三年级《小足球：脚内侧运球游戏-我的足球梦》教学设计

三年级《小足球：脚内侧运球游戏——我的足球梦》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自三年级体育与健康课程中的《小足球：脚内侧运球游戏——我的足球梦》。教学内容主要包括脚内侧运球的基本技巧，通过游戏形式培养学生的足球兴趣和基本技能。与学生已有知识的联系在于，学生在二年级时已接触过基础的足球运球技巧，对足球运动有一定的了解和兴趣。本节课将在此基础上，深化学生对脚内侧运球技巧的掌握，提高他们的运动协调性和团队合作能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在通过脚内侧运球游戏的实践，提升学生的运动能力，培养健康行为和体育品德。具体包括：提高学生的足球基本技术，增强身体协调性和灵活性；通过团队合作，培养学生的集体荣誉感和协作精神；激发学生对足球运动的热情，引导他们形成终身参与体育活动的习惯；在游戏中，教育学生遵守规则，尊重对手，培养公平竞争的体育品德。这些目标与新教材对学生全面发展要求的核心素养相契合。三、教学难点与重点1.教学重点：

-掌握脚内侧运球的基本动作要领，包括触球部位、腿部摆动幅度和节奏感。

-培养学生在运球过程中保持身体平衡和方向控制的能力。

-强化学生在团队游戏中的配合意识和位置感。

例如，学生在练习脚内侧运球时，教师将重点强调球的接触点应在脚内侧中部，以及运球时身体应跟随球前进，保持低姿态。

2.教学难点：

-学生在运球时对球速和方向的精准控制，特别是变向时的技巧。

-在游戏过程中，学生对于场上情况的快速判断和决策能力。

-体能分配与节奏调整，如何在保持运球速度的同时节省体力。

例如，针对运球变向的难点，教师将设计具体的练习，如设置障碍物，让学生在运球过程中练习快速切换方向，同时指导学生如何通过身体重心转移来提高变向的效率和速度。四、教学资源-软硬件资源：小足球、训练场地、标志盘、计时器、口哨。

-课程平台：学校体育课程管理系统，用于记录学生技能掌握情况。

-信息化资源：多媒体教学设备，展示足球技巧视频。

-教学手段：分组合作、示范教学、视频分析、游戏竞赛。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对足球脚内侧运球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道足球脚内侧运球是什么吗？它在足球比赛中有什么重要作用？”

-展示一些足球比赛中脚内侧运球的精彩视频片段，让学生初步感受这一技巧的魅力。

-简短介绍脚内侧运球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.足球脚内侧运球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解足球脚内侧运球的基本概念、动作要领和应用。

过程：

-讲解脚内侧运球的定义，包括动作的主要组成部分和动作要领。

-使用图表或示意图详细介绍脚内侧运球的动作步骤，帮助学生理解。

-通过实际案例分析，让学生更好地理解脚内侧运球在比赛中的实际应用。

3.足球脚内侧运球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解脚内侧运球的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的脚内侧运球案例进行分析，包括专业运动员的比赛视频片段。

-详细介绍每个案例的背景、技巧特点和战术意义，让学生全面了解脚内侧运球的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何运用脚内侧运球解决比赛中遇到的问题。

-小组讨论：让学生分组讨论如何提高脚内侧运球的技巧和其在比赛中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组讨论一个与足球脚内侧运球相关的主题，如“如何在比赛中快速变向”。

-每组深入讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对足球脚内侧运球的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题分析、解决方案等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调足球脚内侧运球的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括脚内侧运球的基本概念、动作要领、案例分析等。

-强调脚内侧运球在足球比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于足球脚内侧运球的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.足球脚内侧运球技术动作要点：

-脚内侧运球时，脚与球接触部位应为脚内侧中部。

-运球时，身体应保持低姿态，跟随球前进，以保持平衡。

-触球力度要适中，力量过大或过小都会影响运球效果。

-运球过程中，眼睛要观察场上的情况，以便做出快速判断。

2.足球脚内侧运球的实际应用：

-在比赛中，脚内侧运球可用于快速变向，摆脱对方防守。

-通过脚内侧运球，可以更好地控制球速和方向，为传球和射门创造机会。

-在团队配合中，脚内侧运球有助于保持球权，为队友提供支持。

3.足球脚内侧运球的训练方法：

-单人练习：进行脚内侧运球的直线和曲线练习，提高运球技巧。

-对抗练习：设置障碍物或防守球员，模拟比赛中的实际场景，提高应对能力。

-小组练习：通过团队配合练习，培养学生在运球过程中的观察能力和决策能力。

4.足球脚内侧运球的注意事项：

-保持运球动作的连贯性和协调性，避免停顿或失误。

-在变向时，注意身体重心的转移，以保持平衡和速度。

-运球过程中，要注意观察队友和对方球员的位置，做出合适的传球决策。

5.足球脚内侧运球的评价标准：

-技术动作的准确性：运球过程中，脚与球的接触部位、力度和节奏。

-运球速度和方向的控制：在快速移动中，能否保持球的稳定性和方向性。

-团队配合与战术意识：在比赛中，能否运用脚内侧运球为队友创造机会。七、课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师在课堂教学中适时提出与足球脚内侧运球相关的问题，了解学生对技术要领、动作方法的掌握程度，及时发现问题并给予解答。

-观察练习：在学生进行脚内侧运球练习时，教师密切观察学生的技术动作、协调性和合作精神，对发现的问题进行个别指导或集体讲解。

-技能测试：在课堂结束前，教师组织学生进行脚内侧运球的技能测试，评估学生在速度、方向控制、团队配合等方面的表现，为学生提供即时反馈。

2.作业评价：

-认真批改：教师对学生的课后作业，如足球脚内侧运球的短文或报告，进行细致批改，关注学生在作业中反映出的理解深度和技能掌握情况。

-点评反馈：教师在作业上给予针对性的点评，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续保持良好的学习态度和努力方向。

-鼓励与激励：对于表现优秀的学生，教师给予表扬和肯定，激发学生的学习兴趣；对于进步空间较大的学生，教师给予鼓励，帮助他们建立自信，提高学习动力。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合游戏教学：本节课通过设计脚内侧运球游戏，增加了课程的趣味性和互动性，有效提升了学生的学习兴趣和参与度。

2.视频分析应用：利用多媒体设备展示专业运动员的脚内侧运球技巧，使学生能够直观地理解技术要领，提高了教学效果。

（二）存在主要问题

1.教学评价反馈不够及时：在课堂实践中，对于学生的技能掌握情况反馈不够及时，部分学生可能未能立即纠正错误动作。

2.小组讨论时间分配不够均衡：在小组讨论环节，部分小组可能由于时间限制，讨论不够深入，影响了解决方案的创新性和实用性。

（三）改进措施

1.加强课堂即时评价：在今后的教学中，将增加即时评价的环节，对学生的技能练习给予更及时的反馈，帮助学生及时纠正错误。

2.