2024-2025学年小学安全心理教育融合德育的教学设计

2024-2025学年小学安全心理教育融合德育的教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学安全心理教育融合德育的教学设计课程基本信息1.课程名称：小学安全心理教育融合德育

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的安全心理素质和德育素养。通过学习安全知识和德育教育，使学生具备良好的自我保护意识，掌握基本的安全防护技能，同时培养学生的道德品质和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一定的安全知识，如交通安全、防火安全等，同时也有了一定的道德认知，能够分辨基本的是非善恶。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新奇有趣的安全教育游戏和活动感兴趣，喜欢通过互动和实践来学习。在学习能力上，五年级的学生已经能够自主阅读和理解课本内容，具备一定的思考和分析能力。在学习风格上，学生们偏爱生动活泼的课堂氛围，喜欢通过小组讨论和游戏来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生们在安全心理素质方面可能存在缺乏自我保护意识的问题，对于一些安全事件的处理能力不足。在德育素养方面，部分学生可能存在道德认知与行为不一致的情况，需要引导和培养。同时，如何将安全心理教育与德育教育有效融合，使学生能够在实践中提升安全意识和道德品质，也是本节课需要克服的挑战。教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体投影仪、白板、教学卡片、安全道具（如安全帽、急救包等）。

2.课程平台：学校自建的德育教育平台。

3.信息化资源：安全教育动画片、互动游戏、德育案例故事。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于安全心理教育和德育的内容。在这个课程中，我们将了解如何保护自己，如何做一个有道德、有责任心的好孩子。希望大家能够积极参与，共同学习。

2.探究课本内容（15分钟）

(1)我们首先来学习课本中的安全知识。请大家翻到第8页，阅读“交通安全”这一部分。读完后，我们来讨论一下同学们在日常生活中应该如何遵守交通规则，确保自己的安全。

(2)接下来，我们学习课本中的德育内容。请大家翻到第12页，阅读“道德品质”这一部分。读完后，我们要一起探讨如何做一个有道德、有爱心的人，以及如何在生活中体现这些品质。

3.小组讨论（15分钟）

(1)现在，我们将分成小组进行讨论。每个小组选择一个你们感兴趣的安全或德育话题，讨论如何在日常生活中实践这些知识和品质。

(2)讨论结束后，每个小组派一名代表分享你们的讨论成果。请大家在分享过程中认真倾听，互相学习。

4.角色扮演（10分钟）

(1)现在，我们将进行角色扮演环节。请同学们自由组合，选择一个安全或德育场景进行表演。

(2)表演结束后，大家一起讨论表演中的亮点和需要改进的地方，以及如何在生活中更好地实践这些知识和品质。

5.总结与反思（5分钟）

(1)同学们，我们今天学习了安全心理教育和德育的内容。希望大家能够认识到这些知识和品质的重要性，并在日常生活中积极实践。

(2)请大家思考一下，自己在学习过程中有哪些收获，还有什么需要改进的地方。我们可以互相交流，共同进步。

6.课后作业（5分钟）

(1)请大家结合课本内容，写一篇关于安全心理教育和德育的作文，可以是自己的经历、感悟或者对某个场景的描述。

(2)作业完成后，请大家按时提交，我会为大家批改并给出建议。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)安全知识绘本：推荐《安全岛》、《小兔子安全教育》等绘本，帮助学生通过故事的形式深入了解安全知识。

(2)德育故事书籍：推荐《弟子规》、《三字经》等传统德育故事书籍，引导学生学习传统文化中的道德观念。

(3)网络资源：如国家安全生产监督管理局官方网站、中国文明网等，提供丰富的安全教育和德育资源。

(4)安全教育视频：如《火灾逃生指南》、《地震自救手册》等，通过视频形式直观展示安全知识和技能。

(5)德育案例视频：如《感动中国十大人物》、《道德模范事迹》等，展示真实德育案例，激发学生学习道德榜样的兴趣。

2.拓展建议：

(1)组织学生参观消防局、公安局等安全部门，实地了解安全知识，提高学生的安全意识。

(2)开展校园安全演练活动，如火灾逃生、地震避险等，让学生在实践中掌握安全技能。

(3)举办德育主题班会，邀请道德模范、优秀志愿者等来做讲座，分享他们的道德故事和经验。

(4)开展德育实践活动，如志愿者服务、社区清洁等，让学生将道德品质付诸实践。

(5)利用课余时间组织学生进行安全知识竞赛、德育知识竞赛等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。板书设计①安全心理教育

-交通安全

-防火安全

-自我保护

②德育素养

-道德品质

-社会责任感

-道德行为

③融合实践

-安全与德育的结合

-生活实践案例

-互动讨论与分享教学反思与改进今天的课结束后，我坐在办公室里，心里充满了满足感。学生们积极参与，课堂气氛活跃，这让我感到非常欣慰。然而，我也意识到了一些需要改进的地方。

首先，我注意到在小组讨论环节，一些学生似乎并不愿意发言。这可能是因为他们害怕说错话或者担心其他同学的评价。为了鼓励更多的学生参与，我计划在未来的教学中尝试使用更多的互动式教学方法，比如角色扮演和情景模拟，这样可以让学生在实际情境中更容易地表达自己的想法。

其次，我在角色扮演环节中发现，学生们对于将理论知识应用到实际情境中还存在一定的困难。这可能是因为他们对于安全知识和德育概念的理解还不够深入。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的案例分析，让学生通过分析真实案例来加深对知识的理解和应用。

此外，我也意识到课堂时间的分配需要更加合理。在今天的课堂上，我花费了较多的时间在讲解和讨论上，而忽略了学生的实际操作和实践。为了让学生有更多的机会动手实践，我计划在未来的教学中适当调整课堂时间的分配，增加学生的实践环节。

最后，我也意识到需要更多地关注学生的个性化需求。每个学生都有自己的兴趣和学习风格，我需要更多地了解他们，以便更好地调整我的教学策略，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习方式。典型例题讲解今天，我们来做一些与安全心理教育和德育相关的典型例题，以帮助大家更好地理解和运用所学知识。

例题1：选择正确的交通信号灯。

答案：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

例题2：当你在马路上行走时，你应该怎么做？

答案：走人行道，遵守交通规则，不要随意穿越马路。

例题3：如果你