基础实验6 粗盐的初步提纯教学设计-2023-2024学年九年级化学沪教版下册

基础实验6粗盐的初步提纯教学设计-2023-2024学年九年级化学沪教版下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）基础实验6粗盐的初步提纯教学设计-2023-2024学年九年级化学沪教版下册教学内容分析本节课的主要教学内容是《基础实验6粗盐的初步提纯》，出自2023-2024学年九年级化学沪教版下册。本节课通过粗盐提纯的实验操作，让学生掌握溶解、过滤、蒸发等基本实验技能，理解粗盐提纯的原理，以及了解实验过程中的注意事项。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了溶解、过滤、蒸发等基本实验操作，对化学实验有一定的认识。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步巩固这些基本操作，并学会如何将理论知识应用于实际问题的解决中。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生的实验操作能力，培养学生的观察能力和问题解决能力，以及提升学生的科学思维能力。通过粗盐提纯的实验操作，学生将加深对溶解、过滤、蒸发等基本实验技能的理解和掌握，提高实验操作的准确性和熟练度。在实验过程中，学生需要仔细观察实验现象，能够发现并解决实验中出现的问题，从而培养观察能力和问题解决能力。同时，学生需要运用已有的化学知识，结合实验结果，进行科学的推理和分析，提升科学思维能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）粗盐提纯的实验步骤和操作方法：溶解、过滤、蒸发等基本实验技能。

（2）粗盐提纯的原理：通过溶解、过滤、蒸发等操作，将不溶物与食盐分离，得到较纯净的食盐。

（3）实验数据的处理和分析：如何根据实验数据计算食盐的纯度，理解实验结果与理论知识的关联。

2.教学难点

（1）实验操作的准确性：学生在操作过程中可能出现误差，如溶解不充分、过滤不彻底、蒸发过程中晶体飞溅等。

（2）实验现象的观察和问题解决：学生在实验过程中可能无法准确观察到实验现象，或对实验中出现的问题无法及时解决。

（3）食盐纯度的计算和分析：学生可能对实验数据的处理和分析方法不熟悉，难以理解如何根据实验结果计算食盐的纯度。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重实验操作的示范和指导，强调操作的准确性，引导学生仔细观察实验现象，培养问题解决能力。同时，通过示例和练习，帮助学生掌握实验数据的处理和分析方法，理解实验结果与理论知识的关联。教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过粗盐提纯的实验操作，让学生亲身体验和观察实验现象，提高学生的实验操作能力和观察能力。

2.问题解决法：在实验过程中，引导学生发现问题并寻找解决问题的方法，培养学生的问题解决能力和科学思维能力。

3.小组讨论法：学生分组进行实验，鼓励学生之间进行交流和讨论，培养学生的合作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示实验操作步骤和实验现象，帮助学生更直观地理解和掌握实验技能。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行实验数据的处理和分析，让学生更直观地了解实验结果，提高教学效果。

3.实验指导书：提供实验指导书给学生，帮助学生了解实验目的、原理和操作步骤，指导学生进行实验操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“粗盐的初步提纯”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解粗盐提纯的基本原理和实验步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“粗盐的初步提纯”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出粗盐提纯的实验过程，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解粗盐提纯的基本步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握实验技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验实验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解粗盐提纯的基本步骤。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握实验技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解粗盐提纯的基本步骤，掌握实验技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据粗盐提纯课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与粗盐提纯相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的粗盐提纯知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.粗盐的初步提纯原理：了解粗盐中含有不溶性的泥沙等杂质，通过溶解、过滤、蒸发等步骤将不溶物与食盐分离，得到较纯净的食盐。

2.实验操作技能：掌握溶解、过滤、蒸发等基本实验技能，包括操作步骤、注意事项和实验技巧。

3.实验数据的处理和分析：能够根据实验数据计算食盐的纯度，理解实验结果与理论知识的关联。

4.实验现象的观察和问题解决：能够准确观察实验现象，发现问题，并通过分析和思考找到解决问题的方法。

5.食盐纯度的计算方法：了解食盐纯度的计算公式，能够根据实验数据计算食盐的纯度。

6.实验安全注意事项：了解实验过程中可能存在的危险因素，掌握实验安全注意事项，确保实验过程的安全性。

7.实验仪器的使用和维护：熟悉实验仪器的名称、用途和操作方法，了解实验仪器的维护和保养方法。

8.实验报告的撰写：能够根据实验结果撰写实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验现象、实验数据和实验结论等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学与实际应用相结合：在实验教学中，注重联系实际应用场景，让学生能够直观地感受到实验知识在生活中的应用，提高学生的学习兴趣和动力。

2.信息技术手段的运用：利用在线平台、多媒体设备等信息技术手段，提供丰富的教学资源，增加课堂的互动性和趣味性，提升教学效果。

3.学生主体性的发挥：鼓励学生积极参与课堂讨论、实验操作等，培养学生的自主学习能力和问题解决能力，使学生成为学习的主体。

（二）存在主要问题

1.实验操作的准确性：学生在实验操作中可能存在不规范、不准确的情况，影响实验结果的准确性。

2.实验现象的观察和问题解决：学生可能对实验现象观察不够仔细，或对出现的问题无法及时解决，影响实验效果。

3.教学方法的灵活性：在教学过程中，教学方法可能过于单一，不能满足不同学生的学习需求。

（三）改进措施

1.强化实验操作的指导：在实验过程中，教师应加强对学生的个别指导，确保学生能够熟练、准确地完成实验操作。

2.提升学生观察和问题解决能力：通过设置问题引导，培养学生细致观察实验现象的习惯，并引导学生运用所学知识解决问题。

3.丰富教学方法：结合学生的实际情况，采用多样化的教学方法，如小组讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣，提升教学效果。

4.加强教学反馈：及时收集学生的学习反馈，了解学生的学习需求和问题，调整教学方法和策略。

5.促进校企合作：与企业合作，提供实地参观、实习等机会，让学生了解实验知识在实际工作中的应用，提高学生的实践能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读有关粗盐提纯的科普文章，了解提纯盐的方法和意义。

（2）视频资源：推荐学生观看有关化学实验操作的视频，提高实验操作技能。

（3）实践活动：鼓励学生在家进行简单的化学实验，如制作食盐晶体等，提高动手能力。

2.拓展要求：

（1）阅读理解：要求学生阅读推荐材料，理解粗盐提纯的原理和方法。

（2）实验操作：要求学生观看视频，学习实验操作技巧，并在家中进行实践。

（3）动手制作：要求学生利用家中材料，进行简单的化学实验，提高动手能力。

（4）总结反思：要求学生对拓展学习进行总结和反思，记录自己的收获和不足。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。通过课后拓展，进一步巩固课堂所学知识，提高学生的自主学习能力和实践能力。作业布置与反馈作业布置：

1.实验报告：要求学生根据本节课的粗盐提纯实验，撰写实验报告，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验现象、实验数据和实验结论等。

2.实验操作视频：要求学生录制实验操作视频，展示实验过程，包括溶解、过滤、蒸发等步骤，以及实验中的注意事项。

3.问题解决：给出一些实验过程中可能遇到的问题，要求学生分析问题原因，并提出解决方案。

作业反馈：

1.实验报告批改：教师及时批改学生的实验报告，对学生的实验原理理解、实验步骤描述、实验数据处理和实验结论分析等方面进行评价，指出存在的问题并提供改进建议。

2.实验操作视频评价：教师观看学生的实验操作视频，对学生的实验操作熟练度、规范性、实验现象观察等方面进行评价，指出存在的问题并提供改进建议。

3.问题解决反馈：教师对学生的问题解决方案进行