高中英语单词的记忆的方法详解

高中英语单词的记忆的方法详解

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高中英语单词的记忆的方法详

解》的内容，具体内容：单词是英语的学习的基础，但是单词需要记忆的

也是比较的多，很多的学生想要知道一些的记忆单词的方法，下面的我将

为大家带来高中英语单词的记忆的方法介绍，希望能够帮助到大家。高中

英语单••.

单词是英语的学习的基础，但是单词需要记忆的也是比较的多，很多的

学生想要知道一些的记忆单词的方法，下面的我将为大家带来高中英语单

词的记忆的方法介绍，希望能够帮助到大家。

高中英语单词的记忆的方法

一、用减法记单词（一周记住3800个单词《专项突破英语》）

《高考英语词汇表》为3500左右：

如何去记?对任何一个学生而言都是一件令人头疼的事情。高三英语家

教

在任何语言学习过程中，一个人若不懂语法，表述时会出现词不达意现

象，但不懂词汇则不能表达任何东西。所以说，语法基础知识和词汇是英

语学习过程中的根基。

高考考查听说读写综合运用能力，听不懂，说不出，读不通，写不好，

都是单词记得少惹得祸。因此，要花大力气坚持阅读，不断增加词汇量，

强过英语单词关，英语语法关，狠抓双基不放松。

当然记单词只靠死记硬背是不行的，必须要学会巧记单词，这样可使自

己复习效果达到事半功倍。

高考复习时.，应掌握一些单词记忆技巧，要平时花点滴时间去记忆，并

以多种方法以增加兴趣。对此，我的建议是：

1）用减法记单词：处理的办法有下列几种：减去一些基本词不用背：

如：代词（49个），介词（52个），

家庭成员词汇（绝大部分不用背），政治性词汇（几乎不用背）.....

2）用构词法记单词：掌握十种前缀和十七种后缀方式

a-,bi-,dis-,en-,il-,ir-,un-,im-,re-,

-ment,-ly,-ation,-al,-ic,-ary,-tive,-less,-ness,-sion,

3）用分类法记单词：

如：颜色，情感，态度，想象，动作，方位，方向和衡量单位等；

按高考大纲要求，参加高考的高三学生应掌握3500个左右的单词和486

个短语。词汇量多少直接关系到语言能力强弱。

因此，在复习过程中，对重要词汇、短语，特别是在书面表达中有可能

用到的词汇，必须会默写并正确使用。对于高考中重点考查的词如动词、

名词、形容词、副词除要记忆、理解并会正确使用外，还要注意对常见词

一词多义等进行辨析，这样可有效扩大词汇量。

高中的英语词汇的积累的方法

词汇积累的作用及方法

理论研究证明，记忆单词的最好办法就是与一个单词〃多见面〃。在不同

时空，与同一个单词约会七次，足以爱其声，知其形。

与同一个单词约会七次的方法：根据艾宾浩斯的记忆遗忘曲线，新学的

知识在第一天之内的遗忘率最高，在第2、3天之后遗忘率逐渐降低。所

以当天记过的单词要及时复习。方法：第一次记完一个新的单词，当天一

定要复习一2次;然后在第2、3、7、15、30天各复习一次（共7次），再

加上平时阅读时多留意这些新记单词的用法，就不会忘记了。

具体记单词的方法：除了我们常用的根据读音规则记忆法；同义、近义、

反义词记忆法;联系记忆法;构词法记忆法等方法之外，今天主要给大家介

绍另外几种单词的记忆方法。

1.使用分类群记，形成单词链。

联想是记忆的最好伙伴。分类群记，主要在于对一定数量的单词，通过

仔细的观察，寻找其相关切入点，如同找一条线，把珠子串起来。就单纯

记忆单词，这的确是个好办法。分类的根本依据：

话题。与同一话题相关的单词，自然成为一个词簇。可以随着词汇量的

增加，不断放射，伸展。

词缀。以同样的方法构成的一组单词，通过比较认识，不但有利于掌握

构成方法，而且可以进一步形成更广泛的联系。

词性。对于一组单词中，少数的几个单词，可以用词性相联系。

拼写。字母组成上的特点，是最直观的外在表现。

词语接龙。

2.加强短文背诵，增强“词不离句"意识。

背诵是非常原始的英语学习方法，但也是非常积极、有效的学习方法。

优选一些名家名篇，做为背诵的素材;或从课文中精选一些精悍之作，作

为研习的精典，不但能够迅速提高语感，而且容易激发兴趣，形成活生生

的词库，为单词的准确使用打下良好的基础。所以‘'背"只是方式，〃用“方

为根本。如果在背诵的过程中，能够用心体会语言的基本组成规律，琢磨

“说〃的方法与技巧，摸出“洋味"十足的真谛，英语还愁学不地道吗?一个

单词有数种意思，但是在一个具体的语境中，它的意思又绝对是一定的。

所以说，〃背“单词，怎么能和〃背〃句子相比呢?”背〃短文当是学英语一绝,

这不难理解吧？

3.勤归纳和总结，吃透固定搭配。

勤归纳总结，能有效地帮助我们熟悉固定搭配，通过联想，类比，思辨,

抗击遗忘，当然也提高了记忆的效率。但是，“记〃只能是''记"，是记忆过

程一个粗浅的层面。“吃透〃是量变过程中的质变。

4.灵活使用词典，突破高频词。

英汉词典是英语学习者的必备工具。如果逢词必查，必然造成对词典的

过分依赖，同时也形成阅读过程中一个明显的心理障碍，即没有词典就难

以成读。要知道，放弃积极思考的学习，知识的种子既不会开花，更不会

结果。但是对于极个别的高频词，如果不去查词典，单靠学习过程中的自

然积累，难免捉襟见肘，一次性的积极查阅，能够铺就阅读过程的坦荡之

途。

5.通过阅读增加词汇。

词汇最可靠的办法就是阅读，只有通过大量的阅读，并注意所学词汇的

具体用法，才能真正地掌握词汇。

高中的英语错题积累的方法

一个完整的错题积累过程应该包括:

1