业规划和个人经历。字数在150-200词左右。

3.未来职业设想：要求学生设想自己未来可能的职业，并撰写一篇关于该职业的短文。在文章中，学生需要描述自己的职业规划、发展前景以及相关的职业技能和知识。字数在150-200词左右。

4.生活目标与规划：要求学生思考自己的生活目标，并撰写一篇关于生活目标和规划的短文。在文章中，学生需要用本节课所学的词汇和句型来描述自己的目标、规划以及实现这些目标的方法和途径。字数在150-200词左右。

5.未来城市设想：要求学生设想自己理想中的未来城市，并撰写一篇关于未来城市的短文。在文章中，学生需要描述城市的发展趋势、环境状况以及人们的生活方式。字数在150-200词左右。

在学生完成作业后，教师应及时给予反馈，指出作业中的优点和不足，并提供改进的建议。同时，教师还可以组织一次作业展示活动，让学生们互相分享自己的作业成果，从而提高学生的学习兴趣和动力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情境教学：通过引入与未来计划相关的实际情境，使学生在真实的环境中学习和运用英语。

2.采用合作学习：通过小组讨论和角色扮演，鼓励学生积极参与，培养团队合作能力和沟通能力。

3.利用多媒体资源：通过视频、图片等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在教学过程中，我发现学生的参与度不高，缺乏主动提问和互动。

2.学生学习效果不一：由于学生的英语水平和学习习惯不同，导致学习效果存在差异。

3.作业评价不够全面：在批改学生作业时，我发现评价过于注重语言准确性，而忽略了学生的创造性和思考能力。

（三）改进措施

1.增加课堂互动：在未来的教学中，我将更加注重课堂互动，鼓励学生提问和参与讨论，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.关注学生个体差异：针对不同学生的学习情况，制定个性化的教学计划，帮助每个学生提高学习效果。

3.全面评价学生作业：在评价学生作业时，不仅要关注语言准确性，还要关注学生的创造性和思考能力，鼓励学生发挥个性。内容逻辑关系①未来规划的词汇：介绍与未来规划相关的词汇，如“career”（职业）、“goal”（目标）、“plan”（计划）等，帮助学生掌握描述未来规划的基本词汇。

②表达未来规划的句型：教授学生如何用英语表达未来规划的句型，如“Iwanttobea...whenIgrowup”（我长大后想成为...）、“Iplanto...”（我计划...）等，帮助学生能够用英语流畅地表达自己的未来规划。

③情态动词在表达未来规划中的应用：讲解情态动词在表达未来规划中的应用，如“will”（将）、“can”（能）、“may”（可能）等，帮助学生正确使用情态动词来表达未来的可能性。

板书设计：

1.未来规划的词汇

-career（职业）

-goal（目标）

-plan（计划）

-ambition（抱负）

-dream（梦想）

-wish（愿望）

2.表达未来规划的句型

-Iwanttobea...whenIgrowup.

-Iplanto...

-Ihopeto...

-Iamgoingto...

-Iwouldliketo...

3.情态动词在表达未来规划中的应用

-will（将）

-can（能）

-may（可能）

-could（可能）

-might（可能）课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了如何用英语谈论自己的未来计划和梦想。我们学习了关于未来规划和职业的词汇，如“career”（职业）、“goal”（目标）、“plan”（计划）等，并通过例句学习了如何用英语表达未来规划的句型，如“Iwanttobea...whenIgrowup”（我长大后想成为...）、“Iplanto...”（我计划...）等。我们还学习了情态动词在表达未来规划中的应用，如“will”（将）、“can”（能）、“may”（可能）等。通过这些学习，我们希望学生能够更好地用英语表达自己的未来规划，为未来的学习和职业发展打下基础。

当堂检测：

为了检查学生对本节课知识点的掌握情况，进行以下当堂检测：

1.词汇填空：请用本节课学到的词汇填空，使句子完整。

-Mygoalistobea...whenIgrowup.

-Shehasaplanto...

-IwishIcould...

-Heisgoingto...

-Wehopeto...

2.句子翻译：请