第四节鸟的生殖和发育教学设计初中生物

教学设计PAGEPAGE7第四节鸟的生殖和发育龙文中学林晓娟指导教师：李惠婉一、【教材分析】本节内容选自人教版八年级下册第七单元第一章第四节。主要内容包括了鸟类的一般过程和鸟卵的结构等基础知识。在学习本节课之前，已经介绍了植物的无性生殖，昆虫和两栖动物的有性生殖，且青蛙的受精方式是体外受精且水中受精，这些为本节课鸟类的生殖方式、更适于陆地生活的观点是提供了必要的知识储备。此外，本节内容设置了“观察鸟卵的结构”的动手探究活动，旨在学生通过亲身实践进一步了解鸟卵的各个结构及功能，寓教于乐。教材多采用gif动态图，图文并茂的展示了鸟生殖和发育过程的一般阶段，不仅符合学生青春期时喜欢看新鲜有趣图片的心理，也体现了《福建省初中学科教学与考试指导意见》中的目标层次——“概述了解”这一层次。二、【学情分析】

鸟类和鸟卵跟我们的日常生活息息相关，所以在本课学习之前，学生已经对其有一定的了解，只是没有形成系统的知识。关于认知方面，本节内容中设置的新鲜有趣的图片更能吸引青春期学生的注意力。关于技能方面，学生对学习生物的方法已经有所掌握，可以让他们开展一些简单的实验，如观察鸡卵的结构，并且通过观察形成自己的思维认知。学生通过小组探究“解剖鸟类结构“来保持课堂的新鲜度和活跃性，从而提高课堂效率。

三、【教学设计思路】本着尽可能让初中的孩子们能够快乐学习生物，所以在课堂情绪调动上尽可能还课堂给学生，让学生参与实验，自主探究，以活跃学生积极性，增加课堂乐趣。在对教材内容的呈现上，我做了一些调整，采用问题导向教学模式，以问题的形式层层推进。先以动物视频“偷鸵鸟蛋”导入，调节课堂气氛的同时本节内容，再让同学们通过观察图片，一步步归纳出鸟类生殖和发育的一般过程。然后通过“看一看”“摸一摸”“动一动”三个过程一次观察并解剖鸡卵，师生共同得出鸟卵的结构及功能。最后通过思考题及拓展题让学生进一步了解鸟类与人类生活的关系。四、【教学目标】1、知识目标eq\o\ac(○,1)描述鸟类生殖和发育一般包括：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段。eq\o\ac(○,2)描述鸟卵的基本结构与功能。eq\o\ac(○,3)说出鸟卵结构对鸟类适应环境的意义。2、能力目标eq\o\ac(○,1)拟定实验验证卵壳上有气孔。eq\o\ac(○,2)尝试解剖鸟卵的结构，并能够画出简图，一一标注鸟卵结构。3、情感态度与价值观目标eq\o\ac(○,1)通过“观察鸡卵结构”的简单实验，在课堂中获得实验乐趣，且进一步加深对学习生物学的兴趣。eq\o\ac(○,2)通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。。eq\o\ac(○,3)通过解释一些小生活现象，进一步了解生活处处皆学问，培养学生的好奇心及探究精神五、【教学重点和难点】重点：描述鸟的生殖和发育。说出鸟卵的结构及功能。难点：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。六、【教学方法】讲授法、实验法、探讨法七、【课时安排】：1课时八、【教学准备】：1、教师：PPT及视频准备。2、学生：（2人/组）生鸡蛋，透明塑料盒，镊子，剪刀各一个。九、【教学过程】教师活动备注一、新课导入二、学习目标三、新课讲授四当堂总结五、练习巩固六作业布置视频导入世界上有上千种鸟类，它们的生活与我们息息相关，它们的卵形态不一，颜色各异，是大自然赐给人类的艺术珍品。所以，我们人类应该在接受鸟类给我们的馈赠时也要懂得保护它们。下面，我们一起观看一段视频，放松一下播放视频《偷鸵鸟蛋》Q1：视频中鸵鸟属于什么动物类型？Q2：是不是所有的鸟都会飞？Q3：那所有鸟类要经过怎样的生殖过程？我们一起来从这一节课寻找答案。学习目标1.描述鸟的生殖和发育过程2.说出鸟卵的结构及功能3.关注鸟类与人类生活的关系一、鸟的生殖和发育过程1、图：孔雀开屏、丹顶鹤跳舞、极乐鸟展示脸蛋、红豆装饰的鸟巢Q1：鸟类的这些行为目的是做什么？Q2：我们把吸引异性的行为称为什么？2、图：各种鸟类交配图片Q1:它们在打架吗？在交配过程中，雌鸟提供卵细胞，雄鸟提供精子，二者结合形成受精卵。Q2：这个过程发生在哪里？Q3:我们把这种受精方式叫做什么？图片展示青蛙抱对VS戴胜鸟交配思考1体外受精与体内受精哪一种方式更有利于生存？3、图：家燕巢、芦苇莺巢、织布鸟巢、蜂鸟巢、鸡巢Q1:鸟类交配完之后要做什么？思考2Q2:为什么要筑巢？（提示：巢的材料一般是稻草）4、图：产卵Q1:关于产卵，也就是我们所说的下单，著名小品人宋丹丹老师有句名言，你们知道吗？Q2：这句话从我们生物学角度来讲，有问题吗？5、图：孵卵Q1：为什么孵卵？Q2：一定要鸟妈妈自己孵卵吗？知识拓展1早成雏VS晚成雏6、图：育雏Q:图中展示亲鸟给雏鸟喂食，我们称为什么？小结：鸟的生殖和发育过程板书解释：这只是鸟类生殖和发育的一般过程，并不是绝对的，有些鸟类是先筑巢再求偶的。思考3

这六个阶段是不是鸟类生殖和发育必经的阶段？二、鸟卵的结构和功能1、看一看引导同学观察鸟卵的外形Q1:鸟卵呈什么形状？Q2：两端有什么不一样？Q3:这样的形态对鸟卵的孵化有什么好处？请班级“最大力士”向全班展示：用手掌使劲握住鸡卵，看能否把它捏碎？讲解：我们在视频上看到鸵鸟孵卵时，那么重地压在鸟卵上，却没有把鸟卵压碎。说明这样的形状能够使鸟卵受力均匀，不容易被压破。2、摸一摸引导学生摸鸟卵，提问是否光滑。Q1：为什么？Q2:正所谓“实践出真知”，怎么证明有气孔？3、动一动步骤讲解：讲鸡蛋的钝端敲出裂纹。用镊子将卵壳及外壳膜除去。用剪刀将内壳膜剪破。将卵白和卵黄一起倒进培养皿。对照观察。小组探究：两人一组进行实验，同时完成填空。10min后请同学们上台展示。(一)鸟卵的结构版画：鸟卵的结构请一组同学上台，一位同学介绍，一位同学完成板画填充。讲解：我们观察、学习应按照一定的逻辑顺序，我们从外往内来进行认识。一些专业名词要注意，比如说卵黄而不能说蛋黄。30秒同学速记。（二）各结构的功能思考4：家里买的鸡蛋是不是都能孵出小鸡？为什么？思考5鸡卵的这种结构为什么这么复杂？

这对它们适应环境有什么好处？讲解1、卵壳、卵壳膜的保护，能减少水分的丢失2、可贮存丰富的营养物质供胚胎发育需要有利于鸟类在陆地上繁殖后代。知识拓展2通过图片对比，跟表格分析得出结论：一般情况下，鸟体型越大，鸟卵越大，孵化的时间越久。师生共同总结，PPT和板书都展示鸟类生殖和发育的一般过程求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏二，鸟卵的结构和功能鸟卵的结构功能卵壳保护；具气孔，气体交换卵壳膜保护作用气室贮存空气供胚胎呼吸卵白保护，提供营养和水分系带悬挂卵黄，固定和减震卵黄膜保护作用卵黄为胚胎发育提供主要营养胚盘含细胞核，将来可发育成雏鸟1、鸟卵中进行胚胎发育的部位是（）Ａ胚盘Ｂ卵黄Ｃ卵白Ｄ气室2、鸟卵中能为胚胎发育提供养料的是（）A卵黄B卵白C卵黄和卵白D卵黄和胚盘3、下列哪项不是鸟卵生殖和发育的一般过程（）Ａ求偶Ｂ筑巢Ｃ交配Ｄ贮食完成书本的课后练习。尝试着用剩下的鸡蛋壳做一个不倒翁，下节课来班级展示。观看《偷鸵鸟蛋》视频A1:属于鸟类A2:鸵鸟不会飞，企鹅也不会飞翻开书本P18兴致勃勃看动图，并发表一些评论A1：吸引异性A2：求偶（发出窃笑）学生哈哈大笑。A1：它们在交~配!A2:在体内。A3：体内受精思考，并且志愿者回答成活率高（在教师的引导下，补充“不受环境的限制。”）思考，并回答A1：筑巢在教师的引导下回答。A2：更安全，而且保暖A1:学生很兴奋“下蛋公鸡，公鸡中的战斗机！A2:有问题！下蛋的是母鸡！母的才下蛋！A1:提供适宜的温度。A2：不一定，保温箱也可以。了解鸡鸭是早成雏，燕子，麻雀等是晚成雏。已经有预习了A:育雏归纳：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏抄笔记。不是杜鹃又称布谷鸟，它自己不筑巢，而是偷偷将卵产在其他鸟类的巢内，由别的鸟代它孵卵和抚育雏鸟。拿起手中的鸡卵认真观察A1:椭圆形A2:一头钝，一头比较尖思考中用力捏手掌内的鸡蛋，发现无法捏碎。感觉很神奇。摸鸡卵,感觉不光滑Q1：有气孔。Q2：用温水泡鸡蛋，能够观察到气泡。真实操作，观察气泡。小组活动，两人一组按照PPT上显示的步骤进行解剖鸟卵，并仔细观察各结构。讨论并完成黑板上的填空。一组同学上台，一位同学完成板画填空，一位同学讲解所观察到的鸟卵结构，其他同学进行纠正或补充。记录笔记尝试限时记忆，并快速回答各结构名词自习书本P19第一段内容认真听讲，回答问题，并且记笔记思考，并讨论，A：只有受精卵才能孵出小鸡在教师的提醒下，小组讨论尝试从书上寻找答案回答问题进行知识拓展，尝试通过分析图表得出结论。总结，补充笔记回答问题创设情境，激发学习兴趣。视频趣味性很强，课堂刚开始气氛愉快。气氛活跃，从体验中得到乐趣。“打架”的明知故问引得哄堂大笑，气氛愉快。问题导向模式，步步引导学生思考。利用诙谐的小品段子，寓教于乐。培养学生归纳整理能力通过亲身体验满足学生的新鲜感以及好奇心培养学生上台的勇气，鼓励学生自主学习，还课堂于学生增强学生上台的勇气，培养口头表述能力限时记忆，形成竞争学会自主学习培养图表分析能力当堂总结并巩固，加深印象，且从练习中了解自己的薄弱环节废物利用，增强动手乐趣十、【教学反思】：1、情感教育落实到位：在教学中采用学生小组内合作的形式，调动了学生自主学习的主观能动性。并且视频、动图、大力士捏鸡蛋、解剖鸡蛋，画鸡蛋等符合了中学生爱玩爱闹爱参与的心理，寓教于乐。2、图文结合：在组