小学信息技术第三册 第8课创建主题站点教案 北京版

小学信息技术第三册第8课创建主题站点教案北京版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学信息技术第三册第8课创建主题站点教案北京版教学内容《小学信息技术第三册》第8课“创建主题站点”，本节课我们将学习以下内容：1.理解主题站点的概念与作用；2.学会使用网络资源，搜集与主题相关的资料；3.学习运用网站构建工具，创建简单的主题站点；4.掌握为站点添加文字、图片等元素的方法；5.了解如何与他人分享和交流自己的主题站点。教学内容与北京版教材紧密关联，旨在提高学生们的信息技术素养和实践操作能力。核心素养目标分析二、核心素养目标分析：本节课旨在培养学生以下核心素养：1.信息素养：通过搜集、筛选和整理网络资源，提高学生获取信息、处理信息的能力；2.创新思维：鼓励学生在创建主题站点过程中，发挥想象，培养创新意识和能力；3.团队合作：学生在小组合作中分享观点、交流想法，提高沟通协作能力；4.问题解决：面对创建主题站点过程中的问题，引导学生运用已有知识，独立思考和解决问题；5.自我表达：通过设计和完善主题站点，培养学生表达个人观点和展示成果的能力。以上核心素养目标与教材内容紧密结合，有助于提升学生的综合素养。重点难点及解决办法重点解决方法：通过教师示范、学生模仿、小组合作等方式，让学生在实践中掌握网站构建工具的使用，逐步学会创建主题站点。

难点突破策略：

1.教师提供相关主题站点案例，引导学生分析、借鉴优秀站点的设计思路，提高信息整理和创新能力；

2.开展小组讨论，鼓励学生分享搜集到的资源，互帮互助，提高信息筛选和整合能力；

3.教师针对学生在创建站点过程中遇到的问题，提供有针对性的指导，帮助学生突破难点；

4.定期组织学生展示自己的主题站点，鼓励学生从他人的作品中汲取灵感，不断提升自己的设计水平。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和示例，为学生讲解主题站点的概念和创建方法；

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享搜集到的资源和设计思路，互相启发；

3.实践操作法：指导学生动手操作，在实践中掌握网站构建工具的使用，培养实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示优秀主题站点案例，帮助学生直观了解站点结构和设计要素；

2.教学软件辅助：运用教学软件，让学生在虚拟环境中模拟创建主题站点，提高学习兴趣；

3.互联网资源：引导学生利用网络资源，搜集与主题相关的资料，拓宽视野，提高信息素养。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对创建主题站点的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是主题站点吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些优秀的学生主题站点案例，让学生初步感受主题站点的魅力。

简短介绍主题站点的概念和在学习、生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.主题站点基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解主题站点的基本概念、组成部分和创建原理。

过程：

讲解主题站点的定义，包括其主要组成元素如文字、图片、链接等。

详细介绍主题站点的构建过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解主题站点的实际应用和作用。

3.主题站点案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解主题站点的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的主题站点案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、设计特点和意义，让学生全面了解主题站点的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用主题站点解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论主题站点的发展趋势和改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个感兴趣的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及创建主题站点的初步方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对主题站点的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题选择、站点结构、功能设计等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调主题站点的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括主题站点的概念、构建过程、案例分析等。

强调主题站点在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于创建主题站点的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供拓展阅读材料：

-《网络素养与青少年成长》

-《网站设计与制作技巧》

-《主题站点在教育教学中的应用案例》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-了解更多的网站构建工具及其特点，如Wix、Squarespace等，对比它们的功能和适用场景。

-探究如何提高主题站点的用户体验，包括页面布局、色彩搭配、导航设计等方面。

-研究主题站点在教育教学中的应用，如课程学习、知识分享、互动交流等，分析其优势和局限性。

-深入分析一个成功的主题站点案例，从内容策划、视觉设计、技术实现等方面进行剖析。

-尝试结合个人兴趣或学科学习，自主创建一个简单的主题站点，并不断完善和优化。

-通过线上或线下的方式，与他人分享自己的主题站点，收集反馈意见，提升站点质量。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将学生分组合作，让他们在实际操作中共同创建主题站点，这样不仅提高了学生的团队合作能力，也使他们在实践中掌握了网站构建的技能。

2.利用多媒体资源和教学软件，我创造了一个互动性强的学习环境，让学生能够直观地理解主题站点的构建过程，增强了学习的趣味性和实用性。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分小组在讨论时，个别成员参与度不高，可能导致小组讨论效果不佳。

2.在教学方法上，我注意到讲授环节可能过于依赖教师的示范，学生的独立探索和创新能力没有得到充分的发挥。

3.在教学评价方面，我对学生的评价可能过于侧重于站点的最终成果，而忽视了学生在学习过程中的努力和进步。

（三）改进措施

1.针对小组合作参与度不均的问题，我计划在未来的教学中更加关注每个学生的学习状态，通过设置明确的角色任务，确保每个学生都能在小组活动中积极参与。

2.为了培养学生的独立探索和创新能力，我打算在教学中引入更多的探究性任务，鼓励学生在教师的引导下自主发现问题和解决问题。

3.在评价体系上，我将采用更加多元化的评价方法，不仅关注学生的作品成果，也重视学生在学习过程中的思考、探索和合作表现，给予他们更全面的反馈和鼓励。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《互联网+教育：主题站点在教育中的应用》

-视频资源：《如何创建一个优秀的主题站点》（教学光盘提供）

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频资源，深入了解主题站点在教育中的应用和创建方法。

-学生可结合自己的兴趣和所学知识，尝试自主设计一个简单的主题站点，实践课堂所学。

-教师将提供必要的指导和帮助，如解答学生在创建主题站点过程中遇到的问题，推荐更多相关阅读材料，以促进学生自主学习能力的提升。

-学生在完成拓展任务后，可将自己的学习心得和主题站点作品分享给同学，进行交流与讨论，共同提高。作业布置与反馈作业布置：

1.设计一个主题站点：根据本节课所学，学生需要自主设计一个主题站点，包括确定主题、搜集资料、规划站点结构、添加内容等。要求主题明确，内容丰富，页面布局合理，具有一定的美观性。

2.主题站点报告：学生需要撰写一篇关于所设计主题站点的报告，内容包括站点主题、目标用户、主要功能、页面布局、设计思路等。要求语言表达清晰，逻辑性强。

作业反馈