吉林省双辽市向阳乡中学七年级信息技术上册《第一单元 活动4.2 制作展示简历》教案

吉林省双辽市向阳乡中学七年级信息技术上册《第一单元活动4.2制作展示简历》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于吉林省双辽市向阳乡中学七年级信息技术上册《第一单元活动4.2制作展示简历》。本节课的主要任务是让学生通过使用Word软件，掌握制作一份个人简历的基本技能。具体内容包括：

1.创建一个新的Word文档。

2.在文档中输入个人信息，包括姓名、年龄、性别、联系方式等。

3.使用合适的字体、字号、颜色和排版方式，使简历看起来美观、清晰。

4.插入合适的图片或图表，以增加简历的吸引力。

5.保存和打印简历。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。具体来说：

1.信息意识：培养学生主动收集、处理信息的能力，使其能够有效地获取和利用信息。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思维解决问题，例如通过选择合适的字体、字号等来使简历更加美观。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行创新学习的能力，例如在简历制作过程中尝试使用不同的排版方式。

4.信息社会责任：培养学生遵守信息法律法规，遵循道德规范，在简历制作过程中尊重他人隐私。三、学情分析吉林省双辽市向阳乡中学七年级的学生在信息技术方面有一定的基础，大部分学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标、键盘输入等。然而，学生在Word软件的使用上存在差异，部分学生可能仅限于基础操作，而对高级功能如排版、插入图片等不熟悉。

在学习动机方面，学生对制作个人简历感兴趣，希望通过这节课提高自己的就业竞争力。然而，部分学生可能对信息技术课程的重要性认识不足，缺乏学习动力。此外，部分学生在课堂上注意力不集中，容易受到外界干扰，这对课程学习产生了一定的影响。

针对学生的不同层次，教师应采取差异化的教学策略，对基础较差的学生进行耐心辅导，对基础较好的学生则引导他们进行创新实践。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，同时培养良好的学习习惯和行为规范。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、示范法、任务驱动法和小组合作法等教学方法。通过讲授法为学生提供基础知识，示范法帮助学生掌握操作技能，任务驱动法引导学生实践应用，小组合作法促进学生互动交流。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过小组讨论、角色扮演、实际操作等教学活动，让学生在实践中掌握制作简历的技巧。例如，角色扮演环节可以让学生扮演招聘人员，分析简历的重要性，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体课件、网络资源等教学媒体。多媒体课件用于展示操作步骤，网络资源提供实际案例，帮助学生更好地理解和应用所学知识。同时，利用信息技术工具，如Word软件，让学生在实际操作中掌握制作简历的技能。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示一张精美的个人简历，引起学生对制作简历的兴趣。同时提出问题：“你们认为一份好的简历应该具备哪些要素？”让学生思考并发表自己的观点。

问题提出：教师引导学生思考如何在简历中展示自己的优势和特长。例如：“如何在简历中突出你的技能和经验？”、“如何使简历更具吸引力？”

2.讲授新课（10分钟）

教师讲解制作简历的基本步骤，包括创建Word文档、输入个人信息、设置字体和字号、插入图片等。同时，教师通过示范操作，让学生跟随步骤进行实际操作。

师生互动：教师提问学生是否清楚每个步骤的操作方法，并对学生的疑问进行解答。

3.巩固练习（10分钟）

任务驱动：教师布置制作个人简历的任务，要求学生在规定时间内完成。学生根据所学知识，结合自己的实际情况，制作一份个人简历。

讨论交流：学生完成后，教师组织学生进行小组讨论，相互评价和提出改进意见。学生通过讨论，进一步巩固所学知识。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行课堂提问，检验学生对知识的掌握程度。例如：“你在制作简历过程中遇到了哪些问题？”、“你觉得哪些部分最难掌握？”

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调制作简历的注意事项。同时，提出拓展问题：“如何让你的简历在众多求职者中脱颖而出？”引导学生思考并发表自己的见解。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置课后作业，要求学生完善自己的简历，并准备下一节课的分享。

总计用时：35分钟

教学过程设计要注重师生互动，充分调动学生的积极性。在讲授新课时，教师要关注学生的掌握程度，及时解答疑问。在巩固练习环节，学生通过实际操作和小组讨论，提高制作简历的技能。课堂提问环节，教师要关注学生的思考过程，引导学生深入思考。最后，总结与拓展环节，教师引导学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的信息素养。六、学生学习效果1.技能掌握：学生能够熟练地使用Word软件制作一份个人简历，掌握字体、字号、颜色和排版的基本设置，以及插入图片等高级功能。

2.信息素养：学生在制作简历的过程中，能够主动收集和处理个人信息，提高信息获取和应用的能力。同时，学生能够遵守信息法律法规，尊重他人隐私。

3.数字化学习与创新：学生能够运用信息技术进行创新学习，例如在简历制作过程中尝试使用不同的排版方式，提高自己的学习效果。

4.核心素养：通过制作简历，学生能够提高自己的职业规划能力和自我认知能力，为将来的就业和发展打下基础。

5.团队合作与沟通：学生在小组讨论和评价过程中，提高团队合作和沟通能力，培养良好的团队协作精神。

6.自主学习能力：学生在课后作业中能够自主完成简历的完善和分享准备，提高自主学习的能力。七、板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解制作简历的流程和重点操作。板书内容包括以下几个部分：

1.简历制作流程：

-创建Word文档

-输入个人信息

-设置字体和字号

-插入图片和图表

-保存和打印简历

2.制作技巧：

-合适的排版方式

-突出个人优势和特长

-保持简洁明了

-适当使用颜色和格式

3.注意事项：

-遵守信息法律法规

-尊重他人隐私

-创新和实践相结合

板书设计简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在排版方式的部分，可以使用不同风格的字体和字号来展示不同的效果，让学生在实际操作中更好地理解和应用。八、教学反思与总结教学反思：

在本次教学活动中，我以讲授法、示范法、任务驱动法和小组合作法等多种教学方法相结合，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握制作简历的技能。在教学过程中，我注重与学生的互动，鼓励他们积极参与讨论和实际操作。同时，我也注意调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂提问环节，我发现部分学生对于如何突出个人优势和特长还缺乏清晰的认识。针对这一点，我计划在今后的教学中更加注重培养学生的自