6《人大代表为人民》（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

6《人大代表为人民》（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版主备人备课成员教学内容《人大代表为人民》（第2课时）是2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版教材的一部分。本节课的主要内容是让学生了解人大代表的职责和作用，以及他们如何代表人民行使国家权力。通过学习，学生将能够理解人大代表的重要性，以及他们如何为人民服务。具体内容包括：

1.人大代表的产生和职责：介绍人大代表的选举产生过程，以及他们的主要职责，如审议议案、提出建议等。

2.人大代表与人民的关系：阐述人大代表是如何代表人民的利益，以及他们如何听取和反映人民的意见和要求。

3.人大代表的义务和权利：讲解人大代表的义务和权利，包括遵守宪法和法律、参加人大会议等。

4.人大代表的榜样作用：通过介绍一些人大代表的先进事迹，让学生认识到人大代表在他们所在地区和社会中的积极作用。

5.学生实践活动：组织学生进行相关的实践活动，如模拟人大代表会议、采访人大代表等，以增强学生对人大代表职责和作用的理解。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.法治观念：通过学习人大代表的职责和作用，使学生树立正确的法治观念，理解法律对于社会和人民的重要性。

2.社会责任：培养学生对社会公共事务的关心和参与意识，使他们能够积极参与社会生活，关心国家大事。

3.公民素养：通过了解人大代表的代表身份和职责，提高学生的公民素养，使他们具备良好的公民意识和行为习惯。

4.批判性思维：培养学生对人大代表工作的思考和评价能力，使他们能够独立思考，对问题进行批判性分析。

5.团队合作：通过小组讨论、实践活动等方式，培养学生的团队合作意识和能力，使他们能够与他人合作，共同完成任务。教学难点与重点1.教学重点

（1）人大代表的产生和职责：理解人大代表的选举产生过程，以及他们的主要职责，如审议议案、提出建议等。

（2）人大代表与人民的关系：掌握人大代表是如何代表人民的利益，以及他们如何听取和反映人民的意见和要求。

（3）人大代表的义务和权利：了解人大代表的义务和权利，包括遵守宪法和法律、参加人大会议等。

（4）人大代表的榜样作用：认识人大代表在他们所在地区和社会中的积极作用。

（5）学生实践活动：组织学生进行相关的实践活动，如模拟人大代表会议、采访人大代表等，以增强学生对人大代表职责和作用的理解。

2.教学难点

（1）人大代表的产生和职责：让学生理解人大代表的选举产生过程，以及他们的主要职责，如审议议案、提出建议等，可能存在一定的难度。

（2）人大代表与人民的关系：阐述人大代表是如何代表人民的利益，以及他们如何听取和反映人民的意见和要求，这可能需要学生具备一定的抽象思维能力。

（3）人大代表的义务和权利：讲解人大代表的义务和权利，包括遵守宪法和法律、参加人大会议等，需要学生对这些概念有一定的理解。

（4）人大代表的榜样作用：通过介绍一些人大代表的先进事迹，让学生认识到人大代表在他们所在地区和社会中的积极作用，这可能需要学生具备一定的价值观判断能力。

（5）学生实践活动：组织学生进行相关的实践活动，如模拟人大代表会议、采访人大代表等，以增强学生对人大代表职责和作用的理解，需要教师精心设计和指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解人大代表的产生、职责、义务和权利等知识点，为学生提供系统的知识框架。

（2）案例研究法：分析人大代表的典型事迹，让学生通过案例理解人大代表与人民的关系及其榜样作用。

（3）小组讨论法：组织学生就人大代表的作用和责任进行小组讨论，促进学生思考和交流。

（4）实践活动法：安排模拟人大代表会议等实践活动，让学生亲身体验人大代表的职责。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生分组扮演人大代表和人民，通过模拟会议讨论实际问题，增进对人大代表职责的理解。

（2）小组竞赛：设计关于人大代表知识的问题竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

（3）小组调查：学生分组调查周围人群对人大代表的认识，汇总结果并在班上分享。

3.教学媒体使用

（1）PPT：制作包含图文并茂的PPT，展示人大代表的相关知识和案例。

（2）视频资料：播放介绍人大代表工作的视频资料，帮助学生更直观地理解人大代表的职责。

（3）网络平台：利用网络平台，让学生访问相关的人大代表资讯，拓宽视野并加深理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供人大代表的相关PPT、视频等资源，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“人大代表是如何产生的？”、“他们的主要职责是什么？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解人大代表的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记、思维导图等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解人大代表，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生动的故事或案例，引出人大代表课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人大代表的产生、职责、义务和权利等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演等活动，让学生在实践中掌握人大代表的职责。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演等活动，体验人大代表的知识应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人大代表的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握人大代表的职责。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人大代表的知识点，掌握其职责。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据人大代表课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与人大代表课题相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的人大代表知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与人大代表课题相关的拓展阅读材料，如关于人大代表的产生和职责的详细介绍、人大代表的优秀事迹报道等，以丰富学生的知识视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-学生可以深入了解人大代表的工作实际，关注人大代表在会议中的提案和发言，了解他们如何代表人民的利益。

-学生可以调查了解自己所在地区的人大代表工作情况，尝试采访人大代表，了解他们如何为人民服务。

-学生可以组织小组讨论，讨论人大代表的职责和作用，以及他们如何履行代表人民的使命。

-学生可以进行相关的实践活动，如模拟人大代表会议，体验人大代表的工作过程，提高自己的公民意识。内容逻辑关系①人大代表的产生和职责：介绍人大代表的选举产生过程，以及他们的主要职责，如审议议案、提出建议等。

②人大代表与人民的关系：阐述人大代表是如何代表人民的利益，以及他们如何听取和反映人民的意见和要求。

③人大代表的义务和权利：讲解人大代表的义务和权利，包括遵守宪法和法律、参加人大会议等。

④人大代表的榜样作用：通过介绍一些人大代表的先进事迹，让学生认识到人大代表在他们所在地区和社会中的积极作用。

2.词句

①选举产生：人大代表是通过选举产生的，这个过程体现了民主原则。

②审议议案：人大代表的主要职责之一是审议议案，这是他们行使国家权力的体现。

③听取和反映意见：人大代表需要听取和反映人民的意见和要求，这是他们代表人民利益的表现。

④遵守宪法和法律：人大代表有义务遵守宪法和法律，这是他们履行职责的基础。

⑤参加人大会议：人大代表需要参加人大会议，这是他们行使国家权力的必要条件。

3.板书设计

-人大代表的产生和职责

-选举产生

-审议议案

-提出建议

-人大代表与人民的关系

-代表人民利益

-听取和反映意见

-人大代表的义务和权利

-遵守宪法和法律

-参加人大会议

-人大代表的榜样作用

-先进事迹

-积极作用教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，如是否认真听讲、积极提问、参与课堂讨论等，以了解他们对人大代表课题的兴趣和理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，如是否能清晰表达自己的观点、是否能倾听他人的意见、是否能进行有效的讨论等，以了解他们对人大代表课题的掌握程度。

3.随堂测试：通过设计一些关于人大代表课题的测试题，如选择题、简答题等，评估学生对人大代表课题的理解和掌握程度。

4.作业完成情况：检查学生完成课后作业的情况，如作业是否认真完成、是否能正确回答问题、是否能体现对人大代表课题的理解等，以了解他们对人大代表课题的巩固程度。

5.教师评价与反馈：根据学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予学生相应的评价和反馈，指出他们的优点和不足，提出改进的建议，以帮助他们更好地理解和掌握人大代表课题。教学反思与总结1.教学反思

在教学人大代表课题的过程中，我采用了讲授法、案例研究法和实践活动法等多种教学方法，以引导学生更好地理解和掌握人大代表的知识。通过小组讨论和角色扮演等活动，提高了学生的参与度和积极性。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解人大代表的产生和职责时，我可能过于强调理论知识，而忽视了与学生实际生活的联系。在组织课堂活动时，我也发现有些学生参与度不高，可能是因为活动设计不够吸引人或者难度适中。

2.教学总结

总体来说，学生对人大代表课题的兴趣和理解程度较高。他们在小组讨论和角色扮演中能够积极参与，并提出一些有见地的观点。通过课后作业和拓展学习，学生能够进一步巩固和深化对人大代表课题的理解。

然而，在教学过程中也存在一些问题。例如，有些学生对人大代表的产生和职责的理解不够深入，需要我在今后的教学中更加注重引导学生进行深入思考和探究。另外，我需要在组织课