2021-2022学年高中语文粤教版必修一第2单元-8-我的回顾-学案

8我的回忆[预习——夯实根底][知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音1．单音字桎梏()()真知灼见()毋庸置疑()吞噬()内疚()夭折()【答案】zhìgùzhuówúshìjiùyāo2．多音字(1)组词辨析法塞eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(塞外,活塞,塞责))强eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(强制,倔强,强迫))(2)语境辨析法Kinect人脸识别技术拥有如此博闻强识()的本领，它能区分不同玩家、快速识()别玩家的身份，从而提供更为个性化的体验，比方记住你上次听过的歌曲，或者最近玩过的游戏。【答案】(1)sàisāisèqiángjiàngqiǎng(2)zhìshí第2步写字形——微妙无穷方块字eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(suì愿,深suì))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(清xī,白xī))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(bì病,凋bì))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(wèi口,甲zhòu))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(tǎn荡,tǎn护))【答案】遂邃晰皙弊敝胃胄坦袒第3步辨词语——于细微处细斟酌1．明确词义(1)真知灼见：_______________________________________________________(2)毋庸置疑：_______________________________________________________(3)心满意足：_______________________________________________________(4)聚精会神：_______________________________________________________(5)畏缩不前：_______________________________________________________(6)微缺乏道：_______________________________________________________【答案】(1)正确而透彻的见解。(2)事实明显或理由充分，不必疑心，根本就没有疑心的余地。(3)非常满足。(4)集中精神，集中注意力。形容专心致志，精神高度集中。(5)因为害怕或有所顾虑而退缩，不敢前进。(6)非常渺小，不值得一提。2．理解辨析(1)以至·以致两者都是连词，都表示由于某种原因产生某种结果。“以至〞指由小到大，由少到多，由浅到深，由低到高，或向反方向开展。“以致〞多用于人们不希望的结果。(2)中止·终止两者都是动词，都有“停止〞的意思。“中止〞(做事)中途停止；使中途停止。侧重于“中〞，指从中间停止，可能继续，表示事情未做完。“终止〞结束；停止。侧重于“终〞，最终停止，过程结束，表示事情全部结束。3．对点小测判断以下加点词语的运用是否正确。(正确的打“√〞，错误的打“×〞)(1)我的旧信稿，不敢说是什么真知灼见，不过在此提供出来，聊以供朋友们的讨论罢了。()(2)双桅船上的日子好比人间地狱，这一点毋庸置疑。()(3)今年的?考试大纲?相对于去年变化微缺乏道，即便如此，?考试大纲?对于高考的指导作用还是很大的。()【答案】(1)√(2)√(3)ד微缺乏道〞含有“非常渺小，不值得一提〞的意思，与后面的意思矛盾。因此应改为“微乎其微〞。[常识·速览]作者简介爱因斯坦(1879－1955)，世界著名物理学家，现代物理学的开创者、集大成者和奠基人，同时也是一位著名的思想家和哲学家。他的一些成就大大推动了天文学的开展。他的广义相对论对天体物理学、特别是理论天体物理学有很大的影响主要成就1921年获诺贝尔物理学奖，1999年被美国?时代周刊?评选为“世纪伟人〞主要作品?论动体的电动力学?、?广义相对论根底?等爱因斯坦在67岁的时候，应一位编辑的邀请写了一篇?自述?。课文即选自这篇?自述?。与那些写作自己一生的科学之外的事件的自传不同，爱因斯坦几乎只谈到自己的科学思想的形成和开展。课文编者删除了?自述?原文中一些表达作者对物理学与哲学观点的段落，这样使得文章“传记〞特色更加鲜明，更利于同学们学习与理解。自传自传是以记述自己的生平事迹为主。自传一般用第一人称，也有用第三人称的。写自传，要注意以下特点：首先，自传要写出一个真实的、活生生的“我〞来；其次，还要向别人明确传递出自己的个性特征，使人读后留有印象；最后，自传中有时也要有感情的流露和对事情的看法，也要写生活中的经验教训。[探究——精研文本][整体·感知]爱因斯坦以自己科学观的形成和科学道路的选择开展为核心，生动而深入地坦陈了自己的人生观念和所经历过的科学之路，说明了人不仅仅要靠物质来活着，作为有思想有感情的人应该有更高的精神追求——对大自然、对科学进行不懈的探索。同时他结合自己的成长经历，否认了宗教，批判了当时的教育制度。[文脉·梳理]①________________②________________【答案】①宗教②物理学[文本·深读]■自主探究·····················································································一、理解文中重要词句的含意1．“大多数人终生无休止地追逐的那些希望和努力是毫无价值的〞中“希望和努力〞具体指什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】这里的“希望和努力〞具体指对物质利益的追求。2.“通向这个天堂的道路，并不像通向宗教天堂的道路那样舒坦和诱人〞这句话说明了作者怎样的态度？______________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】作者认为，科学追求之路永远都是充满艰辛和坎坷的，需要科学家付出极其辛勤的劳动，需要流汗、流血甚至付出生命的代价。但每一次成功都会像到了天堂那样舒坦和诱人，因为它们能够推动人类的开展，社会的进步。这就是科学的魅力所在，也是科学家的伟大之所在。3.怎样理解“从思想上掌握这个在个人以外的世界，总是作为一个，最高目标而有意无意地浮现在我的心目中〞这句话？______________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】探求客观物质世界、追求真理的“最高目标〞已在“我〞心中慢慢扎根。4.“我经历了另一种性质完全不同的惊奇〞中“性质完全不同〞的意思是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】以往的“惊奇〞是对具体可感现象本身的惊奇，而这里的“惊奇〞是对抽象的内在规律的客观存在的惊奇，已经深入到了事物的本质。5.“现代的教学方法，竟然还没有把研究问题的神圣好奇心完全扼杀掉，真可以说是一个奇迹〞这句话的含意是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】作者认为良好的教育方法，应该是鼓励性的，应给予学生充分自由的时间与空间，没有自由，科学探索的幼苗就会夭折。对世界的发现探索不能靠强制和责任感来进行，而我们的现代教学方法偏偏又有太多限制，太多要应付的考试。二、赏析文章的表达技巧6．文章第1段在文中有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】第1段总领全文，交代了写作本文的缘起：一个是希耳普博士的劝说；另一个也是最重要的一个，是作者想向共同奋斗着的人们讲一讲自己在努力和探索过程中的感悟。7．在文中爱因斯坦回忆的是自己的少年时代，那么他是以什么作为文章的内容和核心进行表达的？______________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】他并没有按照自己生长的时间顺序全面地表达自己青少年时代生活的方方面面，而是以自己科学观的形成和科学道路的选择开展为核心，将回忆和感受、对自己生活的表达和对科学的哲理认识结合起来，生动而深入地坦陈了自己所经历过的科学之路和自己的人生观念。8．“我觉得自己的处境像布里丹的驴子一样，它不能决定究竟该吃哪一捆干草〞一句用了什么修辞手法？有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】比喻。这是爱因斯坦在形容自己面对数学和物理两种选择时的形象说法，显示了他的幽默和睿智，为下文讲述自己为什么选择物理学做了铺垫。9.作者在文末说：“我想，即使是一头健康的猛兽，当它不饿的时候……也会使它丧失其贪吃的习性的。〞赏析这句话的表达效果。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】作者运用比喻证明科学观察与探索是自由状态中人的自发行为，任何强制行为或责任感都是不可取的，这样的说法生动形象，便于理解，给读者的印象也比拟深刻。■合作探究····················································································10．作者在第二段中说自己在12岁那年就突然中止了对宗教的信仰，其原因是什么？之后他又选择了一条什么样的道路？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】中止原因①读了通俗的科学书籍，相信?圣经?里的故事有许多不可能是真实的②他的脑海中充溢了一种真正狂热的自由思想③疑心所有权威，对任何社会环境里都会存在的信念完全抱一种疑心态度选择道路冲破狭小自我，研究宇宙万物开展演变规律的科学探索之路11.你从?华罗庚?、?罗曼·罗兰(节选)?、?我的回忆?这三篇传记中获得了怎样的人生教益？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(观点一)要热爱自己的事业，对事业要有浓厚的兴趣和热情；要有坚韧不拔的精神——这一点是三位传主的共同特点。(观点二)科学家必须具备科学精神和人文精神，为学者必须有民族意识和爱国情怀——从?华罗庚?一文中得到的教益。(观点三)环境对受教育者有深远的影响，要珍惜我们现在良好的学习环境，刻苦学习，立志成才——从?罗曼·罗兰(节选)?一文中得到的教益。(观点四)不迷信权威，勇敢疑心，要有崇高的精神追求——从?我的回忆?一文中得到的教益。[迁移——学以致用][写法·借鉴]1．写作特色第一人称的写法自叙传式的写法，最重要的是要写出传主自己个人的独特感受和人生经历。本文采用第一人称的写法，重在突出爱因斯坦思想观念上的变化，也正是这种变化，成就了一个伟大的物理学家。可以说，本文充分表达了爱因斯坦的个性特征，还在少年时期，爱因斯坦就表示了对于宗教信仰的疑心，这种疑心精神一直是后来人学习的典范。并且，他自己还确立了自己求真的思想，这些，如果不是采用第一人称的写法，读者将无法走进作者的内心世界。定义：第一人称叙事法就是作者在文章中以“我〞或“我们〞的身份来表达所见、所闻、所历，把人物的经历、事情的经过告诉读者。作用：文章主观色彩浓厚，人物心理刻画更为细腻，情感更为动人，增加了文章的真实性，亲和力和亲切感。“我〞的叙事视角，使作品情节杂而不乱，故事的完整性和统一性很好地结合在一起。2．写法指导依据“我〞在事件表达时地位的轻重，常常表现为：(1)“我〞是见证人。如?孔乙己?中的“我〞，?祝福?中的“我〞，都是只起事件的见证人的作用。(2)“我〞是重要人物。如?一件小事?中的“我〞，?故土?中的“我〞。(3)“我〞是主人公。如日记、书信、游记、自传体文章中的“我〞，还有以第一人称表达的某些小说、故事中的“我〞。譬如，鲁迅不是狂人，但在写?狂人日记?时却用“我〞来表达，代替了“狂人〞，有力地揭露了中国封建家族制度和吃人的旧礼教。(4)“我〞是穿针引线的人物。由于文章的内容是通过“我〞传达给读者的，表示文章中所写的都是表达人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是表达者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于表达人是当事人，所以表达的人与事，只能是“我〞活动范围内的人物和事件，活动范围以外的人物和事情就不能写进去。3．迁移运用在一次考试中，三个学生都得了80分。甲生说：“这简直出乎意料，我从未想到有这样的好分数。〞乙生说：“跟预料的差不多，我本来就是这个水平。〞丙生说：“这不可能，我从来没有得过这样低的分数。〞请自比甲、乙、丙三生中的一个(第一人称)，展开想象，就当时的情景写一片段。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】我拿到了预料中的80分，很满足。“80分！〞左边的甲生突然兴奋起来，“太棒了！〞他拿着试卷绕着本组课桌转了一圈，像个刚进球的球星。天道酬勤，他这段时间废寝忘食地拼搏总算有了回报。我为他快乐，仿佛自己也成了“球星〞的队友。我注意到右边丙生那张沮丧的脸。“80分？〞他抓扯着自己的头发，“这样低的分数，太意外了！〞听到这话，我的脑海迅速掠过他下午自习课逃课的情景，学如逆水行舟，不是吗？这样想着，猛抬头，看见他“咔嚓〞剪下了分数，并贴到桌面上，“耻辱啊！〞他一边喃喃自语，一边认真地订正起试卷中的错题来，眼神自信而沉毅。知耻近乎勇，而我，也太容易满足了。想到这儿，我也默默地拿出了试卷。[素材·应用]1．课内素材突破限定，敢于创新爱因斯坦生活的时代，宗教观念通过传统的教育机关灌输给每一个人，大多数人崇奉的是有定论的宗教观念。但是，爱因斯坦摆脱了宗教的影响，对所有权威、任何社会环境里都会存在的信念完全抱一种疑心态度，并且这种态度再也没有离开过他。可以说，这是他成功的前提条件。由此可见，墨守成规，因循守旧，将扼杀人的创造性；敢于突破限定，勇于疑心成规，将激发人的潜能。【应用角度】“质疑〞、“挑战权威〞、“挣脱束缚〞等。2．精彩应用古人云：小疑那么小进，大疑那么大进。个人、群体、社会，只有在质疑声中才能不断前进。质疑精神乃是照亮人类文明的自由之光。一个人如果没有了质疑精神，便会如同衰草般一日日枯萎下去；一个群体没有了质疑精神，只会在历史长河中裹足不前；一个社会、一个国家没有了质疑精神，必将如同无根之木，无源之水，像死水一般永无生机……细细回想，哪一次历史性的飞跃，不是由于质疑精神的推动？正是因为爱因斯坦对宗教观念大胆质疑，才使他走向了科学的道路；正是因为爱因斯坦没有迷信于所有权威，才有了他一次又一次的重大科学发现。很难设想，如果没有大胆的质疑，怎么会有伟大的爱因斯坦的发现！让我们以无畏的勇气和理性的判断为指引，大胆地质疑吧！相信，我们定能更快、更好地接近真理。[佳作·领悟](教师用书独具)【导读】她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她就是居里夫人。悼念玛丽·居里——阿尔伯特·爱因斯坦1935年11月在纽约居里夫人悼念大会上的凭吊演讲①在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的奉献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断②——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她极端地谦虚，永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解——这是一种无法用任何艺术气质来解脱的少见的严肃性。一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。她一生中最伟大的科学功绩——证明放射性元素的存在并把它们别离出来——所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想象的极端困难的情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。③居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小局部存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比拟光明的未来。④①学表达情感这是一篇悼词，全文虽然只有500多字，却是一篇流露内心真情的演讲稿，它朴实、真挚、睿智的思想闪闪发光，打动着千万读者的心。②学运用排比增强了文章的气势，强调了许多优点都集中在她一个人身上，突出了居里夫人人格的伟大。③学使用破折号第一次解释说明，最大功绩是证明并别离出放射性元素；第二处表示意思的递进，进一步指出成绩的取得不仅靠大胆的直觉，更是靠着工作热忱和顽强。④学感悟主旨作者深切思念了与居里夫人长达20年的崇高而真挚的友谊，高度赞颂了居里夫人的高贵品质，指出她所具有的人格力量远胜于才智，呼吁欧洲科学家继承居里夫人的“品德力量和热忱〞。[训练——落实提升]1．以下加点字的注音，有误的一项为哪一项()A．吞噬(shì)桎梏(gù)差强人意(qiáng)B．卓越(zhuó)强迫(qiǎng)聚精会神(jīng)C．讣告(fù)充塞(sāi)毋庸置疑(wú)D．深邃(suì)内疚(jiù)简单明了(liǎo)C[C项，“塞〞，应读sè。]2．依次填入以下各句横线处的词语，最恰当的一组是()【导学号：42022059】(1)心中的郁闷如果得不到宣泄，长期积压会变成情绪障碍，所以及时________情绪十分必要。(2)电视业的兴盛凸显了电影的________，网络令电影不得不面对更大的挑战。(3)讲到动情处，她的眼泪含在眼眶里，我们也________为之感动。A．疏通衰弱不无B．疏导衰落无不C．疏导衰落不无 D．疏通衰弱无不B[疏通：疏浚；沟通双方的意思，调解双方的争执。疏导：开通壅塞的水道，使水流畅通；泛指引导使畅通。此处应用“疏导〞。衰落：(事物)由兴盛转向没落。衰弱：(身体)不强健，虚弱；(事物)不强盛。此处应用“衰落〞。不无：不是没有，多少有些。无不：没有一个不，表示没有例外。此处应用“无不〞。]3．以下各句中加点成语的使用，全都正确的一项为哪一项()【导学号：42022060】①如果我能依据一些其有效性在我看来毋庸置疑的命题来加以证明，那么我就完全心满意足了。②我大大地享受了这种自由，并且乐意把与此伴随而来的内疚看作是微乎其微的弊病。③近年来，在中国，志愿者事业不断开展壮大，即使不是所有志愿者都出类拔萃，但绝大多数都已具备志愿效劳的专业精