三年级人教版数学期末试题

小学三年级人教版数学期末试题一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学三年级数学下册第107页至第110页，主要包括两位数乘两位数的笔算乘法、三位数乘两位数的笔算乘法以及两位数除以两位数的笔算除法。二、教学目标1.学生能够掌握两位数乘两位数、三位数乘两位数的笔算方法，以及两位数除以两位数的笔算方法。2.学生能够熟练地进行相关计算，提高计算速度和准确性。3.培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：两位数乘两位数、三位数乘两位数的笔算方法，以及两位数除以两位数的笔算方法。难点：三位数乘两位数的笔算方法，以及两位数除以两位数的笔算方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：老师拿出一袋苹果，告诉学生共有24个苹果，每个同学可以分到3个苹果，问一共可以分给几个同学？让学生思考并回答。2.两位数乘两位数的笔算乘法：以24为例，讲解笔算方法，先用3乘4得12，将2写在乘法结果的个位上，将1进位，然后用3乘2得6，加上进位的1，得到7，将7写在乘法结果的十位上，所以24乘以3等于72。让学生试着笔算24乘以2。3.三位数乘两位数的笔算乘法：以123为例，讲解笔算方法，先用3乘3得9，将9写在乘法结果的个位上，然后用3乘2得6，将6写在乘法结果的十位上，用3乘1得3，将3写在乘法结果的百位上，所以123乘以3等于369。让学生试着笔算123乘以2。4.两位数除以两位数的笔算除法：以48为例，讲解笔算方法，先看48可以除以几，发现可以除以4，商为12，余数为0，所以48除以4等于12。让学生试着笔算48除以2。5.课堂练习：老师给出几道两位数乘两位数、三位数乘两位数和两位数除以两位数的题目，让学生独立完成，然后互相检查，老师进行讲解和点评。六、板书设计两位数乘两位数的笔算方法：24×3=72三位数乘两位数的笔算方法：123×3=369两位数除以两位数的笔算方法：48÷4=12七、作业设计（1）35×4（2）274×5（3）85÷5答案：（1）35×4=140（2）274×5=1370（3）85÷5=17（1）小明有28个糖果，他想把糖果平均分给4个朋友，每个朋友可以分到几个糖果？（2）超市运来162个苹果，每个同学可以分到2个苹果，一共可以分给几个同学？（3）妈妈买了54元的水果，每千克水果的价格是3元，妈妈买了多少千克的水果？答案：（1）28÷4=7，每个朋友可以分到7个糖果。（2）162÷2=81，一共可以分给81个同学。（3）54÷3=18，妈妈买了18千克的水果。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生更好地理解了两位数乘重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.两位数乘两位数的笔算方法：以24为例，讲解笔算方法，先用3乘4得12，将2写在乘法结果的个位上，将1进位，然后用3乘2得6，加上进位的1，得到7，将7写在乘法结果的十位上，所以24乘以3等于72。让学生试着笔算24乘以2。2.三位数乘两位数的笔算方法：以123为例，讲解笔算方法，先用3乘3得9，将9写在乘法结果的个位上，然后用3乘2得6，将6写在乘法结果的十位上，用3乘1得3，将3写在乘法结果的百位上，所以123乘以3等于369。让学生试着笔算123乘以2。3.两位数除以两位数的笔算除法：以48为例，讲解笔算方法，先看48可以除以几，发现可以除以4，商为12，余数为0，所以48除以4等于12。让学生试着笔算48除以2。二、重点难点细节补充和说明1.两位数乘两位数的笔算方法：（1）进位法的应用：当两个数相乘的结果超过10时，需要进行进位。例如，3乘以4得12，其中2写在乘法结果的个位上，1进位到十位。这是笔算乘法中的一个重要步骤，需要让学生熟练掌握。（2）相同数位对齐：在笔算乘法时，需要将两个数的相同数位对齐，以便进行计算。例如，在计算24乘以3时，需要将3的个位与24的个位对齐，3的十位与24的十位对齐，然后进行计算。2.三位数乘两位数的笔算方法：（1）从个位乘起的规则：在笔算乘法中，需要从两个数的个位开始相乘，然后依次向左进行计算。例如，在计算123乘以3时，需要先计算3乘以3，得到9，将9写在乘法结果的个位上，然后计算3乘以2，得到6，将6写在乘法结果的十位上，计算3乘以1，得到3，将3写在乘法结果的百位上。（2）进位和相同数位对齐：与两位数乘两位数类似，三位数乘两位数也需要注意进位和相同数位对齐的问题。在计算过程中，如果乘法结果超过10，需要进行进位，同时保持相同数位对齐。3.两位数除以两位数的笔算除法：（1）除法法则的应用：在笔算除法中，需要遵循除法法则，例如，从被除数的高位除起，除数是几位数，就看被除数的前几位；如果不够除，就多看一位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。例如，在计算48除以4时，从48的高位除起，看4可以除1，将1写在商的个位上，然后计算1乘以4，得到4，将4从48中减去，得到8，将8带下来与下一位数字4合并，变成84，再看4可以除2，将2写在商的十位上，计算2乘以4，得到8，将8从84中减去，得到4，此时已经没有数字可以继续除以4，所以计算结束，商为12。（2）余数的处理：在除法运算中，如果除到一位还有余数，需要在商的一位上面写上余数。例如，在计算48除以5时，48除以5得到9余3，所以商为9，余数为3。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解笔算方法时，使用清晰、简洁的语言，确保学生能够听懂并理解。2.语调要生动活泼，富有变化，引起学生的兴趣和注意力。3.在讲解过程中，适时提高语调，强调重点和难点，帮助学生更好地记忆和理解。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个教学环节都有足够的时间进行。2.在讲解笔算方法时，留出时间让学生进行练习和巩固。3.控制课堂提问和情景导入的时间，避免占用过多的课堂时间。三、课堂提问1.针对讲解的内容，提出相关问题，引导学生思考和参与。2.鼓励学生主动提问，解答他们的疑惑。3.通过提问，了解学生的掌握情况，及时调整教学方法和节奏。四、情景导入1.通过实践情景引入，让学生更好地理解两位数乘两位数、三位数乘两位数和两位数除以两位数的笔算方法。2.创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣和动力。3.引导学生参与情景导入，提高他们的参与度和积极性。五、教案反思1.反思教学内容是否清晰易懂，是否涵盖了