广东省东莞市黄冈理想学校七年级信息技术下册 第1章 第4节 图文混排的设计与制作教案 粤教版

广东省东莞市黄冈理想学校七年级信息技术下册第1章第4节图文混排的设计与制作教案粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《广东省东莞市黄冈理想学校七年级信息技术下册》第1章第4节“图文混排的设计与制作”旨在让学生掌握如何在文档中有效结合文字与图像，提高文档的可读性与美观度。本节内容与粤教版教材紧密关联，围绕Word软件的图文编辑功能，如插入图片、调整布局、设置环绕文字等，并结合实际操作案例，让学生在实际操作中深化对知识点的理解，提升信息技术实践能力。教学内容符合七年级学生的认知水平，强调实用性和操作性，有助于培养学生的创新意识和审美观念。核心素养目标学习者分析1.学生已掌握了Word软件的基本操作，包括文字输入、段落设置、字体格式调整等，为本节图文混排的学习奠定了基础。

2.七年级学生对信息技术课程兴趣浓厚，对新事物充满好奇心，具备一定的图像审美能力。他们喜欢动手操作，合作学习，但学习能力存在差异，需要针对不同学生提供适当指导。

3.在学习图文混排时，学生可能遇到的困难和挑战包括：图片插入与调整不熟练，版面布局审美欠佳，以及图文结合时的协调性处理。此外，部分学生对软件高级功能掌握不足，可能在学习过程中产生挫败感，需关注并及时引导。教学资源1.硬件资源：计算机、投影仪、打印机。

2.软件资源：Word软件、图片素材库。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：多媒体教学课件、教学视频、在线教学指导文档。

5.教学手段：讲授、演示、分组合作、实操练习、互动评价。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一份精美的图文混排邀请函，引起学生对图文编辑的兴趣。

-提出问题：如何制作出这样一份既美观又实用的文档？激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教学重点：图文混排的基本操作、图片的插入与调整、文字环绕设置。

-教学过程：

a.讲解图文混排的基本概念和作用。

b.演示如何在Word中插入图片、调整大小和位置。

c.讲解文字环绕图片的设置方法及其应用场景。

d.强调版面设计的重要性，引导学生关注审美。

3.巩固练习（15分钟）

-练习：学生按照老师提供的素材，自主完成一份图文混排作品。

-讨论：学生展示作品，互相交流心得，教师点评并解答疑问。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提出关于图文混排的问题，学生抢答，检验学生对知识点的掌握。

-针对学生作品中出现的问题，展开讨论，引导学生解决问题，提高核心素养。

5.创新教学环节（5分钟）

-小组合作：学生分组，根据教师提供的主题，共同完成一份创意图文混排作品。

-作品展示：各小组展示作品，其他学生进行评价，教师总结优点和不足。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-引导学生关注现实生活中的图文混排应用，提高他们的观察力和审美能力。

-鼓励学生思考如何将所学知识运用到其他学科和日常生活中，培养创新意识。

7.总结与布置作业（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，提醒学生注意课后复习。

-布置作业：结合本节课所学，完成一份个性化的图文混排作品，下节课分享。

教学过程中，教师需密切关注学生的学习情况，及时调整教学节奏，确保学生能够理解和掌握新知识。同时，注重培养学生的创新意识和审美观念，提高他们的信息技术实践能力。知识点梳理1.图文混排的概念与作用

-理解图文混排的定义，即在文档中结合文字与图像，提高文档的可读性与美观度。

-掌握图文混排在报告、邀请函、宣传单等文档中的应用。

2.插入与调整图片

-学会如何在Word文档中插入图片，包括本地图片和在线图片的插入方法。

-掌握调整图片大小、位置和旋转角度的基本操作。

-熟悉图片样式和边框的设置，以增强视觉效果。

3.文字环绕图片

-了解不同的文字环绕方式，如嵌入型、四周型、紧密型等。

-掌握如何根据文档需要选择合适的文字环绕样式。

4.版面设计原则

-掌握版面设计中的一致性、对比性、重复性和亲密性原则。

-学会通过调整段落间距、行间距、图片间距等来优化版面布局。

5.实用快捷键和技巧

-记忆常用的图文编辑快捷键，如复制、粘贴、撤销等。

-学习使用Word中的“格式刷”快速应用样式。

6.文档美化与审美的培养

-掌握基本的颜色搭配和字体选择原则，以提升文档的整体美感。

-培养学生的审美意识，学会评价和优化图文混排作品。

7.实际应用案例

-分析教材中提供的图文混排案例，理解其在实际文档中的应用。

-通过案例学习，掌握图文混排在不同场景下的设计思路和技巧。

8.信息技术实践能力培养

-通过实际操作，提高学生使用Word进行图文混排的技能。

-鼓励学生将所学知识应用于其他学科和个人创作中，培养创新实践能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：通过展示实际应用的图文混排作品，激发学生的学习兴趣，增强学习的现实意义。

2.小组合作探究：鼓励学生分组合作，共同完成创意作品，促进交流与合作能力的提升。

（二）存在主要问题

1.教学评价方式单一：在教学过程中，评价方式主要依赖教师点评，缺乏学生互评和自我评价的环节。

2.部分学生操作不熟练：在实践操作环节，部分学生对Word高级功能掌握不足，导致操作不够熟练。

（三）改进措施

1.多元化评价方式：在今后的教学中，增加学生互评和自我评价环节，培养学生自我反思和评价的能力。

2.分层次教学：针对学生操作水平参差不齐的现象，设计不同难度的教学任务，让每个学生都能在原有基础上得到提高。

3.强化实操练习：加大实操环节的课时比重，让学生有更多时间进行动手实践，提高操作熟练度。

4.课后辅导与拓展：利用课后时间，为操作不熟练的学生提供辅导，帮助他们巩固所学知识，同时鼓励学有余力的学生进行拓展学习，提升信息技术实践能力。板书设计1.标题：《图文混排的设计与制作》

2.主干内容：

-图文混排概念与作用

-图片插入与调整

-文字环绕设置

-版面设计原则

-实用快捷键与技巧

-文档美化与审美

3.结构：

-左侧：教学内容要点

-右侧：实例演示与注意事项

4.重点突出：

-用不同颜色粉笔标出教学重点，如“版面设计原则”、“快捷键”等。

-对关键词进行加粗或下划线处理，如“嵌入型”、“对比性”等。

5.艺术性与趣味性：

-使用图文结合的方式，将关键操作步骤以简笔画形式展示。

-在板书周围适当添加与教学内容相关的趣味图案