PEP六年级下册英语Unit4 Then and now教案（三）

PEP六下英语Unit4Thenandnow教案

Unit4Thenandnow第一课时主备人：教学时间：教学内容ALetslearn教

学目标：：1.能听说认读单词：dininghall,grass,gym,ago2.能听说认读

句子：Therewasgyminmyschooltwentyyearsago.Nowtheresanewone

inourschool.3学唱歌曲《Changesinme》教学重点：L能听说认读本课时

单词和句子。

2.能正确使用一般过去时和一般现在时。

教学难点：能正确使用一般过去时和一般现在时课前准备：1、教师准备本

课时所需的单词卡片。

2、教师准备光盘或课件。

教学过程：一、预习温故Freetalk.T：Howwasyourweekend?T：Wheredid

yougo?T：Howdidyougothere?T：Whatdidyoudothere?2引入新课二、

新课内容展示1.教学单词dininghall,grass,gym,ago.(1)Showthepicture

ofgrass.T：Whatsthis?Ss：Itsgrass,板书grass并教读。

Ss：Itwasfine.Ss：Iwentto...Ss：BSs：Iwentfishing./Findthe

mistakesChant：Grass,grass.Playfootballonthegrass.以同样的方法教

学dininghall,gym.Gym,gym.Playbasketballinthegym.(2)教学单词ago

及词组...yearsago,onthsago.教师先说几个句子让学生感受。T：IwentChant：

Dininghall,dininghall.Havelunchinthedinning.

fishingthreedaysago.IwenttoBeijingtwoyearsago.板书并教读ago。

让学生说出...yearsago,onthsago的意思并造句。

2.出示两张新旧学校图片介绍并板书：Therewasnogyminmyschool

twentyyearsago.Nowtheresanewoneinourschool.教读。

学生学说句子，描述学校以前和现在的样子.如：Therewasnocomputer

roomtenyearsago.Nowtheresanewoneinourschool.3.Playthetape

ofLetslearn.学生仿读。

三.合作交流：1.小组读单词，开火车读单词。

2.学生灵活运用所学单词句子。

3.完成Findthemistakes.学生先自己读句子，然后小组合作找出错误的地

方。

4.学唱歌曲《Changesinme》四、达标检测一.读单词，写意思1.art

toom2.dininghall五、小结：这节课我学到了什么？六、当堂作业1.抄写并

背诵dininghall,gym,grass,yearsago,monthsago,lastyear,lastmonth

2.用本课时句子写一个对话。

板书设计：UnitThenandnowdininghall,gym,grass,ago,...years

ago,onthsagoTherewasgyminmyschooltwentyyearsago.Nowtheresa

newoneinourschool.3.grass4puterroom5.gym第二课时主备人：教学

时间：教学内容：A教学目标：：1、理解对话大意，并能正确朗读。

2、在情境中运用Therebe句型。

3、听说认读单词：star,easy,lookup,Internet能正确发音。

4、听懂Letstry,完成Tickorcross.教学重点：1、理解对话大意，并能

正确朗读。

LetstryLetstalk

2、在情境中运用Therebe句型。

教学难点听说认读单词：star,easy,lookup,Internet能正确发音教学

准备：1、光盘或课件。

2、学生准备本课时的单词卡片。

教学过程：一.预习温故1.复习Aletslearn短语和单词2、引入课题：

ALettalk二、新课呈现1、Letstry.学生听音完成填空，集体订正。

2、Letstalk(1)播放光盘教学，整体感知对话并回答问题。

(2)教师请学生带着问题看动画或阅读文本获取信息，并在此过程中理解

star,easy,lookup和internet的意思。

3)引出核心句型并理解、分析句型。

师提问：WerethereanybuildingsinGrandpasoldschool?Werethereany

librariesandcomputerroomsinGrandpasschool?教师板书核心句型，请学

生找出句子中有什么特别的地方。句型如下：Therewasnolibraryinmyschool.

注意was-is(am)TherewerenocomputersorInternetinmytime.注意are

-were.引导学生认真思考，进一步归纳一般过去时的句子有什么特点？(4)教

师播放录音，请学生跟读对话。

(5)组织学生分角色朗读并表演对话。

三、.合作交流：L教读对话，学生小组练习对话。

2.学生灵活运用本课时单词和句型自由编对话。

四、达标检测填一填，译一译，读一读。

1.grss()2.gm()3.str4.diningh11()

五、课堂小结：这节课你学到了什么？六、布置作业板书设计：Unit4

Thenandnowstar,easy,lookup,Internet.Therewasnolibraryinmyschool.

Howdoyouknowthat?Tellusaboutyourschool,please.Therewereno

computersorInternetinmytime.第三课时主备人：教学时间：教学内容：

B教学目标：：1.听说读写单词及短语：cycling,ice-skate,ycling2.能听

说认读句子：didntlikewinterbefore.Iboughtitwastoocold,andI

couldntgocycling.IHowaboutnow?教学重点：听说读写单词及短语：cycling,

ice-skate,ycling教学难点:听说读写单词cycling,ice-skate,badminton.

注意发音教学准备：1、光盘或课件。

2、学生准备本课时的单词卡片。

教学过程：一.预习温故1.复习Aletslearn的短语2谈论学校的今昔对

比。T：Tellusaboutyouroldschool,please.SI：Therewereno