填数游戏 说课（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版

填数游戏说课（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：一年级下册数学填数游戏说课

2.教学年级和班级：一年级下册数学班级

3.授课时间：2023年2月24日，星期四，第2节课

4.教学时数：1课时（40分钟）二、核心素养目标1.逻辑推理：使学生能够通过观察和分析，发现数列中的规律，并进行合理的推理和判断。

2.数学表达：培养学生能够用数学语言和符号来描述和表达数列的规律。

3.问题解决：培养学生运用数学知识和方法解决实际问题的能力，学会通过填数游戏来锻炼思维和解决问题的技巧。

4.创新思维：鼓励学生在填数游戏中发挥想象力和创造力，尝试不同的解题策略和方法。三、重点难点及解决办法重点：

1.发现并描述数列中的规律。

2.运用逻辑推理解决填数游戏中的问题。

3.培养学生的数学表达和问题解决能力。

难点：

1.学生对于数列规律的发现和描述，尤其是对于复杂规律的把握。

2.学生在填数游戏中运用逻辑推理和创新思维解决问题。

解决办法：

1.通过具体的例子和练习题，引导学生观察和分析数列中的规律，逐步培养他们的逻辑推理能力。

2.提供丰富的练习机会，让学生在填数游戏中亲身体验和探索，引导他们运用逻辑推理和创新思维解决问题。

3.在教学中，注重学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，鼓励他们主动参与和思考，提高他们的学习兴趣和自信心。

4.创设有趣和富有挑战性的教学情境，激发学生的学习兴趣和创造力，引导他们在解决实际问题的过程中，运用所学的数学知识和方法。四、教学方法与策略1.采用讲授法和互动式教学，通过讲解数列规律的例子，引导学生观察和分析，激发学生的思考和参与。

2.设计填数游戏的教学活动，让学生在游戏中体验和实践数列规律的应用，鼓励学生进行合作和讨论，促进学生的互动和参与。

3.使用多媒体教学资源，如图片、视频和动画，来展示数列规律的实例和填数游戏的过程，增强学生的直观理解和记忆。

4.结合学生的实际生活情境，设计相关的问题解决任务，让学生在解决实际问题的过程中，运用所学的数学知识和方法，提高学生的应用能力和创新思维。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对填数游戏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们玩过填数游戏吗？它有什么有趣的地方？”

展示一些关于填数游戏的图片或视频片段，让学生初步感受填数游戏的魅力。

介绍填数游戏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.填数游戏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解填数游戏的基本概念、组成部分和规则。

过程：

讲解填数游戏的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍填数游戏的组成部分或规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.填数游戏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解填数游戏的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的填数游戏案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解填数游戏的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用填数游戏解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论填数游戏的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与填数游戏相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对填数游戏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调填数游戏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括填数游戏的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调填数游戏在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用填数游戏。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于填数游戏的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于填数游戏的历史、不同类型的填数游戏案例、填数游戏在数学教育中的应用等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如尝试解决更复杂的填数游戏问题、寻找生活中的填数游戏实例、探索填数游戏的算法等。

3.引导学生利用网络资源，如数学教育网站、学术期刊等，获取更多关于填数游戏的信息和研究。

4.提出课后思考题，如讨论填数游戏对于培养学生的逻辑思维、创新能力和问题解决能力的作用，以及如何将填数游戏融入到数学教学中。

5.布置课后作业，如设计一个自己的填数游戏，并撰写一篇关于游戏设计思路和解决方法的短文。

6.鼓励学生参与数学竞赛或相关活动，如全国数学竞赛、数学建模竞赛等，提高他们的数学素养和应用能力。

7.结合学生的兴趣和特长，提供相关的数学俱乐部或学习小组，让学生在课后继续深入研究和交流填数游戏的相关知识。

8.定期组织填数游戏比赛或活动，让学生在实践中提高填数游戏的技巧和解决问题的能力，并培养他们的团队合作和竞争意识。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了填数游戏的基本概念、组成部分和规则。通过具体案例的分析，我们了解了填数游戏的特性和重要性，并探讨了填数游戏在实际生活和学习中的应用。课堂上，学生们积极参与讨论和展示，展现了对填数游戏的兴趣和热情。

2.当堂检测：

为了巩固本节课的学习内容，我们将进行一次当堂检测。检测将包括填数游戏的基本概念、规则和案例分析等方面的题目。学生们将有机会通过解答题目，检验自己对填数游戏的理解和掌握程度。

题目示例：

1.填数游戏是一种什么样的数学游戏？它有什么特点和规则？

2.请描述一个填数游戏的案例，并解释它对于培养学生的逻辑思维和问题解决能力的作用。

3.你在生活中或学习中遇到过哪些填数游戏？请举例说明。

4.设计一个简单的填数游戏，并写出游戏规则和解决方法。

学生们将在规定的时间内完成检测，教师将对学生的答案进行批改和评价，及时了解学生对填数游戏的掌握情况，并为下一节课的教学提供参考。通过这次当堂检测，学生们将能够更好地巩固本节课所学内容，提高填数游戏的实际应用能力。八、板书设计1.填数游戏的基本概念：

-定义：填数游戏是一种数学游戏，通过在一定的数列中填入合适的数字，遵循一定的规则，达到解决问题的目的。

-特点：逻辑性强、挑战性高、趣味性浓。

2.填数游戏的规则与步骤：

-规则：根据数列的规律，填入缺失的数字，使数列完整。

-步骤：观察数列、发现规律、填入数字、验证答案。

3.填数游戏的应用与意义：

-应用：填数游戏在数学教学、智力开发、娱乐消遣等方面都有广泛的应用。

-意义：培养学生的逻辑思维、创新能力、问题解决能力。

4.填数游戏案例分析：

-案例：展示一个典型的填数游戏案例，引导学生观察和分析。

-分析：讨论案例中的规律、步骤和解决方法，让学生深入理解填数游戏。

5.填数游戏的创新与拓展：

-创新：鼓励学生设计自己的填数游戏，提出新的规则和挑战。

-拓展：探索填数游戏在数学教育、智力开发等方面的深入应用。

板书设计应注重简洁明了，突出重点，同时具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，学生能够更好地理解和记忆填数游戏的相关知识点，提高学习效果。课后作业1.填数游戏设计：

-作业要求：设计一个填数游戏，并撰写游戏规则和解决方法。

-示例答案：设计一个名为“数字迷宫”的填数游戏，规则是在一个3x3的网格中，填入数字1到9，使得每行、每列以及每个3x3的小格子内的数字都不重复。

2.填数游戏分析：

-作业要求：分析一个给定的填数游戏案例，解释其规律和解决步骤。

-示例答案：分析一个案例，其中给出数列：2,4,1,3,5,6,7,8,9。通过观察发现，数列中的数字按照从小到大的顺序排列，但中间有一个数字缺失。根据规律，缺失的数字应为10。

3.填数游戏应用：

-作业要求：找出生活中的填数游戏实例，并说明其应用。

-示例答案：生活中的填数游戏实例包括数独、连连看等。数独游戏在培养学生的逻辑思维和问题解决能力方面有重要作用。

4.填数游戏创新：

-作业要求：提出一个填数游戏的创新点，并解释其意义。

-示例答案：提出一个创新点，将填数游戏与科技结合，开发一款互动式填数游戏应用程序，使学生能够在移动设备上进行游戏，提高学习的趣味性和便捷性。

5.填数游戏拓展：

-作业要求：探讨填数游戏在其他领域的拓展应用，如数学教育、智力开发等。

-示例答案：探讨填数游戏在数学教育中的应用，通过填数游戏帮助学生巩固数学知识，提高逻辑思维和问题解决能力。反思改进措施-引入游戏化教学，通过设计填数游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和学习效果。

-采用分组讨论和课堂展示，培养学生的合作能力和表达能力，促进学生之间的互动和交流。

-利用多媒体教学资源，如图片、视频和动画，增加课堂的趣味性和直观性，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

2.存在主要问题：

-部分学生对填数游戏的规则和规律理解不够深入，需要进一步的指导和练习。

-在课堂展示环节，部分学生的表达能力和逻辑思维有待提高，需要更多的练习和指导。

-在课堂组织方面，需要更好地管理课堂纪律，确保学生的注意力集中在教学内容上。

3.改进措施：

-设计更多的填数游戏案例，通过实际操作和练习，帮助学生更好地理解和掌握游戏规则和规律。

-在课堂展示环节，提前为学生提供指导，帮助学生提高表达能力和