《16 制作生肖卡》（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动吉美版

《16制作生肖卡》（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动吉美版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：制作生肖卡

2.教学年级和班级：四年级上册

3.授课时间：2023-2024学年第一学期，第10周星期四下午第1节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提升学生对传统文化的认识和理解，培养学生热爱传统文化的情感。

2.培养学生的动手能力，提高学生制作卡片的艺术审美。

3.培养学生团队协作精神，增强学生集体荣誉感。

4.培养学生创新思维，激发学生创造力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在前面的课程中已经学习了生肖的基本知识，对十二生肖有一定的了解，同时，他们也已经掌握了基本的美术制作技巧，如剪纸、绘画等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于有趣的手工制作活动普遍感兴趣，他们喜欢通过动手实践来学习新知识。在能力方面，学生们已经具备了一定的手工制作能力，能够独立完成简单的手工制作任务。在学习风格上，他们更倾向于通过直观、动手的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作生肖卡的过程中，学生可能会遇到如何巧妙地设计生肖形象、如何搭配颜色以及如何使作品更具创意等困难。此外，部分学生可能在细节处理上缺乏耐心，需要教师进行引导和鼓励。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《综合实践活动》四年级上册教材。

2.辅助材料：收集与生肖相关的图片、卡片模板、颜色纸张等资料。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩色笔等手工制作必需品。

4.教室布置：将教室分为手工制作区和展示区，提前摆放好桌椅和制作材料，确保环境有序且有利于创作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对制作生肖卡的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生肖是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生肖的图片或视频片段，让学生初步感受生肖的魅力或特点。

简短介绍生肖的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生肖基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生肖的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生肖的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生肖的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生肖案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生肖的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生肖案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生肖的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生肖解决实际问题。

4.制作生肖卡教学（15分钟）

目标：培养学生的动手能力和艺术审美。

过程：

讲解生肖卡的制作方法和技巧，包括剪纸、绘画等。

学生分组进行生肖卡的制作，教师巡回指导。

鼓励学生发挥创新思维，制作出具有个性化的生肖卡。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生肖相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生肖卡的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调制作生肖卡的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生肖卡的制作方法、主题讨论等。

强调制作生肖卡在传承文化和培养审美方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生肖卡。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生肖卡的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)生肖故事：让学生了解每个生肖的来源和传说故事，丰富对生肖的认识。

(2)生肖艺术作品：欣赏不同艺术家创作的生肖画作，提高学生的艺术鉴赏能力。

(3)生肖文化：了解生肖在各地文化中的不同表现形式，如民俗、艺术品等。

(4)生肖卡设计比赛：让学生参与生肖卡设计比赛，锻炼学生的创新设计和手工制作能力。

2.拓展建议：

(1)让学生利用网络或图书资源，搜集更多关于生肖的资料，加深对生肖文化的了解。

(2)邀请民俗专家或艺术家到校进行讲座，让学生更深入地了解生肖文化及其艺术表现。

(3)组织学生参观博物馆或画廊，欣赏现实中关于生肖的艺术作品，提高学生的审美能力。

(4)鼓励学生将自己的生肖卡作品进行分享，开展互评活动，提高学生的表达能力。课后作业为了巩固本节课的学习内容，提高学生的综合实践能力，布置以下课后作业：

1.绘制一幅生肖卡作品，要求体现生肖的特点和个性，可以使用剪纸、绘画等方式进行创作。

2.撰写一篇关于生肖卡制作过程的短文，包括制作方法、设计思路以及创作心得等。

3.调查身边的亲朋好友，了解他们对自己的生肖有何认识和看法，整理成一份调查报告。

4.选择一个生肖，通过查阅资料或与他人交流，深入了解其背后的传说故事和文化内涵，以讲故事的形式进行分享。

5.结合本节课的学习，思考生肖文化在现代社会中的传承与发展，提出自己的见解和建议。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

2.当堂检测：

为了检验学生对课堂所学内容的掌握情况，进行以下当堂检测：

(1)请简要描述生肖的概念和组成部分。

(2)请说明生肖卡制作的基本步骤和技巧。

(3)