习作：学写倡议书（教学设计）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

习作：学写倡议书（教学设计）-2024-2025学年统编版语文六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年统编版语文六年级上册第五单元的习作部分，主要内容是学习写倡议书。教材中提供了关于倡议书的写作指导，包括倡议书的格式、结构和写作技巧，同时要求学生结合本单元的学习内容，围绕一个主题写一篇倡议书。这个主题是“环保：我们的责任”，旨在引导学生关注环境保护问题，提高他们的环保意识，培养他们关爱自然、保护家园的责任感。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下三个方面：

1.语言运用：通过学习倡议书的写作技巧，提高学生的写作能力，使他们在日常生活和学习中能够更好地表达自己的观点和主张。

2.思维发展：通过撰写倡议书，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使他们能够独立思考，敢于提出不同的观点，并能够进行合理的论证。

3.价值观念：通过关注环保主题，引导学生树立正确的价值观，提高他们的环保意识，培养他们关爱自然、保护家园的责任感。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生掌握倡议书的写作格式和结构，以及如何围绕“环保：我们的责任”这一主题进行写作。难点在于如何引导学生将理论知识运用到实际写作中，提高他们的写作效果。

针对这一问题，我将采取以下解决办法：

1.首先，我会通过讲解和示例，让学生了解倡议书的写作格式和结构，使他们明确倡议书的基本组成部分以及各部分的作用。

2.其次，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对环保主题的理解和看法，从而激发他们的写作灵感，帮助他们更好地展开写作。

3.在写作过程中，我会鼓励学生多角度、多层次地思考问题，引导他们将理论知识与实际生活相结合，提高他们的写作质量。

4.最后，我会组织学生进行互评和自评，让他们从他人的作品中汲取优点，发现自己作品的不足，从而提高写作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版语文六年级上册教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如环保相关的新闻报道、环保活动的照片等，以便在教学中进行展示和说明，帮助学生更好地理解和掌握倡议书的写作技巧。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和写作的环境，如设置分组讨论区、提供写作所需的桌椅和文具等，以便学生能够舒适地进行学习和创作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

通过创设一个环保情境，例如展示一些环保相关的新闻报道或照片，激发学生的学习兴趣和求知欲。接着，提出一个问题，如：“你们认为环保问题对我们的生活和地球有哪些影响？”引导学生思考并积极参与讨论。

2.讲授新课（15分钟）

围绕教学目标和教学重点，详细讲解倡议书的写作格式和结构，以及如何围绕“环保：我们的责任”这一主题进行写作。通过示例和讲解，让学生明确倡议书的基本组成部分以及各部分的作用。

3.巩固练习（15分钟）

组织学生进行小组讨论，分享自己对环保主题的理解和看法。鼓励学生提出不同的观点，并进行合理的论证。同时，让学生尝试根据所学知识和讨论成果，撰写一篇关于环保的倡议书。

4.课堂提问（5分钟）

邀请学生上台展示自己的倡议书作品，并针对作品进行提问，如：“你的倡议书主题是如何体现在文章中的？”“你在写作过程中遇到了哪些困难？”等。通过提问，了解学生对倡议书写作的掌握程度，并及时给予指导和反馈。

5.总结与拓展（5分钟）

对本节课的学习内容进行总结，强调倡议书写作的关键要点。同时，鼓励学生在日常生活中关注环保问题，将所学知识运用到实际生活中，提高自己的环保意识。

6.作业布置（5分钟）

布置一道课后作业，要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于环保的倡议书，并将其发布在班级群或学校论坛上，以此提高同学们的环保意识。

整个教学过程设计注重师生互动，充分考虑学生的实际需求和重难点问题，通过讨论、展示、提问等方式，确保学生能够理解和掌握倡议书写作技巧，同时提高他们的环保意识。教学资源拓展1.拓展资源

(1)环保知识普及：介绍环保的基本概念、环保法律法规、全球环保形势等，帮助学生更深入地了解环保知识。

(2)环保案例分析：提供一些典型的环保案例，如垃圾分类、节能减排、保护森林等，让学生学会分析环保问题的成因、影响以及解决办法。

(3)倡议书优秀作品欣赏：挑选一些优秀的倡议书作品，让学生学习借鉴他人的写作技巧，提高自己的写作水平。

(4)环保主题活动：推荐一些环保主题活动，如环保志愿者、低碳生活挑战等，鼓励学生积极参与，提高自己的环保实践能力。

2.拓展建议

(1)组织学生进行环保知识竞赛，检验学生对环保知识的掌握程度，提高他们的环保意识。

(2)开展环保主题活动，如垃圾分类、植树造林等，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养良好的环保行为习惯。

(3)引导学生进行倡议书写作练习，要求他们关注现实生活中的环保问题，提出合理的建议，提高他们的写作能力和社会责任感。

(4)组织学生参观环保设施，如污水处理厂、垃圾处理场等，让他们了解环保设施的工作原理和环保工作的重要意义。

(5)鼓励学生参加环保志愿者活动，让他们亲身体验环保工作的艰辛，提高他们的环保意识和团队协作能力。

(6)定期举办环保主题班会，让学生分享自己的环保心得和感悟，激发他们的环保热情。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过创设环保情境，激发学生的学习兴趣，让他们在实际情境中感受到环保的重要性。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养他们的批判性思维和团队合作能力。

3.写作实践：将写作练习与现实生活中的环保问题相结合，让学生提出合理的建议，提高他们的写作能力和社会责任感。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排：在讲授新课时，可能因为讲解详细而导致时间安排紧张，影响了学生的练习和讨论时间。

2.学生参与度：部分学生在课堂讨论和写作练习中参与度不高，影响课堂效果和学生的学习成果。

3.评价方式：目前的评价方式可能过于单一，不能全面反映学生的写作能力和环保意识的提升。

（三）改进措施

1.调整教学进度：适当调整教学进度，确保学生有足够的时间进行练习和讨论，提高他们的实践能力。

2.提高学生参与度：通过鼓励发言、小组合作等方式，提高学生的参与度，让他们更积极地参与到课堂活动中来。

3.多元化评价方式：采用多元化的评价方式，如自评、互评、教师评价等，全面评估学生的写作能力和环保意识的提升。同时，可以引入学生作品的展示和点评，激发学生的学习动力和创作热情。内容逻辑关系①教学导入：通过环保情境的创设和问题的提出，引发学生的思考和兴趣，为后续学习倡议书写作做好铺垫。

②讲授新课：介绍倡议书的写作格式和结构，让学生了解倡议书的基本组成部分和写作技巧。

③巩固练习：学生进行小组讨论，分享环保观点，撰写倡议书作品，将理论知识运用到实际写作中。

④课堂提问：通过提问和回答，检验学生对倡议书写作的理解和掌握程度，及时给予指导和反馈。

⑤总结与拓展：总结倡议书写作的关键要点，鼓励学生在日常生活中关注环保问题，将所学知识运用到实际生活中。

⑥作业布置：布置课后作业，要求学生结合所学，撰写一篇关于环保的倡议书，提高他们的写作能力。

板书设计：

①环保情境导入

②倡议书写作格式和结构

③小组讨论和撰写倡议书

④课堂提问和反馈

⑤总结与拓展

⑥课后作业布置课后作业课后作业是巩固学生课堂所学知识、提高学生写作能力的重要环节。针对本节课的教学内容，我设计了以下五个课后作业题型，每个题型都附有示例答案。

题型一：环保主题标语创作

要求：请结合本节课所学，创作一个关于环保的标语。要求语言简练、富有创意，能够引起人们的关注和思考。

示例答案：爱护地球，从我做起。

题型二：环保倡议书撰写

要求：请根据本节课所学，围绕“环保：我们的责任”这一主题，撰写一篇倡议书。要求结构清晰、论述有力，能够引起他人的共鸣。

示例答案：

标题：环保：我们的责任

正文：同学们，地球是我们共同的家园，环保问题关系到我们每个人的生活。让我们共同努力，为了地球的美丽和可持续发展，行动起来吧！我们倡议：1.节约用水、用电，减少资源浪费。2.垃圾分类，保护环境。3.低碳出行，减少污染。让我们从现在做起，为环保贡献自己的力量！

题型三：环保问题分析

要求：请结合本节课所学，分析一个环保问题，并提出合理的解决办法。

示例答案：问题：塑料污染

解决办法：1.减少使用一次性塑料制品，改用环保袋、纸袋等。2.提倡回收利用塑料制品，减少塑料垃圾的产生。

题型四：环保活动策划

要求：请结合本节课所学，策划一个环保活动，包括活动名称、活动内容、活动形式等。

示例答案：活动名称：绿色出行宣传周

活动内容：1.宣传低碳出行，鼓励同学们步行、骑自行车或使用公共交通工具。2.开展环保知识讲座，提高同学们的环保意识。3.组织绿色出行实践活动，如TreePlantingDay等。

题型五：环保话题辩论

要求：请结合本节课所学，选择一个环保话题，编写辩论稿，并扮演辩手进行辩论。

示例答案：话题：是否应该全面禁止塑料袋使用？

辩论稿：正方：应该全面禁止塑料袋使用。因为塑料袋对环境造成严重污染，每年有数百万吨塑料袋进入海洋，危害海洋生物的生存。同时，塑料袋的生产和处理也消耗大量能源，增加温室气体排放。

反方：不应该全面禁止塑料袋使用。虽然塑料袋对环境有负面影响，但全面禁止塑料袋可能导致替代品的需求增加，从而引发新的环境问题。此外，全面禁止塑料袋可能会对相关产业造成经济损失，影响社会稳定。作业布置与反馈作业布置：

1.请同学们结合本节课所学，撰写一篇关于环保的倡议书，要求主题明确，结构清晰，语言表达准确。

2.请同学们思考本节课所学的环保问题，并提出自己的解决方案，要求方案具有可操作性和可行性。

3.请同学们通过观察和调查，了解