【课件】长度和时间的测量+课件-2024-2025学年人教版初中物理八年级上册

长度和时间的测量课程导入眼睛的欺骗课程导入仅凭眼睛感觉去判断，不一定正确，更谈不上准确。要作出准确的判断，得到精确的数据，必须用测量仪器来测量。测量任何物理量都必须首先规定它的单位。课程讲授初步认识长度的单位长度的基本单位是米，符号是m。长度的常用单位:米厘米分米毫米千米微米纳米mdmcmmmμmnmkm

长度的国际单位:符号：米mmmmμmnm每下一级乘103mdmcmmm每下一级乘10

大小乘10的正指数乘以10的负指数km方法归纳:常考长度估测：a.教室每层楼高约3m；b.中学生手掌的宽度约10cm；c.门的高度约为2m；d.指甲的宽度约1cm；e.课桌的高度约80cm；f.物理课本的长度约25cm；g.成年人走两步的距离大约是1.1m．h.中学生身高约为170cm;我们身边的一些“尺子”生活中，我们可以利用人体的这些部位作为“尺”，用来估测长度。双臂伸直时两手之间的距离与身高相等长度单位换算：（1）3.2dm=

nm3.2×1081★课堂引入问题：请跟我一起穿越时空，回到两千年前..........1★课堂引入那个时候皇帝正在为一件事情而烦劳howlong??笔记内容鲁班尺米原器测量工具：刻度尺直尺卷尺三角尺是测量长度最基本的工具精密的测量工具：游标卡尺螺旋测微器精度可达0.01mm如何正确的使用刻度尺？用刻度尺测量长度时会记会认会选会放会看会读会认1.单位2.零刻度线3.量程4.分度值会认1.单位2.零刻度线3.量程4.分度值量程0～15cm量程：尺子的测量范围分度值：1mm分度值：相邻两刻度之间的长度——测量精度会选根据不同的测量对象和要求，选择量程和分度值都合适的测量工具要测量一名中学生的身高，应选用下列哪一种尺子最合适（

）A.量程20cm，分度值0.5mmB.量程5m，分度值1dmC.量程3m，分度值1mmD.量程100cm，分度值1mmC会放

零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体，并且要与被测边保持平行，不能斜歪会放

零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体，并且要与被测边保持平行，不能斜歪会放

零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体，并且要与被测边保持平行，不能斜歪尺子较薄时：会放

零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体，并且要与被测边保持平行，不能斜歪尺子较厚时：会放

零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体，并且要与被测边保持平行，不能斜歪尺子较厚时：会看：视线一定要正对刻度线，即与刻度尺垂直，不能斜视

用刻度尺测量得到的结果为12.34m，那这把刻度尺的分度值为

。会记：测量结果=数值+单位1dm会读：估读到分度值的下一位刻度尺：是测量长度最基本的工具刻度尺的使用：1.会认：单位、零刻度线、量程、分度值2.会选：选择量程和分度值都合适的测量工具3.会放：零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度线的一边要

紧靠被测物体，并且要与被测边保持平行，不能斜歪4.会看：视线一定要正对刻度线5.会读：估读到分度值的下一位6.会记：记录数值和单位测量某物体长度时,测量结果是1.52m,则刻度尺的分度值是_____,测量结果中"1"和"5"是从刻度尺上直接读出来的,是准确数字,"2"是估读数字.上边刻度尺精确到_____________,物体长度____________cm.下边刻度尺只能精确到______________,物体长度____________cm.(1)使用分度值不同的刻度尺进行测量时,所达到的精确程度不同.0.1cm(2)测量结果最后一位数字是估读数字,倒数第二个数字为所使用刻度尺分度值所在位数.1dm练一练:4.251cm4.2(3)对刻度尺读数时,应估读到分度值的下一位,估读值是"0"时不能省略.物体长度为:物体长度为:3.10cm4.00cm

误差：测量值与真实值之间的差异误差的来源：1.仪器的精度不够2.实验方法的不完善3.观察者估读的偏差4.环境对仪器的影响注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的减小用分度值是1毫米的刻度尺测量，测量结果能准确到毫米量级。所以，长度测量的准确程度是由刻度尺的分度值决定的。而最后一位数字是估读出来的，由于不可能估读的非常准,所以测得的数值和真实值之间必然存在差异，叫做

。误差2知识点误差

减小误差的方法：误差和错误的不同：（1）原因不同：错误是因为操作方法不当，是人为主观因素造成的；而误差是由于仪器精度造成的。（2）结果不同：错误可以消除和避免；而误差只能减小，不能消除和避免。1、多次测量求平均值2、校准测量仪器3、采用更科学的测量方法4、选用更加精密的测量工具

（常用方法）误差错误定义产生原因可否避免方法测量值与真实值之间的差异测量过程中由于操作不当等原因造成的结果不准确1.仪器的精度不够；2.实验方法的不完善；3.观察者估读的偏差；4.环境对仪器的影响1.不遵守仪器的使用规则；2.记录测量结果时粗心等不可避免可以避免1.校准测量仪器；2.改进测量方法；3.选用更加精密的测量工具；4.多次测量取平均值1.正确使用测量工具；2.正确记录读数和记录数据2、如何区分误差和错误？长度测量的特殊方法一些物体的长度，无法用刻度尺直接测量一张纸的厚度圆锥的高度地图上铁路线的长度一些物体的长度，无法用刻度尺直接测量测量一张纸的厚度：注意：读数要估读到分度值的下一位一张纸的厚度

测得某课本的厚度为8.0mm（封面除外），课本的总页码数为200页，则该课本一张纸的厚度为

μm。累积法：

把若干个相同的微小量“累积”起来测量80测量细铜丝的直径：总长度：

l=2.00cm

圈数：

n=20紧密缠绕累积法：

把若干个相同的微小量“累积”起来测量由于疏忽，在数铜丝匝数时少数了一匝，则测量的结将_______；若在绕线时铜丝之间有间隙，则测量的结果将______。（后两空均选填“偏大”“偏小”或“不变”）偏大偏大测量圆锥的高度：测量圆锥的高度：注意：直尺零刻度线，与桌面平齐，不可以把直尺放在桌面上测量平移法：

把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上卡测法圆柱体的直径一元钱硬币的直径平移法：

把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上2.50cm测量铁路的长度：地图上铁路线的长度该怎么测量？测量铁路的长度：注意：测量铁路的长度：化曲为直法（等效替代法）：把曲线转化为直线来具体测量的方法2、一定要记得在两端做上记号1、所用的细线不能具有收缩性测量圆柱体的周长：化曲为直法（等效替代法）：把曲线转化为直线来具体测量的方法

两种不同的方法来测量圆柱体的直径：2、化曲为直法1、平移法滚轮法：用轮子代替刻度尺，可以测量环形跑道的长度轮子的周长

×

滚动的圈数=跑道的长度1.累积法：

把若干个相同的微小量“累积”起来测量2.平移法：

把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上测量3.化曲为直：把曲线转化为直线来具体测量的方法，也称“等效替代法”4.滚轮法：用轮子代替刻度尺，可以测量跑道的长度1.读出下列物体的长度CBA物体A长度是_________物体B长度是_________物体C长度是_________练一练2.49cm2.00cm3.80cm3.一名粗心的学生忘记在测量记录中写上单位,下列记录结果中,数据的单位是米的是()A.一名学生身高为16.3B.一支铅笔长度为0.175C.一本字典厚度为3.5D.一枚一元硬币厚度为1.92.某同学用如图刻度尺测量物体的长度,该同学所使用刻度尺的分度值是_______.该同学读数时的方法是________(填"正确"或"错误")的,正确读数结果应是_________．1mm错误3.50cmB4.用刻度尺测量铅笔的长度时,下列图中关于刻度尺使用方法正确的是()D5.三个学生分别用三把刻度尺测量同一物体的长度,结果分别为23.2cm、2.322dm和0.23m,且这些都是正确的数据.则三把尺子的分度值分别为（）A.1cm、1dm、1mB.1cm、1mm、1dmC.1dm、1µm、1mD.1dm、1mm、1dmB6.如图,用两把不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度,图1中铅笔的长度是_____cm,图2中铅笔的长度是_________cm.图1图24.704.77.用最小刻度为1毫米的刻度尺,测得一物体的长度,读数正确的是（）A.0.24分米 B.2.41厘米C.2.411毫米 D.2.4米B用刻度尺测量长度1234时间的单位有哪些时间的单位1h=60min，1min=60s一天、一月、一年作为时间单位“光年”它是不是时间单位长度单位光年：光在真空中沿直线传播1年所经过的距离在国际单位制中时间

基本单位：秒

符号：s常用单位：小时（h），分钟（min）时间的测量工具电子手表石英钟机械秒表启动、暂停键归零键时间的测量工具启动、暂停、归零时间的测量工具读数=小盘分钟数+大盘秒数秒针转动一圈：停表的读数分针转动一格60s停表读数不需要估读大表盘有两组数据：

0~3031~60秒针转一圈:

30s分针指前半分钟秒针读0-30以内的数值分针指后半分钟秒针读30-60之间的数值读数=小盘分钟数+大盘秒数停表的读数如图所示，停表的示数为

。t=4min44.2s=4×60s+44.2s=284.2s284.2读数=小盘分钟数+大盘秒数停表的读数

取一块秒表,仔细观察:1.大表盘指针运动一周所表示的