17松鼠 第一课时 教学设计 2024-2025学年 统编版五年级上册语文

17松鼠第一课时教学设计2024-2025学年统编版五年级上册语文课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自统编版五年级上册语文教材的《17松鼠》一章。本章节主要介绍了松鼠的外形特征、生活习性以及与人类生活的关系。通过学习本章节，学生将能够理解并掌握松鼠的相关知识，提高对动物世界的认识。

教学重点为引导学生通过课文阅读，了解松鼠的特点，培养学生的阅读理解能力。教学难点则是帮助学生理解松鼠与人类生活的关系，培养学生对动物的关爱和保护意识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《17松鼠》，学生能够运用课文中的语言知识，提高阅读理解能力；发展逻辑思维，分析松鼠的生活习性；培养审美情趣，欣赏松鼠的可爱之处；同时，增强对动物文化的理解，传承关爱动物的优良传统。三、学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的语文课程学习中，已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解课文中的具体内容。此外，他们可能已经学习过一些关于动物的课文，对动物的特点和习性有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对动物话题通常比较感兴趣，尤其是那些活泼可爱的动物。他们在阅读和理解课文方面具备一定的能力，能够通过阅读获取信息。在学习风格上，他们喜欢通过互动和讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《17松鼠》这一课时，学生可能对松鼠的特点和生活习性理解不够深入，特别是在课文中提到的松鼠的灵性和与人类的关系方面。此外，他们可能对一些生僻词汇的理解存在困难，需要教师的引导和帮助。四、教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、讨论法和小组合作学习法进行教学。通过讲授法，为学生系统地介绍松鼠的相关知识；通过讨论法，引导学生深入探讨松鼠的特点及其与人类生活的关系；通过小组合作学习法，鼓励学生互相交流、合作，共同完成学习任务。

2.具体的教学活动包括：分组阅读，让学生分角色朗读课文，增强对松鼠形象的认识；组织小组讨论，让学生分享对松鼠特点的理解，并通过对比讨论不同动物的习性；开展课后小研究，让学生调查松鼠在当地的分布情况，增进对松鼠生活的了解。

3.在教学媒体使用方面，我将运用多媒体课件、图片和视频等资源，以生动形象的方式展示松鼠的外形特征和生活场景，激发学生的学习兴趣，提高课堂的趣味性。同时，利用网络资源，为学生提供更多有关松鼠的资讯，拓宽他们的视野。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《17松鼠》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《17松鼠》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《17松鼠》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《17松鼠》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《17松鼠》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握阅读理解技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验阅读理解技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《17松鼠》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读理解技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《17松鼠》知识点，掌握阅读理解技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《17松鼠》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《17松鼠》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的《17松鼠》知识点和阅读理解技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《松鼠的家园》：介绍松鼠在不同地区的栖息环境和它们如何适应不同气候条件。

-《松鼠的繁殖与发育》：详细描述松鼠的繁殖过程，从求偶行为到幼崽的成长。

-《人类与松鼠的互动》：探讨人类如何与松鼠相处，包括松鼠在文化中的地位以及人类对松鼠的保护措施。

-《松鼠的智能行为》：分析松鼠的智能行为，如记忆力、解决问题的能力以及社会行为。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中观察附近的松鼠，记录它们的行为和习性，尝试与课文中的描述进行对比。

-学生可以尝试阅读其他动物的科普书籍，了解不同动物的特点和生活方式，培养对动物世界的兴趣。

-学生可以参加环保组织的活动，了解保护动物的重要性，并参与到实际的动物保护工作中去。

-学生可以尝试撰写关于松鼠的短文或报告，通过写作的方式来巩固所学知识，并提高写作能力。七、板书设计1.本文重点知识点：

-松鼠的外形特征（如：体型、毛色、尾巴）

-松鼠的生活习性（如：食物、栖息地、活动时间）

-松鼠与人类的关系（如：可爱、聪明、保护）

2.关键词：

-松鼠、外形、生活习性、人类关系

3.重点句：

-"松鼠是一种体型小巧、毛色斑斓的动物，它们有着灵活的尾巴和敏捷的行动能力。"

-"松鼠通常在白天活动，它们以坚果和果实为食，善于在树林中跳跃和攀爬。"

-"松鼠与人类生活有着密切的关系，它们不仅给人们带来欢乐，还需要我们的保护和关爱。"

板书设计应具有艺术性和趣味性，可以通过使用生动的图片、符号和色彩来吸引学生的注意力。例如，可以用松鼠的轮廓作为板书的背景，用不同颜色标出松鼠的外形特征、生活习性和与人类的关系。在教学过程中，可以引导学生一起参与板书的创作，让学生通过动手操作来加深对知识点的理解和记忆。这样的板书设计不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提高他们的主动性和参与度。八、课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师在课堂上通过提问，了解学生对《17松鼠》知识点的理解程度，及时解答学生的疑问，确保学生对松鼠的特点和生活习性有清晰的认识。

-观察：教师在课堂上观察学生的参与度和互动情况，了解学生对课堂活动的参与程度，及时调整教学方法和策略，提高学生的学习兴趣和主动性。

-测试：教师在课堂上进行小测试，检测学生对《17松鼠》知识点的掌握情况，及时发现学生的不足之处，进行针对性的指导和辅导。

2.作业评价：

-认真批改：教师认真批改学生的课后作业，对学生的作业进行详细的点评，及时反馈学生的学习效果，指出学生的优点和不足之处。

-鼓励学生：教师在作业评价中，鼓励学生继续努力，对学生的进步给予肯定，激发学生的学习动力和自信心。

-提供指导：教师在作业评价中，提供具体的指导和辅导，帮助学生解决作业中的问题，提高学生的学习效率和质量。

-反馈与改进：教师在作业评价中，及时反馈学生的学习情况，鼓励学生进行反思和总结，提出改进建议，促进学生的自我提升。教学反思本节课教授的是统编版五年级上册语文《17松鼠》，通过本节课的学习，学生能够了解松鼠的外形特征、生活习性以及与人类生活的关系。在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和小组合作学习法，设计了分组阅读、小组讨论、课后小研究等活动，利用多媒体课件、图片和视频等资源，以生动形象的方式展示松鼠的外形特征和生活场景，激发学生的学习兴趣。

在课堂评价方面，我通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学