高一上学期英语组工作计划_第1页
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文档简介

第一学期高一英语组教学计划根据学情很多学生面对英语存在着畏惧心理，针对此学情在组内老师讨论交流的基础上决定采取如下措施：1.加强诵读课上教师加强单词和课文的领读，每天晚饭后播放课文单词和课文录音，全体学生跟读，引领学生在跟读的过程中逐步灵活掌握音标，并采取齐读，小组竞赛读，个人竞赛读等多种方式鼓励他们开口逐步去掉英语学习畏惧心理，然后体会英语语言诵读的美感，最后达到重点课文的背诵。为了保持他们持续的学习热情，不定期开展班级，校级课文背诵大赛。2.夯实课本基础，强化书写和单词记忆，为了巩固课堂所学，每学一单元我们都开展单词记忆大比拼活动，评出优秀，整理出成绩单，持续跟踪不过关的学生，直至达标。教学过程中我们一直向学生传达“字乃人之衣冠”，提笔就要认真书写。起初让他们通过字帖临摹，慢慢地改为每天一张小页训练，期望经过一学期的认真训练，很多同学的书写都得以了很大改观。3.上好每一节自习晚自习，让学生利用高效导学，先巩固掌握课堂新知。之后进行2篇文章定时训练，之后学生自查自纠。弄明白文章主旨和段落大意，找出答案出处。并查词理解重点语句。课堂上由学生讲解，锻炼他们的英语思维能力培养他们的信心。4.我们高一英语组全体成员都要研究新高考、新课标、新教材。主动学习，深挖教材，认真备课，依据课标、教材、考点运用我校“1+3+1”情境化高效课堂模式进行教学设计，然后制作课件、按学生的知识层次性与差异性，对不同层次的学生提出不同的要求。同时，瞄准高考，把握课堂主阵地，提高学生学习效率。5.全体组员都要积极参与教科研活动，尤其是“一日一研课”，探讨落实“无情境不教学”，在运用我校“1+3+1”情境化教学模式的基础上，研究新高一新授课、复习课和讲评课如何上，如何设计学生活动，确定适合我校学生的教学设计基本框架，高一是高中学习的起步阶段，研究通过什么方式夯实基础知识，提高课堂教学实效，激发学习热情。6.适时进行学法指导。在教学过程中指导学生学会、怎样思考，特别是指导学生找到适合自己的学习方法，使他们在巩固基础知识方面有所收获，从而提高学习的有效性。7.做好课后的反思工作。坚持写好教学后的反思，总结自己哪些地方做得不够好，哪些地方处理得不够完善的，有哪些地方有待改进的。做到在反思当中去加强自己的专业知识与教学水平。附：本学期英语教学进度表本学期共21周，前两周9月1日---10日为军训时间，10月2日--8日为国庆假期，11月13日--19日期中考试，最后一周1.29-

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