12 富起来到强起来 第3课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

12富起来到强起来第3课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）12富起来到强起来第3课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版课程基本信息1.课程名称：道德与法治五年级下册统编版

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程主题：富起来到强起来

2.课程目标：让学生了解我国改革开放以来取得的伟大成就，认识到我国经济发展的重要性，培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。

三、教学过程

1.导入：通过图片展示我国改革开放以来的发展变化，引导学生思考我国的发展历程。

2.新课导入：讲解我国改革开放的政策及其意义，让学生了解我国经济发展的重要性。

3.案例分析：分析我国在一些重要领域取得的成就，如科技、教育、交通等，让学生认识到我国的发展实力。

4.小组讨论：让学生分组讨论我国发展过程中存在的问题和挑战，培养学生解决问题的能力。

5.总结：总结本节课的主要内容，强调我国经济发展的成就和挑战，激发学生的爱国情感。

6.课后作业：布置一道关于我国经济发展的思考题，让学生课后思考和探究。

四、教学资源

1.图片素材：我国改革开放以来的发展变化图片。

2.视频素材：关于我国经济发展的纪录片或新闻报道。

3.教材：道德与法治五年级下册统编版。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的学习积极性。

2.课后作业：检查学生的课后作业，评估学生对课堂内容的理解和掌握程度。

3.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和团队合作能力。核心素养目标1.法治意识：通过本节课的学习，使学生了解国家发展的相关法律法规，增强法治意识，认识到法治对于国家和社会的重要性。

2.社会责任：培养学生热爱祖国，关心国家大事的责任感，激发学生为国家的繁荣富强而努力奋斗的情感。

3.批判性思维：引导学生思考我国发展过程中存在的问题和挑战，培养学生敢于质疑、善于思考、勇于表达的批判性思维能力。

4.问题解决：通过小组讨论，培养学生合作交流、共同解决问题的能力，提高学生在实际情境中运用知识解决问题的能力。学习者分析1.知识基础：学生在之前的课程中已经学习了我国的基本国情、经济发展历程等相关知识，对我国的发展有一定的了解。

2.兴趣与能力：五年级的学生对国家发展、社会现象充满好奇，具备一定的分析问题的能力。在学习过程中，他们善于通过讨论、探究来解决问题，乐于表达自己的观点。

3.困难与挑战：在理解我国经济发展的复杂性方面，学生可能存在一定的困难。此外，学生对于改革开放政策的理解可能局限于表面，需要通过具体案例来加深认识。同时，培养学生运用法治观念分析国家发展问题也是一个挑战。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、扫描仪等。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、道德与法治课程教学资源包。

3.信息化资源：与课程相关的高清视频素材、图片素材、纪录片片段等。

4.教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动游戏等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段我国改革开放以来的发展变化视频，让学生直观感受国家的巨变。

问题提出：引导学生思考：“你们认为我国改革开放以来取得的最伟大的成就是什么？”

学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“富起来到强起来”。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解我国改革开放的政策及其意义，让学生了解我国经济发展的重要性。

教学手段：PPT演示、案例分析。

教师通过PPT展示我国改革开放的政策及其实施过程，引导学生了解我国经济发展的重要性。同时，通过分析具体案例，让学生认识到我国在科技、教育、交通等领域取得的巨大成就。

3.师生互动环节（10分钟）

小组讨论：教师提出讨论话题：“我国发展过程中存在的问题和挑战有哪些？”学生分组讨论，每组选代表进行分享。

教师点评：针对学生的讨论结果，教师进行点评，引导学生正确认识我国的发展现状。

4.巩固练习（5分钟）

练习题：教师布置一道关于我国经济发展的思考题，让学生课后思考和探究。

课堂提问：教师随机提问学生，了解学生对课堂内容的理解和掌握程度。

5.总结环节（5分钟）

教学内容：总结本节课的主要内容，强调我国经济发展的成就和挑战，激发学生的爱国情感。

教学手段：PPT演示、互动游戏。

教师通过PPT回顾本节课的主要内容，引导学生认识到我国经济发展的伟大成就和面临的挑战。最后，通过互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

六、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高教学质量。知识点梳理1.我国改革开放的政策及其意义：改革开放政策是我国发展史上的重大转折点，它标志着我国从计划经济体制向市场经济体制转变，为我国的经济发展创造了有利条件。

2.我国经济发展的主要成就：自改革开放以来，我国在经济建设方面取得了举世瞩目的成就。学生在学习过程中，要了解我国在科技、教育、交通、农业等领域的具体成就。

3.我国发展过程中存在的问题和挑战：虽然我国经济发展取得了巨大成就，但仍然存在一些问题和挑战，如区域发展不平衡、环境污染等。学生要了解这些问题和挑战，并学会用法治观念进行分析。

4.培养学生的爱国情怀：通过学习我国经济发展的成就，引导学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。

5.培养学生的批判性思维：在讨论我国发展过程中存在的问题和挑战时，引导学生敢于质疑、善于思考，培养学生的批判性思维能力。

6.培养学生的合作与交流能力：通过小组讨论、课堂互动等方式，培养学生合作交流、共同解决问题的能力。

7.培养学生的法治意识：在讨论我国经济发展相关问题时，引导学生运用法治观念进行分析，增强法治意识。

8.培养学生的实际问题解决能力：通过分析我国经济发展中的具体案例，让学生学会将所学知识运用到实际问题中，提高学生的实际问题解决能力。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《我国经济发展的不平衡问题》、《改革开放以来的教育改革》、《我国交通事业的发展》等。

视频资源：纪录片《我国科技发展之路》、新闻报道《我国环保事业的挑战与机遇》等。

2.拓展要求：

学生可选择感兴趣的拓展内容，进行自主学习和思考。在阅读材料时，注意做好笔记，记录下自己的感悟和理解。观看视频资源时，可以边观看边思考，对视频中提到的内容进行深入理解和分析。

学生在拓展学习过程中，遇到疑问或问题，可以请教教师或同学，进行交流和讨论。

学生应在课后将拓展学习的心得体会写成书面报告，字数在300-500字左右。

学生应在下一节课前，将书面报告提交给教师，并做好交流分享准备。

教师应及时批改学生的书面报告，给予评价和反馈，鼓励学生的自主学习和思考。

教师在下一节课上，可选择部分学生的报告进行交流分享，让学生展示自己的拓展学习成果。

通过课后拓展，学生可以进一步加深对我国经济发展的理解，培养自主学习和思考的能力，提高综合素质。同时，通过书面报告的撰写和交流分享，可以提高学生的写作能力和表达能力，增强学习的积极性和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的学习积极性、参与度和合作能力。观察学生在讨论中的态度、表达清晰度以及思维的深度。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和团队合作能力。评价学生对我国经济发展问题的理解和分析能力，以及他们的批判性思维。

3.随堂测试：通过随堂测试了解学生对课堂内容的理解和掌握程度。测试内容应涵盖本节课的主要知识点，包括我国经济发展的成就、挑战和意义等。

4.课后作业：检查学生的课后作业，评估学生对课堂内容的理解和掌握程度。关注学生在书面报告中的表达和分析能力，以及对拓展内容的消化和应用。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作业，教师应及时给予评价和反馈。肯定学生的优点，指出不足之处，并鼓励学生在下一步学习中改进和提高。教学反思这节课讲授我国经济发展的成就和挑战，我通过案例分析、小组讨论等多种教学手段，力求让学生深入理解我国的发展历程。在教学过程中，我注意引导学生运用法治观念分析问题，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

回顾这节课，我觉得在以下几个方面做得还不错：

1.导入环节：通过播放我国发展变化的视频，成功激发了学生的学习兴趣，使他们能迅速进入学习状态。

2.讲授新课：在讲解我国改革开放的政策及其意义时，我运用了生动的案例，让学生直观地感受到我国经济发展的伟大成就。

3.师生互动环节：在小组讨论中，我引导学生积极思考，鼓励他们发表自己的观点。这样的教学方式既锻炼了学生的表达能力，也提高了他们的合作意识。

4.教学资源：利用多媒体手段，如PPT演示和视频资源，使课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习积极性。

然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足：

1.课堂提问：在提问环节，我应该更加注重问题的设计，提出更有针对性和启发性的问题，以激