8网络新世界 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册（统编版）

8网络新世界教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册（统编版）主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年道德与法治四年级上册（统编版）第8课《网络新世界》。本节课主要围绕网络的积极作用和如何正确使用网络展开。教材内容主要包括：

1.网络的积极作用：了解网络给我们带来的便利，如查阅资料、学习知识、与人沟通等。

2.正确使用网络：学会理性对待网络信息，避免沉迷于网络，保护个人隐私，遵守网络规则等。

3.网络的两面性：认识网络既有好的一面，也有不好的一面，如网络谣言、网络暴力等。

4.安全上网：了解网络安全知识，学会自我保护，如如何设置密码、避免上当受骗等。

5.网络道德：在网络世界中，学会尊重他人，文明上网，不传播不良信息。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.媒介素养：让学生了解网络的基本知识，提高媒介素养，学会正确使用网络。

2.信息素养：培养学生获取、分析、评价网络信息的能力，使他们能够理性对待网络信息。

3.道德素养：在网络世界中，引导学生遵守道德规范，尊重他人，文明上网。

4.法律素养：让学生了解网络安全法律法规，提高法治意识，自觉遵守网络规则。

5.自我保护意识：培养学生具备网络安全意识，学会自我保护，避免上当受骗。教学难点与重点1.教学重点：

（1）网络的积极作用：让学生了解网络在生活、学习、工作等方面的便利，如查阅资料、学习知识、与人沟通等。

（2）正确使用网络：学会理性对待网络信息，避免沉迷于网络，保护个人隐私，遵守网络规则。

（3）网络的两面性：认识网络既有好的一面，也有不好的一面，如网络谣言、网络暴力等。

（4）安全上网：了解网络安全知识，学会自我保护，如如何设置密码、避免上当受骗等。

（5）网络道德：在网络世界中，学会尊重他人，文明上网，不传播不良信息。

2.教学难点：

（1）网络的两面性：让学生理解网络既有好的一面，也有不好的一面，以及如何正确对待网络的不好一面。

（2）安全上网：如何让学生掌握网络安全知识，提高网络安全意识，避免上当受骗。

（3）网络道德：在网络世界中，引导学生遵守道德规范，尊重他人，文明上网，不传播不良信息。

（4）个人信息保护：让学生了解如何保护个人隐私，避免在网络上泄露个人信息。

（5）理性对待网络信息：培养学生具备辨别网络信息真伪的能力，避免被虚假信息误导。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析网络中的实际案例，让学生了解网络的两面性，提高网络安全意识和道德素养。

2.小组讨论法：分组讨论网络的积极作用和如何正确使用网络，促进学生思考和交流。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，如网络信息发布者、网络用户等，模拟网络情境，培养正确网络行为。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、图片等展示网络新世界的内容，增强学生对网络的认识。

2.网络模拟软件：使用网络模拟软件，让学生在虚拟环境中体验网络的积极作用和潜在风险。

3.在线互动平台：利用在线互动平台，进行课堂提问、小组讨论，提高学生的参与度和积极性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕网络的积极作用和正确使用网络，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络的积极作用和正确使用网络的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解网络的积极作用和正确使用网络，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出网络新世界课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络的积极作用和正确使用网络的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握正确使用网络的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验网络的正确使用技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络的积极作用和正确使用网络的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握正确使用网络的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络的积极作用和正确使用网络的知识点，掌握正确使用网络的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据网络新世界课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与网络新世界课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的网络的积极作用和正确使用网络的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-案例分析：提供一些真实的网络案例，如网络成瘾、网络欺诈等，让学生通过案例分析，深入了解网络的两面性。

-网络道德手册：提供一份网络道德手册，让学生了解在网络世界中应遵守的基本道德规范。

-网络安全知识：提供一份网络安全知识资料，让学生了解如何保护个人信息，避免上当受骗。

-网络法律法规：提供一份网络法律法规资料，让学生了解网络法律的基本知识，提高法治意识。

-网络教育资源：提供一份网络教育资源的列表，包括一些优质的教育网站、在线课程等，供学生进一步学习。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络教育资源，进行自主学习，提高自己的网络素养。

-学生可以参加一些网络培训课程，如网络安全培训、网络道德培训等，提高自己的网络技能。

-学生可以加入一些网络社团或组织，与其他成员一起交流学习，拓宽自己的视野。

-学生可以尝试利用网络进行一些社会实践活动，如网络志愿者服务、网络调研等，提高自己的社会责任感。

-学生可以关注一些网络名人的博客、微博等，了解他们的观点和思想，提高自己的思辨能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了网络的积极作用和如何正确使用网络。我们了解到网络在我们的生活、学习、工作中都发挥着重要的作用，如查阅资料、学习知识、与人沟通等。同时，我们也学习了如何正确使用网络，避免沉迷于网络，保护个人隐私，遵守网络规则。我们还了解了网络的两面性，既有好的一面，也有不好的一面，如网络谣言、网络暴力等。最后，我们学习了如何安全上网，了解网络安全知识，提高网络安全意识，避免上当受骗。

当堂检测：

1.选择题：

(1)网络的主要作用是______。

A.玩游戏

B.查阅资料、学习知识、与人沟通等

C.上网聊天

D.观看视频

(2)上网时，我们应该______。

A.随意泄露个人信息

B.保护个人隐私，避免泄露

C.随意下载和安装软件

D.安装不明来源的插件

(3)以下哪种行为属于网络道德行为______。

A.在网上发布不实信息

B.尊重他人，文明上网

C.传播不良信息

D.网络欺凌

2.简答题：

(1)请简述网络的积极作用。

(2)请简述正确使用网络的方法。

(3)请简述网络的两面性。

3.案例分析题：

假设你是一名网络用户，你发现一个网络论坛上有一个关于你的谣言，你会如何处理？请列出你的步骤和理由。

答案和解析：

1.选择题答案：

(1)B

(2)B

(3)B

2.简答题答案：

(1)网络的积极作用包括：查阅资料、学习知识、与人沟通等。

(2)正确使用网络的方法包括：保护个人隐私，避免泄露；遵守网络规则；理性对待网络信息；安全上网等。

(3)网络的两面性包括：好的一面，如方便快捷的信息获取、交流等；不好的一面，如网络谣言、网络暴力等。

3.案例分析题答案：

步骤1：收集证据，如截图、聊天记录等。

步骤2：向论坛管理员举报谣言，并要求删除。

步骤3：如果谣言持续存在，可以寻求法律途径，如报警或起诉。

步骤4：在网络上发布澄清事实的声明，以正视听。

步骤5：与造谣者进行沟通，要求其道歉。

解析：本题考查学生对网络谣言处理的掌握程度。学生需要了解如何收集证据、如何举报、如何采取法律途径、如何发布澄清声明等。同时，学生也需要了解网络谣言的危害，提高防范意识。重点题型整理1.简答题：

请简述网络的积极作用。

答案：网络的积极作用包括：查阅资料、学习知识、与人沟通、娱乐休闲等。

2.论述题：

论述如何正确使用网络。

答案：正确使用网络的方法包括：保护个人隐私，避免泄露；遵守网络规则；理性对待网络信息；安全上网，如设置复杂密码、定期更换密码、不随意下载和安装软件等；不沉迷于网络，合理安排上网时间；不传播不良信息，遵守网络道德规范；在网络世界中，学会尊重他人，文明上网等。

3.案例分析题：

分析小明在上网过程中遇到的问题，并提出解决办法。

答案：小明的问题可能是：沉迷于网络、泄露个人信息、传播不良信息等。解决办法包括：引导小明正确使用网络，如合理安排上网时间、设置复杂密码、不随意下载和安装软件等；教育小明保护个人隐私，避免泄露；引导小明理性对待网络信息，不沉迷于网络；教育小明遵守网络道德规范，不传播不良信息；在网络世界中，学会尊重他人，文明上网等。

4.实践操作题：

请列出五种安全上网的方法。

答案：五种安全上网的方法包括：设置复杂密码、定期更换密码、不随意下载和安装软件、不随意点击不明链接、不泄露个人信息等。

5.情景模拟题：

模拟在网络世界中，遇到网络欺凌时，应该如何应对。

答案：遇到网络欺凌时，应该保持冷静，不回应挑衅，及时举报和反馈给网络平台或相关部门，寻求帮助，同时，要增强自己的法律意识和自我保护意识，不参与网络欺凌，共同营造一个文明的网络环境。板书设计1.网络的积极作用：

-查阅资料

-学习知识

-与人沟通

-娱乐休闲

2.正确使用网络的方法：

-保护个人隐私

-遵守网络规则

-理性对待网络信息

-安全上网

-不沉迷于网络

-不传播不良信息

-尊重他人，文明上网

3.网络的两面性：

-网络谣言

-网络暴力

-网络欺诈

-网络成瘾

-网络欺凌教学反思与改进在本次网络新世界课题的教学中，我采用了多种教学方法和手段，如案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等，以及利用多媒体教学、网络模拟软件等现代化教学手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，我发现以下几个方面需要改进：

1.在课前自主探索环节，我发现部分学生对预习问题的思考不够深入，需要在布置预习任务时，提供更多的指导，如提供一些思考问题的方向和方法，帮助学生更好地进行自主学习。

2.在课中强化技能环节，我发现学生在参与课堂活动时，有些学生参与度不高，需要在组织课堂活动时，更多地关注学生的参与情况，通