人美 版三年级美术下册（北京）《1.奇妙的效果》教学设计

人美版三年级美术下册（北京）《1.奇妙的效果》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人美版三年级美术下册（北京）《1.奇妙的效果》教学设计

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括：审美判断、创意实践、文化理解和技术表现。通过学习奇妙的效果，学生能够培养自己的审美能力，运用创新思维进行美术创作，了解美术与生活的关系，同时提升绘画技巧和艺术表达能力。学情分析本节课的授课对象为三年级学生，他们已具有一定的美术基础，对绘画和创作有一定的认识和兴趣。在知识与技能方面，大部分学生能掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用等。然而，部分学生在绘画表现力和创新思维方面有待提高。

在审美判断方面，学生已能分辨美丑，但对美术作品背后的文化理解和内涵尚有一定的距离。通过本节课的学习，学生将逐步提升这方面的认识。

此外，学生在课堂表现上积极参与，互动性强，但部分学生注意力容易分散，行为习惯有待进一步培养。针对这一情况，教师将在教学中注重引导和鼓励，激发学生的学习兴趣，促使他们更好地投入到美术创作中。

综合分析，本节课需要注重培养学生的绘画技巧、创新思维、审美判断和文化理解等方面的能力，同时关注学生的行为习惯培养，以提高他们在美术方面的核心素养。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等绘画和手工制作工具。

2.课程平台：无

3.信息化资源：互联网上相关的美术教学视频和图片素材（已事先筛选和准备好）。

4.教学手段：讲授法、示范法、引导法、小组合作学习法、作品展示法等。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是人美版三年级美术下册的《1.奇妙的效果》。在上课之前，老师请大家欣赏一些有趣的艺术作品，你们要学会观察并发现它们之间的共同点和独特之处。

2.新课教学（15分钟）

（1）讲解奇妙的效果概念

同学们，所谓奇妙的效果，就是通过一些特殊的手法和技巧，让作品产生出令人惊奇和有趣的效果。在美术创作中，我们可以运用各种材料、色彩和线条来创造出奇妙的效果。

（2）示范创作奇妙的效果作品

老师现在给大家示范一下如何创作一个奇妙的效果作品。请大家认真观察老师的每一个步骤，并思考如何运用到自己的作品中。

（3）学生创作实践

同学们，现在轮到你们自己动手创作了。请根据老师在示范中讲解的技巧，结合自己的想象，创作出一个具有奇妙效果的美术作品。

3.互动交流（10分钟）

（1）学生展示作品

同学们，现在请大家把自己的作品展示给老师和同学们看。让我们一起欣赏和学习彼此的成果。

（2）评价与反馈

老师会根据每个同学的作品进行评价和反馈，告诉大家作品的优点和需要改进的地方。同时，同学们也可以互相评价，互相学习。

4.总结拓展（5分钟）

同学们，通过本节课的学习，我们了解了奇妙的效果的概念，并学会了如何创作具有奇妙效果的美术作品。希望你们在今后的学习和生活中，能够不断探索和尝试，运用美术来表达自己的想法和情感。

5.课后作业

同学们，请大家在课后运用所学知识，创作出一个富有创意的奇妙效果作品，并写一篇简短的作品说明，下周上课时带来与大家一起分享。教学资源拓展1.拓展资源

(1)美术作品欣赏：古代绘画大师如达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔等人的经典作品，以及现代艺术家的创新作品，如毕加索的《格尔尼卡》、杜尚的《自行车》等。

(2)美术技法学习：书法、国画的技法学习，如毛笔的使用、墨色的调配、线条的勾勒等。

(3)美术史知识：了解古今中外的美术发展历程，掌握重要流派和代表人物，如文艺复兴、印象派、立体派等。

(4)生活素材创意：生活中的自然物品、废旧物品等，如使用废旧报纸、塑料瓶、彩纸等创作美术作品。

2.拓展建议

(1)同学们可以在课后收集一些自己喜欢的美术作品，通过观察、分析和模仿，提高自己的美术技能。

(2)学习书法和国画，了解传统艺术的美学特点，培养对中国传统文化的认识和热爱。

(3)研究古今中外的美术史知识，了解各个流派的代表作品和创作背景，提高自己的审美水平。

(4)利用生活中的素材进行创意创作，锻炼自己的创新思维和动手能力，同时培养环保意识。

(5)参加校内外美术比赛和活动，展示自己的才华，提升自信心和团队协作能力。课后作业同学们，本节课我们学习了《奇妙的效果》。请大家结合课堂所学，完成以下课后作业：

1.请用所学知识，创作一幅具有奇妙效果的美术作品。作品要求富有创意，能够体现出奇妙的效果。

答案：略

2.请写一篇关于你所创作的作品的说明，包括作品的创意来源、奇妙效果的表现手法等。

答案：略

3.收集一幅你喜欢的美术作品，分析并描述其奇妙效果的表现手法。

答案：略

4.结合我们的生活实际，发现生活中的奇妙效果，并用美术作品表现出来。

答案：略

5.请查阅相关资料，了解美术史上一个重要的流派及其代表作品，下节课分享给大家。

答案：略

同学们，请大家在课后认真完成作业，发挥自己的创意，将所学知识运用到实际作品中。希望大家能够在完成作业的过程中，进一步提高自己的美术素养。内容逻辑关系①本节课的主要知识点是奇妙的效果。通过观察和分析有趣的艺术作品，引导学生发现并理解奇妙效果的概念和表现手法。

②通过示范和学生的创作实践，让学生掌握创作具有奇妙效果作品的基本技巧，如材料的选择、色彩的搭配、线条的运用等。

③通过互动交流和评价反馈，培养学生的审美判断能力、创新思维和绘画技巧，提高他们的美术素养。

板书设计：

1.奇妙的效果

-概念：有趣的艺术效果

-表现手法：材料、色彩、线条等

2.创作技巧

-材料选择：多样化的材料运用

-色彩搭配：协调、对比、饱和度等

-线条运用：粗细、曲直、变化等

3.素养提升

-审美判断：学会欣赏和分析艺术作品

-创新思维：敢于尝试、突破常规

-绘画技巧：不断提高绘画能力课堂小结，当堂检测1.课堂小结

今天我们一起学习了《奇妙的效果》，通过观察、分析和创作，我们了解了奇妙效果的概念和表现手法。同学们在创作中发挥了自己的想象力和创新思维，运用不同的材料、色彩和线条，创作出了富有奇妙效果的美术作品。同时，我们也通过互动交流和评价反馈，提高了自己的审美判断能力和绘画技巧。希望大家能够将所学知识运用到今后的学习和生活中，不断提高自己的美术素养。

2.当堂检测

(1)请简述奇妙效果的概念及其在美术创作中的应用。

答案：奇妙效果是指在美术作品中通过特殊的手法和技巧产生的令人惊奇和有趣的效果。在创作中，我们可以运用不同的材料、色彩和线条来实现奇妙效果。

(2)请举例说明如何运用材料、色彩和线条来创作具有奇妙效果的美术作品。

答案：例如，我们可以使用废旧物品如报纸、塑料瓶等作为材料，通过剪贴、拼接等手法创作出奇妙的效果；在色彩搭配上，可以尝试使用对比色或饱和度高的颜色，使作品更具视觉冲击力；在线条运用上，可以尝试使用变化的线条，如曲直、粗细等，来表现奇妙的视觉效果。

(3)请结合自己的创作实践，谈谈在创作具有奇妙效果作品过程中的体会和收获。

答案：略

(4)请列举两个你认为最具奇妙效果的美术作品，并说明其奇妙效果的表现手法。

答案：略

(5)请提出两个关于奇妙效果的美术创作的问题，供大家课后思考和讨论。

答案：略

同学们，请大家在课后认真完成当堂检测，巩固所学知识，并积极参与讨论。希望你们能够在完成检测的过程中，进一步提高自己的美术素养。教学反思今天的课堂让我深感教学是一项需要不断反思和改进的工作。在教授《奇妙的效果》这一课时，我尽力引导学生观察、分析和创作，希望通过这种方式让他们掌握美术创作的基本技巧，并提高他们的审美判断能力。

在教学过程中，我注意到大部分学生对奇妙效果的概念理解较为顺利，他们能够描述和分析一些作品中的奇妙效果。这让我感到高兴，因为这意味着学生能够将所学知识运用到实际中。然而，也有部分学生在创作过程中显得有些迷茫，他们不知道如何将自己的想法转化为具体的艺术作品。针对这一问题，我计划在今后的教学中更多地提供具体的创作建议和指导，以帮助学生克服创作障碍。

此外，在课堂互动环节，我鼓励学生积极参与，展示自己的作品，并给予他们积极的评价和反馈。这使得课堂氛围较为活跃，学生们的创作热情也被