10 端午粽 (教学设计)2023-2024学年部编版语文一年级下册

10端午粽(教学设计)2023-2024学年部编版语文一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：部编版语文一年级下册《10端午粽》

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2023年6月1日，星期三，第8节课

4.教学时数：45分钟

教学内容以部编版语文一年级下册《10端午粽》为主，通过讲解课文内容，让学生了解端午节的由来和传统习俗，培养学生对传统文化的认识和热爱。

教学目标：

1.学生能够熟读并理解《10端午粽》课文内容。

2.学生能够了解端午节的由来和传统习俗。

3.学生能够培养对传统文化的认识和热爱。

教学重点：

1.学生能够熟读并理解《10端午粽》课文内容。

2.学生能够了解端午节的由来和传统习俗。

教学难点：

1.学生能够运用课文中的词汇和句子进行表达。

2.学生能够理解并描述端午节的传统习俗。

教学准备：

1.课文《10端午粽》的相关图片和视频资料。

2.端午节的相关实物道具和图片资料。

教学过程：

1.导入：通过展示端午节的实物道具和图片资料，引导学生思考和讨论端午节的由来和习俗。

2.讲解课文：讲解《10端午粽》课文内容，让学生理解端午节的由来和传统习俗。

3.学生讨论：让学生分组讨论课文中的关键词汇和句子，并鼓励学生进行表达和分享。

4.活动环节：组织学生进行端午节相关的活动，如包粽子、赛龙舟等，让学生亲身体验和感受端午节的习俗。

5.总结和反思：引导学生总结本节课的学习内容，并反思自己对传统文化的认识和热爱。

教学评价：

1.学生能够熟读并理解《10端午粽》课文内容。

2.学生能够描述端午节的传统习俗。

3.学生能够参与端午节相关的活动并展示自己的学习成果。核心素养目标1.语文学科核心素养：通过学习《10端午粽》这篇课文，培养学生对语言文字的感知和理解能力，提高学生的阅读和表达能力。

2.文化素养：使学生了解端午节的由来和传统习俗，培养学生对传统文化的认识和热爱，提高学生的文化素养。

3.思维品质：通过讨论和活动环节，培养学生的思考和解决问题的能力，提高学生的创新思维和团队合作能力。

4.情感态度与价值观：通过学习端午节的传统文化，培养学生的民族自豪感和文化自信心，引导学生尊重和传承传统文化。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够熟读并理解《10端午粽》课文内容。

2.学生能够了解端午节的由来和传统习俗。

难点：

1.学生能够运用课文中的词汇和句子进行表达。

2.学生能够理解并描述端午节的传统习俗。

解决办法：

1.对于课文内容的理解，可以通过分段阅读和讲解，让学生逐步理解课文的意思。同时，可以利用图片和视频资料，帮助学生更直观地理解课文中描述的场景。

2.对于端午节的由来和习俗的理解，可以通过讲解和讨论的方式，让学生了解端午节的背景和意义。同时，可以组织学生进行端午节相关的活动，如包粽子、赛龙舟等，让学生亲身体验和感受端午节的习俗，从而更好地理解和表达。

3.对于运用课文中的词汇和句子进行表达的难点，可以通过小组讨论和口头表达的方式，让学生练习使用课文中的词汇和句子进行表达。同时，可以进行写作练习，让学生尝试运用课文中的词汇和句子写一段话，从而提高学生的表达能力和写作能力。

4.对于理解并描述端午节的传统习俗的难点，可以通过讲解和小组讨论的方式，让学生了解端午节的习俗和意义。同时，可以进行角色扮演和小组展示的活动，让学生尝试描述和展示端午节的传统习俗，从而提高学生的描述能力和表达能力。教学方法与手段2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2023年6月1日，星期三，第8节课

4.教学时数：45分钟

教学内容：

-熟读并理解《10端午粽》课文内容。

-了解端午节的由来和传统习俗。

-培养对传统文化的认识和热爱。

教学过程：

1.导入（5分钟）：展示端午节的实物道具和图片资料，引导学生思考和讨论端午节的由来和习俗。

2.讲解课文（10分钟）：详细讲解《10端午粽》课文内容，帮助学生理解端午节的习俗和传统。

3.活动环节（10分钟）：组织学生分组讨论，分享自己对端午节的理解和感受，鼓励学生运用课文中的词汇和句子进行表达。

4.实践环节（5分钟）：让学生动手制作端午节的粽子，体验端午节的传统习俗。

5.总结与反思（5分钟）：引导学生总结本节课的学习内容，反思自己对传统文化的认识和热爱。

教学评价：

-学生能够熟读并理解《10端午粽》课文内容。

-学生能够了解端午节的由来和传统习俗。

-学生能够培养对传统文化的认识和热爱。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《10端午粽》的PPT、视频和文档等资料，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题，如“端午节为什么吃粽子？”，“粽子的种类有哪些？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，检查学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主阅读材料，了解端午节的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述端午节的有趣故事，引出本课课题。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，解释端午节的习俗。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享对端午节的理解。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专心听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解端午节的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与端午节相关的作业，如写一篇关于端午节的小作文。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于端午节的书籍或访问相关网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用资源进行拓展学习，增加知识面。

-反思总结：学生对自己的学习进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思和总结。知识点梳理《10端午粽》这篇课文主要围绕着端午节的习俗展开，通过讲述一家人过端午节的故事，让学生了解端午节的传统习俗和文化内涵。以下是对课文内容的知识点梳理：

1.端午节的时间和来历：端午节是农历五月初五，是中国的传统节日之一。它起源于中国古代，最初是为了纪念爱国诗人屈原。端午节有吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩戴香囊等习俗。

2.粽子的制作和种类：粽子是端午节的重要食品，是用糯米和各种馅料包裹在竹叶中蒸煮而成的。粽子的种类繁多，有豆沙粽、肉粽、蛋黄粽等，不同的地区有不同的特色粽子。

3.赛龙舟的习俗：赛龙舟是端午节最具特色的活动之一。人们将粽子放在龙舟上，然后划龙舟比赛，以纪念屈原投江自尽的精神。赛龙舟是一项需要团队合作和默契的运动，也是一种重要的民间体育活动。

4.挂艾叶和佩戴香囊：艾叶是一种具有驱邪避邪作用的植物，人们在端午节时将艾叶挂在门口或屋内，以驱除邪气和疾病。香囊是一种用丝绸或布料制成的袋子，里面装有香料，人们佩戴香囊以驱邪避邪，同时也有装饰作用。

5.端午节的民间传说和习俗：端午节还有一些民间传说和习俗，如屈原投江、曹娥碑、刘备招亲等。这些传说和习俗增加了端午节的神秘感和文化内涵。板书设计板书设计目的：通过板书设计，帮助学生更好地理解和记忆端午节的相关知识点，激发学生的学习兴趣。

板书内容：

1.端午节时间与来历

-农历五月初五

-纪念屈原

2.粽子制作与种类

-糯米、馅料、竹叶

-豆沙粽、肉粽、蛋黄粽等

3.赛龙舟习俗

-粽子放在龙舟上

-划龙舟比赛

-团队合作、默契

4.挂艾叶与佩戴香囊

-驱邪避邪

-艾叶挂门口或屋内

-香囊佩戴身上

5.民间传说与习俗

-屈原投江

-曹娥碑

-刘备招亲

板书设计结构：

-分为五个部分，每个部分对应一个知识点，条理清晰。

-使用标题和子标题，使板书内容一目了然。

板书设计艺术性与趣味性：

-使用生动形象的图片和图标，增加板书的吸引力。

-采用彩色粉笔或标记，使板书更加美观和生动。

板书设计简洁明了：

-突出重点，避免冗长的文字。

-使用简洁的语言和符号，使板书内容一目了然。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.端午节是中国的传统节日之一，在农历五月初五庆祝，纪念爱国诗人屈原。

2.端午节有吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩戴香囊等传统习俗。

3.粽子的制作过程包括糯米、馅料、竹叶等，不同地区的粽子种类繁多。

4.赛龙舟是一项重要的端午节活动，需要团队合作和默契。

5.挂艾叶和佩戴香囊是为了驱邪避邪，同时也是一种装饰。

当堂检测：

1.请简述端午节的来历和传统习俗。

2.请描述粽子的制作过程和常见种类。

3.请解释赛龙舟的意义和特点。

4.请说明挂艾叶和佩戴香囊的用途和意义。

5.请列举出端午节的其他民间传说和习俗。

答案：

1.端午节的来历是为了纪念爱国诗人屈原，传统习俗有吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩戴香囊等。

2.粽子的制作过程包括糯米、馅料、竹叶等，常见种类有豆沙粽、肉粽、蛋黄粽等。

3.赛龙舟的意义是为了纪念屈原的精神，特点是团队合作和默契。

4.挂艾叶和佩戴香囊的用途是驱邪避邪，意义是为了保护健康和驱除疾病。

5.端午节的其他民间传说和习俗包括屈原投江、曹娥碑、刘备招亲等。教学反思与改进1.设计反思活动：在教学《10端午粽》后，我会设计一些反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。例如，我会让学生填写一份反馈问卷，询问他们对教学内容的理解程度、教学方法的使用效果以及他们对课堂活动的参与情况。此外，我也会观察学生的课堂表现，评估他们对端午节知识点的掌握程度，以及他们在小组讨论和实践活动中的表现。

2.制定改进措施：根据反思活动的结果，我会制定一些改进措施，计划在未来的教学中实施。例如，如果发现学生对端午节的知识点掌握得不够扎实，我会增加一些额外的讲解和练习，帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。如果发现学生在小组讨论和实践活动中的参与度不高，我会尝试采用更多样化的教学方法，如游戏、角色扮演等，以激发学生的兴趣和参与热情。

3.实施改进措施：在未来的教学中，我会根据制定的改进措施，对教学方法和教学内容进行调整和改进。例如，我会增加一些互动环节，如提问、小组讨论等，以提高学生的参与度和积极性。同时，我也会根据学生的反馈和表现，及时调整教学进度和难度，以确保教学效果的最大化。

4.持续改进：教学是一个持续的过程，我会不断进行教学反思和改进，以提高教学效果和学生的学习成果。我会定期评估学生的学习进展，收集他们的反馈和建议，以便及时调整教学方法和策略。我相信，通过不断反思和改进，我能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习兴趣和能力。课后作业1.根据课文内容，请简要描述端午节的时间、来历和主要习俗。

答案：端午节是农历五月初五，是为了纪念爱国诗人屈原而设立的节日。主要习俗有吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩戴香囊等。

2.请列举出三种不同的粽子种类，并简要说明它们的制作过程和特点。

答案：豆沙粽、肉粽