12我的环保小搭档 第一课时 教学设计-20232024学年道德与法治二年级下册统编版

12我的环保小搭档第一课时教学设计-20232024学年道德与法治二年级下册统编版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版，主题为“12我的环保小搭档第一课时”。课程主要围绕环保意识和行为展开，旨在培养学生对环境保护的认识，提高他们的环保行为能力。具体内容包括：

1.认识环保：了解环境问题的现状，认识到环境保护的重要性。

2.环保行动：学习日常生活中的环保行为，如节约用水、减少垃圾产生等。

3.环保小搭档：引导学生与同学结成环保小搭档，共同参与环保活动。

4.情感态度：培养学生热爱环境、保护环境的情感态度。核心素养目标本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的法治素养和社会责任感。通过学习环保知识和实践环保行为，学生将能够：

1.理解环保的重要性，形成对环境保护的基本认识和意识。

2.学会在日常生活中实践环保行为，如节约资源、减少污染等。

3.培养团队合作精神，与同学共同参与环保活动，提升社会参与能力。

4.形成积极的社会责任感，意识到个人行为对环境的影响，并愿意为环境保护做出贡献。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生理解环保的重要性，并能够将环保行为应用到日常生活中。难点在于培养学生对环保的情感态度和社会责任感。

为了解决这一重点难点，我将采取以下解决办法：

1.采用情景模拟的方式，让学生身临其境感受环境问题的影响，从而加深他们对环保的认识和意识。

2.通过小组讨论和分享，让学生互相启发，共同探讨环保行为的实践方法，提高他们的社会参与能力。

3.利用案例分析，让学生了解环保行动的实际效果，激发他们的环保热情，培养他们的社会责任感。

4.设计互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识，培养他们的环保情感态度。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.结合学生的年龄特点和兴趣，本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法等多种教学方法。通过生动有趣的讲解，引导学生了解环保知识；通过小组讨论和案例分析，让学生深入探讨环保行为的意义和具体实践方法。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验和游戏等，以激发学生的兴趣和积极参与。例如，组织学生进行环保行为的角色扮演，让他们在实际情境中学会如何节约资源、减少污染；开展环保实验，如制作简易净化水装置，让学生亲身体验环保技术的魅力；设计互动游戏，让学生在游戏中学习环保知识，提高他们的环保意识。

3.利用多媒体教学资源，如图片、视频和网络资源等，为学生提供丰富的学习材料，增强课堂教学的趣味性和生动性。同时，通过线上线下相结合的方式，拓宽学生的学习渠道，提高他们的自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环保小搭档的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是环保小搭档吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环保行动的图片或视频片段，让学生初步感受环保的重要性。

简短介绍环保小搭档的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环保基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环保的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环保的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环保案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环保案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论环保的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环保的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环保在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环保的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-环保活动：组织学生参加校园或社区的环保活动，如垃圾分类、植树造林等。

-环保知识书籍：推荐学生阅读与环保相关的书籍，如《地球的故事》、《环保手册》等。

-环保纪录片：观看环保纪录片，如《地球上的星星》、《海洋的呼唤》等，增强学生的环保意识。

-环保网站与文章：引导学生浏览环保网站和文章，了解环保领域的最新动态和知识。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，进一步了解环保相关的知识，如全球气候变化、可持续发展等。

-学生可以参加环保社团或志愿者活动，亲身体验环保行动，提高自己的实践能力。

-学生可以开展环保调研，调查周围环境的环保状况，提出改进建议，培养自己的问题解决能力。

-学生可以与家长或亲朋好友分享环保知识，传播环保意识，培养自己的社会责任感。

-学生可以尝试运用环保知识，改变自己的生活习惯，如节约用水、减少垃圾产生等，践行环保理念。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考教学过程中的亮点和需要改进的地方。以下是我对“12我的环保小搭档第一课时”的教学反思与改进措施。

首先，我发现在导入新课时，学生的兴趣被充分激发，他们在讨论环保问题时表现出很高的热情。这让我感到欣慰，说明我选择了适合学生年龄特点和兴趣的教学方法。但在futureteaching中，我还需要进一步拓宽学生的思考角度，引导他们从更多维度思考环保问题。

其次，在环保基础知识讲解环节，我发现学生在理解环保概念和组成部分方面存在一定的困难。这让我意识到在futureteaching中，我需要使用更多直观的教学工具，如图表和示意图，以帮助学生更好地理解环保知识。此外，我还计划增加一些互动环节，让学生在实践中掌握环保知识。

在环保案例分析环节，我发现学生对环保案例的兴趣很高，他们能积极参与讨论并提出自己的观点。这说明我选择了适合学生的教学内容。但在futureteaching中，我还需要引导学生将案例与实际生活相结合，让他们明白环保知识在生活中的应用。

在学生小组讨论环节，我发现在小组讨论中，部分学生表现出较高的合作能力和解决问题的能力，但也有部分学生显得较为沉默。这让我意识到在futureteaching中，我需要关注这部分学生的需求，引导他们积极参与讨论。同时，我还计划增加一些团队合作的小游戏，以提高学生的合作能力。

在课堂展示与点评环节，我发现学生的表达能力有所提高，他们能清晰地阐述自己的观点。这说明我在培养学生的表达能力方面取得了一定的成效。但在futureteaching中，我还需要引导学生学会倾听和评价他人的观点，提高他们的批判性思维能力。

最后，在课堂小结环节，我发现学生对环保的重要性和意义有了更深入的认识。这让我感到满意，说明我在传达环保理念方面取得了一定的成果。但在futureteaching中，我还需要引导学生将环保理念付诸实践，让他们真正成为环保的小使者。板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。在本节课“12我的环保小搭档第一课时”的板书设计中，我注重了以下几个方面：

1.目的明确：板书设计紧扣教学内容，旨在帮助学生理解和掌握环保的基本概念、组成部分和重要性。

2.结构清晰：板书设计分为导入、基础知识讲解、案例分析、小组讨论、展示与点评、小结等环节，条理分明，便于学生跟随教学进度。

3.简洁明了：板书设计用简洁的文字和符号，突出重点，准确精炼地概括了教学内容，使学生能够一目了然地了解关键信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计采用了生动的图片、颜色和布局，增加了一定的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.启发性和互动性：板书设计中包含了一些问题和小提示，引导学生思考和参与讨论，增强课堂的互动性。

具体的板书设计内容包括：

-环保小搭档的概念和重要性

-环保的基本组成部分：资源节约、废物回收、生态保护等

-环保案例的介绍和分析：如垃圾分类、节能减排等

-小组讨论的主题和引导问题

-课堂展示与点评的要点

-课堂小结的重点内容课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.环保小搭档的概念和重要性：学生能够理解环保小搭档的含义，认识到它在保护环境中的作用。

2.环保的基本组成部分：学生能够识别和解释环保的基本组成部分，如资源节约、废物回收、生态保护等。

3.环保案例的介绍和分析：学生能够描述环保案例的背景、特点和意义，并分析其对环境保护的影响。

4.小组讨论的主题和引导问题：学生能够参与小组讨论，提出自己的观点和建议，并对其他学生的观点进行评价。

5.课堂展示与点评的要点：学生能够理解和应用环保知识，展示自己的理解和思考。

当堂检测：

1.选择题：选择与环保小搭档相关的概念和特点，引导学生巩固对环保小搭档的理解。

2.判断题：判断环保案例的正确性，帮助学生分析环保案例的实际意义。

3.简答题：让学生描述环保的基本组成部分，并解释其在环境保护中的作用。

4.讨论题：提出一个环保问题，让学生提出自己的解决方案，并与其他学生进行讨论，培养学生的思考和解决问题的能力。

5.实践题：让学生设计一个环保小搭档的活动，要求他们提出活动的目的、内容和方法，培养学生的创新和实践能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与环保相关的文章，如《环保从我做起》、《绿色出行》等，加深对环保知识的理解。

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