学工匠精神 展汽修风采 教学设计-2023-2024学年中职下学期主题班会

学工匠精神展汽修风采教学设计-2023-2024学年中职下学期主题班会课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：主题班会

2.教学年级和班级：2023-2024学年中职下学期汽修专业1班

3.授课时间：2023年5月16日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程主题：学工匠精神展汽修风采

2.教学目标：通过本次班会，让学生了解工匠精神，培养学生的职业素养，提高学生的专业技能。

3.教学内容：

（1）工匠精神的内涵和意义

（2）汽修专业的发展现状和趋势

（3）学生在本专业的学习目标和规划

三、教学过程

1.导入：通过播放工匠精神的宣传片，引导学生了解工匠精神的重要性。

2.新课导入：介绍汽修专业的发展现状和趋势，让学生了解所学专业的价值和发展空间。

3.案例分享：分享一些优秀工匠的事迹，让学生感受到工匠精神的魅力和价值。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在专业学习中的目标和规划，以及如何实现这些目标。

5.总结分享：每个小组选代表分享自己的讨论成果，教师进行点评和指导。

6.课堂小结：强调工匠精神在专业学习中的重要性，鼓励学生积极践行工匠精神，提高自己的专业素养。

四、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。

2.学生分享：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出和分享。

3.学生作业：布置相关的作业，评价学生对课堂内容的掌握程度。二、核心素养目标1.职业素养：培养学生具备良好的职业态度、职业道德和职业行为习惯，使学生能够自觉践行工匠精神，注重细节，追求卓越。

2.实践与创新：培养学生具备扎实的汽修专业知识和技能，鼓励学生勇于尝试，敢于创新，不断提高自己的专业水平。

3.沟通与协作：培养学生具备良好的沟通能力和团队协作精神，使学生能够与同事、客户等进行有效的沟通，共同完成工作任务。

4.终身学习：培养学生具备终身学习的理念，鼓励学生不断更新知识，适应行业的发展变化，持续提升自己的职业能力。三、学习者分析1.知识基础：中职汽修专业学生已经掌握了基本的汽修知识，如汽车结构、维修工艺等。学生在之前的学习中已经接触过一些关于工匠精神的概念，但对工匠精神的内涵和实际应用可能理解不够深入。

2.兴趣与能力：学生对于汽修专业有着浓厚的兴趣，具备一定的动手操作能力。在学习过程中，学生可能对于理论知识的学习较为感兴趣，但在实际操作中可能遇到技能掌握不牢固、细节处理不到位等问题。

3.困难与挑战：学生在理解工匠精神的内涵和意义方面可能存在一定的困难，对于如何在实际工作中践行工匠精神可能感到迷茫。此外，学生可能在专业技能的提升和创新实践方面面临挑战，需要教师的引导和鼓励。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、汽修实验室、工具箱等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和进行互动交流。

3.信息化资源：工匠精神相关视频资料、汽修专业发展现状和趋势的报告、在线问答社区等。

4.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、实践活动、作业布置等。五、教学过程今天，我们来探讨一下“学工匠精神展汽修风采”这个主题。希望同学们能够通过这节课，更深入地理解工匠精神的内涵，并思考如何在汽修专业中展现自己的风采。

首先，让我们来看一段关于工匠精神的宣传片，以此来引发我们对于工匠精神的思考。（导入）

我们知道，工匠精神是一种追求卓越、注重细节的精神。在这里，我想分享几个优秀工匠的事迹，让我们一起来感受工匠精神的魅力和价值。（案例分享）

现在，让我们分成小组，讨论一下自己在专业学习中的目标和规划，以及如何实现这些目标。（小组讨论）

每个小组选代表分享一下你们的讨论成果，我来点评和指导一下。（总结分享）

最后，请大家思考一下，如何在日常的学习和工作中，将工匠精神融入到其中，不断提高自己的专业水平。（作业布置）

我希望大家能够通过这节课，真正理解工匠精神的内涵，将其作为我们专业学习的动力，不断提升自己的专业素养，展现出汽修专业学生的风采。六、拓展与延伸1.推荐阅读：《工匠精神：卓越的的秘密》（作者：张瑞敏），这本书详细阐述了工匠精神的内涵和价值，以及如何在工作和生活中践行工匠精神。

2.课后探究：请同学们思考一下，工匠精神与汽修专业的关系，并撰写一篇短文，阐述自己在学习和工作中如何践行工匠精神。

3.实践项目：鼓励同学们参加学校或社会的汽修实践活动，如汽车维修比赛、汽车改装等，将工匠精神融入到实际操作中。

4.小组讨论：分组进行课后讨论，分享自己对于工匠精神的理解和实践经验，互相学习和借鉴。

5.参观企业：组织同学们参观一些具有工匠精神的企业，了解企业在工匠精神指引下的发展现状和趋势。

6.网络资源：利用网络资源，查找一些关于工匠精神的文章、视频等资料，进行自主学习和探究。七、作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请同学们结合本节课的内容，撰写一篇关于工匠精神的短文，内容应包括工匠精神的内涵、意义以及在汽修专业中的应用。字数要求：500字左右。

（2）根据本节课所学的汽修知识，完成一份实践操作报告。报告内容应包括故障诊断、维修过程、维修效果等。字数要求：300字左右。

（3）请同学们思考一下，如何在日常的学习和工作中，将工匠精神融入到其中，不断提高自己的专业水平。并结合自己的实际情况，制定一个学习计划。

2.作业反馈：

（1）我会及时对同学们的作业进行批改，并在课堂上进行讲评。对于作业中存在的问题，我会指出并给出改进建议，以帮助同学们更好地理解和掌握所学知识。

（2）对于实践操作报告，我会重点关注同学们的故障诊断是否准确、维修过程是否规范、维修效果是否明显等方面。对于存在的问题，我会给出具体的改进意见，以促进同学们实践能力的提升。

（3）对于学习计划的制定，我会鼓励同学们结合自己的实际情况，设定合理的学习目标，并采取有效的学习方法。我会对同学们的学习计划进行点评，给出改进建议，以帮助同学们更好地进行自我管理，提高学习效果。

希望同学们能够认真完成作业，并根据我的反馈进行改进，不断提高自己的学习水平。八、板书设计1.工匠精神内涵：

-追求卓越

-注重细节

-精益求精

-耐心坚持

2.工匠精神在汽修中的应用：

-故障诊断：细致观察，准确判断

-维修过程：规范操作，精益求精

-维修效果：满意客户，追求卓越

3.学习计划制定：

-设定学习目标

-选择合适的学习方法

-定期检查学习进度课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高同学们的应用能力，我为大家布置了以下课后作业：

1.请结合本节课的内容，谈谈你对工匠精神的理解。要求：字数在300字左右。

答案示例：工匠精神是一种追求卓越、注重细节、精益求精的精神。在汽修行业中，工匠精神体现在对工作的认真负责、对技艺的不断完善以及对客户的真诚服务上。工匠精神是汽修专业人员应具备的重要素质，它能够推动我们在工作中追求更高标准，提供更优质的服务。

2.根据本节课所学的汽修知识，完成一道故障诊断与维修的案例分析。要求：字数在400字左右。

答案示例：案例：一辆丰田卡罗拉轿车出现启动困难的现象。

诊断过程：首先，检查发动机舱内的燃油、冷却液、刹车油等液位，均在正常范围内。接着，用诊断仪器读取故障码，发现有“点火系统异常”的故障码。进一步检查，发现点火线圈有破损，导致点火不良。

维修过程：更换点火线圈，并对点火系统进行调试。

维修效果：车辆启动正常，故障排除。

3.请结合自己的实际情况，制定一个学习计划，包括学习目标、学习方法、时间安排等。要求：字数在200字左右。

答案示例：学习计划：

目标：本学期内，掌握汽修基本知识和技能，提高实践操作能力。

方法：课堂上认真听讲，课下观看教学视频，参加实践活动。

时间安排：每天课后安排1小时进行自学，周末参加学校组织的实践活动。

4.请列举三个你在实践中遇到的问题，并说明你是如何解决的。要求：字数在200字左右。

答案示例：问题1：在更换刹车片时，刹车盘与刹车片之间的螺丝难以拆卸。

解决方法：使用锤子轻轻敲打螺丝头部，使其松动，然后用扳手拆卸。

问题2：在清洗发动机舱时，发现油渍难以清理。

解决方法：使用清洁剂和抹布擦拭油渍，必要时可以用砂纸轻轻打磨。

问题3：在调试车辆灯光时，发现转向灯工作不正常。

解决方法：检查转向灯灯泡和电路，发现灯泡烧毁，更换灯泡后故障排除。

5.请总结本节课所学的知识点，并谈谈你在学习过程中的