大连版（2015）八年级上册信息技术 1. 计算机之形-计算机硬件系统 教学设计

大连版（2015）八年级上册信息技术1.计算机之形--计算机硬件系统教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是大连版（2015）八年级上册信息技术中的第1章“计算机之形--计算机硬件系统”。本章节内容包括：计算机的发展历程、计算机硬件系统的组成及其功能。具体涉及到的知识点有：计算机的发明和发展、计算机的分类、中央处理器（CPU）、存储器、输入设备、输出设备等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了计算机的基本概念，如计算机的用途、计算机的组成部分等。在此基础上，本节课将进一步深入讲解计算机硬件系统的具体组成和功能，帮助学生构建起更为完整的计算机知识体系。通过对计算机硬件的学习，学生能够更好地理解计算机的工作原理，为后续学习计算机软件和其他高级应用奠定基础。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过学习计算机硬件系统的组成和功能，学生将增强对计算机技术的认知，培养信息意识；在分析计算机硬件的工作原理过程中，学生将发展计算思维，学会运用计算机科学的方法解决问题；同时，学生将学会如何利用计算机硬件资源进行创新性的学习和应用，提升数字化学习与创新能力；最后，学生将理解计算机硬件系统对社会生活的重要作用，认识到信息社会责任的重要性，能够在使用计算机硬件时，遵守相关法律法规，保护个人和国家的信息安全。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经了解了计算机的基本概念，包括计算机的用途、计算机的组成部分等。他们可能已经学习过计算机的基本操作，对计算机硬件有一定的认知，如键盘、鼠标、显示器等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程通常有一定的兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习，对于理论知识的吸收需要通过具体的实例和活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会对计算机硬件的复杂性和专业术语感到难以理解，如中央处理器（CPU）、内存条、硬盘等。此外，学生可能对硬件系统的工作原理和相互之间的关系感到困惑。这些困难可能会影响他们对计算机硬件系统的深入学习。四、教学资源1.软硬件资源：计算机教室、计算机硬件模型、投影仪、电子黑板。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统。

3.信息化资源：多媒体教学课件、视频教程、在线测试系统。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实际操作、问题解答。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台，发布预习资料（PPT、视频等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕计算机硬件系统的组成，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机硬件系统的组成。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的计算机硬件案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解计算机硬件系统的组成，结合实物或图示帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，共同探讨计算机硬件系统的工作原理。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享预习成果，共同探讨计算机硬件系统的工作原理。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算机硬件系统的组成。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解计算机硬件系统的组成，掌握相关知识点。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与计算机硬件系统相关的拓展资源（如书籍、网站等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的计算机硬件系统知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解并掌握计算机硬件系统的组成，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、输入设备、输出设备等主要硬件组件的功能和作用。他们还将了解计算机硬件系统的发展历程和分类，从而建立起完整的计算机硬件知识体系。

2.技能提升：学生将能够熟练使用专业术语描述计算机硬件系统的各个部分，并能够通过实际操作来观察和理解计算机硬件的工作原理。他们将学会如何合理配置和选择计算机硬件设备，以及如何维护和优化计算机硬件性能。

3.思维能力：通过学习计算机硬件系统的组成和工作原理，学生将培养自己的计算思维能力，学会运用计算机科学的方法来分析问题和解决问题。他们将能够将计算机硬件的知识应用到实际情境中，设计和实现简单的计算机硬件解决方案。

4.创新能力：学生将通过对计算机硬件系统的学习，激发自己的创新意识，能够提出新的计算机硬件设计和改进方案。他们将学会如何利用计算机硬件资源进行创新性的学习和应用，提升自己的数字化学习与创新能力。

5.信息素养：学生将能够理解和遵守计算机硬件使用中的法律法规，保护个人和国家的信息安全。他们将学会如何评估和选择合适的计算机硬件资源，以及如何有效地利用这些资源进行学习和工作的信息素养。

6.合作能力：在小组讨论和合作活动中，学生将培养团队合作意识和沟通能力，学会与他人分享和交流自己的观点和想法。他们将能够与团队成员合作，共同解决问题，并提出创新的计算机硬件应用方案。

7.自主学习能力：学生将能够独立完成预习任务和课后作业，通过自主学习来巩固和深化对计算机硬件知识的理解。他们将学会如何自主寻找和利用学习资源，培养自己的自主学习能力。七、重点题型整理1.判断题

题型说明：判断题要求学生判断给定的陈述是否正确。

举例：请判断以下陈述是否正确：“计算机的中央处理器（CPU）是计算机硬件系统中最核心的部件。”

答案：正确

2.填空题

题型说明：填空题要求学生填写适当的词语或句子，以完成句子或段落。

举例：请填写适当的词语，使句子完整：“计算机硬件系统包括________、________、________等主要硬件组件。”

答案：中央处理器（CPU）、内存、硬盘

3.简答题

题型说明：简答题要求学生简明扼要地回答问题。

举例：请简述计算机硬件系统的发展历程。

答案：计算机硬件系统的发展历程可以分为四个阶段：第一代计算机主要使用________作为存储介质；第二代计算机开始使用________作为存储介质；第三代计算机采用了________技术；第四代计算机采用了________技术，并且________和________的发展也取得了重大突破。

答案：第一代计算机主要使用磁鼓作为存储介质；第二代计算机开始使用磁盘作为存储介质；第三代计算机采用了集成电路技术；第四代计算机采用了微处理器技术，并且网络技术和软件技术的发展也取得了重大突破。

4.应用题

题型说明：应用题要求学生运用所学知识解决实际问题。

举例：某同学想要购买一台计算机，请根据预算和需求，为该同学推荐合适的计算机硬件配置。

答案：根据预算和需求，可以为该同学推荐以下硬件配置：CPU：________，内存：________，硬盘：________，输入设备：________，输出设备：________。

答案：CPU：IntelCorei5，内存：8GB，硬盘：240GBSSD，输入设备：键盘、鼠标，输出设备：显示器

5.分析题

题型说明：分析题要求学生对给定的问题进行深入分析，并提供解释和论据。

举例：请分析计算机硬件系统中的中央处理器（CPU）的作用和重要性。

答案：中央处理器（CPU）是计算机硬件系统中最核心的部件，它的作用是执行计算机程序中的指令，并控制计算机的运行。CPU的重要性体现在以下几个方面：首先，CPU的性能直接影响到计算机的整体性能，它决定了计算机的运行速度和处理能力；其次，CPU的设计和制造技术的发展推动了计算机硬件系统的进步；最后，CPU的配置和使用情况是衡量计算机硬件系统质量的重要指标。

答案：中央处理器（CPU）是计算机硬件系统中最核心的部件，它的作用是执行计算机程序中的指令，并控制计算机的运行。CPU的重要性体现在以下几个方面：首先，CPU的性能直接影响到计算机的整体性能，它决定了计算机的运行速度和处理能力；其次，CPU的设计和制造技术的发展推动了计算机硬件系统的进步；最后，CPU的配置和使用情况是衡量计算机硬件系统质量的重要指标。八、教学反思在本次课程结束后，我进行了深刻的教学反思。本次课程的主题是计算机硬件系统，通过本节课的学习，学生们应该能够理解并掌握计算机硬件系统的组成，提升自己的计算思维能力，并能够运用计算机硬件的知识解决实际问题。然而，在教学过程中，我发现了一些需要改进的地方。

首先，在课前自主探索环节，我通过在线平台发布预习资料，并要求学生自主阅读并思考预习问题。但是，我发现有些学生在自主学习时缺乏自律，没有认真阅读预习资料，导致课堂学习效果不佳。因此，我计划在未来的教学中，加强对学生的监督和指导，确保他们能够充分利用课前自主学习的时间。

其次，在课中强化技能环节，我通过详细讲解知识点和设计课堂活动来帮助学生理解计算机硬件系统的工作原理。但是，我发现有些学生在参与课堂活动时不够积极，可能是因为他们对计算机硬件系统的工作原理还不够理解。因此，我计划在未来的教学中，更加注重学生的参与和互动，通过更多的实例和实际操作来帮助学生更好地理解和掌握计算机硬件系统的工作原理。

再次，在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，并要求学生完成拓展学习。但是，我发现有些学生在完成课后