北师大版小学语文重点难点

北师大版小学语文重点难点一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版小学语文三年级上册第十单元《长城与运河》。本节课主要内容有：1.生字新词的学习；2.课文的朗读与理解；3.课文中所涉及到的文化常识的讲解。二、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文的大意。2.能够掌握本课中的生字新词，并能够运用到实际情景中。3.通过学习课文，了解长城与运河的历史和文化内涵，培养学生的爱国情怀。三、教学难点与重点重点：生字新词的学习和课文的朗读与理解。难点：长城与运河的历史和文化内涵的理解。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入：通过展示长城与运河的图片，引导学生思考：你们知道这是什么吗？它们在我国的历史和文化中有什么特殊的地位？2.生字新词学习：教师带领学生朗读课文，边读边解释生字新词，让学生理解并掌握。3.课文朗读与理解：学生自读课文，教师提问，检查学生对课文的理解。4.文化常识讲解：教师讲解长城与运河的历史和文化内涵，帮助学生了解并掌握。5.随堂练习：教师出题，学生当场练习，巩固所学知识。6.课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学内容，帮助学生巩固记忆。六、板书设计板书设计如下：长城与运河历史与文化内涵七、作业设计1.抄写本课的生字新词。（1）课文讲述了长城与运河的什么故事？（2）长城与运河在我国的历史和文化中有什么特殊的地位？答案：（1）课文讲述了长城与运河的历史故事。（2）长城与运河在我国的历史和文化中具有特殊的地位，它们是我国古代劳动人民的智慧和勤劳的结晶，也是我国的重要文化遗产。八、课后反思及拓展延伸本节课的教学内容较为丰富，学生在课堂上掌握了生字新词，对课文的理解也有了深入的把握。但在文化常识的讲解上，由于时间有限，未能详细讲解，可以在课后让学生进行拓展延伸，通过查阅资料，深入了解长城与运河的历史和文化内涵。重点和难点解析一、教学内容细节解析1.生字新词的学习：本节课的生字新词包括“长城”、“运河”、“雄伟”、“蜿蜒”等，这些词语的理解和运用是学生理解课文的基础。2.课文的朗读与理解：课文的朗读可以帮助学生熟悉语言，提高语感。理解课文则是把握课文主旨和大意，理解其中表达的情感和价值观。3.课文中所涉及到的文化常识的讲解：本节课涉及到的文化常识主要是长城和运河的历史、地理背景和文化意义。二、教学难点与重点细节解析1.教学重点：a.生字新词的学习和掌握：学生需要通过课堂学习，掌握本节课的生字新词，并能够正确运用到实际情景中。b.课文的朗读与理解：学生需要能够正确地朗读课文，理解课文的大意，把握其中表达的情感和价值观。c.长城与运河的历史和文化内涵的理解：学生需要通过学习课文，了解长城与运河的历史和文化内涵，培养爱国情怀。2.教学难点：a.长城与运河的历史和文化内涵的理解：由于学生的生活经验和知识储备有限，理解长城与运河的历史和文化内涵存在一定的困难。b.生字新词的理解和运用：部分生字新词的含义和用法较为抽象，学生需要通过反复练习和实际运用才能够理解和掌握。c.课文的朗读和理解：课文中包含一些修辞手法和深层次的含义，学生需要通过教师的引导和讲解才能够理解和把握。三、教学过程细节解析1.情景引入：教师通过展示长城与运河的图片，引导学生关注这两大地标，激发学生的好奇心和求知欲。2.生字新词学习：教师带领学生朗读课文，边读边解释生字新词，让学生在语境中理解并掌握词语的含义。3.课文朗读与理解：学生自读课文，教师提问，检查学生对课文的理解。通过提问，引导学生深入理解课文内容。4.文化常识讲解：教师讲解长城与运河的历史、地理背景和文化意义，帮助学生了解并掌握。5.随堂练习：教师出题，学生当场练习，巩固所学知识。通过练习，检查学生对生字新词和课文内容的理解和掌握程度。6.课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学内容，帮助学生巩固记忆。四、板书设计细节解析板书设计简洁明了，突出了本节课的主题“长城与运河”，以及重点内容“历史与文化内涵”。通过板书，学生可以一目了然地了解课文的结构和主要内容。五、作业设计细节解析1.抄写生字新词：通过抄写生字新词，学生可以加深对词语的印象，巩固记忆。2.回答问题：通过回答问题，学生可以进一步理解课文内容，培养思考和表达能力。答案设计详细，有助于学生理解和巩固所学知识。六、课后反思及拓展延伸细节解析1.课后反思：教师在课后应反思本节课的教学效果，了解学生的掌握程度，对教学方法和教学内容进行调整和改进。2.拓展延伸：教师可以引导学生查阅相关资料，深入了解长城与运河的历史和文化内涵，扩大学生的知识面。同时，可以组织实地考察活动，让学生亲身感受长城与运河的魅力，培养学生的爱国情怀。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持语调亲切、自然，语速适中，让学生感受到学习的轻松和愉快。在讲解生字新词时，可以使用生动的语言和形象的表达，帮助学生更好地理解和记忆。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保生字新词学习、课文朗读与理解、文化常识讲解等环节的顺利进行。在时间允许的情况下，给予学生充分的练习时间，提高课堂效果。3.课堂提问：通过提问，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。在提问时，注意问题的难易程度，既要让学生能够回答，又不能过于简单。4.情景导入：在导入环节，可以通过展示长城与运河的图片或视频，让学生直观地感受