嫦娥奔月苏教版中的古典魅力

嫦娥奔月苏教版中的古典魅力教学内容：1.嫦娥奔月的神话故事；2.历代文人墨客对嫦娥奔月事件的吟咏和创作；3.分析作品中的意象、修辞手法和表现手法等。教学目标：1.学生能够理解并讲述嫦娥奔月的神话故事；2.学生能够欣赏并分析古典文学作品中的意象和表现手法；3.学生能够运用所学，创作自己的诗歌或散文。教学难点与重点：难点：理解并分析古典文学作品中的意象和表现手法；重点：学生能够欣赏并运用所学，创作自己的诗歌或散文。教具与学具准备：教具：多媒体设备、投影仪、教学PPT；学具：笔记本、课本、文具。教学过程：1.情景引入：通过播放嫦娥奔月的动画片，引导学生进入课堂；2.故事讲述：教师讲述嫦娥奔月的神话故事，学生跟随教师一起梳理故事情节；3.作品欣赏：教师引导学生欣赏古典文学作品中的嫦娥奔月，学生通过朗读、默读等方式感受作品；4.作品分析：教师引导学生分析作品中的意象、修辞手法和表现手法，学生通过讨论、回答问题等方式参与；5.创作练习：教师给出创作话题，学生运用所学，创作自己的诗歌或散文；6.分享与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。板书设计：1.嫦娥奔月神话故事；2.古典文学作品欣赏；3.意象、修辞手法、表现手法分析；4.创作练习展示。作业设计：1.请根据嫦娥奔月的故事，创作一个简短的故事梗概；2.请从课本中选择一首与嫦娥奔月相关的古典文学作品，分析其中的意象和表现手法；3.请运用所学，创作一首关于嫦娥奔月的诗歌或散文。课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课通过嫦娥奔月的故事和古典文学作品，引导学生欣赏古典文学的魅力，学生通过创作练习，运用所学，提高了自己的写作能力。但在教学过程中，可能对一些文学作品的理解和分析对学生的要求较高，部分学生可能难以跟上。在今后的教学中，可以尝试降低难度，更多的关注学生的学习兴趣和写作能力的培养。拓展延伸：引导学生进一步探索中国古代神话传说，了解更多经典神话故事，如“后羿射日”、“大禹治水”等，并尝试分析其中的文化内涵和审美价值。同时，鼓励学生阅读更多的古典文学作品，提高自己的文学素养。重点和难点解析：1.嫦娥奔月的故事情节的理解；2.古典文学作品中的意象和表现手法的分析；3.创作练习的指导和评价。1.嫦娥奔月的故事情节的理解：嫦娥奔月是中国古代神话传说中的一个经典故事，其情节丰富，寓意深刻。在教学过程中，教师需要详细讲解故事的情节，包括嫦娥的身份、奔月的原因、月球上的生活等，帮助学生理解和记忆。同时，教师还可以通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考故事背后的寓意和象征意义，如嫦娥的牺牲精神、月亮的象征意义等。2.古典文学作品中的意象和表现手法的分析：古典文学作品中，意象和表现手法是作品的艺术表现手段，也是作品魅力的重要来源。在教学过程中，教师需要引导学生欣赏和分析作品中的意象和表现手法，如月亮、嫦娥等形象的意象构建，以及拟人、比喻等修辞手法的运用。通过深入分析和讨论，使学生能够更好地理解和欣赏作品的审美价值。3.创作练习的指导和评价：创作练习是学生运用所学知识进行创作的过程，对于培养学生的写作能力和创新思维具有重要意义。在教学过程中，教师需要给予学生充分的指导和鼓励，帮助学生克服创作的困难和疑虑。同时，教师还需要对学生的作品进行认真评价，给予合理的肯定和指导，以促进学生的进一步成长。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解嫦娥奔月的故事时，教师应采用生动、形象的语言，配合适当的语调变化，使故事更加吸引人；在分析古典文学作品时，教师应采用简洁、准确的语言，突出作品中的意象和表现手法。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行；在讲解故事和分析作品时，注意控制时间，避免过于冗长，给学生足够的思考和讨论时间。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生思考和参与课堂；在提问时，注意问题的针对性和启发性，引导学生深入思考问题。4.情景导入：通过播放嫦娥奔月的动画片，引导学生进入课堂；在导入时，注意制造轻松、愉快的氛围，激发学生的学习兴趣。教学反思：在本节课的教学中，我注重了故事情节的生动讲解和作品意象的分析，引导学生深入理解和欣赏古典文学的魅力。在课堂提问和讨论环节，我鼓励学生积极思考和发表自己的观点，提高他们的思维能力和表达能力。同时，我也注意了创作练习的指导和评价，帮助学生运用所学，提高