五年级语文上册12 跨学科运用作业

人教福建版语文五年级上册课件单元考点过关练拓展型学习任务群专项练时间:40分钟满分:60分一、

请你赏中国古典诗词和书法之美，完成练习。(11分)1.古诗词是中国文化的瑰宝之一，请将图片的配诗用楷书正

确、规范地写在书写框中，注意行款齐整，布局合理。(7分)略。2.妈妈想在家中挂一幅楷书书法作品作装饰，下面不适合的一

项是(

D

)。(4分)D二、

梦梦收集了一套邮票，快来看看，完成练习吧。(8分)1.下面这套邮票的图案描绘的是民间故事(

C

)。(4分)C2.在和这个民间故事相关的节日里，梦梦不可能吟诵的名句是

(

C

)。(4分)A.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。B.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。D.天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。C三、

典典想和你一起导演电影《父母之爱》，

你们将选取哪些场景和细节？照样子填写在横线上。(6分)【示例】陪“我”去医院看病细心地检查“我”的作业四、

请结合典典拍摄的金佛山的画面，发挥想象，把句子写具体。(8分)1.眼前是一座白雪皑皑的大山。

⁠

⁠【示例】山中的树木全都穿上了厚厚的棉衣，到处是白茫茫

的积雪，大地披上了银装，好一个粉妆玉砌的世界。2.人们在雪地上玩耍。

⁠

⁠

⁠【示例】人们穿着冰刀鞋，在光滑的冰面上滑来滑去，

时而做出各种高难度的动作，时而和其他人玩起了冰上

的追逐游戏。五、

阅读材料，回答问题。(27分)材料一：1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明

园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，

就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为

了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放

火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺

术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。(节选自《圆明园的毁灭》)材料二：巍巍金陵，滔滔大江，钟山花雨，千秋芬芳。一九三七，祸从天降，一二一三，古城沦丧。侵华倭寇，掳掠烧杀，尸横遍野，血染长江。三十余万，生灵涂炭，炼狱六周，哀哉国殇(shāng)。(节选自冯亦同《和平宣言》)材料三：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智

则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，

少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜

于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。(节选自《少年中国说》)1.从材料中提取关键信息填空。(10分)南京大屠杀死难者国家公祭日是

月

日。1937

年，日本侵略者占领南京后，对中国人民进行了惨无人道

的血腥大屠杀，持续时间长达

⁠，在此期间受害者

人数是

⁠。现在，我们设立国家公祭日的目的

是

⁠。1213六周三十余万牢记历史、不忘过去，珍爱和平、开创未来2.阅读时要提高速度，你快速阅读这些材料时运用了

⁠

⁠的阅读方法，你还知道一种提高阅读速度

的方法是

。(4分)3.综合上述材料，下面表述恰当的一项是(

C

)(4分)A.当时的中国人丧失了反抗的斗志。B.当时中国还是很强大的。C.当时政府软弱，但许多人正在为振兴中华而努力。【示

例】带着问题读抓住关键词C4.读了材料一，我想说：“

⁠

⁠”读了材料二，我想说：“

⁠

⁠”读了材料三，我想说：“

⁠