Unit8 She wears a white and black sweater(Lesson 1)（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语四年级上册

Unit8Shewearsawhiteandblacksweater(Lesson1)（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：湘少版四年级上册英语Unit8Shewearsawhiteandblacksweater(Lesson1)教学设计

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2024年11月2日上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作等多种途径，使学生能够正确理解和运用Shewearsawhiteandblacksweater这个句子，以及相关的词汇和语法知识。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生能够了解和尊重不同的文化，增强跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过听力、口语、阅读和写作等多种途径，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高学生的学习兴趣和积极性，培养学生的自主学习能力和团队合作能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：本节课涉及到的新词汇较多，如"sweater","white","black","wears"等，学生需要掌握这些词汇的正确拼写和意义。

2.语法理解：本节课主要涉及到一般现在时态的肯定句和否定句的构成，学生需要理解并能够正确运用这种时态。

难点：

1.颜色词汇的运用：学生需要能够正确地使用颜色词汇来描述衣服的颜色。

2.一般现在时态的运用：学生需要能够理解并正确地运用一般现在时态来描述某人的穿着。

解决办法：

1.对于重点词汇，可以通过图片展示、实物展示、小组竞赛等方式帮助学生记忆和理解。

2.对于语法难点，可以通过例句展示、模仿练习、小组讨论等方式帮助学生理解和运用。

3.对于颜色词汇的运用，可以设计一些实践活动，如让学生带来自己的衣服进行颜色描述，或者通过颜色卡片游戏来练习。

4.对于一般现在时态的运用，可以通过模仿练习、角色扮演、小组讨论等方式来帮助学生理解和运用。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、黑板、粉笔。

2.课程平台：湘少版英语四年级上册教材、教学课件、练习册。

3.信息化资源：教学课件、视频材料、在线测试平台（如有）。

4.教学手段：小组合作、角色扮演、听力练习、口语练习、阅读理解、写作练习。

5.教具：颜色卡片、衣服道具、图片素材、录音设备（如有）。

6.辅助材料：学生作业本、课堂练习题、答案模板、反馈表格。五、教学过程1.导入（5分钟）

"Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnanewlessonfromUnit8.Canyouguesswhatitisabout?"通过这种方式激发学生的兴趣和好奇心，为课堂氛围的营造打下基础。

2.呈现新课（10分钟）

a.老师通过课件展示本节课的主要内容：Shewearsawhiteandblacksweater。

b.老师带领学生一起朗读课文，边读边解释生词和短语的意思，如"sweater","white","black","wears"等。

c.学生跟随老师一起朗读，确保对课文内容的理解。

3.课堂活动1（10分钟）

a.学生分角色朗读课文，练习发音和语调。

b.老师选取几位学生进行朗读展示，并对他们的表现给予评价和鼓励。

c.学生通过朗读，提高口语表达能力和听力理解能力。

4.课堂活动2（10分钟）

a.老师引导学生关注课文中的颜色词汇，如"white","black","red","blue"等。

b.学生用这些颜色词汇描述自己的衣服，进行实际操作。

c.老师鼓励学生积极发言，提高他们的口语表达能力和颜色词汇运用能力。

5.课堂活动3（10分钟）

a.老师通过课件展示一般现在时态的肯定句和否定句的构成。

b.学生跟随老师一起练习构造一般现在时态的句子。

c.学生分组进行练习，互相纠正和指导，提高语法运用能力。

6.总结与作业（5分钟）

a.老师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

b.学生认真听讲，确保对课文内容的理解。

c.布置作业：要求学生运用本节课学到的词汇和语法知识，写一篇关于自己衣服的短文。六、教学资源拓展1.拓展资源：

a.相关词汇学习材料，如颜色词汇、衣物词汇等。

b.一般现在时态的语法练习题和解析。

c.有关衣服和时尚的英语故事、文章、视频等。

d.英语角活动，让学生与其他同学进行英语交流，练习运用所学知识。

e.英语俱乐部，让学生在轻松的氛围中学习英语，提高语言能力。

2.拓展建议：

a.学生可以利用课后时间，通过查阅相关资料或与同学互相交流，进一步拓展和学习本节课所涉及的颜色词汇和衣物词汇。

b.学生可以尝试独立完成一般现在时态的练习题，然后与同学或老师进行讨论和解析，加深对语法知识的理解和运用。

c.学生可以观看有关衣服和时尚的英语故事、文章、视频等，提高自己的文化意识和跨文化交际能力。

d.学生可以积极参与英语角活动，与其他同学进行英语交流，练习运用所学知识，提高口语表达能力和交际能力。

e.学生可以加入英语俱乐部，与其他同学一起在轻松的氛围中学习英语，提高自己的语言能力和学习能力。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方法，通过提问、讨论等方式激发学生的兴趣和参与度。这种教学方式不仅有助于学生更好地理解和掌握知识，还能够提高他们的口语表达能力和思维能力。

2.情境模拟：我设计了一些情境模拟活动，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流和表达。例如，让学生模拟购物场景，运用颜色词汇和衣物词汇进行交流。这样的活动能够增加学生的实践机会，提高他们的语言运用能力。

3.个性化评价：我在评价学生的学习成果时，注重个性化评价，关注每个学生的进步和特点。我给予学生积极的反馈和鼓励，同时指出他们需要改进的地方，帮助他们建立自信，激发他们的学习动力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂管理方面，我发现有时学生的纪律不够好，课堂氛围有些混乱。我需要更好地管理课堂，确保学生能够集中注意力并进行有效的学习。

2.教学方法：我意识到在教学方法上，我需要更多地激发学生的主动性和创造性。我计划更多地运用任务型教学法，让学生通过完成实际任务来学习和运用知识，提高他们的学习兴趣和参与度。

3.教学评价：在教学评价方面，我发现有时评价标准过于单一，只注重学生的成绩而忽略了其他方面的表现。我需要更加全面地评价学生的学习成果，关注他们的过程和努力，以及他们的思维品质和学习能力。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：为了改善课堂管理问题，我将制定明确的课堂规则和纪律要求，并严格执行。我会通过激励和奖励机制来引导学生遵守规则，保持良好的课堂氛围。

2.丰富教学方法：为了激发学生的主动性和创造性，我将更多地运用任务型教学法，设计一些实际任务让学生去完成。通过这样的方式，学生能够在实践中学习和运用知识，提高他们的学习兴趣和参与度。

3.全面评价学生：为了更加全面地评价学生的学习成果，我将采用多元化的评价方式，关注学生的过程和努力，以及他们的思维品质和学习能力。我会设计一些评价表格或反馈表格，从多个方面对学生进行评价，并给予他们具体的改进建议。通过这样的评价方式，学生能够更好地了解自己的优点和不足，有针对性地进行改进。八、课后拓展1.拓展内容：

-颜色词汇学习材料，如颜色单词卡片、颜色相关的英语故事或文章。

-衣物词汇学习材料，如衣物单词卡片、衣物相关的英语故事或文章。

-一般现在时态的语法练习题和解析。

-有关衣服和时尚的英语视频资源，如时尚杂志节目、服装设计展示等。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间自主选择拓展内容进行学习和拓展，可以通过阅读、观看视频、练习语法等方式巩固所学知识。

-学生可以将自己学习的拓展内容与同学进行分享，互相交流学习心得和经验。

-学生可以尝试运用所学知识，如颜色词汇和衣物词汇，来描述自己的衣服或设计时尚搭配。

-学生可以在课堂上展示自己的拓展学习成果，如朗读拓展文章、分享拓展视频、展示时尚搭配等。

-教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，鼓励学生积极参与拓展学习，提高自己的语言能力和文化意识。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便学生巩固所学知识并提高能力。

-布置作业时，要考虑到学生的学习水平和时间安排，确保作业既能够起到巩固作用，又不会给学生带来过大的负担。

-作业可以包括听力练习、口语练习、阅读理解、写作等不同类型的任务，以全面考察学生的学习成果。

-作业要求学生运用本节课学到的颜色词汇和衣物词汇，结合一般现在时态，描述自己的衣服或设计时尚搭配。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-在批改作业时，注意学生的拼写、语法、表达清晰度和创新性等方面，给予具体的评价和指导。

-对于学生的正确作业，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心和动力。

-对于存在问题的作业，指出错误的地方，并提供正确的例子和解释，帮助学生理解和改正。

-鼓励学生主动思考和提问，及时解答他们的疑问，帮助他们克服学习中的困难。

-定期与学生进行交流，了解他们的学习情况和需求，根据学生的反馈调整教学方法和作业布置。板书设计1.板书标题：Unit8Shewearsawhiteandblacksweater

2.板书内容：

a.颜色词汇：white,black,red,blue,yellow,green,purple,orange,pink,brown

b.衣物词汇：sweater,dress,shirt,pants,skirt,shoes,hat,scarf,sunglasses

c.一般现在时态：主语+动词原形+宾语

d.示例句子：Shewearsawhitesweater.Hewearsablackshirt.

e.颜色词汇搭配衣物词汇的示例句子：Shewearsawhitesweater.Hewearsablackshirt.

f.作业要求：用颜色词汇和衣物词汇描述自己的衣服或设计时尚搭配。

3.板书设计特点：

a.目