2024-2025学年小学生安全常识竞赛教学设计

2024-2025学年小学生安全常识竞赛教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学生安全常识竞赛教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年小学生安全常识竞赛教材，章节为第五章《生活中的安全常识》。本章主要涉及以下内容：

1.家庭安全：包括电器安全、燃气安全、火灾逃生等。

2.交通安全：包括遵守交通规则、安全过马路、骑车安全等。

3.网络安全：包括个人信息保护、上网安全、避免网络诈骗等。

4.自然灾害防范：如地震、洪水、台风等自然灾害发生时的应对措施。

5.意外伤害处理：如烧伤、溺水、骨折等意外事故的急救方法。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.家庭安全：学生在生活中已经接触到一些家庭安全知识，如不触碰电器、燃气开关等。

2.交通安全：学生在课本和生活中学习过一些交通规则，如红灯停、绿灯行等。

3.网络安全：随着信息技术的发展，学生接触网络的机会越来越多，对网络安全有一定了解。

4.自然灾害防范：学生通过新闻、课本等途径了解过一些自然灾害的知识。

5.意外伤害处理：学生在生活中可能遇到一些小伤小痛，需要学会基本的急救方法。

本节课将结合学生的已有知识，通过竞赛形式激发学生的学习兴趣，进一步提高他们的安全意识和自我保护能力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生以下几个方面的能力：

1.安全认知：通过学习，使学生掌握必要的家庭安全、交通安全、网络安全、自然灾害防范和意外伤害处理等安全知识，提高安全认知水平。

2.自我保护：培养学生遇到危险时能够自觉采取措施进行自我保护的能力，降低安全风险。

3.判断与决策：学生在面对安全问题时，能够迅速判断并做出正确的决策，避免意外事故的发生。

4.沟通协作：学生在团队竞赛中，提升沟通协作能力，共同完成安全知识的学习和实践。

5.创新思维：鼓励学生在学习过程中，运用创新思维解决安全问题，提高解决问题的能力。学情分析考虑到我所面对的学生是来自不同家庭背景、具有不同知识水平、能力和素质层次的小学生，他们在学习安全知识方面存在一定的差异。大部分学生对家庭安全、交通安全等基本安全知识有一定的了解，但在网络安全、自然灾害防范和意外伤害处理等方面，部分学生的知识水平有待提高。

在能力方面，学生们具有较强的观察力、思考力和一定的实践操作能力，能够在老师的引导下，通过竞赛等形式将所学安全知识运用到实际生活中。然而，部分学生在面对复杂的安全问题时，判断与决策能力较弱，需要老师在教学中给予关注和指导。

在素质方面，学生们具有较高的学习热情和团队协作精神，能够在竞赛过程中积极互动、交流，共同解决问题。但部分学生在行为习惯方面存在一定问题，如上课注意力不集中、课堂纪律较差等，这可能影响到课程的学习效果。

针对以上学情分析，教师应充分考虑学生的个体差异，因材施教，通过生动有趣的教学方式激发学生的学习兴趣，注重培养学生的安全认知、自我保护、判断与决策等能力。同时，加强课堂管理，引导学生们养成良好的学习习惯，确保教学效果的提高。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年小学生安全常识竞赛》教材或相应的学习资料，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集整理与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭电器安全使用图解、交通安全标志说明、网络安全宣传视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果课程中涉及到实验操作，如火灾逃生模拟、急救包扎示范等，提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，同时为学生分组，安排实验操作台，便于学生分组实践。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，创造一个有利于学生互动和参与的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如家庭电器安全使用PPT、交通安全标志说明视频、网络安全宣传文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕家庭安全、交通安全等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭电器安全使用、交通安全标志等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家庭安全、交通安全等课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出家庭安全、交通安全等课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭电器安全使用、交通安全标志等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验安全技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭电器安全使用、交通安全标志等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭电器安全使用、交通安全标志等知识点，掌握安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据家庭安全、交通安全等课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与家庭安全、交通安全等课题相关的拓展资源，如安全知识书籍、交通安全网站、网络安全视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭电器安全使用、交通安全标志等知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.家庭安全：学生们学会了如何正确使用家庭电器，避免触电、火灾等事故的发生。他们还能够识别家中的潜在危险，如电线老化、燃气泄漏等，并知道如何在紧急情况下采取措施进行自救和互救。

2.交通安全：学生们熟悉了交通规则，学会了如何安全过马路、骑车等。他们能够识别交通标志，并明白遵守交通规则的重要性，以减少交通事故的发生。

3.网络安全：学生们对网络安全有了更深入的了解，知道如何保护个人信息，避免上当受骗。他们学会了正确使用网络，避免沉迷于虚拟世界，保持良好的学习和生活习惯。

4.自然灾害防范：学生们了解了地震、洪水、台风等自然灾害的特点和应对措施，知道了如何在自然灾害发生时保护自己和他人的安全。

5.意外伤害处理：学生们掌握了基本的急救知识，如烧伤、溺水、骨折等意外事故的急救方法，提高了应对突发状况的能力。

此外，学生们在学习过程中还培养了自主学习、团队合作、创新思维等核心素养。他们能够主动探索安全知识，独立思考和解决问题，与他人合作完成任务，并提出创新的解决方案。作业布置与反馈作业布置：

1.家庭安全作业：请学生们设计一个家庭安全检查清单，包括电器安全、燃气安全、火灾逃生等方面。要求学生在家庭中实际操作，检查家中是否存在安全隐患，并记录检查结果。

2.交通安全作业：请学生们制作一张交通安全宣传海报，内容包括交通安全规则、交通标志识别、安全过马路等。要求学生通过绘画、文字等方式表达交通安全的重要性。

3.网络安全作业：请学生们编写一篇关于网络安全的短文，内容包括个人信息保护、避免网络诈骗、正确使用网络等。要求学生通过实例说明网络安全的重要性。

4.自然灾害防范作业：请学生们制作一个自然灾害防范手册，内容包括地震、洪水、台风等自然灾害的应对措施。要求学生通过查找资料、整理信息等方式，形成实用的防范手册。

5.意外伤害处理作业：请学生们学习并掌握基本的急救知识，如烧伤、溺水、骨折等意外事故的急救方法。要求学生通过观看视频、阅读教材等方式，学习急救技巧，并在家庭中进行实际操作。

作业反馈：

1.家庭安全作业：教师将对学生的家庭安全检查清单进行检查，指出存在的问题，如检查不全面、记录不准确等，并提出改进建议。同时，教师会对学生的家庭安全意识进行评价，鼓励他们在日常生活中持续关注家庭安全。

2.交通安全作业：教师将对学生的交通安全宣传海报进行评价，指出存在的问题，如信息表达不清晰、设计不合理等，并提出改进建议。同时，教师会对学生的交通安全知识进行评价，鼓励他们在日常生活中遵守交通规则。

3.网络安全作业：教师将对学生的网络安全短文进行评价，指出存在的问题，如内容不全面、表达不准确等，并提出改进建议。同时，教师会对学生的网络安全意识进行评价，鼓励他们在日常生活中保护个人信息。

4.自然灾害防范作业：教师将对学生的自然灾害防范手册进行评价，指出存在的问题，如信息不准确、设计不合理等，并提出改进建议。同时，教师会对学生的自然灾害防范知识进行评价，鼓励他们在日常生活中关注自然灾害。

5.意外伤害处理作业：教师将对学生的意外伤害处理作业进行检查，指出存在的问题，如急救方法不正确、操作不规范等，并提出改进建议。同时，教师会对学生的意外伤害处理能力进行评价，鼓励他们在日常生活中掌握急救知识。重点题型整理1.请列举出家庭中常见的电器安全隐患，并说明如何避免这些隐患。

答案：家庭中常见的电器安全隐患有电线老化、插座不牢固、电器使用不当等。为了避免这些隐患，应该定期检查电线和插座，确保它们没有损坏或老化；在使用电器时，要遵守电器使用说明，避免超负荷使用电器；在使用电器时，要注意保持干燥，避免水滴进入电器内部，造成短路或火灾等危险。

2.请解释为什么过马路时要遵守交通规则，并举例说明如何安全过马路。

答案：遵守交通规则是为了确保行人和车辆的安全。例如，过马路时要等待绿灯亮起，确保没有车辆通行后再过马路。同时，要遵守交通标志和信号灯，避免闯红灯或横穿马路等危险行为。

3.请列举出网络安全中常见的风险，并说明如何保护自己的个人信息。

答案：网络安全中常见的风险有网络诈骗、个人信息泄露等。为了保护自己的个人信息，应该谨慎对待陌生邮件和电话，不轻易泄露个人信息；使用复杂密码，定期更改密码，提高密码安全性；使用安全的网络连接，如Wi-Fi加密，避免使用公共Wi-Fi进行敏感操作；定期更新操作系统和软件，修复漏洞，防止恶意软件攻击。

4.请解释地震发生时应该采取哪些措施来保护自己，并举例说明如何使用急救包进行自救。

答案：地震发生时，应该迅速采取措施保护自己。例如，应立即寻找坚固的家具或墙壁，蹲下身体，用手护住头部和颈部，等待地震停止。在地震结束后，应立即检查周围环境，寻找急救包进行自救。急救包中应包含绷带、止痛药、消毒剂等急救用品，可以根据实际情况进行伤口的包扎、止痛或消毒处理。

5.请列举出意外伤害中常见的烧伤、溺水、骨折等伤害，并说明如何进行相应的急救处理。

答案：意外伤害中常见的烧伤、溺水、骨折等伤害，应对不同伤害采取不同的急救措施。

-烧伤：立即用冷水冲洗烧伤部位，缓解疼痛和炎症；使用干净的布料或绷带包扎烧伤部位，防止感染；如有需要，使用止痛药或消炎药进行止痛和消炎。

-溺水：立即进行人工呼吸和心肺复苏，尽快恢复呼吸和心跳；将溺水者平躺，头部低于身体，以利于排出肺部和胃部的积水；如有可能，尽快就医。

-骨折：使用干净的布料或绷带固定骨折部位，避免移动；如果骨折部位出血，应进行止血处理；尽快就医，由专业医生进行进一步的治疗和固定。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入竞赛模式：通过引入竞赛模式，激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性和参与度。例如，在课堂上组织家庭安全知识竞赛，鼓励学生主动学习和掌握家庭安全知识。

2.实践操作：增加实践操作环节，让学生亲身体验和掌握安全技能。例如，进行火灾逃生模拟演练，让学生学会如何在火灾中迅速逃生和自救。

3.利用信息技术：运用信息技术手段，如在线平台、微信等，实现资源共享和互动交流，提高教学效果。例如，通过在线平台发布预习资料和作业，方便学生自主学习和提交作业。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律和学生的注意力管理有待加强，部分学生在课堂上容易分心，影响学习效果。

2.教学组织：部分课堂活动组织不够充分，学生的参与度和互动性不够高，影响教学效果。

3.教学方