川教版 信息技术 四年级下册 1.4 旅游故事会 教案

川教版信息技术四年级下册1.4旅游故事会教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容川教版信息技术四年级下册第1单元第4课“旅游故事会”，本节课内容主要包括：

1.回顾前三节课所学的计算机基本操作和网络搜索技巧。

2.结合实际生活，让学生通过互联网搜索我国著名旅游景点的图片、文字介绍等相关信息。

3.培养学生整理、筛选、归纳信息的能力，将搜索到的旅游信息制作成PPT或小册子。

4.鼓励学生以小组形式，分享自己的旅游故事，增强表达和沟通能力。

5.倡导文明旅游，提高学生的环保意识和责任感。二、核心素养目标分析本节课围绕“旅游故事会”主题，旨在培养学生以下几方面的核心素养：

1.信息素养：通过自主搜索旅游景点信息，培养学生获取、整理、归纳信息的能力，提升信息素养。

2.创新思维：鼓励学生将搜索到的旅游信息以独特的方式呈现，激发创新思维，提高审美观念。

3.团队合作：小组合作分享旅游故事，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

4.社会责任感：倡导文明旅游，培养学生的环保意识和责任感，提高社会公德。

5.文化认同：了解我国著名旅游景点的历史背景和文化内涵，增强学生对民族文化的认同感。

6.问题解决：在整理、筛选旅游信息的过程中，培养学生分析问题、解决问题的能力。

7.自主学习：引导学生自主探索互联网资源，培养学生自主学习的能力，为终身学习奠定基础。三、学情分析本节课的教学对象为四年级学生，他们在知识、能力、素质等方面有以下特点：

1.知识层面：

-学生已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标、键盘等。

-学生具备一定的网络搜索能力，能够使用搜索引擎查找信息。

-学生对我国旅游景点有一定的了解，但可能对景点的历史背景和文化内涵认识不足。

2.能力层面：

-学生具备一定的信息筛选、整理和归纳能力，但仍有待提高。

-学生在创新思维方面表现各异，部分学生具有较强的创意能力，但也有部分学生需进一步激发。

-学生团队合作能力较好，但在分工、协调方面仍有待加强。

3.素质层面：

-学生具备基本的道德素养，尊重他人，乐于分享。

-学生环保意识较强，能够关注旅游过程中的环保问题。

-学生对民族文化有一定的认同感，但需要进一步引导和培养。

4.行为习惯：

-学生在课堂上能够遵守纪律，积极参与讨论和分享。

-学生具备一定的自主学习能力，能够在教师的引导下完成任务。

-学生在合作学习过程中，能够相互尊重、关心他人，但有时在分工上存在依赖心理。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生已有的计算机操作和网络搜索能力为学习本节课提供了基础，但需要进一步拓展对旅游景点历史背景和文化内涵的了解。

2.能力层面：学生的信息整理、归纳能力以及创新思维在本节课中得到了锻炼和提高。同时，通过小组合作，学生的团队协作能力得到加强。

3.素质层面：本节课的教学内容有助于培养学生的环保意识、社会责任感和文化认同感。

4.行为习惯：学生在课程学习过程中，学会了遵守纪律、尊重他人、积极参与讨论等良好行为习惯。同时，通过合作学习，学生克服依赖心理，提高了自主学习和问题解决能力。四、教学方法与手段1.教学方法：

-探究学习法：针对学生的知识水平和好奇心，引导学生自主探究旅游景点的相关信息，激发学习兴趣，提高学生的信息素养。

-小组合作法：根据学生的团队协作能力和沟通表达能力，将学生分成小组，进行合作学习，分享旅游故事，培养学生团队协作精神。

-案例教学法：结合实际案例，如文明旅游、环保行动等，让学生在实际情境中学习，提高学生的社会责任感和环保意识。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、计算机等，展示旅游景点图片、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-网络资源：充分利用互联网资源，引导学生进行信息搜索、整理和归纳，提高学生的信息素养。

-教学软件：运用教学软件，如PPT、Word等，让学生将搜索到的旅游信息制作成PPT或小册子，锻炼学生的动手能力和创新思维。

结合教学内容和学生特点，本节课采用以下具体教学措施：

1.引导学生自主探究：

-教师提出旅游故事会的主题，鼓励学生自由选择感兴趣的旅游景点进行搜索。

-学生利用搜索引擎查找相关图片、文字介绍等信息，提高信息素养。

2.小组合作学习：

-学生分成小组，共同整理、筛选旅游信息，制作成PPT或小册子。

-各小组分享自己的旅游故事，互相学习，提高沟通表达能力。

3.案例教学：

-教师展示文明旅游、环保行动等案例，引导学生讨论如何在旅游过程中做到文明、环保。

-学生结合自身经历，反思旅游行为，培养社会责任感。

4.多媒体教学：

-教师播放旅游景点视频、图片，让学生更直观地了解景点特色。

-学生通过观看多媒体资源，激发对旅游景点的兴趣。

5.网络资源利用：

-学生在教师的指导下，利用互联网搜索相关信息，培养自主学习和问题解决能力。

-教师推荐相关网站，提高学生信息搜索的效率。

6.教学软件应用：

-学生运用PPT、Word等软件，将搜索到的旅游信息进行整理、归纳，形成PPT或小册子。

-教师对学生的作品进行评价，提高学生的动手能力和创新思维。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“旅游故事会”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你最喜欢的旅游景点是哪里？”和“你知道这个景点的历史故事吗？”，激发学生思考，为课堂学习旅游信息搜索和分享做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和景点介绍，提高学生学习信息技术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机基本操作和网络搜索技巧，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解旅游信息搜索的知识点，结合实例帮助学生理解。突出搜索技巧的重点，强调信息筛选的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何搜索和整理旅游信息展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对旅游信息搜索和整理的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对旅游信息搜索和整理知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与旅游相关的拓展知识，如不同景点的文化背景和环保举措，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合旅游内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的旅游信息搜索和整理内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如完成自己的旅游故事PPT或小册子。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-与旅游景点相关的历史故事书籍：《中国历史文化名城》、《中国名山大川》等，让学生深入了解景点的历史背景和文化内涵。

-旅游景点宣传册和地图：提供各类旅游景点的宣传册和地图，帮助学生更直观地了解景点分布和特色。

-旅游主题纪录片：推荐观看《美丽中国》、《走遍中国》等纪录片，让学生从视觉上感受我国的大好河山。

-环保主题图书：如《我们的地球》、《绿色生活》等，引导学生关注环保问题，培养社会责任感。

-旅游攻略和游记：收集网络上的旅游攻略、游记等资源，让学生了解他人的旅游经历和心得。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与旅游景点相关的历史故事书籍，了解景点的历史背景和文化内涵，提高文化素养。

-指导学生通过宣传册和地图，熟悉我国各类旅游景点的分布和特色，为实际旅游提供参考。

-组织学生观看旅游主题纪录片，从视觉上感受我国的美景，激发学生对旅游的兴趣。

-推荐学生阅读环保主题图书，了解环保知识，提高环保意识，培养社会责任感。

-引导学生阅读网络上的旅游攻略和游记，借鉴他人的旅游经验，为今后自己的旅行做好准备。

-鼓励学生结合课堂所学，利用网络资源自主搜索与旅游相关的信息，提高信息素养和自主学习能力。

-建议学生参加学校或社区组织的旅游活动，亲身体验旅游过程，将所学知识运用到实际中。

-引导学生关注旅游过程中的文明礼仪和环保问题，提高学生的社会责任感和公民素养。七、板书设计本节课的板书设计将围绕“旅游故事会”这一主题，紧扣教学内容，突出重点，条理分明，同时注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

1.旅游景点搜索技巧

-使用搜索引擎

-输入关键词

-筛选相关信息

2.旅游信息整理方法

-收集图片、文字介绍

-制作PPT或小册子

-分享旅游故事

3.文明旅游与环保

-遵守公共秩序

-保护环境

-尊重当地文化

4.小组合作与分享

-分组讨论

-分享旅游故事

-互相学习，共同进步

板书设计将采用简洁明了的文字和清晰的图表，突出教学重点，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。同时，加入一些与旅游相关的插图和趣味元素，如景点图片、旅游图标等，增加板书的趣味性和艺术性，激发学生的学习兴趣和主动性。板书设计将根据教学进度逐步呈现，引导学生逐步掌握旅游信息搜索、整理、分享的技巧，以及文明旅游和环保的重要性。八、重点题型整理题目：请使用搜索引擎搜索你最喜欢的旅游景点的相关信息。

答案：学生需要使用搜索引擎，输入关键词，如“长城”，然后筛选出相关的图片、文字介绍等信息。

2.旅游信息整理方法题型：

题目：请将你搜索到的旅游信息整理成PPT或小册子。

答案：学生需要收集图片、文字介绍等信息，然后使用PPT或Word等软件将其整理成PPT或小册子。

3.文明旅游与环保题型：

题目：请列举出文明旅游和环保应该注意的事项。

答案：学生需要列举出遵守公共秩序、保护环境、尊重当地文化等事项。

4.小组合作与分享题型：

题目：请以小组形式分享你们的旅游故事。

答案：学生需要以小组形式进行讨论，然后分享他们的旅游故事。

5.旅游故事会题型：

题目：请根据你的旅游经历，写一篇旅游故事。

答案：学生需要根据自己的旅游经历，写一篇旅游故事，分享给全班同学。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师将在课堂上提问学生关于旅游信息搜索、整理和分享的相关问题，了解学生对知识点的掌握情况。例如，询问学生如何使用关键词进行搜索，如何筛选和整理信息，以及他们在小组分享中的体验和收获。

-观察学习过程：教师在课堂上观察学生的学习行为和互动情况，评估学生的参与度、合作能力和解决问题的能力。这包括观察学生在小组讨论中的表现，以及对旅游景点信息的整理和呈现技巧。

-测试与反馈：教师可以设计一些简短的小测试，如现场操作演示或口头提问，以评估学生对旅游信息搜索和整理技能的掌握程度。测试后，教师应及时给予反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

2.作业评价：

-认