幼儿园个案跟踪分析-扮演区域游戏_第1页
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文档简介

幼儿园个案跟踪分析记录表,,,

观察的时间,,,被观察对象

所进行的活动,扮演区域游戏,,观察记录教师

背景简述,模仿是小班幼儿最基本的学习方法之一，通过模仿成人的这种买卖关系获得新的知识。幼儿到了小班，随着游戏和生活经验的丰富具有很强的表演欲望。因此，我根据本地“茶叶”这一特色创设了茶叶店，让幼儿进行自主的游戏。,,

"案例实录

（幼儿游戏行为与表现）","实录一：今天是一个多云的天气，小朋友们提着老师提供的篮子来到茶叶树前面兴高采烈地采起茶叶来。煜晨小朋友还唱着：“采、采、采，采茶叶，一会儿采了一大篮…”采完茶叶的小朋友纷纷来到茶叶店卖茶叶。玮淇小朋友在帮小朋友称茶叶的时候多认真。只是来卖茶叶的小朋友太多了，茶叶店有点混乱。还有一部分幼儿从茶叶店那拿来茶叶到太阳下晒。

实录二：茶叶树旁站满了小朋友，他们一边采着茶叶，一边和旁边的小伙伴们商量着等会把茶叶拿去卖。几个小朋友还唱着好听的采茶歌谣。另外一边茶叶店老板在忙着收购小朋友们采来的茶叶。敬杰小朋友在问老板玮琪小朋友，：“这茶叶一斤要多少钱”。玮琪说：“一斤一块钱”。之后两人就达成了交易。而在另一家茶叶店装卖店老板阿大因店里没有客人，就一直在喊：“卖茶叶喽，卖茶叶喽…”再看看在晒茶叶的小朋友可认真了。因天气有风的缘故，晒茶叶用的报纸总被吹起，小朋友们在商量后知道用小石头来固定。",,

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案例分析,游戏是幼儿园的基本活动，爱玩会玩是孩子的天性。在和孩子们共同探讨创设茶叶店这个主题，幼儿参与活动的积极性很高。像煜晨能利用采茶叶来对《采野花》这首儿歌进行创编。由此可见，幼儿在游戏中更容易获得新知识。教师应多为幼儿提供这样的机会。但由于小班幼儿缺乏买卖关系的经验，在活动过程中拿茶叶卖的幼儿不知道向茶叶店老板询问价格，只是一味的来卖茶叶。另外，在茶叶店外的混乱说明幼儿的规则意识还不够明确。,,

策略探寻,幼儿对采茶叶越来越来感兴趣，在家园合作下，幼儿的经验更加丰富了。在进行卖茶叶的过程明白了询问价格。在没有客人时，知道通过叫喊来吸引顾客的注意力。在游戏中遇到困难也开始懂得与教师、小伙伴商量共同解决。在茶叶运输过程，偶尔出

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