川民版《劳动教育》四下 第16课《策划班级艺术节》教学设计

川民版《劳动教育》四下第16课《策划班级艺术节》教学设计一、课程基本信息

1.课程名称：《策划班级艺术节》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第16课

4.教学时数：45分钟或1课时

川民版《劳动教育》四年级下册第16课《策划班级艺术节》教学设计：

【教学目标】

1.让学生了解艺术节的含义和意义，培养他们的审美情趣。

2.学习策划和组织活动的基本方法，提高学生们的团队协作能力。

3.通过参与班级艺术节的策划，培养学生热爱劳动、乐于奉献的品质。

【教学内容】

1.艺术节的起源和意义。

2.班级艺术节的策划与组织。

3.各类艺术表演形式的了解和欣赏。

【教学过程】

第一环节：导入（5分钟）

1.老师简要介绍艺术节的起源和意义。

2.学生分享自己了解到的各类艺术节活动。

第二环节：课堂讲解与讨论（15分钟）

1.老师讲解策划和组织班级艺术节的基本步骤。

2.学生讨论班级艺术节的主题、活动内容和形式。

第三环节：小组活动（15分钟）

1.学生分成若干小组，每组负责策划一个艺术表演节目。

2.各小组讨论节目内容、分工和排练计划。

第四环节：成果展示与评价（10分钟）

1.各小组展示策划的节目，其他同学观看并给予评价。

2.老师总结评价，提出改进建议。

第五环节：总结与反思（5分钟）

1.学生总结自己在策划和组织过程中的收获和不足。

2.老师强调团队合作的重要性，鼓励学生在实践中不断成长。

【课后作业】

1.完成小组节目的排练和改进。

2.撰写一篇关于策划班级艺术节的感想。二、核心素养目标

本节课通过策划班级艺术节的活动，旨在培养学生的艺术审美、团队协作、创新实践和社会责任感等核心素养。学生将通过对艺术节的深入了解，提高对艺术作品的鉴赏能力和审美情趣，增强文化自信。在策划和组织过程中，学生将学会团队合作，发展沟通与协调能力，培养解决问题的实践技能。同时，通过创意节目的编排，激发学生的创新思维，鼓励他们勇于表达自我。此外，学生在整个活动过程中将体会到劳动的价值，增强社会责任感，为班级和学校的文艺生活贡献自己的力量，促进全面发展。三、学情分析

四年级的学生在知识、能力和素质方面已具备一定的基础。在知识层面，他们对艺术有初步的认识，能够辨别不同类型的艺术表演，但对艺术节的策划和组织流程了解有限。能力上，学生具备基本的沟通、合作和动手操作能力，但在实际活动中，可能面临时间管理、任务分配和创意发挥等方面的挑战。素质方面，学生普遍具有好奇心和表现欲，但个别学生可能存在自信心不足、团队协作意识不强等问题。

在行为习惯方面，四年级学生课堂纪律良好，能够遵循老师的指导，但部分学生在课外活动中可能出现注意力分散、参与度不高的情况。这些特点对课程学习产生以下影响：

1.知识层面：学生对艺术节的了解程度影响他们对课程内容的兴趣和参与度。为此，教师需要通过生动有趣的方式介绍艺术节的相关知识，激发学生的学习热情。

2.能力层面：在策划和组织班级艺术节的过程中，学生可能面临以下问题：

-沟通协调能力不足，导致小组内部分工不明确，影响活动进度；

-时间管理能力有限，可能导致节目排练和准备不够充分；

-创新实践能力有待提高，使得节目形式和内容较为单一。

针对这些问题，教师应引导学生学会有效沟通、合理分配时间和任务，以及激发学生的创新思维。

3.素质层面：学生的自信心、团队协作意识和社会责任感对课程学习具有重要影响。

-自信心：部分学生可能因担心表现不佳而缺乏自信心，教师在课堂上要给予鼓励和肯定，帮助他们树立自信；

-团队协作意识：学生在小组活动中，需要学会相互支持、共同进步，教师应引导学生树立团队意识，提高团队协作能力；

-社会责任感：通过参与班级艺术节的策划，学生将体会到为班级和学校贡献力量的价值，培养社会责任感。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对艺术节相关知识点的介绍，采用讲授法为学生提供明确的指导。通过生动的语言、形象的表达，使学生快速掌握艺术节的基本概念和策划流程。

2.讨论法：在课程中，教师提出问题，引导学生展开讨论，激发学生的思考。特别是在策划和组织班级艺术节的过程中，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.实践法：让学生亲自参与策划、组织和表演，在实践中掌握相关知识，提高解决问题的能力。通过实际操作，使学生感受到劳动的乐趣和成就感。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、音响等，为学生展示各类艺术表演的视频和图片，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、互动白板等，制作生动有趣的教学课件，方便学生理解和记忆课程内容。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多关于艺术节的素材和案例，拓展学生的视野，激发他们的创意思维。

结合教学内容和学生特点，以下具体阐述教学方法与手段的应用：

1.导入环节：采用讲授法，结合多媒体设备展示艺术节的图片和视频，引导学生了解艺术节的起源和意义。

2.课堂讲解与讨论：运用讲授法、讨论法，结合互动白板和教学软件，讲解策划和组织班级艺术节的基本步骤，引导学生展开讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.小组活动：采用实践法，让学生分组策划艺术表演节目。在此过程中，教师可提供网络资源，帮助学生查找相关素材，激发创意思维。

4.成果展示与评价：利用多媒体设备，展示各小组的策划成果，引导学生进行自评、互评，提高学生的审美鉴赏能力。

5.总结与反思：通过讨论法，让学生总结自己在策划和组织过程中的收获和不足，巩固所学知识，提高实践能力。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解艺术节的相关内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你了解哪些类型的艺术节？你认为策划一个艺术节需要考虑哪些因素？”，激发学生思考，为课堂学习艺术节策划内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、成果展示等，提高学生学习艺术节策划的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的艺术形式和特点，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解艺术节的起源、意义和策划流程，结合实例帮助学生理解。突出重点，如活动主题、节目筹备等，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何策划班级艺术节展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对艺术节策划的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对策划知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍国内外著名艺术节的特色和影响，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合艺术节策划内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的艺术节策划内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如完善小组策划方案、撰写活动总结等。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果

1.知识与技能：

-学生了解了艺术节的起源、意义和策划流程，掌握了策划班级艺术节的基本步骤和方法。

-学会了如何进行有效沟通、协调分工和团队合作，提高了组织协调能力。

-通过实践活动，掌握了各类艺术表演形式的欣赏方法，提高了审美鉴赏能力。

2.过程与方法：

-学生在小组讨论和互动探究中，学会了倾听他人意见、表达自己的观点，提升了沟通能力。

-在策划和组织班级艺术节的过程中，学会了如何合理安排时间、分配任务，培养了时间管理能力。

-学生在实践中不断尝试、改进，培养了创新精神和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生在参与策划班级艺术节的过程中，增强了团队协作意识，认识到团队合作的重要性。

-通过欣赏和参与艺术表演，培养了高雅的生活情趣，提高了对艺术的热爱。

-学生体会到了为班级和学校贡献力量、服务他人的快乐，增强了社会责任感。

具体表现在以下方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述艺术节的起源、意义及其在国内外的影响。

-学生了解并能够区分各类艺术表演形式，如舞蹈、戏剧、音乐等。

-学生掌握了策划班级艺术节的基本流程和方法，如活动主题确定、节目筹备、现场布置等。

2.技能提升：

-学生在小组合作中，能够有效地进行沟通、协调分工，确保团队合作的顺利进行。

-学生能够运用所学知识，独立完成艺术节的策划方案，并能够进行初步的排练和表演。

-学生在欣赏艺术表演时，能够从多角度进行评价，提出有见地的意见和建议。

3.情感态度：

-学生对艺术产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与各类艺术活动，提升自己的艺术素养。

-学生在团队合作中，学会了尊重他人、关心同学，形成了良好的人际关系。

-学生在为班级和学校策划艺术节的过程中，培养了积极向上的精神风貌，增强了集体荣誉感。

4.价值观：

-学生认识到艺术教育在个人成长和全面发展中的重要作用，愿意为推广艺术教育贡献力量。

-学生通过参与策划班级艺术节，体会到了劳动的价值，培养了热爱劳动、乐于奉献的品质。

-学生在课程学习中，关注社会热点，关心国家大事，增强了社会责任感和民族自豪感。七、典型例题讲解

例题1：设计一个以“春天”为主题的班级艺术节活动策划方案。

解答：

活动名称：春天主题班级艺术节

活动目标：通过丰富多彩的节目和活动，展现春天的美好，激发学生对大自然的热爱。

活动时间：4月10日（星期六）下午2点至5点

活动地点：学校多功能厅

活动流程：

1.开幕式：主持人致辞，介绍活动主题和流程。

2.节目表演：

-舞蹈《春天的芭蕾》：由舞蹈队表演，展示春天的生机勃勃。

-歌曲《春天里》：由合唱团演唱，歌颂春天的美好。

-诗歌朗诵《春天的诗》：由文学社成员朗诵，表达对春天的热爱。

3.春天主题绘画展览：展出学生创作的春天主题画作，让学生感受春天的色彩。

4.春天主题手工艺品制作：现场教学制作春天主题的手工艺品，如花朵、小动物等。

5.结束语：总结活动，感谢参与者和工作人员，宣布活动圆满结束。

例题2：如何进行有效的团队合作，确保艺术节的成功举办？

解答：

1.明确分工：根据团队成员的兴趣和能力，合理分配任务，确保每个人都有明确的职责。

2.定期沟通：团队成员定期召开会议，交流进展情况，解决问题，确保信息畅通。

3.相互支持：团队成员之间要相互支持、互相帮助，共同面对困难，共同完成任务。

4.及时反馈：团队成员要及时反馈工作进展和遇到的问题，以便及时调整计划和解决困难。

5.共同目标：团队成员要明确共同的目标，共同努力，确保艺术节的圆满成功。

例题3：如何设计一个有创意的节目，吸引观众的注意力？

解答：

1.独特主题：选择一个独特且吸引人的主题，如科幻、童话、历史等，让观众产生兴趣。

2.精彩表演：通过精彩的表演，如舞蹈、戏剧、音乐等，吸引观众的注意力。

3.创新元素：融入创新元素，如特效、互动环节等，增加观众的参与感和趣味性。

4.情感表达：通过情感的真挚表达，让观众产生共鸣，引发情感共鸣。

5.精心制作：在道具、服装、舞台布置等方面精心制作，提升节目的视觉效果。

例题4：如何有效地进行宣传，吸引更多人来参加艺术节？

解答：

1.制作宣传海报：设计精美的宣传海报，突出艺术节的主题和亮点，吸引人们的注意力。

2.利用社交媒体：通过学校官方微信公众号、QQ群等社交媒体平台，发布艺术节的预告和活动安排，吸引更多人关注。

3.发放宣传单：在学校内发放宣传单，介绍艺术节的活动内容和时间地点，吸引学生和家长的参与。

4.口碑传播：鼓励学生和教师向亲朋好友宣传艺术节，通过口碑传播吸引更多人参加。

5.合作宣传：与其他学校或机构合作，共同宣传艺术节，扩大影响力。

例题5：在艺术节中，如何处理突发事件，确保活动的顺利进行？

解答：

1.制定应急预案：提前制定应急预案，包括应对突发事件的处理流程和措施。

2.紧急联系：建立紧急联系人名单，包括校医、警察、消防等相关部门的联系方式，以便在紧急情况下快速联系。

3.安全措施：确保活动现场的安全措施到位，如设置安全通道、配备足够的安保人员等。

4.应急演练：在活动前进行应急演练，让工作人员熟悉应急预案和应对流程。

5.灵活应对：在发生突发事件时，要冷静应对，根据实际情况灵活调整应急预案，确保活动的顺利进行。八、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

在本节课的学习中，我们深入了解了艺术节的含义和意义，学习了策划和组织活动的基本方法，并通过参与班级艺术节的策划，培养了团队合作精神和解决问题的能力。通过欣赏和参与艺术表演，提高了审美鉴赏能力，培养了高雅的生活情趣。通过为班级和学校策划艺术节，体会到了劳动的价值，培养了热爱劳动、乐于奉献的品质。

2.当堂检测：

为了检测学生的学习效果，设计以下当堂检测题目：

题目1：请简要描述艺术节的含义和意义。

题目2：请列举策划班级艺术节的基本步骤。

题目3：请谈谈你在策划班级艺术节中的收获和体会。

题目4：请评价本节课的学习效果，并提出改进建议。

教师根据学生的回答情况，了解学生对本节课知识的掌握程度，及时发现并解决问题，提高教学效果。九、板