Module 10 Unit 1 Happy New Year!（教学设计） -2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

Module10Unit1HappyNewYear!（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module10Unit1HappyNewYear!（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册课程基本信息1.课程名称：英语二年级上册Module10Unit1HappyNewYear!

2.教学年级和班级：英语二年级上册

3.授课时间：2024年11月1日，星期三，第1节

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教学目标：

-学生能够听懂、会说、会读HappyNewYear!

-学生能够听懂、会说、会读Ihave...和Howmany?

-学生能够理解并在适当的情境中运用本课所学语言进行简单的交流。

2.教学重点与难点：

-重点：HappyNewYear!Ihave...Howmany?句型的运用。

-难点：数词的运用和对应的物品名称。

3.教学准备：

-教材：外研版（一起）英语二年级上册

-教具：PPT、卡片、礼物、新年装饰品等

4.教学过程：

-Step1:导入（5分钟）

-教师与学生互相问候，引入新年主题。

-展示新年装饰品，引导学生说出HappyNewYear!

-Step2:呈现（10分钟）

-教师通过PPT展示本课所学物品和数字，引导学生说出相应的英文。

-教师通过卡片游戏，引导学生练习数词和物品名称。

-Step3:实践（10分钟）

-教师组织学生进行小组活动，用所学语言描述手中的礼物。

-学生互相交流，练习HappyNewYear!Ihave...Howmany?句型。

-Step4:巩固（5分钟）

-教师通过情境模拟，引导学生运用所学语言进行交流。

-学生分组进行角色扮演，练习HappyNewYear!Ihave...Howmany?句型。

-Step5:总结（5分钟）

-教师引导学生回顾本课所学内容，总结HappyNewYear!Ihave...Howmany?句型的运用。

5.课后作业：

-学生回家后，向家长介绍所学内容，并用所学语言描述家中的物品。

三、教学反思

教师在课后对本次课程进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整教学策略，以提高学生的学习兴趣和效果。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读HappyNewYear!Ihave...和Howmany?句型，并在适当的情境中运用所学语言进行简单的交流。

2.文化意识：学生能够了解新年习俗，认识相关的新年装饰品，培养对传统文化的兴趣和认同。

3.思维品质：通过卡片游戏、小组活动和角色扮演等教学活动，学生能够培养观察、思考、解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够主动参与课堂活动，积极与他人合作，培养自主学习的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-学生能够掌握并运用HappyNewYear!句型进行问候。

-学生能够理解并运用Ihave...和Howmany?句型描述物品和数量。

-学生能够正确拼读和书写本节课所学的词汇，如"balloon","pear","one","two"等。

-学生能够通过听、说、读、写的实践活动中，运用本课所学语言进行简单的交流。

2.教学难点：

-数词的运用：学生对于"one","two","three"等基础数词的理解和运用可能存在困难，特别是在描述物品数量时。

-对应物品的认知：学生可能对于一些新年相关物品的英文名称，如"fireworks","gift"等不熟悉，需要通过图片和实物辅助教学。

-句子结构的掌握：学生可能对于如何正确构造"Ihave..."和"Howmany?"句型存在困难，需要通过反复练习和教师的引导来克服。

-听力理解：对于听力较弱的学生，理解带有浓厚新年氛围的对话可能会有一定难度，需要教师通过慢速发音、重复播放等方式来提高学生的理解能力。

教师应通过具体的例子和实际操作，帮助学生理解和掌握这些重点和难点内容，确保他们在课堂活动中能够充分练习和应用所学知识。教学资源1.软硬件资源：

-教学PPT

-卡片

-礼物

-新年装饰品

-录音设备

-白板和粉笔

2.课程平台：

-教室内的多媒体设备

-学校的学习管理系统（如有的话）

3.信息化资源：

-与本课主题相关的电子图片或视频

-在线语音识别和翻译工具（如Google翻译）

4.教学手段：

-全身反应法（TPR）

-情境模拟

-小组活动

-角色扮演

-卡片游戏

-听力练习

-互动式白板教学

教师应根据实际情况和学生的需求，选择和利用这些资源进行教学，以提高教学效果和学生的学习兴趣。教学过程Step1:导入（5分钟）

早上好，同学们！新的一年即将来临，我们一起来庆祝新年吧！首先，让我们看看教室里有哪些新年装饰品？（教师展示新年装饰品）谁能用英语描述一下这些装饰品呢？（引导学生说出HappyNewYear！）

Step2:呈现（10分钟）

现在，让我们来看看我们今天的学习内容。这是我们今天的课文，讲述了小明和小红在新年的时候互相赠送礼物的故事。请同学们认真听，并尝试回答问题。（教师播放课文录音，学生听）

Step3:探究（15分钟）

课文中有哪些物品和数字呢？请同学们翻到课本第40页，找出这些物品和数字，并和同桌互相分享。（学生分组查找，教师巡回指导）

现在，让我们一起来学习这些物品和数字的英文表达。教师出示卡片，引导学生说出物品和数字的英文。（卡片游戏，学生模仿并说出英文）

Step4:实践（10分钟）

现在，让我们来模拟一下小明和小红互相赠送礼物的情景。请同学们分成小组，选择一个角色，并用我们刚才学到的英文描述手中的礼物。（小组活动，学生扮演角色，用英文描述礼物）

Step5:巩固（10分钟）

Step6:总结（5分钟）

今天，我们学习了HappyNewYear!Ihave...和Howmany?句型，并描述了新年装饰品和数字。同学们都表现得非常棒！在新的一年里，让我们一起努力，学习更多的英语知识。（教师总结，学生鼓掌）

Step7:作业布置

请同学们回家后，向家长介绍今天所学的内容，并用英文描述家中的物品。（教师布置作业）教学资源拓展1.拓展资源：

-相关节日文化介绍：中国的春节、西方的圣诞节等，了解不同文化的庆祝方式和习俗。

-英语绘本：选择一些与新年相关的英语绘本，如《TheNightBeforeChristmas》、《NewYear'sDay》等，丰富学生的阅读材料。

-在线英语学习平台：利用一些在线英语学习平台，如Duolingo、RosettaStone等，让学生进行自主学习。

-英文歌曲：教授一些与新年相关的英文歌曲，如《AuldLangSyne》、《HappyNewYear》等，提高学生的学习兴趣。

2.拓展建议：

-组织一次新年主题的英语角活动，让学生们展示自己对新年的了解和祝福。

-鼓励学生在家中尝试制作新年装饰品，如灯笼、春联等，并拍摄照片或视频进行分享。

-让学生撰写一篇关于新年的英语小作文，描述自己的新年计划和愿望。

-开展一次新年英语知识竞赛，测试学生对新学知识的掌握程度。

-推荐学生参加学校或社区举办的新年英语演讲比赛，提高他们的英语表达能力。

教师应根据学生的兴趣和实际情况，选择和利用这些资源进行拓展教学，激发学生的学习热情，提高他们的英语水平。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，确保他们在拓展学习中都能取得进步。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：我在课堂上采用了情境模拟的方式，让学生们在模拟的新年场景中运用所学英语，这样既能增强学生的学习兴趣，又能提高他们的语言实际运用能力。

2.小组活动：我组织学生进行小组活动，让他们在小组内互相交流、讨论，这样既能培养他们的团队合作精神，又能提高他们的口语表达能力。

3.互动式白板教学：我利用互动式白板进行教学，这样既能吸引学生的注意力，又能提高教学效率。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我有时会面临学生注意力不集中的问题，这需要我进一步加强对学生的管理，确保他们能够投入到课堂学习中。

2.教学组织：在课堂组织方面，我需要进一步提高效率，确保每个学生都有足够的练习机会。

3.教学方法：在教学方法方面，我需要进一步探索更多有效的教学方法，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。

（三）改进措施

1.教学管理：我将进一步加强对学生的管理，通过设置明确的学习目标和激励机制，引导学生集中注意力，积极参与课堂学习。

2.教学组织：我将提高课堂组织的效率，通过合理安排教学内容和活动，确保每个学生都有足够的练习机会。

3.教学方法：我将不断探索更多有效的教学方法，例如引入更多的游戏和互动活动，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。同时，我也会关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，确保他们在学习中都能取得进步。课堂小结，当堂检测今天我们学习了新年相关的词汇和句型，同学们都能够熟练地用英语说出HappyNewYear!以及Ihave...和Howmany?的句型。大家还能够在小组活动中互相描述手中的礼物，展示了很好的团队合作精神。

现在，让我们来做一个小检测，看看大家对新学的知识掌握得怎么样。（教师出示当堂检测题目）

1.请用英语描述你手中的礼物。（学生口头回答）

2.请用英语说出你有多少个礼物。（学生口头回答）

3.请用英语描述一下新年装饰品。（学生口头回答）

教师根据学生的回答情况进行点评，鼓励正确的回答，并对错误的地方进行纠正和指导。

今天的课堂小结就到这里，希望大家能够通过今天的学习，更好地掌握新年相关的英语知识。课后，请大家复习今天的学习内容，并尝试用英语和父母分享你在新年里的计划和愿望。下节课，我们将继续学习新年主题的英语知识，期待大家的积极参与！板书设计-HappyNewYear!

-Ihave...

-Howmany?

2.新年装饰品和数字

-balloon

-pear

-one

-two

3.新年主题的卡片游戏和小组活动

-卡片游戏：新年物品和数字的匹配

-小组活动：互相描述手中的礼物

板书设计：

-标题：HappyNewYear!

-中心图：新年装饰品（如灯笼、烟花等）

-左侧：HappyNewYear!和Ihave...Howmany?的句型

-右侧：新年相关词汇（balloon,pear,one,two等）

-底部：卡片游戏和小组活动的说明典型例题讲解1.例题一：用英语描述手中的礼物。

答案：示例：Ihavearedballoon.Itisverybeautiful.Iwillgiveittomyfriend.

2.例题二：用英语说出你有多少个礼物。

答案：示例：Ihavetwogifts.Oneisformymotherandtheotherisformyfather.

3.例题三：用英语描述新年装饰品。

答案：示例：NewYeardecorationsareverycolorful.Thereareredlanterns,firecrackers,andpapercuttings.Theyareallverybeautiful.

4.例题四：用英语描述新年活动。

答案：示例：OnNewYear'sEve,weusuallyhaveabigfamilydinner.Afterdinner,wewatch