1《我们班四岁了》 第一课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

1《我们班四岁了》第一课时教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《我们班四岁了》是2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版的第一课时教学设计。本课时主要围绕班级的成立和发展展开，让学生了解班级的历史，增强班级凝聚力，培养学生的集体荣誉感和责任感。通过本节课的学习，学生将能够理解班级的重要性，认识到自己在班级中的角色和责任，同时学会与同学和谐相处，共同为班级的发展贡献力量。核心素养目标本课时旨在培养学生的道德与法治核心素养，包括法治意识、公民道德、社会责任感等方面。通过学习，学生将能够理解班级的重要性，认识到自己在班级中的角色和责任，增强集体荣誉感和责任感，学会与同学和谐相处，共同为班级的发展贡献力量。同时，通过参与班级活动，学生将能够培养自己的社会责任感和公民道德，提高自己的法治意识。重点难点及解决办法重点：学生能够理解班级的重要性，认识到自己在班级中的角色和责任，增强集体荣誉感和责任感，学会与同学和谐相处，共同为班级的发展贡献力量。

难点：培养学生承担责任的意愿和能力，以及在与同学相处中解决冲突和建立良好关系的技巧。

解决办法：

1.针对重点内容，通过小组讨论、角色扮演和班级活动等多种互动形式，让学生在实践中体验和理解班级的重要性，以及自己在班级中的作用。

2.对于难点内容，采用情景模拟和小组合作的方式，模拟真实的班级场景，让学生在解决问题的过程中学会承担责任、沟通协作，并掌握解决冲突的策略。同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生提高自己与他人相处的能力。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与课堂活动的意识。

2.情境教学法：创设真实的班级情境，让学生在解决问题的过程中，理解班级的重要性以及自己在班级中的角色和责任。

3.案例分析法：精选典型案例，引导学生分析、讨论，培养学生运用道德与法治知识解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等手段，生动展示班级的历史和发展，提高学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性。

2.网络资源：引入相关网络资源，拓宽学生的视野，帮助学生更好地理解课堂内容。

3.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，提高教学效果，促进学生对知识的理解和掌握。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我们班四岁了》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道班级的历史吗？班级与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于班级的图片或视频片段，让学生初步感受班级的魅力或特点。

简短介绍班级的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.班级基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班级的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解班级的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍班级的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.班级案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班级的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的班级案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解班级的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用班级解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与班级相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班级的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班级的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括班级的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调班级在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用班级。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于班级的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《班级管理艺术》：本书详细介绍了班级管理的方法和技巧，包括班级组织、班级文化、班级纪律等方面的内容，旨在帮助教师更好地理解和运用班级管理艺术，提高班级教育质量。

《班级团队合作与领导力》：本书深入探讨了班级团队合作和领导力的培养方法，通过理论和实践相结合的方式，指导教师如何培养学生的团队合作意识和领导力，为班级发展提供有力支持。

《班级活动设计与实践》：本书提供了丰富的班级活动设计案例和实践经验，旨在帮助教师更好地开展班级活动，培养学生的综合素质和创新能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

结合本节课的内容，学生可以课后自主学习班级管理、团队合作、领导力等方面的知识，深入了解班级的重要性以及自己在班级中的角色和责任。

学生可以结合自己的生活实际，思考班级管理中的问题，提出改进意见和建议，提高自己的班级管理能力。

学生可以参与班级活动，发挥自己的特长和创意，为班级的发展贡献力量。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《班级的力量》：本书介绍了班级团结、协作和共同成长的故事，展示了班级在学生成长过程中的重要作用。通过阅读，学生可以更深入地理解班级的意义和价值，增强集体荣誉感和责任感。

视频资源：《班级优秀案例分享》：收录了多个班级管理优秀案例，涉及班级活动组织、班级文化建设和班级纪律管理等方面。观看这些案例，学生可以从中学习到班级管理的经验和方法，激发自己为班级发展贡献力量的热情。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入思考班级在个人成长和学习生活中的重要作用。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。在课后学习中，鼓励学生结合自身实际情况，思考如何更好地履行自己在班级中的责任和义务，并提出具体的改进意见和建议。

学生可尝试运用所学知识和理念，参与班级管理和组织活动，提高自己的实践能力和团队合作精神。

学生可通过撰写读后感、心得体会或与同学交流讨论的方式，分享自己的学习成果和感悟，共同促进班级的和谐发展。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对课堂内容的兴趣，评估学生对班级重要性的理解和对自己在班级中角色的认识。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度、合作能力和解决问题的能力，以及他们提出的改进意见和建议的实际性和创新性。

3.随堂测试：通过设计相关的随堂测试题，检验学生对班级基础知识的理解和掌握，以及运用道德与法治知识解决实际问题的能力。

4.课后作业：评估学生对课后作业的完成质量，包括对班级的短文或报告的撰写，以此检验学生对课堂内容的理解和巩固情况。

5.教师评价与反馈：针对学生在各方面的表现，教师应及时给予评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供具体的指导和帮助，以促进学生的全面发展。

注意：以上评价与反馈应贯穿整个教学过程，教师应根据学生的实际情况进行灵活调整，确保评价的全面性和公正性。同时，教师应鼓励学生主动参与评价，提高他们的自我认知和自我改进能力。教学反思与改进课堂教学结束后，我进行了认真的教学反思，认为本节课在以下几个方面取得了较好的效果：

1.导入环节激发了学生的兴趣，通过提问和展示图片等方式，有效地引起了学生对班级历史的关注。

2.在讲解班级基础知识时，我运用了图表和示意图，帮助学生清晰地理解了班级的组成部分和功能。

3.案例分析环节，学生分组讨论，积极参与，提出了一些有见地的观点和建议。

然而，我也发现了一些需要改进的地方：

1.在课堂讨论中，部分学生表现出较强的依赖性，缺乏独立思考和解决问题的能力。

2.在随堂测试中，部分学生对班级基础知识掌握不牢，需要加强巩固。

针对上述问题，我制定了以下改进措施：

1.在今后的教学中，我将更加注重培养学生的独立思考和解决问题的能力，通过