广东省深圳市2024学年高中地理《1.2地理信息技术在区域地理环境研究中的应用》教案 新人教版必修3

广东省深圳市2024学年高中地理《1.2地理信息技术在区域地理环境研究中的应用》教案新人教版必修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）广东省深圳市2024学年高中地理《1.2地理信息技术在区域地理环境研究中的应用》教案新人教版必修3教学内容本节课的教学内容来自广东省深圳市2024学年高中地理《1.2地理信息技术在区域地理环境研究中的应用》教案，新人教版必修3。本节课主要介绍地理信息技术在区域地理环境研究中的应用。通过本节课的学习，学生将掌握遥感、全球定位系统和地理信息系统等地理信息技术的应用，了解它们在资源普查、环境和灾害监测中的应用，以及如何利用这些技术解决实际问题。具体内容包括：

1.遥感技术在区域地理环境研究中的应用，如土地利用、植被覆盖等方面的监测。

2.全球定位系统（GPS）在区域地理环境研究中的应用，如地理位置定位、导航等。

3.地理信息系统（GIS）在区域地理环境研究中的应用，如地图制作、空间数据分析等。

4.结合实际案例，让学生了解地理信息技术在解决实际问题中的重要作用，如城市规划、环境保护等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕地理学科的核心素养展开，包括区域认知、地理信息意识、地理实践能力和人地协调观。具体目标如下：

1.区域认知：通过学习遥感、全球定位系统和地理信息系统等技术在区域地理环境研究中的应用，帮助学生建立对地理空间概念的认识，提高对不同区域地理环境特征的理解。

2.地理信息意识：培养学生对地理信息的敏感性和关注度，使学生能够主动寻找和利用地理信息解决问题，提高学生运用地理信息技术进行地理环境分析的能力。

3.地理实践能力：通过实际案例的学习，培养学生运用地理信息技术解决实际问题的能力，如城市规划、环境保护等，提高学生地理实践活动的策划、实施和评价能力。

4.人地协调观：通过学习地理信息技术在资源普查、环境和灾害监测等方面的应用，引导学生认识到人类活动与地理环境之间的关系，提高学生的人地协调观。重点难点及解决办法本节课的重点难点主要在于遥感技术、全球定位系统（GPS）和地理信息系统（GIS）在区域地理环境研究中的应用，以及如何利用这些技术解决实际问题。具体解决办法如下：

1.重点：遥感技术在区域地理环境研究中的应用。解决办法：通过展示实际遥感图像，让学生直观地了解遥感技术在土地利用、植被覆盖等方面的应用，并结合具体案例进行分析，提高学生对遥感技术的理解和应用能力。

2.重点：全球定位系统（GPS）在区域地理环境研究中的应用。解决办法：利用校园或周边的GPS设备，组织学生进行实地定位和导航活动，让学生亲身体验GPS技术在实际中的应用，提高学生的实践操作能力。

3.重点：地理信息系统（GIS）在区域地理环境研究中的应用。解决办法：利用GIS软件，组织学生进行地图制作和空间数据分析的实践活动，让学生掌握GIS技术的基本操作，并能够运用GIS解决实际问题。

4.难点：如何利用地理信息技术解决实际问题。解决办法：通过分析具体的案例，让学生了解地理信息技术在实际问题中的应用方法和步骤，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的综合应用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《1.2地理信息技术在区域地理环境研究中的应用》这一章节所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的遥感图像、全球定位系统（GPS）定位示意图、地理信息系统（GIS）应用案例等图片和图表，以及相关视频资源，以直观展示地理信息技术的应用。

3.实验器材：如果涉及实验，如实地定位和导航活动，确保实验器材如GPS设备、笔记本电脑、GIS软件等实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行分组讨论和实践操作。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了地理信息技术的分类和基本功能，这节课我们将深入探究地理信息技术在区域地理环境研究中的应用。通过本节课的学习，你们将了解到遥感、全球定位系统和地理信息系统在实际应用中的重要作用。现在，让我们开始本节课的学习吧！

2.自主学习

请同学们翻到教材第34页，阅读“遥感技术在区域地理环境研究中的应用”这一部分内容，并结合课前预习，总结遥感技术的主要应用领域和作用。

3.课堂讲解

（1）遥感技术

同学们，遥感技术是一种通过接收和处理地球表面反射的电磁波，从而获取地表信息的技术。遥感技术在区域地理环境研究中的应用非常广泛，例如：

-土地利用：通过遥感图像，我们可以清晰地看到不同地区的土地利用状况，从而了解城市的扩张、农田的分布等。

-植被覆盖：遥感技术可以监测植被的分布和生长状况，帮助我们了解生态环境的变化。

（2）全球定位系统（GPS）

同学们，全球定位系统（GPS）是一种利用卫星信号进行地理位置定位的技术。在区域地理环境研究中，GPS的主要应用包括：

-地理位置定位：通过GPS，我们可以准确地获取地球表面任何一个点的经纬度坐标，这对于地理调查和导航具有重要意义。

-导航：GPS技术在交通、旅游等领域有着广泛的应用，可以帮助我们准确地找到目的地。

（3）地理信息系统（GIS）

同学们，地理信息系统（GIS）是一种用于捕捉、存储、分析和显示地理空间数据的计算机系统。在区域地理环境研究中，GIS的主要应用包括：

-地图制作：GIS可以方便地制作各种类型的地图，如行政区划图、地形图等。

-空间数据分析：GIS可以对地理空间数据进行分析和处理，帮助我们了解地理现象的分布规律和相互关系。

4.案例分析

请同学们分组讨论，结合教材第36页的案例，分析地理信息技术在实际问题中的应用方法和步骤。每组选择一个案例进行汇报。

5.课堂总结

同学们，通过本节课的学习，我们了解了遥感技术、全球定位系统和地理信息系统在区域地理环境研究中的应用。这些技术为我们提供了强大的工具，帮助我们更好地认识和理解地理环境。希望大家能够将这些知识运用到实际问题中，提高自己的地理实践能力。

6.课后作业

请同学们结合本节课的学习内容，选取一个实际问题，利用地理信息技术进行分析和解决。下节课我们将分享各自的成果。

教学过程结束，谢谢大家！学生学习效果1.知识掌握：学生们对遥感技术、全球定位系统（GPS）和地理信息系统（GIS）的基本概念、功能和应用领域有了清晰的认识，能够准确地描述各种地理信息技术的特点和作用。

2.实践操作：通过课堂讲解和案例分析，学生们掌握了地理信息技术的基本操作方法，如遥感图像的解读、GPS设备的定位和导航、GIS软件的数据分析和地图制作等。

3.问题解决：学生们能够运用所学的地理信息技术知识，分析和解决实际问题，如土地利用规划、环境保护、城市规划等，提高了学生们的地理实践能力和解决问题的能力。

4.地理素养：通过本节课的学习，学生们对地理环境的变化和地理现象的分布有了更深入的了解，提高了学生们的区域认知和地理信息意识，使学生们更加关注地理环境和社会问题。

5.人地协调观：本节课的学习使学生们认识到人类活动与地理环境之间的关系，帮助学生们树立正确的人地协调观，提高了学生们的环保意识和可持续发展观念。课堂1.课堂评价

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在学生们完成课后作业后，我会认真批改和点评，对他们的成果进行肯定和鼓励，同时指出其中的不足之处，并提出改进的建议。对于作业中出现的问题，我会及时与学生进行沟通，解答他们的疑问，帮助他们巩固所学知识。此外，我还会根据作业的完成情况，了解学生们对课堂所学内容的掌握程度，以便在接下来的教学中进行针对性的调整和优化。

3.综合评价

在课程结束后，我会对学生们的学习效果进行综合评价，包括知识掌握、实践操作、问题解决、地理素养和人地协调观等方面。通过综合评价，我可以全面了解学生们在本节课的学习成果，发现他们的优势和不足，为接下来的教学提供参考和依据。同时，我还会鼓励学生们进行自我评价，让他们了解自己的学习情况，明确自己的努力方向。板书设计①遥感技术在区域地理环境研究中的应用

-土地利用：展示遥感图像，让学生直观地了解土地利用状况。

-植被覆盖：通过遥感图像，监测植被的分布和生长状况。

②全球定位系统（GPS）在区域地理环境研究中的应用

-地理位置定位：利用GPS准确获取地球表面任何一个点的经纬度坐标。

-导航：GPS技术在交通、旅游等领域的应用。

③地理信息系统（GIS）在区域地理环境研究中的应用

-地图制作：利用GIS制作各种类型的地图，如行政区划图、地形图等。

-空间数据分析：GIS对地理空间数据进行分析和处理，了解地理现象的分布规律和相互关系。

2.板书设计

本节课的板书设计将采用简洁明了的布局，以关键词和图示的形式呈现。首先，我会用大标题“地理信息技术在区域地理环境研究中的应用”来引起学生的注意。然后，分别用序号①②③来表示遥感技术、全球定位系统和地理信息系统的应用领域和作用。在板书设计中，我会尽量使用简洁明了的语言和图示，以帮助学生更好地理解和记忆。同时，我还会注重板书的艺术性和趣味性，通过合理的布局和色彩搭配，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.板